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FORMATO DE REFLEXIÓN DEL PROCESO DE ENTREVISTA
1. Para ser contestada por el entrevistador:
a) ¿Cuáles fueron las principales dificultades a las que se enfrentó al realizar la
entrevista?
1. Información proporcionada por las coordinaciones de carrera.
2. Utilización de instrumentos para detectar problemas de hábitos de estudio
y trabajo de los alumnos.
3. El estudio de la personalidad de los alumnos de alto riesgo.
4. Problemas personales detectados a través de otros medios (adaptación,
bajo desempeño, discapacidad).
b) Desde su propio punto de vista, ¿cuáles considera que fueron sus principales
aciertos como entrevistador?
Indagar sobre:
1. Motivación e interés hacia el estudio,
2. Organización de las actividades de estudio,
3. Concentración y ambiente durante el estudio,
4. Estrategias de aprendizaje y de estudio,
5. Comprensión y retención de las clases,
6. Búsqueda bibliográfica e integración de la información,
7. Elaboración de trabajos y estudio en equipo,
8. Solución de problemas y aprendizaje de las matemáticas,
9. Problemas personales que interfieren con el estudio, y
10. Preparación y presentación de exámenes.
c) Revisando nuevamente el diseño preliminar de su entrevista, ¿qué
modificaciones haría?
Al instrumento de entrevista anterior le incluiría los siguientes aspectos:
1. Interacción familiar:
a. Actitud hacia la madre:
b. Actitud hacia el padre:
c. Actitud hacia la familia:
d. Actitud hacia los amigos:
2. Plan de vida y carrera:
a. Autodescripción:
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b. Planes inmediatos:
c. Metas en la vida:
3. Área Psicopedagógica:
a. Problemas de autoconcepto o Comprensión y retención de las
clases:
b. Concentración y condiciones ambientales durante el estudio:
c. Preparación y presentación de exámenes:
d. Aplicación de estrategias de aprendizaje y estudio:
e. Organización de las actividades de estudio:
f. Solución de problemas y aprendizaje de las matemáticas:
g. Búsqueda bibliográfica e integración de la información:
h. Estudio en equipos:
i. Problemas personales que intervienen en el estudio:
j. Motivación hacia el estudio:
4. Conclusión diagnóstica:
5. Pronóstico psicoeducativo:
6. Sugerencias:
d) Describa dos sugerencias que podrían ser útiles para un tutor que va a entrevistar
por primera vez a sus tutorados
1. La mayor parte de la información requerida para identificar las necesidades
a atender en un programa de tutorías yá existen diferentes instancias
generan información de importancia trascendental para la operación y la
mejora de los programas educativos, misma que no es explotada lo
suficiente.
2. Entre la información, cuyo apro vechamiento puede constituir un apoyo
esencial para la instrumentación de mejoras, se encuentra la referida a los
exámenes de selección para el ingreso, la información sobre las
trayectorias académicas de los alumnos que generalmente se sistematiza
en las oficinas de Sistemas Escolares.
2. Para ser contestada por el tutorado:
¿Cómo te sentiste con la entrevista?
Me senti un poco apenado al principio porque estaban indagando en mi vida
personal, pero comprendí que si aprendo a reconocer mis defectos y errores,
tendre la capacidad y la certeza para superarlos.
¿Qué opinas de la entrevista realizada por tu tutor?
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Fué una entrevista un tanto larga y tardada, pero fue interesante auto descubrir
que situacione sd e mi vida personal afectan a mi desempeño académico. En
general mi tutor se mantuvo en una postura muy profesional y medio confianza
para seguir contestando con sinceridad.
