UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú. Decana de América
“Año de la universalización de la salud”
ERGONOMÍA, HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
SÍLABO
Nombre de la asignatura: ERGONOMÍA, HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Profesor responsable: MBA, Ing. Edwin Turín Sedano
Correo electrónico:
[email protected] 2021
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Nombre de la asignatura: ERGONOMÍA, HIGIENE Y SEGURIDAD
LABORAL
1.2. Tipo de asignatura: Profundización o investigación
1.3. Profesor(a): MBA, Ing. Edwin Turín Sedano
1.4. Programa: Maestría en Administración
1.5. Mención: Dirección de Recursos Humanos
1.6. Código de asignatura: A71970
1.7. Créditos: 4.0
1.8. N° de horas semanales: 3 horas; HT: 2 horas, HP: 1 hora
1.9. N° de horas por semestre: 48 Hrs
1.10. Semestre académico: 2021-II
1.11. Duración: 16 semanas
1.12. Fecha de inicio: 13/09/2021
1.13. Fecha de finalización: 30/12/2021
1.14. Local y aula: Modalidad Virtual
1.15. Horario: Según carga horaria
2. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA
2.1 Sumilla.
Identificación de riesgos laborales que comprometen su estructura física y psicosocial
de los colaboradores. Búsqueda de técnicas y herramientas ergonómicas para el
mejor desempeño del trabajador, brindando seguridad en el centro laboral. La salud
ocupacional está relacionada con el desarrollo de estrategias de previsión para evitar
accidentes de trabajo, evitar que adquiera enfermedades profesionales y
psicosomáticas: ansiedad, estrés y depresión, entre otros. Desarrollo de técnicas de
control y manejo emocional
2.2 Objetivos de la asignatura.
Dar a conocer al maestrista las condiciones satisfactorias de la ergonomía en los
puestos de trabajo y su influencia en el resultado de la productividad
2.3 Competencias específicas.
Identificar los factores de riesgo que afectan a los individuos y grupos en el puesto de
trabajo, así como, las estrategias necesarias para su prevención y atención con la
finalidad de garantizar el óptimo desempeño laboral de los trabajadores.
3. CONTENIDO TEMÁTICO
3.1 Unidad de aprendizaje I:
UNIDAD I: CONCEPTOS CLAVES Y ALCANCES DE LA ERGONOMÍA
Semana Temas Contenido Fecha
Orígenes,
Presentación del curso, contenidos
conceptualización y
Primera e introducción a los conceptos
evolución de la
claves.
ergonomía.
Fundamentos de la
Reconoce la importancia y el aporte
Segunda ergonomía, objetivos y
de la ergonomía al contexto laboral.
campos de acción.
Analizar los factores de riesgo
Ergonomía, trabajo, presentes en el contexto laboral con
Tercera salud y diseño de el fin de prevenir y/o determinar los
puestos. accidentes de trabajo y/o
enfermedades laborales.
Reconoce la importancia de un
Ergonomía o el factor
Cuarta buen análisis ergonómico del área
humano.
de trabajo.
UNIDAD II: CONCEPTOS CLAVES Y ALCANCES DE LA ERGONOMÍA
Semana Temas Contenido Fecha
Reconoce la importancia de los
Quinta Ergonomía cognitiva factores no físicos en el desempeño
laboral
Ergonomía aplicada a Análisis del puesto de trabajo con
Sexta
los puestos de trabajo los diferentes métodos disponibles.
Determina correctamente las
Ergonomía como factor
medidas de intervención para el
Séptima de prevención de
control de los factores riesgo
riesgos laborales
ergonómico.
Octava Miscelánea de las sesiones 1 al 7 y Examen Parcial
UNIDAD III: METODOLOGÍAS PARA LA IDENTIFICACIÓN Y ABORDAJE DE LOS RIESGOS
DISERGONÓMICOS
Semana Temas Contenido Fecha
Analiza la normatividad peruana
Ergonomía, legislación y relacionada a la seguridad y salud
Novena
fiscalización. laboral así como la vinculada a
riesgos disergonómicos.
Metodologías para la
Observación individual de un puesto
Decima evaluación del riesgo
de trabajo
ergonómico.
Clasifica adecuadamente los
Ergonomía y riesgos factores de riesgo psicosociales en
Onceava
psicosociales. el contexto laboral, partiendo de un
análisis previo.
Doceava Certificaciones ISO y Reconoce la importancia de
ergonomía. adecuados ambientes de trabajo
que garanticen el bienestar de los
colaboradores.
UNIDAD IV: PERSPECTIVAS Y TENDENCIAS EN EL ESTUDIO Y APLICACIONES DE LA
ERGONOMÍA
Semana Temas Contenido Fecha
Relaciona adecuadamente los
Ergonomía y disciplinas
Treceava conceptos de la ergonomía con los
afines
aportes de otras disciplinas.
Conoce los avances y aplicaciones
Perspectivas de la
de la ergonomía en el contexto
ergonomía en
Catorceava regional y nacional.
Latinoamérica y el Perú.
Identifica las tendencias en el
Ergonomía y empresa
desarrollo de la ergonomía.
4.0.
Entrega del Trabajo Exposición del Trabajo Aplicativo
Quinceava
Aplicativo Final Final
Dieciseisava Miscelánea de las sesiones 9 al 15 y Examen Final
3.2. Bibliografía.
Ramírez Causado Cesar. Ergonomía y productividad. Noriega, Limusa, México.
Guía Básica de autodiagnóstico en ergonomía para oficinas (2015). Ministerio de
Trabajo y Promoción del Empleo. Lima: Perú.
HUNTER, Donald. Enfermedades Laborales. 6ª ed. Barcelona: Jims.1985.
El Método OCRA Checklist*. Editorial Factors Humans. Barcelona, 2012.
Abeysekera, JDA, H Shahnavaz, LJ Chapman. Ergonomics in developing countries. En
Advances in Industrial Ergonomics and Safety, Londres: dirigido por B Das. Taylor &
Francis.1990.
Barrau, P., Gregori, E. & Mondelo, P. (1994). Ergonomía 1, Fundamentos. Barcelona:
Ediciones UPC.
Cañas, José. (2001). Ergonomía Cognitiva: El Estudio del Sistema Cognitivo Conjunto.
Universidad de Granada.
Cañas, J. J. (2004). Personas y Máquinas. Editorial Pirámide. Madrid.
Correa, A. (2018). Neuroergonomía: una ciencia sobre el cerebro y la comodidad.
Universidad de Granada.
Niebel, Benjamin W. Freivalds, Andris: Ingeniería Industrial; Métodos, estándares y
diseño del trabajo. The McGraw-Hill companies, Inc, 2005, 11 Edición.
MTPE (2008). RESOLUCION MINISTERIAL Nº 375-2008-TR. Norma Básica de Ergonomía y
de Procedimiento de Evaluación de Riesgo Disergonómico. Lima.
Tortosa, L.; García Molina, C.; Page, A.; Ferreras, A. (1999). Ergonomía y discapacidad.
Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV), Valencia.
Considerar en todos los casos los SIGUIENTES recursos electrónicos:
Ergonomía: Fundamentos para el diseño y rediseño de puestos de trabajo. Edición
digital CENEA [16 marzo 2018]
Cortés, J., (2007). Seguridad e higiene del trabajo, técnicas de prevención de riesgos
laborales. Madrid: Editorial Tébar. Disponible en
http://books.google.com.mx/books?
id=y9IE1LsvwwQC&pg=PA569&lpg=PA569&dq=ergonom%C3%ADa+definici
%C3%B3n&source=bl&ots=i_HPkKiLWS&sig=Q_NWyS_QBs7TJMpi3z2TfrwjhNU&hl=es
&sa=X&ei=nDBIU9STOqrl8AHxm4DgAQ&ved=0CFAQ6AEwBjgK#v=onepage&q=ergono
m%C3%ADa%20definici%C3%B3n&f=false
Bernal, C. (n.d.). Origen y evolución de la ergonomía. Scribd. ( Consultado el
24/02/2019) http://www.scribd.com/doc/24060974/ORIGEN-Y-EVOLUCION-DE-LA-
ERGONOMIA
Enciclopedia OIT.(Febrero de 2019). Naturaleza y objetivos de la ergonomía. España.
(Consultado el 10/05/2018) http://www.ilo.org/global/topics/safety-and-health-at-
work/WCMS_162039/lang--es/index.htm
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4.1 Estrategias centradas en la enseñanza:
a. Exposición dialogada
b. Aprendizaje virtual
4.2 Estrategias centradas en el aprendizaje:
a. Trabajo individual y tutoría personalizada.
b. Exposición
c. Inducción
d. Demostración
5. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de
información sobre los rendimientos y desempeños del estudiante. Permite el análisis
para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante y al
finalizar el proceso.
Antes: Preguntan abiertas de participación para conocer el nivel de conocimiento en
la materia de los maestritas en relación a la Ergonomía.
Durante: Se evalúa el desempeño y la participación del estudiante en el cumplimiento
de tareas asignadas en el silabo. Se realizará dos evaluaciones (parcial y final) para
validar el nivel de logro obtenido por la maestrista.
Final: Se evalúa el trabajo aplicativo final, debidamente sustentada, que consolida el
esfuerzo reflexivo del participante a lo largo del semestre. Se evaluará un ensayo final
relacionado al curso.
5.1. Modalidades de evaluación:
Exámenes, ensayos, trabajos, participación, etc.
5.2. Criterios de evaluación
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de
información sobre los rendimientos y desempeños del estudiante. Permite el
análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
La evaluación se debe adecuar a la modalidad no presencial, considerando las
capacidades y desempeños descritos para cada unidad. Se evalúa antes, durante y
al finalizar el proceso, considerando la aplicación de los instrumentos de evaluación
pertinentes, según la siguiente tabla:
Evaluación Académica Peso
1. Prueba de Entrada Sin Nota
1. Examen Parcial (EXP) 20%
2. Evaluación de Proceso o continua (EVP) 60%
3. Examen Final (EXF) 20%
5.3. Obtención del promedio final:
Promedio de 1(20%) +2 (60%) +3 (20%)
Nota aprobatoria mínima: 14
5.4. Requisitos para aprobar la asignatura:
Es responsabilidad del maestrista estar con una buena conectividad el día del
examen parcial y final, debido a que el examen será a través de la plataforma
virtual y solo se tendrá un intento, por lo tanto, no abra postergación del examen
parcial ni final.
Ciudad Universitaria, septiembre de 2021
Firma del docente
