APTITUD VERBAL
TEMA 2
SRI3AV2T
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1. Marque la alternativa conformada por tres la segunda de las bestias; pero como la
sinónimos. primera muchas veces no basta, conviene
A) efímero, raquítico, endeble recurrir a la segunda. Por tanto, es necesario
B) raudo, célebre, impertérrito a un príncipe saber utilizar correctamente la
C) locuaz, gárrulo, facundo bestia y el hombre. Este punto fue enseñado
D) erudito, insipiente, prístino veladamente a los príncipes por los antiguos
autores, los cuales escriben cómo Aquiles y
2. ÁRBOL, INCIENSO; CÍTRICO, POMELO; otros muchos de aquellos príncipes antiguos
TUBÉRCULO, CAMOTE; fueron entregados al centauro Quirón para que
A) cereal, centeno. los educara bajo su disciplina. Esto de tener
B) verdura, levadura. por preceptor a alguien medio bestia y medio
C) adorno, ajonjolí. hombre no quiere decir otra cosa sino que es
D) harina, gluten. necesario a un príncipe saber usar una y otra
naturaleza y que la una no dura sin la otra.
3. RANA, BATRACIO; ANACONDA, OFIDIO; Un príncipe está obligado a saber utilizar
LLAMA, … correctamente la bestia, debe elegir entre
A) plantígrado B) camélido ellas la zorra y el león, porque el león no se
C) camello D) dromedario protege de las trampas ni la zorra de los lobos.
Es necesario, por tanto, ser zorra para conocer
4. ALTRUISTA, CICATERO; INOCUO, INICUO; las trampas y león para amedrentar a los lobos.
OPULENTO, Los que solamente hacen de león no saben
A) inope B) pigre lo que se llevan entre manos. No puede, por
C) indómito D) necio ello, un señor prudente –ni debe– guardar
fidelidad a su palabra cuando tal fidelidad se
5. ¿Cuál de los siguientes términos no guarda vuelve en contra suya y han desaparecido los
relación con la serie verbal? motivos que determinaron su promesa. Si los
A) eremita B) anacoreta hombres fueran todos buenos, este precepto
C) asceta D) cenobita no sería correcto, pero –puesto que son
malos y no te guardarían a ti su palabra– tú
TEXTO 1 tampoco tienes por qué guardarles la tuya.
Debéis, pues, saber que existen dos formas Además, jamás faltaron a un príncipe razones
de combatir; la una con las leyes, la otra con legítimas con las que disfrazar la violación de
la fuerza. La primera es propia del hombre, sus promesas. Pero es necesario saber colorear
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bien esta naturaleza y ser un gran simulador y A) un optimismo en torno al progreso social.
disimulador, y los hombres son tan simples y B) una concepción moral basada en lo
se someten hasta tal punto a las necesidades divino.
presentes, que el que engaña encontrará C) un interés por la distribución de la
siempre quien se deje engañar. riqueza.
Maquiavelo, Nicolás. El príncipe (1513) D) una visión pesimista sobre el ser hu-
mano.
6. La frase ESTE PUNTO FUE ENSEÑADO
VELADAMENTE significa que se realizó de TEXTO 2
modo William H. Kilpatrick, George S. Counts y Boyd
A) soterrado B) ingenuo H. Bode fueron tres educadores pragmatistas
C) insensato D) enérgico que apoyaron los métodos, las perspectivas
y los probados descubrimientos de la ciencia
7. Medularmente, Maquiavelo sostiene que experimental. Sostuvieron que en todo el
todo príncipe debe programa escolar deben dominar las actitudes
A) perfeccionar sus buenas e integrales intelectuales y morales inherentes a la práctica
cualidades innatas. de la investigación experimental. Compartieron
B) actuar con la astucia y la fuerza para la convicción de que los jóvenes deberían ser
gobernar con éxito. sistemáticamente formados en esas actitudes
C) tener en cuenta que todos los huma- y procedimientos, que los dispondrán a poner a
prueba y ‘rectificar’ sus ideas de acuerdo con los
nos son buenos.
hechos en todos los aspectos de su experiencia.
D) emular la sapiencia de héroes griegos
Estos educadores pragmatistas sostuvieron tam-
como Aquiles.
bién que la escuela no debe tratar de inculcar
a los jóvenes ninguna creencia o doctrina que
8. Es incoherente con el texto afirmar que un
sea contraria a los descubrimientos científicos
príncipe debe
establecidos. Y tampoco habría que comunicar
A) saber utilizar las leyes y la fuerza para
ningún significado de manera tal que resultara
combatir.
imposible su revisión cuando la evolución de la
B) mentir a sus súbditos cuando sea
vida o el progreso en el conocimiento la tornasen
necesario.
deseable. Aun los principios y las leyes de la cien-
C) cumplir siempre las promesas que hizo.
cia está sujetos a esta continua prueba, pues la
D) disimular sus verdaderas intenciones. autoridad última no reside en los descubrimientos
particulares, ni en la eminencia de quienes los
9. Si un rey asumiera que todo súbdito es sostienen, sino más bien en los procedimientos
bueno por naturaleza, el rey actuaría como empíricos y de cooperación mediante los cuales
A) autocracia B) intimidación se formulan, aclaran y comprueban los distintos
C) simbolismo D) candidez significados.
Los tres educadores aceptaban la sentencia de
10. Podemos inferir que, a lo largo del texto, Peirce de que "el espíritu científico requiere que
Maquiavelo mantiene un hombre esté permanentemente dispuesto a
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arrojar todo su bagaje de creencias apenas la ex- C) La escuela debe educar para poner a
periencia dictamina contra ellas". Y a lo largo de prueba nuestras ideas con los hechos
toda su vida Kilpatrick, Counts y Bode trabajaron en la experiencia.
en pro de una escuela intelectualmente abierta D) La escuela no debe inculcar ideas con-
es decir, una escuela abierta a la indagación. trarias a los descubrimientos científicos
comprobados.
11. La idea principal del texto afirma que
A) la escuela debe enseñar cosas comple- 15. Se colige que para Kilpatrick, Counts y
mentarias al avance del conocimiento Bode la escuela debe ser ajena a
científico. A) las creencias dogmáticas.
B) en la escuela el espíritu científico y la de- B) la refutación de resultados.
mocracia se complementan mutuamente. C) la ciencia experimental.
C) la escuela debe tener actitudes inte- D) el debate de ideas.
lectuales y morales relacionadas con
la investigación experimental. TEXTO 3
D) en la escuela los jóvenes deben es- El movimiento existencialista se inicia en
tudiar solamente lo que les conviene la década del 40 cuando Francia estaba
prácticamente. ocupada por los nazis. Prima el desengaño del
hombre moderno, angustiado, mutilado en sus
12. En el texto, el término EMINENCIA tiene creencias tradicionales, en total orfandad en un
el sentido de mundo que se muestra cada vez más indiferente.
A) excelencia B) actitud Los valores tradicionales, la confianza, el amor
C) experiencia D) connotación y la fe ya no existen o no tienen vigencia y el
hombre no hace más que existir. Ya no prevalecen
13. Se colige que los tres pensadores pragma- los soñados valores eternos.
tistas postulaban que en la escuela una Como movimiento literario, el existencialismo
de las actitudes morales que debía regir se manifiesta en el teatro y en la novela. Las
respecto al conocimiento era obras no tienen tono épico, ni el aspecto
A) la lealtad entre compañeros analítico y crítico de las tendencias anteriores.
B) la obediencia a la autoridad El argumento es simple y no hay grandes
C) la colaboración mutua hechos; solo el vivir oscuro y medio de la
D) el individualismo eficiente urbe, luces de neón, cantinas populares,
diálogos circunstanciales y la presencia sutil
14. Marque la alternativa que contradice el de la muralla infranqueable que separa a los
texto individuos.
A) En la escuela uno de los valores debe El existencialismo francés, en la obra de sus
ser acatar el conocimiento científico y autores más representativos, Jean Paul Sartre
no cuestionarlo. y Albert Camus se manifiesta en el teatro,
B) En la escuela deben dominar valores la novela y el ensayo. Entre los autores
morales inherentes a la práctica inves- femeninos, es necesario mencionar a Simone
tigativa. de Beauvoir.
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También nace en Francia como una derivación C) El carácter épico de la vida.
directa del existencialismo, el llamado D) El análisis crítico de los hechos.
"teatro del absurdo" o "antiteatro", basado,
en un realismo inorgánico y absurdo, un 18. El sentido de lo absurdo representaba
individualismo extremo y cierto simbolismo. A) Oposición a los valores materiales
Sus representantes más destacados son el B) La vida como tragedia
rumano Eugene Ionesco y el irlandés Samuel C) Un individualismo extremo
Beckett. D) La incertidumbre ante la muerte
16. Una de las características del existencialis- 19. El existencialismo francés tiene como
mo es: contexto histórico
A) Visión pesimista sobre el hombre. A) El colonialismo del 40
B) Caducidad de los valores tradicionales. B) La ideología socialista
C) Presencia de una sociedad injusta. C) La ocupación nazi
D) Defensa del amor y la fe. D) La guerra mundial
17. El teatro y la novela existencialista abordan 20. El término MUTILADO alude a
básicamente: A) imposibilitado
A) La incomunicación entre los hombres. B) liberado
B) Los acontecimientos aciagos que vive C) parcializado
el hombre. D) limitado
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