ASIGNATURA
PROCESOS COGNOSITIVOS
TEMA:
Percepción
PRESENTADOS POR:
Catalina Aracena
MATRICULA:
2014-3053
PROFESOR:
Leopoldo Carretero
FECHA DE ENTREGA:
Lunes: 25 de octubre de 2021
CAPITULO 2
LA PERCEPCION
Que significa percibir
Pude entender que la percepción tiene una gran relación con el exterior pero
también con la interacción con nosotros mismos. La percepción nos permiten
analizar la importancia de la comunicación para ponerla en práctica en la vida
cotidiana en un ambiente de aprendizaje donde podamos colaborar con
nuestro entorno. El objetivo de la percepción es que podamos obtener
información.
Como funciona: El caso de la percepción visual
La percepción visual nos permite tener la capacidad de interpretar la
información y el entorno de los efecto de la luz visible.
Es de mucha importancia, gracias a la percepción visual podemos captar
información sobre donde se encuentran los objetos por ejemplo: a qué
velocidad corre un carro. Si estamos en clase nuestra percepción visual debe
de ser excelente para entender lo que se nos está explicando.
La estructura del sistema visual.
La corteza visual primaria se pueden identificar dos vías dorsal se extiende
hacia arriba hasta los lóbulos parietales y es importante para procesar la
información sobre donde se localizan los objetos.
Cada ojos nos permite enfocar los objetos cercanos y lejanos y podemos
generar imágenes continuas que se trasmiten al cerebro de manera rápida.
Procesamiento de arriba abajo y procesamiento de abajo a arriba
En el procesamiento de arriba y abajo aquí, podemos utilizar el ámbito o el
conocimiento para comprender lo que percibimos así comprender con
rapidez la información sensorial que recibimos cuando interactuamos con
diferentes entornos.
Aprender a ver
Nuestra interpretación del mundo que nos rodea está determinada por la
interacción de dos hechos: 1. La estructura biológica de nuestro cerebro y
2. La interpretación, que modifica dicha estructura .
Con respecto al sistema visual de los niños recién nacidos podemos darnos
cuenta que tienen una visión limitada solo perciben la movilidad de los ojos
es muy reducida y la agudeza visual, también ellos centran su atención más
en sus padres, de esa forma es que aprenden a conocerlo también a través
de la estimulación prenatal, el sonido de la voz de la madre, puede hacer que
los niños tengan una imagen mejor.
Procesamiento de las características los elementos de construcción de la
percepción.
Se puede entender que a través de este procesamiento que son los sentidos
que nos permiten entrar en contacto con los externo y con los cambio que se
producen en el cuerpo.
Puntos y bordes
Aquí podemos ver que se refiere al campo visual aquellos que nuestro
ojos pueden percibir cuando fijamos la mirada en un lugar fijo, lo que incluye
el punto en el que pasamos la vista, este nos permite percibir nuestro
ambiente en el día a día.
Desechar información
Nuestro cerebro procesa la información más importante.
Aquí, también interviene mucho lo que hayamos visto y aprendido con
prioridad, en gran medida la manera en que percibimos nuestro ambiente.
Procesamiento neural de la característica.
Se puede decir que la red neural se encarga de resolver la dificultad de la
misma manera que el cerebro.
Podemos decir también que para entender como nuestro cerebro escapa de
procesar la información que recibimos del entorno, primero debemos conocer
cómo funciona en su interior
Principios de agrupamiento.
Aquí nos muestra la importancia de trabajar en grupo es muy importante, ya que
especialmente los estudiante aprenden a socializar y a trabajar en diferentes grupo
esto favorece a los estudiante. Ya que se pueden ayudar uno a otro mutuamente.
Problema del ligamiento.
El problema de ligamiento surge en parte debido al modo en que se lleva a cabo el
procesamiento de información en el cerebro, donde un sistema analiza el color, otro la
forma y otro el movimiento.
El problema que surge es que ninguno se ponen de acuerdo cada uno hace la cosa a
su manera hace falta trabajar en equipo y organizar las idea desde el punto de vista
de cada uno.
Un cerebro que no puede reconocer
Este trastorno se llama agnosia pero también puede deberse a una lección
cerebral causado por algún accidente o por una enfermedad.
Modelos de reconocimiento
El reconocimiento de un objeto visto desde un ángulo diferente presenta un reto
particular. Es importante saber que el instrumento básicos consiste en la
comparación de la figura de un objeto con una representación del objeto
almacenada en la memoria.
Modelos de coincidencia con una plantilla.
El modelo de coincidencia con una plantilla lo que nos muestra que esta es una
teoría de la percepción que asume que las personas forman plantillas para cada
objeto que ven o con el que interactúan. Es decir que el modelo de coincidencia
es útil para comprender la experiencia y la exposición que afectan nuestra
percepción.
Modelos de coincidencia de características
Los modelos de coincidencia de características pueden a si mismo requerir menos
espacio de almacenamiento que los modelo de plantilla debido a que relativamente
pocas particularidad harían que puedan reconocer muchos objetos de la misma
especie que no son semejante.
Modelo de reconocimiento por componente
Nos permite tener la capacidad para reconocer los objetos con diferentes
dimensiones el reconocimiento es fundamental nos ayuda a desenvolvernos
mejor en el entorno.
Modelos de configuración
Aquí vemos como el modelo de configuración no ayuda con la organización
de diferente objetos para darle forma.
Interpretación de arriba a abajo: Lo que sabemos rige lo que vemos
Aquí utilizamos nuestra inteligencia para hacer que la captación sea más
eficiente, regular y relevante en la situación actual.
Utilizar el contexto
Esto se refiere al sentido de una expresión nos ayuda a encontrar el significado
de una palabra nos permite tener un buen entendimiento.
Efectos del contexto en el procesamiento de características y grupos.
El reconocimiento de un objeto puede mejorar si se ve en un contexto esperado y
puede empeorar si el contexto es inesperado
Modelos de procesamiento de arriba a abajo
Este procesamiento de arriba hacia abajo los utilizamos para poder entender
rápidamente la información sensorial que recibimos cuando interactuamos en
diferentes ambiente.
Modelos de redes de retroalimentación
El modelo de red de características referente al reconocimiento de palabras
muestra la mecánica de los efectos de arriba abajo tales como la superioridad
de la palabra.
Los otros modelos de reconocimiento también pueden utilizar métodos de
retroalimentación entre diferentes tipos de representaciones para plantear
modelos de las influencias de arriba abajo.
Enfoques bayesianos
Los métodos bayesianos utilizan la información de las experiencias previas para
hacer suposiciones sobre el entorno actual. Las probabilidades bayesianas
aciertan incluso al escribir juicios mucho más complicados, por ejemplo, como
vemos que los objeto se mueven y cambian de forma
Mejorar el reconocimiento
Lo esencial de la percepción es una interacción dinámica, con influencias hacia
adelante y hacia atrás que actúan todo el tiempo.
Resolver la ambigüedad
La ambigüedad se refiere a expresiones o situaciones que pueden comprenderse de
diferente maneras o generar confusión, es decir que podemos tener dos interpretaciones
diferente de un objeto.
Ver el «qué» y el «dónde»
La visión se ocupa de averiguar que esta donde. Por esa razón decimos que
la visión es el sentido más importante la mayor parte de la información que
recibimos nos llega a través de los ojos es importante que nuestro sistema
visual sea eficaz, porque si no podría afectar el aprendizaje y hasta nuestro
comportamiento.
Opinión Personal
Para mi esta materia es de mucha importancia ya que trata sobre la cognición
que es fundamental en la vida de nosotros los seres humanos. Nos permite
tener la capacidad de procesar la información que nos llega del mundo exterior a
través de los sentidos como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto.
También nos permite que tengamos un esquema corporal y sepamos qué
posición ocupamos en el espacio, podemos tener la percepción de cómo están
los órganos de nuestro cuerpo.
