TELEBACHILLERATO COMUNITARIO DEL ESTADO DE YUCATÁN

PLANTEL: TIXBACAB
CCT: 31ETK0121U

EVALUACIÓN FINAL

FECHA O CICLO
2020-2021
PERIODO: ESCOLAR:
Patrimonio Ecológico SEMESTRE: 5°
Sustentable I, México y las MODALIDAD: Equipo
Guerras Mundiales, Estadística
MÓDULO (S):
para la Vida, FECHA DE
07/01/2021
Derecho y Cultura de Paz, ENTREGA:
Comunicación, Arte y Cultura I
ADAN ANTONIO MEDINA
CAMPOS
DOCENTE (S): DAVID BALAM CANCHE PUNTAJE
JOSE ELISEO POOL CHI OBTENIDO

ALUMNO (S): FIRMA DE CONFORMIDAD CON

EL RESULTADO:

Estimad@ estudiante:
Sin duda este curso escolar ha sido diferente a todos los demás, a pesar de la
contingencia y la distancia durante este primer semestre del bachillerato juntos
hemos logrado desarrollar diversos aprendizajes a través de cada uno de los
módulos, reconocemos el gran esfuerzo que tú y tu familia han realizado,
recuerden que aún no es momento de bajar la guardia, sigamos cuidándonos y
atendiendo a las recomendaciones de las autoridades.
Para iniciar:

Ya estás a punto de concluir el quinto semestre del bachillerato y para ello se requiere
evaluar lo que aprendiste durante estas 3 unidades de cada uno de tus módulos, para ello
deberás elaborar tu PROYECTO FINAL DEL SEMESTRE, el cual tiene como finalidad
evaluar los módulos de Patrimonio Ecológico Sustentable I, México y las Guerras
Mundiales, Estadística para la Vida, Derecho y Cultura de Paz I, así como
Comunicación, Arte y Cultura I para realizarlo deberás seguir los siguientes pasos:

INSTRUCCIONES GENERALES:

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1. En conjunto con los docentes de tu plantel y de acuerdo con sus posibilidades de conectividad (Internet y/o
Whats App) decidan si el proyecto lo realizarán en forma individual o en pequeños equipos.
2. Identifiquen los temas que se sugieren abordar en cada módulo.
3. Realicen una monografía de su comunidad con base en el esquema general de la monografía (Anexo 1) y los
criterios de evaluación que se te proporcionan en la rúbrica.
4. Pónganse de acuerdo con sus docentes respecto a la fecha de entrega y la forma en la que se entregará el
proyecto (impreso, digital, a mano etc).

Fase I: Diagnóstico para la identificación de la problemática o tema

Lee la información y realiza lo que se te va solicitando

Una comunidad no puede avanzar en su proceso de cambio y de mejora sin conocerse a sí misma 1, por lo tanto,
es importante estudiar y comprender su realidad actual, sus problemáticas y sus potencialidades, con la
finalidad de poder actuar de manera coordinada y coherente, aprovechado las sinergias de la acción conjunta
como “lugar común” para su desarrollo 2.

En la actualidad existe información estadística y geográfica de las comunidades, pero dicha

información se encuentra dispersa por diferentes fuentes y medios, por lo que resulta
importante tener un documento, en donde se concentre toda la información importante para
comprender la realidad comunitaria, las problemáticas y potencialidades, como se mencionó
en el párrafo anterior.

La evaluación final de este semestre está basada en el desarrollo de un proyecto que permitirá
concentrar información comunitaria para consulta, así como dar a conocer parte de las
actividades que se desarrollan en el Telebachillerato mediante una monografía de la comunidad.

La monografía, es un texto académico producto de una investigación documental, que se utiliza en el ámbito
educativo con la finalidad de dar cuenta sobre el estado de conocimiento de una temática específica. Resulta
imprescindible su aplicación por parte de la comunidad estudiantil en cualquiera de sus modalidades, ya que
permite el manejo de los métodos generales de la ciencia (análisis y síntesis) enfocado hacia una problemática de
interés.
No es necesario que los textos monográficos se realicen sólo sobre la base de consultas bibliográficas, también se
puede recurrir a otras fuentes como: el testimonio de sujetos entrevistados, testigos o especialistas en el área a
consultar. Dentro de las fuentes impresas se pueden incluir: libros, enciclopedias, revistas, periódicos,
diccionarios, tesis y otros documentos informativos. Entre las fuentes electrónicas se encuentran: CD Roms, bases
de datos, revistas y periódicos en línea y páginas web. Igual, se pueden utilizar documentos audiovisuales (mapas,
fotografías, ilustraciones, videos, programas de radio y de televisión) así como, otros tipos de grabaciones. 3.

1
Organización y desarrollo de la comunidad.
https://extension.uned.es/archivos_publicos/webex_actividades/4698/acomunitariaponencia13b.pdf
2
El Proceso de Construcción del Conocimiento Compartido: Monografía Comunitaria “ConViviendo el presente,
construyendo el futuro”. https://diversa.cartagena.es/gestion/documentos/5869.pdf
3
Corona Lisboa, José Luis. (2015). Uso e importancia de las monografías. Revista Cubana de Investigaciones
Biomédicas, 34(1), 64-68. Recuperado en 01 de diciembre de 2020, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0864-03002015000100007&lng=es&tlng=es.
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Con el breve panorama que ya tienen, investiguen más acerca de la monografía para conocer cómo se
elabora, así como los apartados que pudiera tener. Se sugiere la siguiente página.

http://conocimientosfundamentales.rua.unam.mx/espanol/Text/esp_60_tema6_6.1.html

Fase II: Planificación y organización

En equipo, tomen acuerdos para elegir el nombre de la monografía, las secciones de esta y el nombre de los
apartados que se incluirán en el desarrollo.

Nombre de la monografía:
_____________________________________________________________________________________

Nombre de los apartados:

N° Nombres de las secciones y de los apartados del desarrollo

Posteriormente determinen las actividades que llevará a cabo cada integrante del equipo, para esto se
sugiere considerar que para la Monografía se requerirá elaborar:

1. Portada
2. Índice
3. Resumen
4. Abstract
5. Introducción
6. Cuerpo de la obra o desarrollo (integrada por diversos apartados)
7. Conclusión
8. Bibliografía
9. Anexos

Sin embargo, como equipo pueden tomar el acuerdo para agregar o modificar apartados de la lista
anterior y decidir los subapartados del desarrollo. En el caso de estos últimos, independientemente de la
cantidad y el nombre que elijan ponerles, deberán abarcar los temas que se presentan en la siguiente tabla:

Módulo Aprendizajes esperados

Patrimonio Ecológico Identifica los principios geográficos que contribuyen a comprender características
Sustentable I y procesos en el espacio geográfico.

Reconoce fuentes de información geográfica para analizar y representar

componentes del espacio geográfico y sus relaciones.

Identifica los factores que exponencian el impacto de las actividades humanas

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sobre el ambiente.

Reconoce las características de una población y las técnicas de recolección de

datos para aplicarlas en situaciones de salud y enfermedad en su comunidad.

Toma decisiones a partir de las medidas de tendencia central, medidas de

Estadística para la Vida variabilidad y su representación para diseñar estrategias de concientización ante
los problemas de la salud que aquejan a su comunidad.

Toma decisiones a partir de la información representada en tablas y gráficas acerca

de enfermedades comunes de su contexto.

Explica, causalmente, cómo los procesos históricos modificaron la organización

política, las fronteras y los espacios de soberanía en México y en el mundo.

Explica las causas, desarrollo y consecuencias de los procesos históricos

desarrollados en México y el mundo entre 1920-1940:

 Primeros gobiernos de la Revolución Mexicana: Álvaro Obregón y

Plutarco Elías Calles (1920-1928). o Maximato (1928-1934).
 Cardenismo (1934-1940).
 El ascenso de los totalitarismos en Europa (1919-1938).
México y las Guerras  La crisis económica de 1929.
Mundiales  El inicio de la Segunda Guerra Mundial. (1939-1940).

Explica las causas, desarrollo y consecuencias de los procesos históricos

desarrollados en México y el mundo entre 1940 y 1970:
 La industrialización de México en los gobiernos de Manuel Ávila
Camacho y Miguel Alemán Valdés (1940-1952)
 El Milagro Económico Mexicano en los gobiernos de Adolfo Ruiz
Cortines, Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz (1952-1970)
 Segunda Guerra Mundial (1940-1945)
 Guerra Fría (1945-1970)
Identifica los actores que participan en la construcción de una Cultura de Paz:
Estado, Ciudadanía y Derecho.

Identifica los ordenamientos legales internacionales y federales, así como los

Derecho y Cultura de
estatales y municipales de su localidad, que establecen y garantizan los Derechos
Paz I
Humanos.

Identifica las instituciones internacionales y federales, así como las estatales y

municipales de su localidad, que promueven y difunden los Derechos Humanos.

Comunicación, Arte y Reconoce a la Cultura como parte de su identidad individual, comunitaria,

Cultura I regional, nacional y global, favoreciendo un comportamiento de inclusión hacia la
diversidad existente.

Indaga sobre las creaciones artísticas en diversos contextos: comunal, regional,

estatal y nacional, mostrando interés y participación activa.

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Experimenta la producción artística-artesanal, a partir de los recursos y técnicas
disponibles en su contexto, apreciando la diversidad creativa personal y grupal.

Consideren que pueden agregar los apartados que sean necesarios, hasta abarcar los temas antes
mencionados.

Llenen el siguiente cuadro a modo de cronograma con las actividades que llevarán a cabo.

Fecha de
Actividad Responsable Firma
entrega

Fase III: Ejecución

Siguiendo los acuerdos tomados y la organización definida, lleven a cabo las actividades sin olvidar estar
siempre en comunicación, coordinándose entre sí, revisando entre todos los avances del trabajo y velando
que todos cumplan con su parte.

Fase IV: Evaluación

Este apartado servirá para que de manera individual y como equipo realicen una evaluación de su propio trabajo y
a su vez el docente realice la evaluación y retroalimentación de la Monografía elaborada.

AUTOEVALUACIÓN

Para valorar el nivel de avance que lograron es importante que cada integrante del equipo se autoevalúe con la
siguiente escala de valoración de manera consciente y honesta. Pongan una X en la casilla correspondiente.

Interpretación del nivel de avance:

100 - 90% = Lo logré de manera independiente
89 - 70% = Requerí apoyo para construir el aprendizaje
69 - 50% = Fue difícil el proceso de aprendizaje y sólo lo logré parcialmente
49% o menos = No logré el aprendizaje

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Nivel de avance
100- 89- 69- 49% o
90% 70% 50% menos
Conocimientos

Identifico el espacio geográfico que me rodea, así como los

fenómenos naturales y sociales que se presentan en él.

Reconozco la cultura, así como las creaciones artísticas de la

región.
Redacto mis textos con intención definida, cuidando en ellos
mi ortografía y acentuación, gramática, así como las
propiedades de la redacción: adecuación, coherencia y
cohesión.
Habilidades

Utilizo los “phrasal verbs” para la producción de oraciones

en la redacción del abstract de la monografía.

Propongo acciones para mejorar la salud con respecto a las

enfermedades más comunes de mi comunidad, de acuerdo
con información recabada por nosotros mismos.
Analizo y describo las consecuencias y cambios que se
derivaron de” La Revolución Mexicana, la Segunda Guerra
Mundial y la Guerra Fría”.

Muestro responsabilidad y compromiso con las tareas que se

me asignaron.
Actitudes

Respeto y animo a todos los integrantes de mi equipo a

mejorar el ambiente de trabajo escolar, haciendo propuestas
para que el trabajo y los resultados mejoren.

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Heteroevaluación

Producto: Monografía Valor: 100 Escala: 0-100 pts

Instrucciones:
La siguiente rúbrica refleja los criterios que se te evaluarán en la Monografía
De acuerdo con cumplimiento de los criterios se determinará el nivel de logro en cada uno y por tanto el puntaje.
Mientas elaboran la monografía consulta periódicamente esta rúbrica para asegurarte de cumplir con los criterios que se establecen y alcanzar mayor puntaje.
Los puntos obtenidos en la monografía será la suma de puntos obtenidos en cada criterio según el nivel de desempeño alcanzado.

Criterios Pts
Necesita mejorar Resolutivo Autónomo Estratégico
.
La monografía no cuenta La monografía cuenta con al La monografía cuenta con todos los La monografía cuenta,
con elementos que puedan menos: elementos básicos: además de los elementos
definirla como tal.  Portada  Portada básicos:
 Resumen  Resumen  Portada
 Abstract  Abstract  Índice
 Introducción  Introducción  Resumen
 Desarrollo  Desarrollo  Abstract
 Conclusiones  Conclusiones  Introducción
Estructura  Bibliografía  Bibliografía  Desarrollo
 Anexos  Conclusiones
Desarrolla los aspectos  Bibliografía
enumerados, pero no incluye Desarrolla los aspectos enumerados e  Anexos
anexos que ayuden a la incluye anexos con información Una modificación y/o anexa
comprensión de la adicional que complementa la otro apartado de acuerdo con lo
monografía. monografía. investigado por el equipo. Los
anexos se vinculan en el texto y
permiten una mejor
comprensión.
Ponderación 2.5 5 7.5 10

Descripción Enuncia que es un espacio Identifica el espacio Identifica el espacio geográfico que lo Categoriza los tipos de
del espacio geográfico sin asociarlo a geográfico sin asociarlo a rodea, así como fenómenos naturales y espacios geográficos con los
geográfico fenómenos naturales y fenómenos naturales y sociales. fenómenos sociales y naturales
de su sociales. sociales. que ocurren a su alrededor
comunidad argumentando sus ideas.
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Ponderación 5 10 15 20

Toma un cuestionario Elabora un instrumento de Emplea al menos un método de Propone acciones relacionadas
prediseñado por otra recolección de datos para recolección de datos para información a la salud y enfermedad, a
persona para recolectar información de salud y de salud y enfermedad, representando la partir del análisis de la
información de salud, una enfermedad, una vez que información en tablas de distribución información obtenida a través
Salud vez recolectada la tienen la información la frecuencias según el tipo de datos, de un método de recolección
comunitaria representa en una tabla de representa en tablas de además incluyen todos los elementos de datos y de la representación
frecuencias sin incluir distribución de frecuencias que la conforman y explica con detalle en tablas de distribución de
todos los elementos que la incluyendo todos los el comportamiento de ellas. frecuencias.
conforman con ayuda del elementos que lo conforman.
docente.
Ponderación 3.75 7.5 11.25 15

Identifica cuales son las Enlista las creaciones Describe efectivamente cuales son las Analiza cada una de las
Creaciones creaciones artísticas de la artísticas regionales y sus creaciones artísticas y sus principales creaciones artísticas y
artísticas de región, pero no reconoce principales características. características; además, ejemplifica ejemplifica alguna de forma
la región y sus principales prácticamente alguna de ellas que los práctica y con los recursos a su
característic características. recursos y el contexto le permita, alcance, mismos que se integra
as misma que se incluye anexa a la ya sea en el diseño o algún
monografía. apartado de la monografía.
Ponderación 3.75 7.5 11.25 15

Uso de Identifica los principales Traduce oraciones con los Reconoce los principales “phrasal Utiliza “phrasal verbs” para la
“Phrasal “phrasal verbs”, pero no principales “phrasal verbs” verbs” y con ayuda docente, produce producción de oraciones en la
verbs” en el logra utilizarlos en la para la redacción de su oraciones para la redacción de su redacción del abstract de la
abstract redacción de su abstract. abstract. abstrac. monografía.
Ponderación 2.5 5 7.5 10
Conocimien
Copia y pega información Organiza y resume Narra los procesos de transformación Narra los procesos de
to de la
sobre la Revolución información sobre los nacional e internacional provocados por transformación nacional e
Historia
Mexicana, la Segunda procesos de transformación la Revolución Mexicana, la Segunda internacional provocados por
Universal y
Guerra Mundial y la nacional e internacional Guerra Mundial y la Guerra Fría, sin la Revolución Mexicana, la
de México.
Guerra Fría usando una o provocados por la tomar en cuenta 2 de los siguientes Segunda Guerra Mundial y la
dos bibliografías. Revolución Mexicana, la elementos: las causas de cada conflicto Guerra Fría, identificando las
Segunda Guerra Mundial y la y las repercusiones políticas, causas de cada conflicto y las
Guerra Fría, sin tomar en económicas, sociales, geográficas, repercusiones políticas,
cuenta 3 de los siguientes filosóficas y culturales. Presenta 3 económicas, sociales,
elementos: las causas de cada referencias bibliográficas. geográficas, filosóficas y
conflicto y las repercusiones culturales. Incluye opiniones
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políticas, económicas, propias al respecto. Presenta,

sociales, geográficas, mínimo 4 referencias
filosóficas y culturales. bibliográficas.
Presenta 2 referencias
bibliográficas.
Ponderación 3.75 7.5 11.25 15

Enlista las acciones que las Identifica las acciones que Reconoce las acciones que la sociedad y Valora las acciones que la
autoridades realizan en su las autoridades llevan a cabo autoridades llevan a cabo en su sociedad y las autoridades
estado o municipio, sin en su comunidad y estado comunidad y estado para conservar la llevan a cabo en su comunidad
valorar las acciones que la para conservar la paz, paz, Identifica al menos 4 instituciones, y estado para conservar la paz,
sociedad aporta para Identifica al menos 3 así como los ordenamientos legales Identifica las instituciones, así
Paz y conservar la paz. Identifica instituciones así algunos los internacionales, federales, estatales y como los ordenamientos
derechos al menos 2 instituciones, ordenamientos legales municipales de su localidad, que legales internacionales,
humanos así como algunos los internacionales, federales, establecen y garantizan los Derechos federales, estatales y
ordenamientos legales estatales y municipales de su Humanos. municipales de su localidad,
internacionales, federales, localidad, que establecen y que establecen y garantizan los
estatales y municipales que garantizan los Derechos Derechos Humanos.
establecen y garantizan los Humanos.
Derechos Humanos.
ponderación 3.75 7.5 11.25 15

Observaciones:

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ANEXO 1. ESQUEMA GENERAL DE LA MONOGRAFÍA

APARTADOS DESCRIPCIÓN
(CARACTERÍSTICAS)
Incluye:
 Nombre la monografía: Debe ser corto, preciso y conciso. Se sugiere no
exceder las 15 palabras
 Nombre del plantel
1. PORTADA
 Nombre del o de los estudiantes
 Semestre
 Nombre de los Módulos
 Nombre de los docentes
 Fecha de entrega
 Lista de secciones o apartados de la monografía con sus respectivos números de
2. ÍNDICE página.
 La monografía debe estar paginada.
 Se elabora cuando ya está terminada la monografía.
Un resumen debe ser un texto breve y claro sobre el contenido de tu monografía.
Debe permitir a los lectores entender el contenido rápidamente. Debe explicitar los
3. RESUMEN
objetivos y contener un breve recuento de los métodos y procedimientos
contenidos.
Extensión máxima media cuartilla.
4. ABSTRACT Es la redacción del resumen en idioma inglés.
Extensión máxima, media cuartilla.
Explica el porqué de la elección del tema y las razones por las que se eligió, la
5. INTRODUCCIÓN metodología utilizada, los resultados y las conclusiones.

6. CUERPO DE LA Es el desarrollo de la monografía para llegar a una conclusión; si está dividido en

OBRA O capítulos o apartados cada uno tiene que señalarse claramente. El autor decide
DESARROLLO cuántos capítulos y subtemas integran el cuerpo de la investigación. Ejemplo:

Espacio geográfico
-Aspectos físicos
- Ubicación geográfica
- Datos de la población
- Clima
- Suelo
- Fenómenos meteorológicos
-Aspectos bióticos
-Flora
- Fauna
- Impacto ambiental
Salud comunitaria
- Metodología para obtención de datos
- Principales enfermedades de la comunidad
- Diabetes
- Obesidad
- Gastroenteritis
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- Infecciones de las vías respiratorias

-Acciones propuestas para combatir o prevenir las principales enfermedades.
Aspectos de culturales.
- Principales manifestaciones culturales.
- Música
- Danza
- Poesía
Historia
- Conflictos nacionales e internacionales que dieron como resultado al México
contemporáneo.
Paz y derechos humanos
- Ordenamientos legales que velan por los derechos humanos.
- Instituciones que garantizan derechos humanos.
- La paz en nuestra comunidad.

Es el resumen sintético de la información contenida en el desarrollo del tema. Aquí

se retoma el plan de trabajo: si se cumplió con los propósitos propuestos,
7. CONCLUSIONES conocimientos adquiridos, experiencias, así como los aciertos y las fallas que se
presentaron durante la investigación. Extensión máxima una cuartilla

Son las fuentes consultadas. Las referencias utilizadas en la realización del trabajo
deben registrarse y organizarse en orden alfabético por autor, textos, revistas,
8. REFERENCIAS
documentos, periódicos, audiovisuales y fuentes electrónicas.
Enlistar al menos 4 referencias utilizadas para la elaboración de la monografía.
Si el trabajo lo requiere, puede llevar anexos como los siguientes:

 Glosario, se elabora a partir de los vocablos técnicos que se utilizaron en la

investigación de la monografía y que permitirán al lector una mejor
9. ANEXOS comprensión.
 Cuadros estadísticos.
 Gráficas.
 Mapas.
 Notas bibliográficas, etcétera.

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