POTENCIAR LA RAZÓN
NATALIA ANDREA MOLINA VARGAS
1049648999
PEDRO PABLO ORDOÑEZ PEÑARANDA
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECURA
INGENIERIA EN ALIMENTOS
PRIMER SEMESTRE
CUCÚTA
2017
INTRODUCCIÓN
En un mundo como estamos viendo en esta actualidad es conveniente tener
conocimiento de una herramienta muy importante para la educación, la cual se
constituye principalmente en la interpretación correcta de los saberes dando así una
asertiva utilización de los mismos contando con una previa argumentación coherente
de argumentos, llamada la razón.
La razón, como ya fue mencionado, es un instrumento de vital importancia para
nuestra vida diaria ya que con ella se llega a una calidad de análisis del conocimiento
que sin duda nos permite que, aunque no tengamos numerosa información sobre
determinado tema, lo poco que sepamos sea suficiente para una discusión tanto
agradable como educativa y formativa.
La razón abre puertas a nuevas formas de aprendizaje y de igual manera se
manifiesta, y aunque solo tenga una forma de llegar a ella, es incluso agradable
transitar por ese extenso camino.
MARCO TEORICO
La educación es algo tan necesario como la comida en nuestro organismo; ya que es
tan importante, es preciso determinar que lo que se está proporcionando como dicho
conocimiento sea algo de una procedencia valida y que siempre presente los
respectivos parámetros para dicha validez.
La opinión es un derecho fundamental de la raza humana en el mundo entero, y por
supuesto que en algunas ocasiones dicha ventaja de expresión es válida en todos los
casos y que por ende no son discutibles. Sin embargo hay temas que necesariamente
deben contener, en sus opiniones, un grado de coherencia, por lo contrario se les
llamaría dogmas, acerca del tema del cual se está hablando o discutiendo. Dichas
opiniones deben tener unos argumentos de peso y previamente afirmados para que
puedan contribuir a una ampliación del saber, con puntos reales y demostrables,
correcto.
Ya hablando de una buena estrategia de adquisición de conocimientos para la
interpretación correcta de la razón y de esta a la asertiva educación podemos
proseguir con otro factor relevante el cual yace a partir de una enseñanza de padres y
maestros hacia la autonomía de pensamiento, a la no dependencia de algún pensador
y su respectiva metodología de racionamiento; esta autonomía se basa en su opinión
personal acerca de la situación a que, como es correcto los hechos que sostienen dicha
afirmación es de igual manera correcto la perspectiva que usted ve del caso pero
teniendo en cuenta que ésta este fundamenta en algo demostrable.
La filosofía sin duda ha sido la encargada de mantener las respuestas a infinidad de
preguntas que nos realizamos en constante análisis, siempre buscando una respuesta
más útil a la anterior. A diferencia de ella se encuentra la ciencia que de igual forma
busca las respuestas de dichas preguntas con argumentos sensatos pero que al hallar
dicha respuesta no siguen buscando más, dando así paso a otras incógnitas que faltan
por resolver.
Y la razón se basa en lo determinado por la filosofía, no en su totalidad pero si en el
hecho de que hay más opciones de respuesta, una de ellas complementada con
nuestro punto de vista.
Además de todo eso, la razón va determinada en diferentes temas, es decir, hay
diferentes formas de racionamiento respecto al tema que se está tratando y no es
correcto que se salten de temática utilizando la misma forma de racionamiento, cada
una lleva una interpretación distinta de la razón misma.
La razón en sí es muy difícil de lograr y que en la actualidad muy pocas personas
poseen, lo ideal es que esos conocimientos se compartan, en base a las pautas antes
mencionadas, se desarrollen en lugares donde el ser humano esté en su optima
recepción de información dando así un buen progreso hacía el arduo camino de la
razón que por cierto no es nada fácil, se tiene que poseer un alto grado de voluntad
para no desfallecer en la búsqueda de la verdad que sin duda conducirá al gran
racionamiento.
CONCLUSIONES
Con lo anterior podemos concluir que una opción adecuada y correcta para llegar a la
razón es la filosofía. Que en la utilización de ésta podemos enfocarnos en el verdadero
método de hallar el significado de nuestros conocimientos llevándonos a ser unas personas,
además de alto coeficiente intelectual, poseedoras de un grado humanistas igual o superior al
que coeficiente intelectual.
BIBLIOGRAFÍA
Savater, Fernando. (Conferencia pronunciada el 1 de diciembre de 1998.). Potenciar
la razón. Recuperado de http://www. file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/savater-
%20POTENCIAR%20LA%20RAZ%C3%93N-SEMANA5Y6-2017.PDF
