A N Á L I S I S D E L A O B R A L I T E R A R I A
ESTUDIATES:
FREDDY EDISON CÁRDENAS ARECHE (Educación Secundaria)
JOSÉ LUIS COSINGA VALENZUELA
LIRCAY - PERÚ
2021
Universidad para el Desarrollo Andino
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Literatura Huancavelicana
Con eterno agradecimiento a
mis familiares, por la fe que
depositan en mí.
El estudiante.
INTRODUCCIÓN
Estimado docente: Pongo a su vuestra consideración el trabajo monográfico
intitulado: "APLICACIÓN DEL MÉTODO PROBLEMÁTICO PARA EL ANÁLISIS
DE LA OBRA LITERARIA "RAFAEL Y LA INVESTIGACIÓN MÁGICA" DEL
ESCRITOR SARIO CHAMORRO BALVIN", con el propósito de sustentar en la
clase virtual
Universidad parapara ampliar Andino
el Desarrollo vuestros conocimientos, teniendo en consideración:
La hipótesis que se planteó: Los problemas de mayor trascendencia en la obra
"Rafael y la investigación mágica del escritor Sario Chamortro Balvin" son los
hechos adversos como: la ignorancia, baja autoestima, la estafa, la salud.
Asimismo, El trabajo está constituido por tres capítulos: en el 1 capítulo, se ha
realizado la biografía del maestro y escritor SÁRIO CHAMORRO BALVÍN; en el
capítulo II, sobre ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS DE LA OBRA
LITERARIA "RAFAEL Y LA INVESTIGACIÓN MÁGICA" y finalmente en el
capítulo III, se desarrolló en referencia al ANALISIS DE LA ESTRUCTURA
FORMAL DE LA OBRA LITERARIA "RAFAEL Y LA INVESTIGACIÓN MÁGICA"
El autor
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Literatura Huancavelicana
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................3
CAPÍTULO I..............................................................................................................................5
BIOGRAFÍA DEL MAESTRO Y ESCRITOR SÁRIO CHAMORRO BALVÍN...............5
1.1. BIOGRAFÍA...........................................................................................................5
Universidad para el Desarrollo Andino
1.2. IDEOLOGÍA Y EVOLUCIÓN LITERARIA DE SÁRIO CHAMORRO
BALVÍN7
CAPÍTULO II............................................................................................................................8
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS DE LA OBRA LITERARIA
"RAFAEL Y LA INVESTIGACIÓN MÁGICA"......................................................................8
2.1. ANÁLISIS......................................................................................................................8
2.2. EL PROBLEMA:.........................................................................................................8
CAPÍTULO III.........................................................................................................................14
ANALISIS DE LA ESTRUCTURA FORMAL DE LA OBRA LITERARIA "RAFAEL Y
LA INVESTIGACIÓN MÁGICA"..........................................................................................14
3.1. Género: Narrativo....................................................................................................14
3.2. Especie: Cuento.......................................................................................................14
3.3. Personajes...................................................................................................................14
3.4. Sobre el título..........................................................................................................15
3.5. El Tiempo..................................................................................................................16
3.6. El lugar.......................................................................................................................16
3.7. Ubicación del autor...............................................................................................16
3.8. Organización de los contenidos:......................................................................16
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3.9. Técnicas literarias utilizadas:...........................................................................16
Literatura Huancavelicana
3.10. Tipo de narración................................................................................................16
3.11. Nivel de lengua.....................................................................................................16
3.12. El estilo....................................................................................................................16
RESUMEN...............................................................................................................................17
CONCLUSIONES...................................................................................................................18
SUGERENCIAS......................................................................................................................19
BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................................20
Universidad para el Desarrollo Andino
CAPÍTULO I
BIOGRAFÍA DEL MAESTRO Y ESCRITOR SÁRIO CHAMORRO BALVÍN
1.1. BIOGRAFÍA
Sário Chamorro Balvín, abogado, maestro y escritor, actualmente es Docente
Principal de la Escuela Académico Profesional de Lenguas, Literatura y
Comunicación de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del
Centro del Perú; ha publicado Literatura huancavelicana (1982) (primera
antología) , trabajo trascendente que le ha servido de fuente vital a Isaac
Huamán Manrique para la propuesta del libro: La voz de trueno y el arcoiris
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Literatura Huancavelicana
(Literatura huancavelicana); Teoría literaria (1987) texto de consulta obligatoria
para los estudiosos de la literatura.
La cabalgata celestial (1999) donde el escritor hace gala de una admirable
premonición en tomo a la fuga de Fujimori. El año 2005 nos entrega la novela
El verdugo del mundo, donde levanta su voz contra el neocolonialismo y la
violencia de Georg e Bush; que a algunos reaccionarios y conservadores les
cayó como un baldazo de agua fría por la espalda. Con motivo de las Bodas de
Oro de la Universidad Nacional del Centro del Perú, salió a luz Halcán en el
valle sagrado de los wankas (2009) cuyo tema es el hallazgo de una joya
arqueológica y su posterior adopción como símbolo de nuestra primera Casa
Superior de Estudios. En esta oportunidad, para alegría de quienes amamos la
lectura, lapara
Universidad literatura, nos entrega
el Desarrollo Andino su libro de cuentos: EL CHUTO PUKALUNKU
Y LA JAUllNA VIRGEN conformado por diez cuentos, a saber: El chuto, la
chonguina y el español, El paraninfo, La corbata roja, La agonía de
Wankamayo, Alucinado por el poder, David 75 Pacheco, El chuto pukalunku y
lajaujina virgen, El padrino, ¿Con el dedo?, Los doce qaramachus. En EL
CHUTO, LA CHONGUINA Y EL ESPAÑOL, la fiesta de las tres cruce de Tayta
Panteón, sirve de base para rememorar con mucha certeza, la historia de la
chonguinada; Tomás Arauco pese a admirar la belleza de Luz Villanueva, no
desea aceptar el requerimiento de baile, pero al final lo hace por la presión de
los chutos, la pieza musical le parece interminable; él solamente había
aprendido a bailar huaylarsh. EL PARANINFO, el personaje Germán Villasana,
acusado por extorsión, deja en claro la corrupción y las prebendas que existe
durante la elección del rector y vicerrectores. LA CORBATA ROJA, en fiesta
navideña en Muquiyauyo, Teófilo Cóndor, jala a su burro a quien le ha puesto
una reluciente corbata roja como un acto de protesta contra los visitantes que
han llegado del extranjero; aduce que su burro si siquiera ha cargado arena
para pavimentar la plaza, en cambio los forasteros no habían hecho nada por
el pueblo. Al final, el alcalde monta al burro para sacarlo de la plaza, cae
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pesadamente y muere. LA AGONÍA DEL WANKAMAYO, cita: "Antes era un río
Literatura Huancavelicana
transparente, fuente de vida, donde abundaba diversidad de especies.
Contaban nuestros abuelos que bebían agua limpia, regaban las chacras,
lavaban ropa y se bañaban felices de la vida". Ahora los relaves, los ácidos, los
desagües, la basura, lo han matado, por eso es la protesta para que la Do e
Run Perú cumpla con el P AMA (Programa de Adecuación y Manejo Ambiental).
ALUCINADO POR EL PODER, el personaje Roberto Ramos, tiene más de
"roberto" que de Secretario general, un coimero, corrupto que tiene el aval de
las autoridades. Frontal y valiente 76 denuncia del escritor. DAVID PACHECO,
bandolero, abusivo que en Chuya, anexo de Vilca es ajusticiado. EL CHUTO
PUKALUNKU Y LA JAUJINA VIRGEN, cuento alegórico que ante la
contaminación de la Laguna de Paca; un irreverente chuto conquista a Virginia
Camarena cuya cita fogosa termina con el hundimiento de la Isla del Amor. EL
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PADRINO, tierna historia de Aníbal Contreras que se enamora de una bella
joven interesada y ambiciosa; se suicida y Ruth Gregoria se casa con el
comandante de Chilca. ¿CON TU DEDO? Marina, niña pobre que ni para el
lápiz tenía dinero, a quien su tío Abel le brindó su sincera ayuda, no así su tío
Mariano, hombre malo y mezquino. LOS DOCE QARAMACHUS, se refiere a la
construcción de la chimenea de La Oroya donde fueron enterrados vivos doce
hombres fortachones para que dure la obra.
1.2. IDEOLOGÍA Y EVOLUCIÓN LITERARIA DE SÁRIO CHAMORRO
BALVÍN
La ideología es la actitud del autor frente a los fenómenos de la vida que
representa confrontándolos con los ideales que guían su creación; el aspecto
ideológico del autor hace que la obra no sea una simple copia de la vida, por
eso resulta natural considerar que cuanto más elevado sea el ámbito de los
ideales del escritor, más significativa será su producción literaria.
La evolución literaria se aprecia en el tratamiento de la temática, tipificación de
los personajes y su relación con la sociedad concebida 77 en constante cambio
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y contradicciones; la posición del autor: cómo asume su labor creativa y su
compromiso de artista frente a su época, es así que vivencia, ideología y
Literatura Huancavelicana
evolución literaria se funden en la personalidad del escritor; de esta manera
podemos visualizar lo siguiente: La cabalgata celestial (1999) donde el escritor
hace gala de una admirable premonición en tomo a la fuga de Fujimori; el año
2005 en la novela El verdugo del mundo, donde levanta su voz contra el
neocolonialismo y la violencia de George Bush; Halcán en el valle sagrado de
los wankas (2009) cuyo tema es el hallazgo de una joya arqueológica y su
posterior adopción como símbolo de nuestra primera Casa Superior de
Estudios; El chuto pukalunku y la jaujina virgen (2011) en sus cuentos
denuncia la corrupción , la contaminación ambiental; Rafael y la investigación
mágica ( 2013) en sus 8 cuentos nos da muestras de una intención didáctica,
de enseñanzas sobre la vida.
Universidad para el Desarrollo Andino
CAPÍTULO II
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS DE LA OBRA LITERARIA
"RAFAEL Y LA INVESTIGACIÓN MÁGICA"
2.1. ANÁLISIS
A raíz de una publicación en el periódico sobre sismos, la maestra de la
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escuela Masiel, les deja una tarea a sus alumnos, ellos deben averiguar por
qué se producen los terremotos. Asi que el niño Rafael busca ayuda donde el
Literatura Huancavelicana
japonés, el chino, el norteamericano, el español, el mexicano, el hombre andino
y el Wanca, todos ellos le dan una sabia respuesta de acuerdo a su óptica, pero
ninguno de ellos le da una razón real, el único que le da una respuesta
concienzuda es el científico.
DETERMINACION Y PROBLEMA
JERARQUIZACIÓN DE LOS TEMAS
Postura científica y mitológica Ideológico
2.2. EL PROBLEMA:
ideológico Según Ramírez J. (1997: 21-23)
explica: ''En
Universidad paraelelestado teológico,
Desarrollo Andinoel espíritu humano, al dirigir esencialmente su
investigación hacia la naturaleza íntima de los seres, hacia las causas primeras
y finales de todos los efectos que le sorprenden, en una palabra hacia los
conocimientos absolutos, se representa los fenómenos cual si fueran producidos
por la acción directa y continua de agentes sobrenaturales más o menos
numerosos, cuya intervención arbitraria explica todas las anomalías aparentes
del universo. "
La explicación empírica, no científica: Rafael, un niño que estudia en el nivel
primario, ha sido alertado por su maestra que habrá un terremoto de grandes
proporciones y que tendrá su origen en la falla geológica que hay en el nevado
de Huaytapallana; les deja como tarea averiguar: ¿Cómo se producen los
terremotos?
Ahí comienza el periplo de investigación de Rafael y comienza a indagar el
porqué de los terremotos y entusiasmado interroga al japonés, al chino,
norteamericano, español, mexicano, hombre andino, al wanka, quienes para
responder, recurren a su mitología y por ende la respuesta es no científica
porque tiene como base a su cosmovisión; he aquí unas muestras:
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Literatura Huancavelicana
"A lo que el señor japonés respondió con una sonrisa: -
Gracias, me halagan tus palabras. Te explico: en el pasado
la gente de nuestro pueblo crela que un pez gato gigante
vivía debajo de la Tierra y de cuando en cuando se mudaba
de un lugar a otro produciendo los movimientos
destructivos ".
(Rafael y la investigación mágica. p.68)
"Señor chino, señor chino, puesto que ustedes son los
seres más numeroso e inteligentes de este mundo, por
favor, sírvase decirme, ¿por qué se producen los
temblores? -Gracias, por halagamos. Antiguamente
Universidad para el Desarrollo Andino
imaginábamos que un. buey gigante vivía en el centro de la
Tierra, y cuando se ponía furioso la hacía temblar".
(Rafael y la investigación mágica. p.69)
-"Señor wanka, señor wanka, puesto que usted es
descendiente del ser más inteligente y poderoso de este
mundo, por favor, sírvase explicarme, ¿por qué se
producen los temblores? -Gracias, por halagarme. Según
una de nuestras leyendas, los amarus que son serpientes
inmensas y aladas recorren el interior de la Tierra
produciendo movimientos violentos. Algunos han quedado
petrificados formando la Cordillera de los Andes".
(Rafael y la investigación mágica. p. 72)
En algunas regiones de América se utiliza la palabra temblor para indicar
movimientos sísmicos menores y terremoto para los de mayor intensidad.
Los terremotos tectónicos se suelen producir en zonas donde la concentración
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de fuerzas generadas por los límites de las placas tectónicas dan lugar a
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movimientos de reajuste en el interior y en la superficie de la Tierra. Es por
Literatura Huancavelicana
esto que los sismos de origen tectónico están íntimamente asociados con la
formación de fallas geológicas. Suelen producirse al final de un ciclo
denominado ciclo sísmico, que es el periodo de tiempo durante el cual se
acumula deformación en el interior de la Tierra que más tarde se liberará
repentinamente. Dicha liberación se corresponde con el terremoto, tras el cual,
la deformación comienza a acumularse nuevamente.
A pesar de que la tectónica de placas y la actividad volcánica son la principal
causa por la que se producen los terremotos, existen otros muchos factores
que pueden dar lugar a temblores de tierra: desprendimientos de rocas en las
laderas de las montañas, hundimiento de cavernas, variaciones bruscas en la
presión atmosférica por ciclones e incluso actividad humana. Estos
mecanismos
Universidad parageneran eventos
el Desarrollo de baja magnitud que generalmente caen en el
Andino
rango de microsismos, temblores que solo pueden ser detectados por
sismógrafos.
El punto interior de la Tierra donde se produce el sismo se denomina foco
sísmico o hipocentro, y el punto de la superficie que se halla directamente en
la vertical del hipocentro- y que, por tanto, es el primer afectado por la
sacudida -recibe el nombre de epicentro.
El movimiento sísmico se propaga mediante Ondas elásticas (similares al
sonido), a partir del hipocentro. Las ondas sísmicas se presentan en tres tipos
principales: dos de ellas son ondas de cuerpo que solo viajan por el interior de
la Tierra y el tercer tipo corresponde a ondas superficiales, y son las
responsables de la destrucción de obras y pérdida de vidas humanas.
Rafael, ha decidido obtener la versión científica de los especialistas en la
materia de movimientos telúricos, en esta oportunidad recurre a un geólogo,
quien le explica sobre la falla geológica del Huaytapallana y es preciso preparar
una intensa campaña antisísmica:
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-"Señor geólogo, señor geólogo, por favor, sírvase explicarme, ¿por
qué se producen los temblores?
Literatura Huancavelicana
-Por magnitud e intensidad alta del sismo superficial, un
movimiento telúrico, provocado por la falla geológica del
Huaytapallana, sería devastador para Huancayo y el valle del
Mantaro, explicó Juan Carlos Gómez, geólogo del Instituto
Geoflsico del Perú y agregó-: La falla representa un grave peligro,
pues, tiene una longitud de 25 kilómetros y una extensión visible
de 16 kilómetros. Para medir al milímetro la falla geológica, hemos
instalado en cuatro puntos, equipos GPS geodésicos de doble
frecuencia y alta precisión, con lo· que esperamos tener importante
información que nos permita prever desastres. La falla almacena y
libera energía de manera permanente como producto de la
continua deformación de la corteza. Ahora, tenemos que preparar
Universidad para el Desarrollo Andino
una. intensa campaña antisísmica.
Finalmente, Rafael comprendió desde el fondo de su corazón.
-Hasta hoy no me había dado cuenta que el conocimiento
científico nos hace hombres más inteligentes y poderosos de este
mundo".
(Rafael y la investigación mágica-p.73)
Los aparatos utilizados para el registro gráfico de los movimientos sísmicos
reciben el nombre de sismógrafos, y la gráfica donde va quedando plasmada la
amplitud y duración del paso de las ondas, sismograma.
La intensidad se mide por los efectos destructivos que ha tenido el sismo sobre
los bienes humanos y para ello se emplean unas escalas cualitativas que
expresan en "grados" los anteriores efectos. Las más empleadas son las de
Mercalli y Richter:
Escala de Richter: una escala logarítmica que se usa para medir la energía
11
liberada por un terremoto.
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Literatura Huancavelicana
Escala de Mercalli: es una escala cualitativa usada para medir "intensidad" o
los efectos causados por terremotos en edificios, construcciones y personas.
Se denominan curvas isosistas a las que unen los puntos donde el terremoto
ha tenido igual intensidad y se sitúan rodeando al epicentro. Las curvas
homosistas son las que unen los puntos donde el terremoto se ha sentido a la
misma hora.
Rafael para completar su investigación, acude al señor sismólogo, quien le
manifiesta que mientras más larga sea la falla más se prolonga el movimiento
sísmico; el movimiento está relacionado con el movimiento de las placas:
"-Señor sismólogo, señor sismólogo, por favor, sírvase explicarme,
Universidad para¿por qué se producen
el Desarrollo Andino los terremotos?
El sismólogo Hemando Tavera, muy atento, respondió:
-Los terremotos se originan porque las rocas son capaces de
almacenar energía, pero su resistencia es limitada, por lo que si
son sometidas a suficiente fuerza, se rompen y liberan la energía
almacenada Es como la acción de doblar un palo largo y recto
sobre una rodilla. Cuando el palo se dobla, se deforma y al final,
alcanza un punto en el que se rompe. Cuando esto sucede, las dos
piezas del palo recuperan su forma recta original. De igual modo,
las rocas sometidas a fuerzas intensas se doblan hasta que se
rompen y entonces vuelven a su posición original, liberando
energía en el proceso en forma de ondas sísmicas que radiaron
hacia el exterior. La Tierra libera la energía acumulada en su
vientre.
El movimiento a lo largo de la falla está relacionado con
movimientos de placas. Una vez que se inicia una fractura, se
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desplaza a lo largo de la falla a varios kilómetros por segundo
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mientras sigan existiendo condiciones para la ruptura. Cuando
Literatura Huancavelicana
más larga sea la fractura en la que se produce el movimiento, más
tiempo tarda en liberarse la energía y, por tanto, el suelo temblará
durante más tiempo.
Rafael quedó convencido de que en el pasado se daban
explicaciones imaginativas y que ahora gravita más los aportes de
la ciencia y la tecnología, y que la Tierra es un planeta dinámico y
en proceso de evolución que gira alrededor del Sol".
(Rafael y la investigación mágica-p.74)
Universidad para el Desarrollo Andino
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Literatura Huancavelicana
CAPÍTULO III
ANALISIS DE LA ESTRUCTURA FORMAL DE LA OBRA LITERARIA "RAFAEL Y
LA INVESTIGACIÓN MÁGICA"
3.1. Género: Narrativo
3.2. Especie: Cuento.
3.3. Personajes
COMPLEJIDAD CARACTERIZACIÓ
PERSONAJES IMPORTANCIA
PSICOLÓEICA N
Profesora, está
asustada porque Encama ala
Se caracteriza por su
en cualquier mujer que prevé
Universidad para el Desarrollo Andino
previsión ante los
momento habrá los desastres
inminentes
Masiel terremoto naturales para
desastres que
debido a las que la gente se
generarían un
fallas geológicas ponga a buen
eventual terremoto.
del recaudo.
Huaytapallana.
Niño de
Encarna al niño
educación
Se caracteriza por su estudioso,
primaria, ávido
constancia, su investigador, no
de conocimiento
vehemencia para se queda con
investiga cómo
Rafael conseguir su versiones
se originan los
objetivo: saber cómo idealistas,
temblores, es
se producen los recurre a los
inteligente y ha
terremotos. entendidos en la
desarrollado la
materia.
deducción.
El japonés, Todos están Se caracterizan Son personajes
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chino, imbuidos de la porque están idealistas, que
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norteamericano, mentalidad convencidos de la se contraponen
Literatura Huancavelicana
a los
español, visión oral ancestral
materialistas
mexicano, ancestral para explicar el
que tienen una
hombre andino, mágico-religioso. origen de los
explicación
el wanka. temblores.
científica.
Científicos,
Son personajes
especialistas en
Se caracterizan por que se aferran a
movimientos
su certeza en cuanto la ciencia y
El geólogo y el sísmicos,
a fundamentación destierran
sismólogo. conocen los
sobre los orígenes de explicaciones
pormenores de
los temblores. mágico-
los orígenes del
Universidad para el Desarrollo Andino religioso.
temblor.
3.4. Sobre el título
Título mixto: personaje y tema. El personaje protagónico es Rafael y el tema es
que este personaje debe averiguar cómo se producen los terremotos.
3.5. El Tiempo
El tiempo es relativo, se supone que la visita que el niño hace a cada uno de
los personajes de cada país, lo hace un tiempo indeterminado.
3.6. El lugar
Hace referencia que la escuela está ubicado en la ciudad.
3.7. Ubicación del autor
El tipo de narrador que utiliza es el narrador omnisciente.
3.8. Organización de los contenidos:
La historia está separado en espacios narrativos.
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Literatura Huancavelicana
3.9. Técnicas literarias utilizadas:
Técnica del dialogo: El niño Rafael dialoga con cada uno de los personajes de
los diferentes países, el muchacho busca una respuesta sobre cómo se
producen los terremotos.
3.10. Tipo de narración
La narración sufre un quiebre en el tiempo y en el espacio, Rafael viaja a través
del tiempo y espacio para saber cómo se producen los terremotos así que
pregunta al japonés, al chino, al nortearnaericano, al español, al mexicano, al
hombre andino y al hombre Wanca, sim embargo ninguno de ellos le da una
explicación valedera, solo el científico será capaz de darle la respuesta
coherente y científica.
Universidad para el Desarrollo Andino
3.11. Nivel de lengua.
El nivel de lenguaje que utiliza es comprensible, en ciertas partes.
3.12. El estilo
El estilo es bastante claro, conciso, se entiende la historia de principio a fin.
RESUMEN
La investigación que se realizó, tuvo por objetivo identificar el problema de
mayor trascendencia en la obra literaria "Rafael y la investigación mágica" del
escritor S ario Chamorro Balvín, luego jerarquizarlos y analizarlos. La
investigación es de carácter descriptivo y se empleó el método problemático, el
método inductivo-deductivo, el método temático, el bibliográfico documental y
el biográfico. Los temas como: la ignorancia, la baja autoestima, la ludopatía,
la estafa, la actitud antiminera, la deshumanización, el poder, la postura
científica y mitológica, la enfermedad, la muerte, la amistad, la identidad y el
costumbrismo; están enmarcados en el realismo urbano y rural de nuestro
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valle del Mantaro.
Página
Literatura Huancavelicana
Los temas mencionados son el común denominador de lo que sucede en
nuestra realidad, por lo tanto, el libro Rafael y la investigación Mágica, pasa a
ser un libro de investigación social, cultural, político, psicológico y pedagógico
que definitivamente está al servicio de la juventud estudiantil y profesional.
Universidad para el Desarrollo Andino
CONCLUSIONES
Al finalizar el trabajo de investigación se ha llegado a las siguientes
conclusiones:
l. Los problemas de mayor trascendencia en la obra "Rafael y la investigación
mágica del escritor Sario Chamortro Balvin" son los hechos adversos como: la
ignorancia, baja autoestima, la estafa, la salud.
2. Los temas que desarrollan los ocho cuentos de la obra Rafael y la
investigación mágica del escritor Sario Chamorro Balvín se circunscriben a
nuestra realidad social del valle del Mantaro.
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3. Los personajes están enmarcados en el contexto social variado con una
Página
visión geográfica, literaria y realista.
Literatura Huancavelicana
4. En lo formal, se emplea un lenguaje sencillo, coloquial y accesible a todos
los lectores; se narra en tercera y primera persona.
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SUGERENCIAS
l. A los profesores de la Especialidad de Español y Literatura, difundir la
creación narrativa de Sário Chamorro Balvín a través de la lectura de sus
obras literias.
2. A los grupos literarios, propiciar seminarios sobre la narrativa de Junín, a
fin de que las personas inclinadas al quehacer literario amplíen su bagaje
cultural con respecto a la novísima promoción de cuentistas y novelistas de la
región.
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3. A los estudiosos de la literatura, ocuparse de la obra narrativa de Sário
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Chamorro Balvín por la trascendencia del mensaje que trasuntan sus cuentos.
Literatura Huancavelicana
4. A las autoridades de los gobiernos locales, implementar las bibliotecas
municipales con obras de autores regionales para que así la juventud lea y
conozca la producción literaria.
Universidad para el Desarrollo Andino
BIBLIOGRAFÍA
ALV ARADO E. ( 1999) "HABITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO" Editorial Circe
Editores, Huancayo.
CHAMORRO B. (20013), "RAFAEL Y LA INVESTIGACIÓN MÁGICA"; Editorial
GRAPEXPERU.
CHAMORRO B. (1995) TEORÍA LITERARIA Y METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN LITERARIA. UNCP.
19
CHAMORRO B. y CHAMORRO B.(2014) "ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
Página
LECTIORA", Editorial Maestro innovador.
Literatura Huancavelicana
JARA C. (2003): "EL ARTE DE CAZAR DRAGONES-MANUAL Y MÉTODO PARA
ESCRIBIR CUENTOS PARA NIÑOS"; Perú Editorial San Marcos.
ORROSCO J y POMASUNCO R.-"ELABORACION DE PROYECTO E INFORME
DE INVESTIGACIÓN ORIENT ACION CUANTITATIVA.
PEREZ J. ( 2009)"INTERPRETACION Y CRITICA LITERARIA" Editorial San
Marcos, Perú.
PEREZ J. ( 2009) "TEORIA LITERARIA , UNA PROPUESTA DIDACTICA"
Editorial San Marcos, Perú. )
SANCHEZ C. y REYES M. ( 2006) "METODOLOGIA Y DISEÑOS EN LA
INVESTIGACION CIENTIFICA" Editorial Visión Universitaria, Lima- Perú )
Universidad para el Desarrollo Andino
TORO M. ( 2007) "CÓMO ENSEÑAR LITERATURA-PUNTOS DE PARTIDA PARA
LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA, Editorial San Marcos, Perú.
20
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ANEXO
Universidad para el Desarrollo Andino
FICHAS DE INVESTIGACION
RESUMEN
RAFAEL Y LA INVESTIGACION MÁGICA
A raíz de una publicación en el periódico sobre sismos, la maestra de la escuela
Masiel, les deja una tarea a sus alumnos, ellos deben averiguar por qué se
producen los terremotos. Asi que el niño Rafael busca ayuda donde el japonés,
el chino, el norteamericano, el español, el mexicano, el hombre andino y el
Wanca, todos ellos le dan una sabia respuesta de acuerdo a su óptica, pero
21
ninguno de ellos le da una razón real, el único que le da una respuesta
concienzuda es el científico.
Página
CHAMORRO, Balvin Pág 67-75
Literatura Huancavelicana
EL ESCRITOR SARIO CHAMORRO BALVIN
Universidad para el Desarrollo Andino
22
Página
Literatura Huancavelicana
