INTEGRANTES

● Aguilar Pérez Karen Andrea ● Leguizamón Vázquez Sheila Aishlinn ● Suárez Araujo Ana Mariela
● Flores Palafox Sara Carolina ● Ochoa Valdez Naomi ● Torres Ortiz Andrea
● Granados Hinojos Maria Jose ● Pérez Hernández Diego ● Vazquez Sanchez Erendira Belen
● López Reyes Stephanie Guadalupe ● Ramírez Perales Catherine Gabriela

MODELOS AUTORES OBJETIVO (s) TÉCNICA (s) ROL DEL CLIENTE ROL DEL TERAPEUTA PREMISAS

TERAPIA Steve De Shazer ● Construir e ● Pregunta Milagro/proyección ● El cliente es quien ● El profesional como ● El trabajo está en el
SISTÉMICA e Insoo Kim Berg implementar a futuro: “Supón que una resuelve el problema. facilitador, como un presente y en el futuro
BREVE soluciones, noche, mientras duermes, Trabaja acompañante que “guía ● No hace falta conocer el
CENTRADA EN
Sus premisas ayudando al cliente hubiera un milagro y este conjuntamente con el desde atrás” a sus problema para
LAS
teóricas y a identificar lo que problema se resolviera terapeuta en vez de consultantes, un coach solucionarlo (ni su
SOLUCIONES
planteamientos quiere conseguir. ¿Cómo te darías cuenta? apoyarse en él como que ayuda en el diálogo naturaleza, historia,
técnicos están ● Movilizar los ¿Qué será diferente? experto. socrático a sus frecuencia, etc.)
muy influidos por recursos del o los ● Proyección a futuro. Se ● El cliente tiene un rol interlocutores tratando ● En terapia la realidad no
el trabajo clientes para la invita al cliente a imaginarse activo. de no imponer sus se descubre, sino que se
terapéutico de solución de un futuro sin el problema. ● Todas las personas propias ideas y valores crea a partir de nuestros
Milton H. problemas en el ● Pregunta de la excepción. disponen de sino de apoyarse en los presupuestos teóricos y
Erickson, así menor tiempo Son las situaciones en las habilidades y recursos de sus consultantes. en interacción con las
como por el posible. que se espera que no se que pueden usarse ● El terapeuta como guía aportaciones de nuestros
enfoque clínico ● Focalizar la presente el problema o para resolver las para ampliar las clientes.
desarrollado en el atención en aquello cuando se da con menor quejas (tal vez sólo excepciones y ● No existe la resistencia.
Mental Research que permita intensidad, duración o necesitan que les construirlas como algo ● En terapia no trabajamos
Institute de Palo generar el cambio. frecuencia recuerden sus deliberado, sobre lo que con realidades, sino con
Alto ● Aumentar los ● Bola de cristal herramientas con las los clientes tienen construcciones/narracion
aspectos ● Fantasía guiada que disponen u otras control. es (construccionismo
no-problemáticos, ● Redefiniciones. El terapeuta veces pueden que ● Los terapuetas se social)
con lo que en no se limita en poner en tengan aptitudes que centran en lo que los ● Desde una perspectiva
definitiva se reduce duda los significados que el puedan ser clientes hacen y les da narrativa, la terapia se
también el tamaño cliente atribuye a una aumentadas o buenos resultados. Hay considera como proceso
del problema. determinada situación, sino perfiladas) muchos aprendizajes lingüístico en el que se
● Ayudar al que se propone otro ● El cliente puede en las excepciones. fomenta un lenguaje
consultante a encuadre alternativo. aprender a repetir una ● Adopta una estructura centrado en soluciones
deshacer el ● Connotaciones positivas. y otra vez lo que post-estructuralista, es que sustituya al lenguaje
encuadre ● Metáforas. funciona, hasta no decir no busca claves centrado en el problema
problemático, ● Tareas directas y dejar espacio al ocultas por debajo de lo en que los clientes están
hasta que el paradójicas. problema. que los clientes dicen, atrapados.
problema deje de ● Ordalías. ● Los clientes definen sino simplemente les ● "El problema no es la
ser tal. ● Rituales los objetivos. ayuda a hablar/narrar persona (o la familia); el
● Contribuir al ● Promover activamente la ● Identificar algo que de tal forma que problema es el
fortalecimiento de cooperación con la familia: esté haciendo y sea puedan encontrar vías problema."
estrategias de Identificar que se quiere bueno para sí mismo, de solución, alternativas ● Rechazo a la idea de
afrontamiento y conseguir entre los admita conseguir sus más positivas que la normativismo, no se cree
asimilación. consultantes; validando la propósitos e implique queja. en un único patrón de
● Centrarse en las posición de los interlocutores la resolución del ● Cada cliente tiene una persona “sana”, ni en el
excepciones que el y utilizarla a favor del problema. forma única de ideal de “familia
cliente o clientes cambio. ● Se le solicita al cliente cooperar y la tarea del funcional”, más bien se
lleven a la sesión. ● Preguntas de afrontamiento: buscar una meta terapeuta es identificar piensa qué hay una
● La búsqueda de Sirven para conversar sobre pequeña que quiera esta forma de multitud de maneras de
excepciones, la los recursos de la familia en realizar para hacerla, cooperación. actuar y comportarse y
pregunta situaciones negativas. Se consecuente de otras ● Tiene una lectura ninguna es superior a
pretratamiento y la usa cuando no es posible metas pequeñas que diferente, más otra.
escala de avance. identificar excepciones o se puedan acumular. democrática e ● “Problema" y "solución"
● Buscar una serie mejoras, lugar de ello igualitaria, de las son categorías
de metas adaptarse a la postura relaciones entre él y las discontinuas, es decir,
pequeñas negativa de los consultantes. personas que atiende. dos personas pueden
acumulables hasta Ejemplo: ¿Qué haces para Es por ellos que se acudir a terapia por la
lograr alcanzar una sobrellevar estos refiere a ellas como misma queja o problema
meta grande problemas?. “clientes” no como pero resolverlo de
● Secuencia pesimista: se “pacientes” o manera diferente y a la
renuncia a buscar “beneficiarios” inversa.
excepciones, sino que se ● Busca un pequeño ● Punto de vista contextual
adopta una postura incluso cambio y ampliarlo (lo y sistémico: Analizar el
más negativa que la de los que parece pequeño fenómeno desde el
propios consultantes. Está puede cambiar todo el contexto en el que se
indicada cuando los sistema) produce. Así como
consultantes responden las ● La terapeuta deja de también se hace hincapié
preguntas más directas en ser la experta que sabe en las relaciones
forma negativa y pesimista o cómo deben ser las circulares que se
cuando expresan cosas/personas/familias establecen en el presente
abiertamente su falta de y determina cómo entre las conductas de
esperanza. deben comportarse los una o varias personas.
● Prevención de recaídas: Se clientes para pasar a ● El cambio es constante
trata de investigar primero ocupar la posición de (el cambio es inevitable).
qué factores podrían una persona que El cambio puede producir
precipitar un retroceso y respeta la postura de un cambio en otra parte
luego discutir los planes de sus clientes y muestra del sistema. Cuando el
acción de la familia. su curiosidad por cliente informa que nada
● Narración conocer sus recursos. ha cambiado, es su forma
 ● “Tarea de la primera sesión” de ver la situación lo que
reorienta a la persona a Lo que no debe hacer: ha quedado igual.
fijarse en cosas buenas de ●No adopta un rol de ● Elicitar, Marcar la
su situación, por lo que experto, no trata de excepción, Ampliar,
parece producir aún más educar a la familia. Atribuir control y Seguir.
cosas positivas. ●No trata de corregir ● Los clientes tienen los
● Conversación de supuestos “defectos” recursos necesarios para
excepciones ni de imponer lograr sus objetivos.
● Bola de nieve normas de ● Entender la terapia como
● De construir la queja. comportamiento si fuera una
Mediante el diálogo ●No adopta un conversación, como un
socrático, el cual no se modelo de "juego de lenguaje" en el
opone a los clientes o normalidad, en vez que se negocian nuevas
intenta convencerles, sino de eso intenta construcciones de la
que plantea interrogantes respetar al máximo realidad.
desde dentro del propio la idiosincrasia de
encuadre. los clientes.
● Prácticas de externalización. ●Adopta un papel
Se trata de convertir el activo, preguntando
problema en algo externo a y dándole
los clientes. seguimiento a las
excepciones para
que sean
consecuentes
durante la plática.
●Servirá como guía
de las metas que se
quieran alcanzar

Referencias:

Beyebach, M. (s/f). LA TERAPIA FAMILIAR BREVE CENTRADA EN SOLUCIONES. Avntf-evntf.com. Recuperado el 29 de agosto de 2021, de
https://www.avntf-evntf.com/wp-content/uploads/2016/06/Cap%C3%ADtulo-12.-El-modelo-TCS-abril-2013.pdf

(N.d.). Edu.Pe. Retrieved August 29, 2021, from https://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/rev_psicologia_cv/v09_2007/pdf/a12.pdf

Hudson, W. y Weiner, M. (1993) . En Busca de Soluciones. Un Nuevo Enfoque en Psicoterapia. Paidos.