UNIVERSIDAD HARTMANN
CAMPUS ACAPULCO
4TO CUATRIMESTRE
LIC. CRIMINALÍSTICA Y CRIMINOLOGÍA
MATERIA: PSICOLOGÍA GENERAL Y FORENSE
PROFESORA: ZAIDA ALI ARCOS PÉREZ
TEMA: MEMORIA
INTEGRANTES:
• ADRIANA BAÑUELOS DIAZ
• CARLOS ANDRES ÁLVAREZ RAMÍREZ
¿Qué es la memoria?
La memoria se puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla
voluntariamente. Es decir, esta capacidad es la que nos permite recordar hechos, ideas,
sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el pasado.
¿Qué es un registro sensorial y cuales son los principales?
Cada mirada, en apenas una fracción de
segundo, recoge una enorme cantidad de Registros visual
información visual, incluyendo colores, formas,
Registros
texturas, brillantez relativa y sombras. Al mismo sensoriales
tiempo, recoge sonidos, olores y
otros tipos de datos sensoriales. Toda esa Registro auditivo
información pura fluye de sus sentidos a lo
que conocemos como registros sensoriales.
Esos registros son como salas de espera
en las cuales la información entra y permanece
por un corto tiempo.
Memoria de Corto plazo
La memoria de corto plazo (MCP) retiene la información en la que estamos pensando o de la que estamos al
tanto en cualquier momento dado (Stern, 1985). Originalmente, William James la llamó memoria primaria
(1890)
• Capacidad de la MCP
La investigación sugiere que la MCP puede retener tanta información como la que es posible repetir o repasar
entre 1.5 y 2 segundos.
He aquí otro ejemplo de segmentación. Trate de
recordar esta lista de números
106619451812
Recordar 12 dígitos separados suele ser muy difícil,
pero trate de segmentar la lista en tres grupos de
cuatro:
1066 1945 1812
Memoria de largo plazo
Todo lo que aprendemos se almacena en la memoria de largo plazo (MLP): la letra de una canción popular, los
resultados de la última elección, el significado de justicia, cómo patinar o dibujar un rostro y lo que se supone
que debemos hacer mañana a las 4 de la tarde.
Capacidad de la MLP
Hemos visto que la memoria de corto plazo sólo puede conservar unos cuantos elementos, por lo
general sólo durante segundos a menos que se mantengan por repaso mecánico. En cambio, la
memoria de largo plazo es capaz de almacenar una gran cantidad de información por muchos años.
Por ejemplo, en un estudio se comprobó que adultos que se habían graduado de bachillerato hacía
más de 40 años podían reconocer los nombres del 75 por ciento de sus condiscípulos.
Tipos de memoria a
largo plazo
La memoria La memoria La memoria
episódica semántica procedimental
Memoria emocional: Respuestas emocionales aprendidas a varios estímulos.
Memoria explícita Memoria para información que podemos expresar fácilmente en palabras y que
estamos conscientes de tener; esos recuerdos pueden recuperarse de la memoria de manera
intencional.
Memoria implícita Memoria para la información que no podemos expresar fácilmente en palabras y
que podemos no estar conscientes de tener; esos recuerdos no pueden recuperarse
intencionalmente de la
memoria.
¿Como se forman los recuerdos?
• Los recuerdos consisten en cambios en las conexiones sinápticas entre células
nerviosas. El proceso mediante el cual ocurren esos cambios a menudo es muy
lento.
• Las modificaciones operadas deben consolidarse para evitar que el recuerdo
se desvanezca.
¿Dónde se almacenan los recuerdos?
• Los recuerdos de corto plazo parecen
localizarse principalmente en la corteza
prefrontal y el lóbulo temporal.
• La memoria semántica de largo plazo
parece localizarse sobre todo en los
lóbulos frontal y temporal de la corteza.
• La memoria episódica también
encuentra su morada en los lóbulos
frontal y temporal.
¿Dónde se almacenan los recuerdos?
• La memoria procedimental parece localizarse
de manera principal en el cerebelo un área
requerida para el equilibrio y la coordinación
motora.
• Las memorias semántica y episódica parecen
localizarse sobre todo en los lóbulos frontal y
temporal de la corteza, y la memoria
procedimental parece localizarse básicamente en
el cerebelo.
• La memoria emocional depende de la amígdala.
OLVIDO
La biología del olvido.
De acuerdo con la teoría del decaimiento, los recuerdos se deterioran por la acción del paso del
tiempo.
La pérdida severa de memoria se atribuye al daño encefálico causado por accidentes:
• Cirugía
• deficiencias en la dieta o enfermedad.
• Las lesiones de la cabeza pueden provocar amnesia retrógrada,
la incapacidad de la gente para recordar lo que sucedió poco antes de su accidente. Algunos estudios
se han concentrado en el papel del hipocampo en la formación de la memoria de largo plazo. Otras
investigaciones enfatizan el papel de los neurotransmisores, en especial la acetilcolina, en el proceso
de la memoria.
EXPERIENCIA Y OLVIDO.
puede venir de dos direcciones:
• Cuando las señales ambientales que estuvieron presentes durante el aprendizaje están ausentes durante el
recuerdo, puede ocurrir el olvido dependiente de la señal.
• La capacidad para recordar información también se ve afectada por el estado fisiológico de la persona cuando
aprendió el material; esto se conoce como memoria dependiente del estado.
Motívese
CÓMO REDUCIR EL OLVIDO
a
recordar
1. Motívese.
2. Practique habilidades de retención.
3. Confíe en su capacidad para recordar.
4. Reduzca al mínimo las distracciones.
5. Mantenga la concentración.
6. Haga conexiones entre el nuevo material y la información
que ya está almacenada en la memoria de largo plazo.
7. Use imágenes mentales.
8. Use señales de recuperación.
9. No se base únicamente en la memoria.
Temas especiales sobre la memoria
Memoria autobiográfica Amnesia infantil
Se refiere al recuerdo de eventos La gente por lo general no recuerda sucesos
que sucedieron en nuestra vida y ocurridos antes de los dos años. Este fenómeno,
del momento en que ocurrieron. conocido como amnesia infantil, aún no se
comprende bien.
Temas especiales sobre la memoria
Memoria extraordinaria :
Las personas con memoria extraordinaria han desarrollado cuidadosamente técnicas de
memoria. Los mnemonistas son individuos con una gran habilidad en el uso de dichas técnicas.
Un fenómeno llamado imaginería eidética permite que algunas personas vean con sumo detalle
las características de una imagen.
Temas especiales sobre la memoria
Destellos de memoria
Años después de la ocurrencia de un hecho dramático o significativo, la gente suele tener
recuerdos vívidos del mismo y de los incidentes que lo rodearon. Esos recuerdos se conocen
como destellos de memoria.
De acuerdo con la teoría de “imprima ahora”, el evento desencadena un mecanismo del
encéfalo que captura el recuerdo, lo imprime como una fotografía y lo almacena durante largo
tiempo. La investigación reciente ha cuestionado las suposiciones de que los destellos de
memoria son precisos y estables.
Temas especiales sobre la memoria
Testimonio ocular
Los jurados tienden a depositar su fe en testigos que vieron un acontecimiento con sus
propios ojos. Sin embargo, alguna evidencia sugiere que los testigos en ocasiones no
pueden identificar la diferencia entre lo que presenciaron y lo que escucharon o imaginaron
al respecto.
Temas especiales sobre la memoria
Recuerdos recuperados
Existen muchos casos de personas que experimentaron un
evento traumático, perdieron toda memoria del mismo,
pero luego lo recordaron. Dichos recuerdos recuperados
son motivo de controversia, ya que la investigación
demuestra que es posible inducir a la gente a “recordar”
eventos que nunca sucedieron.
Hasta ahora no hay forma de distinguir los recuerdos
recuperados reales de los falsos.
Influencias culturales en la memoria
Los valores y prácticas culturales influyen en qué tipos de
cosas recordamos y la facilidad con que lo hacemos.
