RESPUESTAS GUÍA N° 10 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMOS AÑOS
NOMBRE: CURSO: 7° A – B – C FECHA:
OBJETIVO DE LA CLASE: Leer columnas de opinión para conocer y comprender un texto argumentativo.
Distinguir entre hecho y opinión.
Instrucciones:
- Revisa las respuestas.
- Haz un visto en las respuestas correctas.
- Si te equivocaste, corrige los errores.
- Archiva tu guía en la carpeta si la imprimiste o registra las correcciones en tu cuaderno.
EL TEXTO ARGUMENTATIVO.
Un texto argumentativo es aquel que tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas para así
persuadir o convencer a un receptor.
Ejemplos de textos argumentativos son: el ensayo, el debate parlamentario, los textos judiciales (defensa
de un acusado ante un juez por parte de su abogado), todo tipo de anuncios y la publicidad en general,
todo tipo de debates, textos periodísticos, artículos de opinión, editoriales, cartas al director, artículos de
crítica cultural (cinematográfica, teatral, etc.)
Porque todos estos tipos de textos tienen como finalidad, convencer al receptor de una o alguna idea.
El texto argumentativo tiene una estructura, que permite reconocerlo y que será útil a la hora de escribir
uno.
TEMA del texto argumentativo
TESIS, OPINIÓN o punto de vista del emisor.
ARGUMENTO (S), HECHOS Y OPINIONES que
apoyan la tesis
CONCLUSIÓN, reafirmación de la tesis en base a los
argumentos expuestos.
TEMA Y TESIS.
Todo texto argumentativo tiene un TEMA, sobre el cual el autor tiene una idea, una opinión o un punto de
vista, que en argumentación será llamada: TESIS.
Es decir, la TESIS, es el punto de vista, idea u opinión con la que un autor quiere convencer o persuadir a
sus interlocutores.
Ejemplo:
TEMA: Los gatos. El autor será una persona que desea convencer a los demás, de su idea personal sobre
los gatos.
TESIS: Los gatos son mejores amigos del hombre que los perros.
Una persona puede sostener esta opinión, esta TESIS, pero no lo hará por mucho tiempo, ni logra
convencer a nadie, si no utiliza buenos argumentos (razones) para demostrar, que su tesis es verdadera o
convincente.
ARGUMENTOS: Serán cada uno de los hechos o razones que tenga el autor, para justificar, que lo que
afirma respecto del tema, es cierto.
CONCLUSIÓN: El autor considera que ya ha expuesto suficientes argumentos que apoyan su tesis, que la
demuestran; por lo tanto, en esta última sección, reafirma la validez absoluta de ella.
El siguiente es un ejemplo de texto argumentativo:
LOS JUEGOS DE HOY
Actualmente, muchos niños prefieren quedarse en casa
solos, jugando con costosos juguetes como muñecas que
INTRODUCCIÓN
hablan, carros que se mueven por control remoto o juegos
TESIS
electrónicos. Sin embargo, ningún juguete puede
reemplazar a la diversión y riqueza de jugar con otros
niños.
Con muchos de los juguetes de hoy, los niños únicamente
tienen que observar, y es muy difícil que desarrollen su
imaginación porque todo ya está hecho. Tampoco les ARGUMENTO 1
permite alternar con muchos chicos. Por ejemplo, los juegos
electrónicos están pensados para que juegue una sola
persona o dos, como máximo.
Esto les quita la posibilidad de conocer a niños y niñas que
viven cerca de sus casas. Con ellos, podrías divertirte con
ARGUMENTO 2
juegos de mucho movimiento y creatividad. Además, entre
amigos se pueden transmitir emociones de alegría, de cariño
o, incluso, de tristeza.
Los juguetes se dañan, llegan a aburrirte y no se comunican
contigo. Con los amigos tendrás la posibilidad de hacer ARGUMENTOS 3
nuevas cosas. Si no tienes dinero, no podrás comprar
juguetes, pero siempre podrás tener amigos para divertirte.
Los amigos son tan valiosos que no les puedes poner un
precio y siempre estarán allí cuando los necesites.
A los amigos no puedes reemplazarlos con juguetes, por CONCLUSIÓN
muy novedosos y costosos que estos sean.
INTRODUCCIÓN: Le da inicio al tema hablando de la forma de en que los niños juegan hoy.
Su TESIS, su postura, es que la diversión y riqueza de jugar con los amigos de la infancia, no pueden ser
reemplazados por juguetes.
ARGUMENTO 1: Los juguetes de hoy tienen todo hecho. son juegos solitarios.
ARGUMENTO 2: No se relacionan con sus vecinos y por ello no tiene posibilidades de moverse ni de
compartir emociones.
ARGUMENTO 3: Los juguetes conllevan una inversión en dinero, los amigos no y siempre estarán.
CONCLUSIÓN: Por las razones expuestas, se confirma la tesis de que el jugar con otros niños es una
experiencia muy superior que jugar con los costosos juguetes de hoy.
ES ASÍ COMO PODEMOS DECIR QUE:
OPINIÓN
UNA TESIS
UN ARGUMENTO HECHO
De acuerdo con esto los HECHOS y OPINIONES son partes fundamentales en los textos argumentativos.
HECHO Y OPINIÓN.
Son muy importantes para los textos argumentativos, ya que:
LA OPINIÓN: Permite expresar lo que piensa o lo que quiere transmitir el emisor. Puedes reconocerlas
por enunciados como: Yo pienso, creo, puede ser, en mi opinión, me parece, siento que, entiendo que,
etc.
LOS HECHOS: Son verdades que pueden ser demostradas objetivamente y que permiten demostrar la
veracidad de una opinión (TESIS).
Por ejemplo: Santiago es la capital de Chile es un hecho que puede ser comprobado, es un hecho
verdadero. Pero también podrían ser falsos, por ejemplo: la capital de Chile es Talca. Podemos comprobar
que es falso.
1. Trabaja con hechos y opiniones.
EXPRESIÓN IDENTIFICA SI ES HECHO U OPINIÓN
Me gustó la película que vimos anoche OPINIÓN
Según, el Ministerio de Salud, la fiebre
HECHO
N1H1 lleva 2.500 infectados
Llegaremos tarde a clases, si salimos a las
HECHO
8 de la mañana.
Me gustaría que llegaras a tiempo a clases. OPINIÓN
Estoy contento con tu trabajo en clases. OPINIÓN
La Dirección del establecimiento celebrará
HECHO
el viernes el día del estudiante.
Salimos de vacaciones de invierno el 09 de
HECHO
julio.
Hoy es martes 31 de julio de 2012. HECHO
La goma de mascar daña el estómago. HECHO
Los jarabes para la tos no tienen buen
OPINIÓN
sabor.
2. Lee el siguiente texto e identifica hechos y opiniones.
Fernando es una de las personas que intenta subir a la cima
del Everest, la montaña más alta de la Tierra. Pienso que éste
debe ser el máximo sueño de todo escalador. Fernando tiene
que subir en varias etapas. A los 5.200 metros, encuentra un
campamento donde se va adaptando a la altura; de lo
contrario, podría correr peligro su vida. A medida que va
ascendiendo, halla otros campamentos donde descansa o se
protege de las tormentas de viento y nieve. Me imagino que
Fernando sufre cuando soporta un clima de menos 40 grados
centígrados. Durante su aventura come mucho arroz con
lentejas, carne, salchichón, garbanzos, pastas, chocolatinas, galletas y frutas secas.
Deber ser muy aburrido comer los mismos alimentos por varias semanas. Él lleva
puestas cuatro capas de ropa térmica; así se protege del frío.
De acuerdo con el texto anterior, completa la tabla e identifica si las partes seleccionadas corresponden a
hecho u opinión.
TEXTO HECHO U OPINIÓN
Pienso que éste debe ser el máximo sueño de todo escalador. OPINIÓN
Fernando tiene que subir al Everest en varias etapas HECHO
Deber ser muy aburrido comer los mismos alimentos durante
OPINIÓN
bastante tiempo
Él lleva puestas cuatro capas de ropa térmica HECHO
En algunos campamentos, Fernando descansa y se protege HECHO
Dentro de los textos argumentativos que existen, trabajaremos con el artículo de opinión. Conozcamos
de qué se tratan:
COLUMNA DE OPINIÓN.
Es un texto en el que un periodista, que ya es una persona reconocida en la sociedad, expresa su
opinión ante un determinado hecho de actualidad o de interés público. En este artículo entonces, este
periodista, manifiesta su pensamiento personal.
o Para leer una columna de opinión, trabajarás con tu texto Mineduc de Lengua y Literatura.
Si no tienes el libro, los textos serán subidos a la página del colegio.
RECUERDA QUE PUEDES EVITAR IMPRIMIR TANTO MATERIAL, RESPONDIENDO TODAS LAS PREGUNTAS EN TÚ
CUADERNO.
Lee la página 104, para profundizar el contenido trabajado.
Lee las páginas 105 y 106, para comprender un artículo de opinión.
Trabaja las actividades de comprensión la página 107.
o Trabaja con tu texto Sendas.
Si no tienes el libro, los textos serán subidos a la página del colegio.
Realiza las lecturas de la ficha 26 (páginas 110 a 113) para profundizar tu comprensión sobre hechos y
opiniones.
ESCRIBE TUS DUDAS DEL DESARROLLO DE LA GUÍA A
LA PROFESORA FABIOLA AGUILERA.
[email protected] SERÁN RESPONDIDAS
DE LUNES A VIERNES DE 11:00 A 15:00 HORAS
RESPUESTAS MINEDUC PÁGINA 105.
1 ¿A qué se refiere la autora al decir que la amistad es «una patria exigente»?
Al referirse a la amistad como patria quiere decir que donde están los amigos es el hogar o el lugar al que se
pertenece y donde siente comodidad. Esta patria es exigente porque la amistad requiere de trabajo, hay
que dedicarle tiempo, compartir con los amigos, cuidarlos, etc.
RESPUESTAS MINEDUC PÁGINA 107.
1. Se espera que los estudiantes profundicen en la dificultad que encontró Rosa Montero al momento de
tratar de escribir sobre la amistad, al pensar permanentemente que cualquier cosa que dijera o que
intentara transmitir no sería realmente representativo de su verdadero sentir. Esto porque se está hablando
sobre la amistad, un concepto enorme que abarca muchísimas emociones, temporalidades, sentimientos,
entre otros aspectos.
2. Los estudiantes sintetizan el cuarto párrafo, mencionando que en él se habla acerca de las cosas que se
pierden y se ganan cuando se envejece. Dentro de las primeras se encuentran los seres queridos, las
capacidades físicas y el futuro. Sin embargo, también tienes la oportunidad de ganar experiencia, sabiduría
y profundizar en las relaciones con tus amigos.
3. Los estudiantes identifican que la autora se encuentra en la adultez; esto le permite ver y entender la vida
con experiencia y madurez, valorándola con sus aspectos positivos y negativos. Para ella, los amigos son,
desde este punto de vista, un bastión, un núcleo que la ha sostenido y acompañado en la felicidad y en la
tristeza.
4. La autora plantea que la amistad se prueba en los momentos complejos que se presentan en la vida,
cuando no se es interesante ni divertido y se está sumido en angustia y problemas. Ahí es cuando los amigos
verdaderos llegan a contenerte y a salvarte.
5. Los estudiantes reflexionan a partir de la lectura y plantean situaciones que pongan en conflicto la
relación de amistad. Podrían mencionar, por ejemplo, un momento de enfermedad, en los que los amigos te
visiten y acompañen en la recuperación.
6. Los estudiantes comparan la amistad en distintas etapas de la vida: «los niños ven la amistad como una
relación de juego, mucho más inestable y voluble; los jóvenes la viven intensamente, exigiendo mucho al
otro y con varias personas alrededor; mientras que los adultos tienen relaciones más estables, en menor
cantidad, pero generalmente de mayor profundidad».
RESPUESTAS TEXTO SENDAS
Ficha 26 Distinguir entre hechos y opiniones (páginas 110 a 113)
Página 111
Paso 1
Hechos: Objetivos. / Información comprobable. / Utiliza fuentes para verificar la información.
Opiniones: Subjetivas. / Incluye juicios de valor. / No son verificables, pero tienen que ser válidas.
Para respaldar lo que están diciendo. Para comprobar la información. Tanto para verificar hechos
como para basar las opiniones.
Porque se trata de las palabras exactas de Steve Jobs.
Paso 2
Enunciado 1: Es un hecho, ya que es un suceso comprobable. El artículo apareció en el The New York
Times y esa es la fuente que se puede consultar para comprobarlo.
Enunciado 2: Es un hecho, pues el propio Steve Jobs dice haber restringido el uso de aparatos
electrónicos a sus hijos.
Enunciado 3: Es una opinión, porque es el punto de vista personal de Steve Jobs. Lo que dice no está
fundamentado en nada más que en su propia experiencia y subjetividad.
Página 113
a. El sitio “Ser digital”, un estudio de Estados Unidos y un estudio de Daniel Halpern y Sebastián Valenzuela.
b. Tiene una opinión negativa al respecto, pues los padres se desconectan de la realidad y dan un mal
ejemplo a sus hijos, con lo cual disminuye su autoridad moral para poner límites.
Practica
Enunciado 1: Es un hecho, ya que el estudio puede ser consultado. Es objetivo.
Enunciado 2: Es una opinión, pues es el punto de vista personal de la autora.
Enunciado 3: Es un hecho porque remite a los resultados de un estudio específico. Es objetivo.
Enunciado 4: Es una opinión, ya que la autora manifiesta su postura frente a los mayores riesgos de
Internet. Existe el marcador de opinión “creo”.
Enunciado 5: Es un hecho, pues presenta evidencia comprobable de un estudio realizado. Es objetivo.
Desafío
Respuesta variable. Los alumnos deberían justificar su respuesta dando su opinión de manera
fundamentada. Adicionalmente, podrían citar alguno de los estudios del texto o parafrasear las opiniones
de la autora para basar su opinión.
