Entregable 1: Cuadro comparativo

“Modelos psicoterapéuticos”
Materia: Evolución y nuevas tendencias en psicología
Cuatrimestre: Primero

Maestra: Alva Angélica Ramírez Villatoro

Nombre del alumno: Guadalupe Viridiana

Entendamos a la psicoterapia como el tratamiento que tiene como objetivo el cambio de pensamientos, sentimientos y conductas, se lleva a
cabo entre un profesional con la formación y las habilidades necesarias para facilitar el cambio psicológico y el paciente que requiere la
ayuda para aliviar los sintomas que le producen un grado de sufrimiento importante.

Abordaremos la psicoterapia psicoanalítica, el conductismo, la terapia congnitivo conductual, la gestalt, la terapia breve sistémica, el enfoque
humanista e integrativo.

Reconoceremos y distinguiremos los principales modelos de psicoterapia como ejemplos de la Psicología aplicada en su desarrollo y
evolución como ciencia, identificaremos autores principales y algunos principios, técnicas, conceptos y sus objetivos para el tratamiento de
diversos padecimientos.
 Psicoterapia
Psicoterapia Psicoterapia Psicoterapia Psicoterapia breve Psicoterapia Psicoterapia
cognitivo
Psicoanalítica conductista Gestalt sistémica Humanista integrativa
conductual
I. Plavlov, J.B. M. Wertheimer, W.
Principales S. Freud, A. Adler, y D. Popenoe y E.
Watson, y B. F. A. Beck y A. Ellis. Köhler y K. Koffka y Abraham Maslow Richard G. Erskine
representantes C.G. Jung. Mudd.
Skinner F. Perls.
Freud estaba Los organismos que Estudio de la Su objetivo es que Técnica de Identificar aquellos Psicoterapia de
interesado en curar poseen rasgos experiencia privada las persona se resolución en breve factores que faciliten unificación que
la neurosis, en el anatómicos de las personas. desenmascaren tiempo, de el cambio favorable responde de forma
cuidado y morfológicamente ante los demás y problemas de órden y duradero tanto en apropiada y eficaz a
tratamiento se adaptativos para el Todas las terapias para conseguirlo emocional y la persona que la persona en el
basaba en una medio en que vive cognitivo tienen que conductual. busca ayuda como plano afectivo,
modalidad no tienen más conductutales se arriesgarse a en el terapeuta. conductual,
experimental del probabilidades de basan en 7 puntos: compartir sobre sí - Se enfoca en el cognitivo y
método científico. sobrevivir. mismos. aquí y el ahora. Empatía: Se fisiológico de su
- Individuos - No busca manifiesta al funcionamiento;
- Curar los Condicionamiento responden a las Madurar causas comprender a fondo trata la dimensión
sintomas de la clásico: Estímulos respuestas Atreverse a crecer subyacentes la experiencia de la espiritual de la vida.
Postulados neurosis. que provocan congnitivas Proceso de - Focalizada, persona
básicos - Atender a la respuestas - Aprendizaje crecimiento centrada en los La motivación
infancia del automáticas no mediado problemas y la Actitud positiva condicionada por
sujeto. aprendidas cognitivo Ciclo Gestáltico de busqueda de incondicional: estímulos internos y
- Modificación de (fisiológicas) - Condición satsifacción de soluciones permisividad del externos nos lleva a
los sintomas. media, necesidades: - El cambio es psicoterapeuta no estructuras que nos
Condicionamiento disfunción constante e emitiendo juicios de ayudan a dar
Proceso de instrumental: se da emocional y Sensaciones --> inevitable valor explicitos o sentido al mundo.
construcción por ensayo y error conductual Conciencia --> - Catalogar a un implicitos sobre la
Freudiano: - Formas de Energización --> niño con persona o su Necesidades
Condicionamiento cognición Acción --> transtorno conducta relacionales: a una
Psicológia del operante: La monitorizadas Contacto --> contribuye a la relación segura, de
inconsciente frecuencia de Satisfacción --> creación de un Autenticidad: Lo que validación, de tener
+ ocurrencia de una Retirada --> problema mucho una persona percibe a alguien de quien
Psicología produnda conducta de - Formas de Sensaciones --> más difícil de y lo que dice de sí depender, de
+ modifica debido a cognición solucionar misma es indice de autodefinición, de
Psicología del ello las consecuencias alteradas - Las personas buen impacto en otros, de
= de la misma. - Colorario de tienen los funcionamiento demostrar afecto y
Metapsicológía incisos recursos y psíquico. aprecio por los
Freudiana. Los capacidades demás.
condicionamientos Alterando la para resolver Maslow se niega a
Dispositivo dependen de la cognición podemos sus dificultades. ver a los humanos
terapéutico relación de la cambiar patrones como maquinas que
Freudiano: conducta con el disfuncionales, funcionan como
reforzador empleado emocionales y respuesta al en
Atención flotante --> conductuales. torno, casi todos los
Análisis y manejo de Positivo problemas
la tranferencia --> Negativo Elementos de la psicológicos tienen
Interpretación --> Primario cognición: su raíz en la
Asociación libre. Secundario enfermedad del
Condicionado Evento cognirtivo alma que supone la
Adler: La percepción generalizado (Pensamiento e falta de sentido o
que la gente tiene Sociales imágenes) ansiedad por si tales
de su cuerpo y necesidades no se
defectos constituyen Procesos cognitivos satisfacen.
un valor (Como procesamos
fundamental en la los estímulos
configuración de sus ambientales)
metas de vida.
Nuestra psique se Estructuras
forma a partir de cognitivas
influencias sociales, (Creencias y
el carácter es la actitudes)
interacción única
entre dos fuerzas Ellis: Las emociones
opuestas, una no surgen como
necesidad de poder resultado de deseos
o engrandecimiento y necesidades
 personal y una reprimidas sino que
necesidad de surfen de los
sentimiento social y pensamientos,
comunidad. ideas, actitudes y
creencias, lo más
Jung: El mundo importante no es
externo se utiliza inconsciente sino las
para dar sentido al afirmaciones que
mundo interno, el nos hacemos
objetivo de la vida constantemente.
es la individuación
del yo.
La actitud del Modificación de las La conducta o Relación yo-tú La intervención Terapias de familia: Facilitar tal plentud,
analista debe ser la conductas utilizando acción y sus terapeútica incluye: que la calidad del
de abstinencia con procedimientos consecuencias Asumir la propiedad Estructural: ser de la persona y
respecto a expresar experimentales para determinan la del lenguaje - Cambiar la Psicopatologías y su funcionamiento
sus sentimientos y la observación de cognición y efecto forma de actuar problemas familiares en las áreas
afectos hacia el respuestas “como tu piensas, tu Esta prohibido decir - Modificar la de deben a la intrapsíquica,
paciente. relacionadas al sientes y actúas” “no puedo” en su forma de ver manifestación interpersonal y
estímulo. lugar se debe decir - Evocar los disfuncional y socio-política se
“El paciente es Es indispensable “no quiero” recursos y desadaptativa del pontecie al máximo
quien debe tomar Extinguir un conocer y evaluar capacidades sistema familiar. con la debida
prroblemas
sus propias comportamiento los pensamientos y El continuum del consideración hacia
Propósitos
decisiones y que el indeseable y los tipos de darse cuenta De familia los propios límites
prácticos
psicoterapeuta es sustituirlo por uno procesos cognitivos estratégica: personales y las
solo un medio para deseable. que la persona No murmurar Conceptualizar un restricciones
ello” emplea. síntoma como un externas de cada
Traducir las acto de individuo.
TERAPIA preguntas en comunicación
RACIONAL afirmaciones familiar que implica
EMOTIVA. mantener la
Aceptar el homeóstasis del
Esquema ABC: experimento en sistema.
turno
A=Cualquier evento Sistémias: Acomodo
de acuerdo con las No interpretar ni de la unión,
creencias buscar “la causa realineamiento de
B= Racionales o real” de lo que el fronteras,
irracionales que otro dice reinterpretar el
tengan sobre A sintoma, crear
producira desbalance.
consecuencias
C=Conductuales y Conductuales-
emocionales cognoscitivas:
La terapia se Pricoeduativa,
centrará en: condicionamiento
D=Cambiar dichas operante, contrato
creencias conductual,
irracionales entrenamiento,
solución de
TERAPIA problemas y
COGNITIVA DE comunicación.
BECK.

Triada cognitiva, tres

En 3 fases:
Establecer una
adecuada relación
terapeutica, de
colaboración.
Adquisión y ensayo
de habilidades para
entender el estrés.
Aplicación y
seguimiento de
poner en práctica las
estrategias
aprendidas.

TERAPIA DE
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS

Se orienta a que la
persona adquiera
las habilidades
adecuadas:
Orientación,
alternativas,
decisiones, etc.
CONCLUSIONES

La psicoterapia,en cualquiera de sus variables, es la utilización de métodos psicológicos, basados en marcos teóricos de referencia y con
mayor o menor respaldo científico según el tipo de psicoterapia.

Las dinámicas dentro de la psicoterapia se basan en la interacción regular entre el psicólogo o terapeuta y el paciente, con el objetivo de
ayudar a la persona a modificar sus pensamientos negativos o distorsionados, cambiar su conducta y superar así los problemas de la manera
más eficaz.

A modo de resumen, la psicoterapia busca mejorar el bienestar y la salud mental de la persona, mediante la resolución de y modificación de
comportamientos, creencias, pensamientos, compulsiones, emociones y afectos negativos o problemáticos.

Actualmente, existen decenas de tipos diferentes de psicoterapia. Algunas de ellas se basan en concepciones muy variadas de la psicologías,
las técnicas y la manera de proceder, mientras que otras se consideran variaciones de estas terapias más globales.

Independientemente del tipo de psicoterapia, la mayoría de ellas, exceptuando las terapias de grupo o familia, involucran sesiones privadas
de uno a uno entre el profesional y el paciente.
REFERENCIAS
Bibliografía Richard G. Erskine, P. Z. (s.f.). Instituto de psicoterapia breve .
Obtenido de [Link]

Lopera Echavarría, J. (2017). Psicoterapia psicoanalítica. CES Psicología, 10 (1), 83-98.

Monroy, Z.; Diaz de León, G. (2012) Historia d la Psicología [Compilación de apoyo didáctico Unidades 1, 2 y 3] México: Facultadde
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Disponible en:
[Link]
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Vázquez, C. (2019). Psicoterapia Gestalt: conceptos, principios y técnicas. [Página web]

Oblitas, L. (2008) Psicoterapia contemporánea. México. Cengage Learning.