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Lectura Comprensiva

El texto presenta un relato sobre la muerte del alcalde de un pueblo y la reacción del padre del autor ante esta. El padre, que era carpintero, fue llamado para hacer el ataúd del alcalde. Al ver el cuerpo, recordó las injusticias que sufrió por parte de las autoridades locales y celebró que ahora el alcalde comería la tierra que le quitó. Esto llevó al padre a odiar a las autoridades y desear su muerte, lo que afectó profundamente su vida y personalidad.

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El texto presenta un relato sobre la muerte del alcalde de un pueblo y la reacción del padre del autor ante esta. El padre, que era carpintero, fue llamado para hacer el ataúd del alcalde. Al ver el cuerpo, recordó las injusticias que sufrió por parte de las autoridades locales y celebró que ahora el alcalde comería la tierra que le quitó. Esto llevó al padre a odiar a las autoridades y desear su muerte, lo que afectó profundamente su vida y personalidad.

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LECTURA COMPRENSIVA

APELLIDOS Y NOMBRES: Boris Josué Gamarra Falcon


___________________________________________________

QUINTO AÑO

INSTRUCCIONES:

1. LECTURA ATENTA Y GLOBAL DEL TEXTO (2)

2. ANÁLISIS DEL TEXTO (IDENTIFICAR TEMA, SUBTEMAS), RESALTAR LAS I.P.

3. FINALMENTE, LEER LAS PREGUNTAS Y MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA.

TEXTO 1 Ciro Alegría. Calixto Garmendia

El alcalde murió de un momento a otro. 1. El tema central del texto gira en torno a
Unos decían que de un atracón de carne de A) La narración de un hijo sobre la aflicción
chancho y otros que de las cóleras que le de su padre a causa de las injusticias
daban sus enemigos. Mi padre fue llamado sociales.
para que hiciera el cajón y me llevó a tomar
B) El trágico destino de una autoridad edil
las medidas con un cordel. El cadáver era
en un poblado de la serranía peruana.
grande y gordo. Había que verle la cara a
mi padre contemplando el muerto. Él C) Un relato pesimista sobre la historia de
parecía la muerte. Cobró cincuenta soles, una familia que sufre a causa de las
adelantados, uno sobre otro. Como le autoridades.
reclamaron del precio, dijo que el cajón
tenía que ser muy grande, pues el cadáver D) Las injusticias municipales cometidas a
también lo era y además gordo, lo cual la familia del autor y especialmente a su
demostraba que el alcalde comió bien. padre.
Hicimos el cajón a la diabla. A la hora del 2. En el texto la frase “comió bien” refiere
entierro, mi padre contemplaba desde el A) nutrición balanceada
corredor cuando metían el cajón al hoyo, y
decía: “Come la tierra que me quitaste, B) buena alimentación
condenado; come, come”. Y reía con esa C) calidad de vida
risa horrible. En adelante, dio preferencia
en la rotura de tejas a la casa del juez y D) excesiva alimentación
decía que esperaba verlo entrar al hoyo
3. El antónimo contextual del término
también, lo mismo que a los otros
ATRACÓN en el texto es
mandones. Su vida era odiar y pensar en la
muerte. Mi madre se consolaba rezando. A) gula.
Yo, tomando a Eutimia en el alisar de la
B) frugalidad.
quebrada. Pero me dolía muy hondo que
hubieran derrumbado así a mi padre. Antes C) moderación.
de que lo despojaran, su vida era amar a su
mujer ya su hijo, servir a sus amigos y D) indigestión.
defender a quien lo necesitara. Quería a su 4. ¿Cuál sería una afirmación divergente
patria. A fuerza de injusticia y desamparo, con el texto?
lo habían derrumbado.
A) La vida del padre se caracterizó siempre c. fealdad
por un hondo sufrimiento.
d. carcajada
B) El padre guardaba rencor a las
e. autoridades
autoridades representativas del pueblo.
f. tumba
C) La madre del autor era una fervorosa
creyente. g. sarcasmo
D) La muerte del alcalde del pueblo fue h. capataces
inesperada.
i. hueco
5. Relaciona correctamente según la
connotación semántica del texto j. mueble

I. horrible k. directivos

II. mandones l. maldad

III. hoyo A) Ic – IIh – IIIi – IVl – Vj

IV. diabla B) If – IIe – IIIb – IVd – Va

V. cajón C) Ig – IIe – IIIf – IVa – Vb

a. premura D) Ia – IIf – IIIk – IVh – Vc

b. féretro

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