GUIA No: 5-II
Guía No 5 Fecha Mes de agosto de 2021 Periodo 2
Nombre: Jorge armando Palomino Vélez Celular:3145766459
Docente
Correo:
[email protected] Área Matemáticas Asignatura Geometría Grado Tercero
Nombre del estudiante
Hola…
Espero estés bien y esta unidad didáctica de trabajo te permita desarrollar
tus competencias matemáticas desde casa. en esta oportunidad hablaremos de
la estadística, una rama de las matemáticas que nos permite el desarrollo del
pensamiento aleatorio y de datos, es decir, es una ciencia que comprende
métodos y técnicas que se emplean en la recolección, ordenamiento, resumen,
análisis, interpretación y comunicación de un conjunto de datos, para obtener
conclusiones válidas y tomar decisiones razonables.
¡¡¡Espero lo mejor de ti en esta guía!!!
La unidad didáctica se encuentra organizada por fichas didácticas, cada ficha
corresponde al trabajo de una semana, recuerda organizarte y trabajar cada
semana la temática que te corresponda.
No realices todo al tiempo, recuerda que al aprendizaje es progresivo y
secuencial.
Cuando veas esta imagen en la guía, significa que la actividad de la ficha debes
realizarla en tu cuaderno, en orden, con buena presentación y enviar evidencias al
profe de lo realizado en el cuaderno,
Además, recuerda que una respuesta sin pregunta, no tiene sentido así que debes
transcribir la actividad o corta y pegar con su respectiva justificación.
METAS DE APRENDIZAJE
Lee e interpreta información contenida en tablas de frecuencia y/o pictogramas con escala, para
formular y resolver preguntas de situaciones de su entorno.
DESEMPEÑOS
Construye tablas y gráficos que representan los datos a partir de la información dada.
Analiza e interpreta información que ofrecen las tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
Identifica la moda a partir de datos que se presentan en gráficos y tablas.
EVALUACION
Criterios de evaluación
Realización y entrega de la guía al docente.
Entrega la guía en la fecha establecida
Desarrolla completamente las actividades propuestas en la guía.
Buena presentación y/o realización de actividades en el cuaderno.
Prueba escrita
Nota: toma fotos legibles de las actividades enviadas al docente, en este video
https://youtu.be/CkpKKA23pbs
TEMAS
Tablas de conteo Tabla de frecuencia Pictogramas
GUIA No: 5-II
SITUACIÓN PROBLEMA
Los alumnos y alumnas del tercer grado
entrevistaron a sus compañeros y les
preguntaron: ¿Qué es lo que más traen en la
lonchera?
Para anotar sus respuestas usaron la siguiente
tabla
¿sabes que significan las marcas en la tabla?
¿A cuantos estudiantes les gusta el sándwich, a
cuantos las frutas, a cuantos los dulces?
1 Semana 1: Tablas de conteo y frecuencia
CONCEPTUALIZACIÓN
¿Qué es una tabla Completa la siguiente tabla de coteo
de conteo?
Un gráfico de
conteo es un medio
simple de registrar
pequeñas muestras
de datos
categóricos de
manera organizada.
Para determinar la
cantidad de cada
elemento se usa
una marca como la
siguiente /, ósea si
un elemento se
repite 4 veces
escribimos ////.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y DE SEGUIMIENTO
Cuando en una tabla no usamos marcas de Completa y luego reponde
conteo, afirmamos que esta es una tabla de
frecuencia, es decir solo escribimos el numero
sin necesidad de realizar las marcas,
completa la siguiente tabla de frecuencia
¿Cuál insecto se repite más? ________________________
¿Cuál insecto se repite menos? ______________________
¿Cuántos caracoles hay? ___________________________
¿Cuántos insectos hay en total? ______________________
¿Qué hay más hormigas o caracoles? __________________
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE
Construye y organiza los siguientes elementos deportivos en una tabla de frecuencia
2 Semana 2: Los Pictogramas
CONCEPTUALIZACIÓN
PICTOGRAMAS Pictograma 1
Un pictograma es un tipo
de gráfico cuya
información se grafica a
través de dibujos.
Estos dibujos tiene un valor
numerico asiganado.
Se hacen de esta forma
para poder organizar de
manera grafica informacion
que contine muchos datos.
Observa el ejemplo En el picograma cada balon representa 4 goles
Michael, Ronaldo y Luis Cuanto goles anoto cada jugador ________________
estan en un campeonato _______________, _____________________
de fubol, ellos son los Para poder responder primero debemos hacer la
goleadores de sus equipos. conversion de un balon=4 goles, luego
en la tabla se muestra los Michael =8balones , entonces 8x4=32 goles
goles anotados por cada Ronaldo = 8 balones. Entonces 8X4 =32 goles
uno en sus equipos. Luis = 3 balones, entonces 3x4=12 goles
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ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y DE SEGUIMIENTO
Observa cada pictograma , luego responde las preguntas
1. El siguiente pictograma muestra
los puntos anotados por el equipo
los APACHES en 4 partidos de
un torneo de baloncesto.
Responde
1. Cuantos puntos se
anotaron en cada partido?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
2. Laura es una fanática a la lectura, ella
lee cualquier tipo de libros y realizo un
pictograma para calcular la cantidad de
libros que se leído según los géneros
que más le gusta aventuras, poesía
misterio y cuentos.
¿Cuántos libros de cada genero ha
leído Laura? ____________________
_______________________________
_______________________________
3 Semana 3: Diagrama de barras
CONCEPTUALIZACIÓN
Recuerda la tabla de conteo que trabajamos la Ahora en el grafico colorea un cudradito por
primera semana, revisa tus apuntes y cada juguete que contaste.
completa la tabla
Un diagrama de barras es una forma de representar gráficamente un conjunto de
datos. Este tipo de gráficos están formados por barras rectangulares de
longitudes proporcionales a los valores que representan, es decir a la cantidad de
cada dato
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ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y DE SEGUIMIENTO
Los niños de una granja votaron para detrminar el Observa el siguiente digrama y responde
animal favorito, los resutados se muestran a
acontinuacion
Representa la información de la tabla en el siguiente
diagrama de barras
Responde
Cuantos niños de 1°B les gusta
dibujo ______________________
___________________________
Cuanos niños hay en 2°B_______
___________________________
En 2°A les gusta mas ingles o
dibujo ______________________
___________________________
Cual actividad extraescolar le
gusta mas a los niños de 1°A____
___________________________
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