CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

ESC. PRIM. “JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ”

CLAVE: 06DPR0096U CICLO ESCOLAR: 2020-2021
CARTA DESCRIPTIVA
OCTAVA SESIÓN ORDINARIA

FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021 SEDE: VIDEOLLAMADA MEET HORARIO: 09:00-11:00 HRS.

PROPÓSITOS
Qué el colectivo docente:
 Reconozca los avances del trabajo con las emociones en sus NNA a lo largo del ciclo escolar y su relevancia para el
aprendizaje.
 Analice los resultados finales de aprendizaje de sus estudiantes y establezca cuál es la información relevante que deben
incluir las fichas descriptivas, las cuales ya han empezado a elaborar y que habrán de concluir.
 Reflexione sobre el logro de metas y objetivos que establecieron en su PEMC al inicio del ciclo escolar y las circunstancias
que impidieron o favorecieron su cumplimiento en el contexto de aprendizaje a distancia.

RESPONS
HORARIO ACTIVIDAD PRODUCTO
ABLE
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DE FORMA INDIVIDUAL
I.- BALANCE DE LA ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DE EMOCIONES
Actividad 3.- Reflexione acerca de: Acuerdos
 Las emociones vividas. sobre cómo
EN CASA  ¿De qué manera se promovió el reconocimiento, expresión o regulación de dar
emociones? continuidad a
 ¿En qué medida las acciones implementadas contribuyeron a mejorar los Docentes su estrategia
estados emocionales? de gestión de
Actividad 5.- Lean el fragmento “La educación emocional, su importancia en el emociones el
proceso de aprendizaje” próximo ciclo
 Escriba algunas ideas del impacto de sus actividades para gestión de escolar.
emociones en el bienestar de sus estudiantes que compartirá en plenaria.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN EQUIPO (solo para el tema II)

Equipo 1: LAURA, PEPE.
Equipo 2: DIANA, EDNA Y LORENA.
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 Equipo3: DORIAN, RAQUEL.
Equipo 4: MARISA, LAURA JAZMINE Y GINA.
Equipo 5: ALEJANDRO, SANDRA.
Equipo 6: MARGARITA, LUIS Y HEIDI.
Se seguirá trabajando a través de roles en el interior de cada equipo: Docentes
Coordinador, expositor, relator, medidor de tiempo, encargado de envío de
materiales a la dirección por correo electrónico.

II.- ¿CÓMO CERRAMOS EL CICLO ESCOLAR?

EN CASA ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS FINALES
Actividad 9.- Intercambien por grado, algunas fichas descriptivas que ya tengan Fichas
completas de algunos de sus alumnos. descriptivas de
 Analizarán los elementos considerados como: aprendizajes, habilidades cada uno de
socioemocionales, registro de calificaciones finales, niveles de comunicación o sus
participación de los estudiantes, entre otros. estudiantes
Consideren si la ficha descriptiva cuenta ya con los elementos necesarios
que sirvan como insumo para la planeación del próximo ciclo escolar.
Si, pues están completas y cuentan con los aspectos necesarios para tener un panorama de los
logros alcanzados y las necesidades educativas que tiene.
No ya que solo se enfocaron a las problemáticas externas del alumno.

 La información es suficiente para que el docente que atenderá el grupo el

próximo ciclo tenga un panorama de los logros alcanzados, ¿qué le podemos
quitar o agregar?
Si cuenta con todos los aspectos antes mencionados.
No cuentan con todos los factores antes mencionados y necesarios.

III.- EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN

NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

¿El colectivo docente estuvo en condiciones de implementar el PEMC?, ¿por qué?, ¿qué
dificultades enfrentaron para su implementación?
Si, ya que al inicio del ciclo escolar cuando se elaboró el PEMC este modifico y adecuo a las
condiciones con las que trabajaríamos durante el ciclo escolar 2020 – 2021, si huno

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 dificultades para cada docente para su implementación, una de ellas era la falta de interés por
parte del alumno y padre de familia, la poca motivación, el desconcierto y la falta de
herramientas y recursos para su implementación.
¿Qué estrategias implementó para enfrentar las dificultades que se le presentaron?
Primero ser flexible y empático ante la situación que todos estamos viviendo, después
analizar las distintas maneras con las que podía implementar el PEMC, utilice herramientas
distintas herramientas digitales como WhatsApp, Meet, pero también mediante copias para
poder abarcar a todos los padres de familia pues había quienes no contaban con los recursos
para trabajar en línea.
Motive a los alumnos y a los padres de familia para que se interesaran y se sintieran
motivados a realizar las actividades del PEMC.
¿Qué recursos e información puede compartir con su colectivo para valorar los avances de
los objetivos y metas establecidos en el PEMC?
Los resultados obtenidos.
Las experiencias y las dificultades de los alumnos al realizar las actividades.
Los comentarios de los padres de familia al ayudar y trabajar con sus hijos las actividades
del PEMC.

PLENARIA VIRTUAL
I.- BALANCE DE LA ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DE EMOCIONES
 Compartan sus reflexiones de como encontraron beneficios propios y de sus Directivos
alumnos, aceptando sus emociones y sentimientos, manifestando una actitud y equipos
positiva, contribuyendo a su proceso de aprendizaje. de Recomendacio
docentes nes para la
II.- ¿CÓMO CERRAMOS EL CICLO ESCOLAR? elaboración e
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS FINAL implementació
9:00 hrs. a Actividad 10.- compartan lo que reflexionaron en equipo sobre la información n de su PEMC
11:00 hrs. necesaria incluir en las fichas descriptivas de cada alumno. del siguiente
ciclo escolar.
III.- EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN
NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?
Actividad 16.- establezcan conclusiones acerca del progreso y dificultades para
alcanzar los objetivos y metas el PEMC e identifiquemos 5 aspectos fundamentales a
retomar en el siguiente ciclo escolar, haciendo ajustes en el PEMC.

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 PROFR. JOSÉ ALEJANDRO DÍAZ MORENO
DIRECTOR DEL PLANTEL

Anexo:
 Guía del séptimo Consejo Técnico Escolar.
 PEMC ciclo escolar 2020-2021.

C.C.P MTRA. MARINA TAPIA MÚÑOZ SUPERVISORA ESCOLAR ZONA NO. 6

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