UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
COLEGIO ALEJANDRO OTERO
4to. año de EMG
Asignatura: Castellano
Profesor: Joao De Nóbrega
Estudiante:
Recuerda escribir tu nombre y apellido en el espacio que está
inmediatamente después de la palabra Estudiante. De no hacerlo, perderás un
punto.
Terminada nuestra clase de hoy, vamos ahora a la parte más entretenida, la
tarea.
Para la presentación de la tarea que subirás al módulo respectivo, elimina toda la
información que aparece dentro del siguiente recuadro en verde y deja únicamente los
recuadros donde escribirás la tarea.
TAREA 2
Para nuestra segunda actividad del año escolar 2021-2022, vamos a verificar
cómo está tu dominio sobre los contenidos estudiados en la guía instruccional 2.
Sugiero que descargues el archivo adjunto (en pdf) de nuestra clase virtual (foro) y lo
utilices para repasar la lección las veces que haga falta, así no tienes que estar
conectado a la plataforma para revisarlo.
Te recomiendo que antes de realizar la tarea hagas al menos dos lecturas de la
guía: una primera de manera silenciosa, tratando de analizar lo allí expuesto; y una
segunda, en voz alta, tratando de interpretar cada uno de los contenidos,
relacionándolos con aprendizajes anteriores sobre el mismo tema. Si lo haces poniendo
toda la atención posible, te aseguro que se te hará más fácil realizar
esta tarea.
Si ya cuentas con el libro recomendado: Lengua y Literatura
(Primer año Ciclo Diversificado), de Raúl Peña Hurtado y Luis Rafael
Yépez, Distribuidora Escolar, S.A., puedes repasar el contenido para
complementar la información, o bien investigar a través de Internet, todo
lo relacionado con el tema en estudio.
Por ningún motivo cambies el formato del archivo, sólo deberás
descargarlo al computador desde el módulo de tarea, rellenar los espacios de la prueba
que ya están predeterminados y luego subir este mismo archivo (Word) a la plataforma.
No tienes porqué cambiar el encabezado o agregar otro distinto al que ya está
preestablecido.
Como esta prueba la estamos realizando de manera remota; es decir, cada quien
en la comodidad de su hogar, requiero que ustedes sean sinceros, honestos, auténticos
y originales. Si bien es cierto que las respuestas son precisas, la única manera de
contestarlas es leyendo, analizando e interpretando a tu propio juicio, el contenido de
este tema. No requieres particularmente el apoyo de nadie más que tu discernimiento,
deducción y entendimiento. No permitas que otro u otros compañeros copien tus
respuestas, les ayudarás más si ellos hacen su propio estudio e investigación sobre los
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contenidos presentados. Así les exigirás que, al igual que tú lo hiciste, hagan un
esfuerzo por aprender. Esta acción será más generosa y todos saldremos ganando.
Recuerda la importancia de estudiar previamente la guía instruccional 2 en
nuestra clase virtual (foro).
A continuación, responde a las siguientes preguntas, recordando que debes
escribir tu respuesta dentro del recuadro rojo, respetando la fuente -tipo, tamaño y
color- que está predeterminado. Ahora bien, tal como te he señalado en varias
oportunidades, es importante que te acostumbres a dar respuestas completas. Fíjate en
el siguiente ejemplo:
Ejemplo: ¿Por qué se considera al Cid como un héroe intrépido y astuto?
Se considera al Cid como un héroe intrépido y astuto porque estas son cualidades
comunes a todos los héroes de Gesta. Todos aman el riesgo y la aventura, y se
ingenian para sortear el peligro.
Ahora tú.
1. ¿Qué se entiende por CANTAR DE GESTA? (Valor: 2 puntos)
2. En el Poema de Mío Cid, ¿se presenta la estructura del viaje? Razona tu
respuesta. (Valor: 2 puntos)
3. Indica, en forma de secuencia, los lugares por donde pasa el Cid; es decir, su
itinerario viajero. (Valor: 2 puntos)
4. Señala el motivo o motivos que impulsan al Cid a actuar dentro del poema en las
diferentes situaciones. (Valor: 2 puntos)
5. Determina las características humanas y psicológicas del Cid. (Valor: 2 puntos)
6. ¿Cuál crees que sea la situación más dramática que vive el Cid? Razona tu
respuesta. (Valor: 2 puntos)
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7. Finalmente, te voy a presentar un fragmento del poema para que señales el tipo de
métrica que se utiliza. Vamos a registrar: el número de sílabas métricas de cada uno
de los versos y su clasificación, los versos que riman entre sí y la clase de rima que
los une. Para efectos prácticos, voy a dividir los versos en dos hemistiquios con una
pausa (cesura) en el centro (coloqué el signo –). En algunos versos se presenta
también la sinalefa, que consiste en formar una única sílaba con la última de una
palabra que termine por vocal y la primera de la siguiente que empiece por vocal (se
representa con el signo ).
Para no hacerlo tan extenso, voy a transcribir únicamente 10 versos que serán
además enumerados para facilitar su análisis. Puedes hacer uso de cualquier signo o
trazo para separar las sílabas, tal como ejemplifico en el primer verso. (Valor: 8 puntos)
N Versos Número
Nombre del
° sílabas
verso
métrica
s
01 Don Martín se torna a Burgos – y Mío Cid se marchó 8+7 Decapentasílabo
02 a San Pedro de Cardeña, – apretando el espolón,
03 con los demás caballeros – que sírvenle a su favor.
04 Aprisa cantan los gallos – quieren quebrar el albor,
05 cuando llegó al monasterio – el buen Cid
Campeador,
06 estaba el abad don Sancho – cristiano del Creador,
07 rezando ya los maitines – mientras apunta el albor.
08 Y estaba doña Jimena – con cinco damas de pro,
09 rogando a San Pedro Apóstol – y al divino Creador:
10 “Tú que eres de todos guía, - ampara al
Campeador”.
¿Qué versos riman entre sí? Señálalos con el número del verso que coloqué en el
recuadro de la izquierda.
Señala cuál es el tipo de rima: consonante o asonante. ¿Por qué?
¡Fin de la prueba!
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