Esc.
Santa María de Guadalupe
Matemática/ 4° Básicos
Prof. Dianne Sáez
Guía
Matemática – 4°Básicos
División exacta e inexacta
Objetivo Comprender la división exacta e inexacta
Instrucciones: Nombre Fecha
El siguiente material se debe pegar (el formato se ajusta) o Habilidad a trabajar: Representar
escribir en el cuaderno de matemática, indicando “Objetivo”
Objetivo de Aprendizaje:
(mencionado en la tabla superior).
OA9 Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10: representando y
explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y
División exacta pictórico; creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación;
expresando la división como una sustracción repetida; describiendo y aplicando la relación inversa entre la
división y la multiplicación; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar
Cuando el dividendo es exactamente igual al producto del divisor por el cálculos.
cociente y, por lo tanto, el residuo es cero, decimos que estamos frente a una
división exacta. 1. Resuelve las divisiones y marca con una x si es exacta o inexacta.
Ejemplo:
División inexacta
Cuando al dividir un número por otro, el residuo es un número distinto de
cero y menor que el divisor, hablamos de una división inexacta.
Ejemplo:
2. - Resuelve cada división y pinta de rojo las divisiones exactas y de 3. - Lee cada situación y resuelve usando la división.
verde las inexactas.
a. Antonio compró once tomates para hacer ensalada. Quiere
repartirlos en dos ensaladeras, poniendo en cada una el mismo número
28:7= 15:6= 15:7= 18:9= de tomates. ¿Cuántos tomates pondrá en cada una? ¿Cuántos le
sobran?
16:2= 25:4= 32:8= 45:5=
37:7= 35:5= 12:6= 57:9=
b. Monserrat recoge de su huerto 44 frambuesas y las reparte entre sus c. Un grupo de 15 turistas abordó un avión. Si se acomodaron en filas de
8 primas. ¿Cuántas le da a cada una? ¿Cuántas frambuesas 3 asientos, ¿cuántas filas ocuparon?
sobraron?