3.

Mantén siempre limpia el área de trabajo; aleja

Secretaria de Educación Municipal de Neiva todos los objetos innecesarios. No arrojar basura
I. E. INEM JULIAM MOTTA SALAS a los bebederos, ni al piso.
4. Usa siempre la blusa de laboratorio, para proteger
ÁREA: CIENCIAS NATURALES QUÍMICA tu ropa y tu cuerpo cuando estés trabajando.
GUÍA DE APRENDIZAJE No 2. LA MATERIA 5. No realices ningún experimento diferente del
NOMBRE: ____________ GRADO: _____ FECHA: experimento autorizado. Utiliza las sustancias
que especifica la actividad y nunca retornes las
¿Qué voy a aprender? En esta guía vamos a aprender a
cerca de la Química, su historia, algunas, normas e instrumentos del sustancias empleadas al envase original.
laboratorio, sobre la materia, sus propiedades, cambios y 6. No oler, ni probar, ningún reactivo sólido o líquido,
transformaciones, las mezclas y sus métodos de separación.
a seguir instrucciones y a respetar las normas de comportamiento excepto si ha sido autorizado por el profesor.
virtual. 7. Lávate las manos antes y después de desarrollar
EXPLORACIÓN: Indago sobre mis conocimientos y respondo cualquier actividad.
primero en mi cuaderno: 8. Antes de utilizar un reactivo o una sustancia
1. ¿Qué es la Química? química verifica que es la correcta. Mira la
2. ¿Conoces acerca de las normas del laboratorio? etiqueta, si la tiene, o consulta el profesor o al
3. ¿Sabes algunos nombres de los instrumentos que responsable del laboratorio. Rotula o marca
se usan en el laboratorio de química?
siempre el contenido de los envases en que
deposites materiales.
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA
9. Nunca comas, ni bebas, ni corras, ni bromees, ni
fumes dentro del laboratorio.
10. Si ocurre un accidente informar inmediatamente
LA QUÌMICA
al docente o al encargado del laboratorio, para
Es la ciencia que estudia los fenómenos de la
naturaleza relacionados con la materia, sus cambios, prestar ayuda inmediata.
su estructura, sus propiedades y su composición 11. Si rompes o dañas algo informar inmediatamente
Es importante porque ha permitido: al docente o al encargado del laboratorio.

 La creación de nuevas fuentes de energía

 El diseño de nuevos procedimientos para
ACTIVIDAD NO. 1. Dibuja en tu cuaderno las 11
controlar las enfermedades normas de laboratorio según lo que entendiste y lo que
 La producción de nuevos materiales. la profesora te explicó en clase.
 Por medio de ella entendemos las 2. Observa el video de la Historia de la Química
transformaciones y los procesos que se
presentan en nuestro cuerpo y en el mundo
y elabora un breve resumen de lo que entendiste
que nos rodea. en tu cuaderno:
[Link]
LAS NORMAS DEL LABORATORIO [Link]
La causa principal de la mayor parte de los accidentes que [Link]
ocurren en el laboratorio es sin duda el miedo del
experimentador ante la falta de conocimiento de lo que va
a realizar durante la actividad, razón por la cual no está en INSTRUMENTOS DEL LABORATORIO DE
capacidad de prever lo que pueda ocurrir en un momento QUÍMICA
determinado. ACTIVIDAD No. 3 Recorta, pega y colorea cada
En consecuencia, lo primero que debe hacerse para evitar
instrumento del laboratorio en tu cuaderno:
los accidentes en el laboratorio es adquirir un
conocimiento, lo más ampliamente posible, de los pasos a
seguir en el proceso experimental, observando
cuidadosamente todas y cada una de las normas de
seguridad orientadas por el profesor o el responsable del
laboratorio durante la actividad.

A continuación se muestran algunas de las principales

normas de seguridad que deben tenerse en cuenta en el
laboratorio:

1. Debes aprender dónde está ubicado y cómo se usa

todo el equipo de seguridad. (extintores, botiquín)
2. Lee y escucha todas las instrucciones para realizar
una actividad antes de comenzar a trabajar.
 HORIZONTALES
2. donde se encuentran los protones y neutrones
5. partícula más pequeña de la materia
7. es la unión de átomos de la misma clase
8. material homogéneo con composición fija
11. Partículas con carga negativa

VERTICALES
1. Partículas con carga neutra
3. es la unión de diferentes elementos
VIDEO: 4. porción pequeña de la materia
[Link] 6. formada por dos o más sustancias en
&t=44s proporciones variables
ACLARACIÓN 9. parte externa del átomo que contiene los
LA MATERIA electrones
10. Partículas con carga positiva

La Materia es todo lo ACTIVIDAD No. 6 Dibuja en tu cuaderno un

que tiene masa y ocupa átomo con sus partes.
un espacio, es decir,
ACTIVIDAD No. 7. Elabora en clase con la
profesora un átomo con materiales reciclados usa
que tiene volumen
tu imaginación y creatividad.
ACTIVIDAD No. 8. Consulta las tres teorías
atómicas de Thomson, Rutherford y Bhor y
ACTIVIDAD No. 4. Escribe 5 ejemplos de cosas escríbelas en tu cuaderno, elabora un dibujo de
que tienen materia. cada una.

ACTIVIDAD No. 5. Usando el libro de Nuevas ACTIVIDAD No. 9. Usando el libro de Nuevas
Habilidades Científicas 5 completa el crucigrama Habilidades Científicas 5 completa el cuadro con
sobre el átomo: sus diferencias:

ELEMENTO COMPUESTO

DIBUJO DIBUJO

APLICACIÓN:
ACTIVIDAD No. 10.
1. Resuelve el taller de la página 119 libro de Nuevas
Habilidades Científicas 5.
2. Dibuja en tu cuaderno la tabla periódica y recorta
estos símbolos para elaborar algunas fichas en
cartulina y apréndetelos para examen oral. Observa
el video:
[Link]
Recorta los símbolos, coloréalos y pégalos en
cartulina:
 PROPIEDADES DE LA MATERIA
Observa el video de la pantera rosa
[Link]
8 sobre las propiedades de la materia y comenta
con tu profesor sobre lo que entendiste.
ACTIVIDAD No. 11. Recorta y pega este mapa
conceptual en tu cuaderno y consulta en qué
consiste las siguientes propiedades de la materia:
Masa, peso, volumen, inercia, densidad,
conductividad, fragilidad, elasticidad, punto de
ebullición y punto de fusión.

L A M A T E RI A

P R O PI E D A D E S

P. GE N E R A L E S O E X T RÌN S E C A S P. E S P E CÌ FI C A S O I N T RÌ N S E C A S

F O R M A FÌ SI C A S Q UÌ M I C A S

•S A B O R C O M B U S TI Ò N
M A S A
•C O L O R

•O L O R R E A C TI VI D A D C O N E L A G U A

IM P E N E T R A B I LI D A D •D U R E Z A

•C O N D U C T I VI D A D
R E A C TI VI D A D C O N L A S
S U S T A N CI A S À CID A S
•M A L E A B I LI D A D
T AM A Ñ O
•D U C T I L I D A D
R E A C TI VI D A D C O N L A S B A S E S
•D E N S I D A D

IN E R CI A •S O L U B I LI D A D

•P T O D E F U SI Ò N

P E S O •P T O D E E B ULLICI Ò N

•VI S C O S I D A D

•B R I L L O
V O L U M E N
•T E N A C I D A D

ACTIVIDAD 12. Recorta los dibujos y escribe debajo a

qué propiedad de la materia se refiere.

ESTADOS DE LA MATERIA
ACTIVIDAD No. 13.
1. Recorta y pega los estados de la materia y
elabora un dibujo en cada caso. Observa el
video:
[Link]
NgiEw
 2. Consulta el cuarto estado de la materia. EL LAS MEZCLAS
PLASMA. se trata de un material formado por dos o más
sustancias, simples o compuestas, que se
encuentran físicamente juntas de tal modo que
sus partículas se encuentran dispuestas
organizadamente, pero no reaccionan
químicamente entre sí. Así pues, si estas
sustancias se separan, cada una conserva sus
características y propiedades químicas intactas

ACTIVIDAD 16. Coloca el nombre debajo de cada

dibujo: elemento, compuesto o mezcla:

CAMBIOS DE ESTADOS DE LA MATERIA

ACTIVIDAD 17. Completa la tabla:

MEZCLA MEZCLA
ACTIVIDAD No. 14. HOMOGÉNEA HETEROGÉNEA
Completa cómo se llama cada cambio de la materia con
la ayuda de tu profesor o del video:
[Link]

1. ______________________________
2. ______________________________ DIBUJO DIBUJO
3. ________________________________
4. _________________________________
5. __________________________________
6. _________________________________

ACTIVIDAD 15. Marca en cada caso con una X si el cambio MÉTODOS PARA SEPARAR MEZCLAS
que ocurre es físico o Químico:
ACTIVIDAD 18.
PROCESO CAMBIO CAMBIO
FÍSICO QUÍMICO Coloca el nombre según corresponda en cada
1. Hervir agua caso: filtración, evaporación, destilación,
2. Quemar madera tamizado, magnetismo, Decantación. Copia cada
3. Explotar pólvora
método de separación de mezclas en el cuaderno
4. Hacer helados
5. Digestión de los alimentos de química y elabora su dibujo de cada uno. Usa
en el estómago el Texto de Santillana.
6. Clavo que se oxida
7. Cortar un papel
1. DECANTACIÓN: Método de separación en el
8. Fundir un metal
que se aprovecha que uno de los componentes
tiene mayor densidad que el otro y, por tanto, la
 menos densa flota sobre la superficie y el más
denso tiende a irse hacia el fondo del recipiente, Escribe tus resultados: Qué tipo de mezcla obtuviste
esto con respecto al agua. en cada caso:
2. _______________________: Método de Mezcla 1. ________________________________
separación que consiste en calentar la mezcla Mezcla 2. ________________________________
(solida-liquida) hasta que uno de los Mezcla 3. ________________________________
componentes pase de estado líquido a gaseoso Mezcla 4. ________________________________
mientras que el otro componente se queda en el Mezcla 5. ________________________________
recipiente.
3. __________________________: Método para NOTA: Envía la foto de tu laboratorio con los
separar mezclas de sólidos inmersos en un resultados obtenidos o muéstralo en clase para ser
líquido, utilizando algún medio o barrera porosa. calificado por tu profesor.
4. __________________________: Consiste en
separar mezclas homogéneas mediante LABORATORIO CASERO 2. MÉTODOS PARA
vaporización y condensación en los diferentes SEPARAR MEZCLAS
componentes líquidos, sólidos disueltos en ACTIVIDAD HAGAMOS UN LABORATORIO EN
líquidos, o gases licuados de una mezcla, CASA:
aprovechando los diferentes puntos de ebullición PREPARAMOS LAS SIGUIENTES MEZCLAS:
de cada uno de sus componentes, evaporándose 1. Mezcla de agua con café
y condensándose primero la sustancia de punto 2. Arena con limadura de Hierro
de ebullición más bajo según los componentes de 3. Harina con azúcar
la mezcla. 4. Agua tibia y agregamos azúcar y colocamos un click
5. __________________________ la mezcla se 5. Agua con un poco de aceite
pasa por un colador para que las partículas de 6. Alcohol y hoja con puntos de colores.
mayor tamaño queden retenidas y las otras
puedan pasar por los agujeros del tamiz.
COMPLETA LA TABLA:
6. ______________________, se utiliza cuando uno
MEZCLA NOMBRE DEL DIBUJO
de los componentes de la mezcla es un metal
MÉTODO
ferromagnético, que se separa usando un 1. Mezcla de agua
imán. con café +
media o
colador de tela
ACTIVIDAD 19. Desarrolla las páginas 122 y 123 del 2. Arena con
libro de Nuevas Habilidades Científicas 5. limadura +
imán
3. Harina con
LABORATORIO CASERO 1. MEZCLAS azúcar +
HOMOGÉNEAS Y MEZCLAS HETEROGÉNEAS colador
ACTIVIDAD HAGAMOS UN LABORATORIO 4. Agua tibia y
EN CASA: agregamos
azúcar y
En cinco vasos plásticos pequeños o 5 botellas
colocamos un
pequeñas transparentes, elabora las siguientes click
mezclas: un poquito de agua con una cucharita 5. Agua con un
pequeña de cada ingrediente: poquito de
1. Mezcla de agua con arena aceite
2. Mezcla de agua con sal 6. Alcohol y hoja
3. Mezcla de agua con aceite con puntos de
4. Mezcla de agua con café colores.
5. Mezcla de agua con azúcar Responde en tu cuaderno:
VIDEOS:[Link]
1. ¿Qué aprendiste es esta guía?
QO88zoMC9Q
[Link] 2. ¿Qué fue lo que más te gusto?
rbs 3. ¿Qué dificultades tuviste?
[Link]