REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
U.E.COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA.
PALO GORDO CARDENAS EDO. TACHIRA.
Los Recursos Literarios:
Se llama recursos literarios o también figuras retóricas a los
giros y estrategias especiales que los autores de literatura imprimen sobre el
lenguaje en sus obras, con el propósito de dotarlas de mayor potencia
expresiva o mayor belleza. Se trata, pues, de usos especiales, distintos de lo
ordinario, del idioma.
Con ello no nos referimos específicamente al verso, ni a los efectos visuales que
en algunos poemas se pretende alcanzar distribuyendo el texto en la hoja, sino a
formas de decir las cosas, a métodos para variar el modo común de usar
el lenguaje.
Conviene aclarar que todas las obras literarias están escritas con un lenguaje
fuera de lo ordinario o alejado de lo común, no sólo en verso sino también en
prosa. Pero aun así el uso de recursos literarios le imprimen un sello
único, singular, a la obra; algo que forma parte del estilo de cada escritor.
También hay que decir que muchos de estos recursos literarios pueden darse en
la lengua común, como formas de juego, de énfasis o de potenciar lo dicho, pero
no es el usual de la utilización de la lengua hablada. Los chistes, los relatos orales
y varias formas de expresión semejante son abundantes en giros ingeniosos del
lenguaje.
Tipos de Recursos Literarios:
• Metáfora o símil. Consiste en sustituir un referente por otro con el que existe
un vínculo de semejanza, estableciendo una comparación entre ellos a partir de un
rasgo común, o definiendo una a partir de la otra. Cuando esto ocurre mediante un
nexo (un “como”, por ejemplo), hablaremos de símil; cuando no, de metáfora. Por
ejemplo: “El rubí de tus labios” es una metáfora, pues compara los labios de
alguien con rubíes en base a su color rojizo; lo mismo “Tus labios rojos como
rubíes”, que vendría siendo un símil dada la presencia del “como”.
• Hipérbole. Consiste en la exageración poética: una cuyo sentido es
remarcar el sentido explícito de una idea. Por ejemplo: “Bruno era largo como el
asta de una bandera”.
• Oxímoron. Implica la juntura de dos términos lógicamente opuestos, es
decir, dos palabras cuyos sentidos normalmente no podrían convivir. Por ejemplo:
“El gélido calor de tu mirada” o “La luminosa noche sin estrellas”.
• Anáfora. Se trata de una repetición al inicio de dos o más frases, que
produce un efecto melódico o enfático respecto a lo dicho, usualmente asociado a
la intensidad de un sentimiento. Por ejemplo: “Esa noche caminamos a lo largo del
sendero. Esa noche comprobamos que no había nadie al final”.
• Elipsis. La elipsis consiste fundamentalmente en la omisión, es decir,
en evitar deliberadamente decir ciertas cosas o darle cierta información al
receptor. Dicha falta, no obstante, no impide que se conserve el sentido de lo dicho,
pero brinda agilidad, rapidez o ritmo a la oración. Eso omitido puede ser un nombre,
un sujeto, una acción o un referente que forme parte de una comparación y quede
tácito. Por ejemplo: “Paula tomó el sendero de la derecha, María el de la izquierda”
(se evita repetir “sendero”); o también: “Desperté bañado en sudor, ella arropada y
totalmente seca” (se evita repetir “despertar”).
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
U.E.COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA.
INSCRITO EN EL MPPE COD: S4422D2005.
PALO GORDO CARDENAS EDO. TACHIRA.
Guía Pedagógica
1ERA SEMANA DEL DÍA 11 al 22 DE OCTUBRE DE 2.021
CLASE Nª 1
Docente: Rosanna Cifelli Pérez.
ÁREA: Castellano AÑO: 4to. AÑO
• TEMA GENERADOR: Recursos Literarios La Metáfora, La Hipérbole, El Oxímoron, La
Anáfora, La Elipsis.
REFERENTE TEÓRICO:
• Mantener la Lógica y la secuencia en el momento de redactar un texto, enriqueciéndolo
con palabras desconocidas.
DESARROLLO. Reconoce todos los factores que intervienen en el proceso de envío y recepción
de un mensaje para la Comunicación efectiva.
CIERRE: Actividades
• Te invito a ver el siguiente link: https://youtu.be/TQQL5fl12h Figuras Literarias-
Definición y ejemplos en canciones. Escribe el concepto de cada uno de los Recursos
Literarios que se dan en el video.
• De cualquier obra literaria de tu agrado selecciona un párrafo cópialo en tu cuaderno e
identifica el recurso literario que se usa. Deberán ser 5 párrafos con su respectivo recurso
literario al que pertenece. (La Metáfora, La Hipérbole, El Oxímoron, La Anáfora, La
Elipsis).
• En el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=LmWrXR_-nYQ Figuras
Literarias en Canciones Lengua y Literatura encontraras el significado de los siguientes
recursos literarios Paranomasia, Epíteto, Asíndeton, Aliteración, Onomatopeya,
Personificación, Metonimia, Sinécdoque, Imagen. Disfruta el video y escribe el concepto
de cada uno de ellos, según tu interpretación.
• Porque son importantes los Recursos Literarios en un texto.
Nota: El contenido dado deberá de ir en el cuaderno de Castellano respetando en todo
momento los Aspectos Formales de la Lengua Escrita Todo el tema debe estar copiado en su
respectivo cuaderno junto con las actividades de la guía pedagógica, el cual será revisado a
petición del suscrito.
Fecha de entrega Presencial el : 25/10/2020.
Ponderación de la asignación: Evaluación continua.
SEÑORES REPRESENTANTES Y ESTUDIANTES
A PARTIR DE LA PRESENTE FECHA TENGO EL HONOR Y EL
COMPROMISO DE IMPARTIR LA CÁTEDRA EN EL ÁREA DE
CASTELLANO, PARA CUALQUIER DUDA PODRÁN CONTACTARME
A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO Y TELEFÓNICAMENTE:
• [email protected]
• 0416 3748368
LA CALIFICACIÓN DE LA MATERIA TENDRÁ LOS COMPONENTES
DESCRITOS EN LA PLANIFICACIÓN PARA EL 1ER MOMENTO Y
LAS CLASES TENDRÁN CINCO ASPECTOS A EVALUAR:
• TALLER 20%
• ELABORACION DE ENSAYO 20%
• EJERCICIOS DE GRAMATICA 20%
• EVALUACION ESCRITA 30%
• RASGOS DE LA PERSONALIDAD 10%
ESTAREMOS SUJETOS A CUALQUIER CAMBIO, Y SERAN
INFORMADOS A TRAVES DEL CORREO. EL CONTENIDO TIENE
QUE ESTAR COPIADO EN SU RESPECTIVO CUADERNO EL CUAL
DEBERA TENER UN DISEÑO EN LA PORTADA CON EL NOMBRE
DE LA ASIGNATURA Y DATOS DEL ESTUDIANTE.
EN EL CUMPLIMIENTO A CLASES SE REFORZARA LOS TEMAS,
ACLARAREMOS DUDAS, REALIZAREMOS TALLERES Y
ACTIVIDADES PARA EVALUAR REFORZAR LA PARTE
GRAMATICAL, CALIGRAFIA, ORTOGRAFIA ENTRE OTROS
ATENTAMENTE
ROSANNA CIFELLI
DOCENTE DEL ÁREA DE CASTELLANO
