PREESCOLARES

LAS PERSONAS PUEDEN MOSTRAR

AMOR A DIOS
NADIE ES COMO DIOS
MOSTRANDO A OTROS EL AMOR DE DIOS

MANUAL PARA EL LÍDER

2021 | VOLUMEN 4
 Una nota de Lifeway Niños
¡El otoño ha vuelto y las hojas no son las únicas cosas que cambian a nuestro
alrededor! Nuevos horarios y ritmos llenan nuestros calendarios, con algunos
niños que comienza la escuela preescolar por primera vez o se mudan a una clase
diferente en la iglesia. Habrá nuevas personas en sus vidas, nuevos cambios en sus
cuerpos a medida que crecen y nuevas cosas que aprender día tras día en el hogar,
el preescolar y la iglesia.
La primera unidad de esta temporada de otoño es un gran recordatorio de que
las personas pueden mostrar amor a Dios. Podemos enseñar a los preescolares que
pueden mostrar amor a Dios haciendo Su obra, cantando y orando, aprendiendo de
la Biblia y haciendo lo que Dios dice.
La segunda unidad nos recuerda que no hay nadie como Dios. Los preescolares aprenderán que Dios los ayuda y que siempre está
con ellos. Podemos enseñar a los preescolares quién es Dios a través de grandes historias bíblicas sobre Abram, Isaac, Jacob, José y
Moisés.
La unidad final señala cómo podemos usar estas verdades esenciales sobre Dios para impactar a otros: podemos mostrarles Su
amor. Al mostrar amor a Dios, también debemos mostrar amor a todas las personas. Después de todo, Lucas 10:27 nos recuerda:
«Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, y con toda tu alma, y con todas tus fuerzas, y con toda tu mente; y a tu prójimo como a ti
mismo».
Estamos más que agradecidos de que invirtiera su tiempo en los niños de su iglesia y comunidad, y estamos ansiosos por escuchar
historias sobre cómo Dios se mueve a través de estos momentos de enseñanza con sus niños en edad preescolar. Oramos para que
no solo les enseñe a los niños sobre sí mismo a través de usted, sino que también les enseñe sobre sí mismo a través de su Palabra.

Juntos en Cristo,

Kimba

Ofrecemos el Manual para el Líder de Preescolares

en inglés en formato pdf como descarga (download).
Disponible en www.lifeway.com.
Para ordenar, usa el número 005573430.
Precio: $8.99.
 ESTUDIOS BÍBLICOS PARA LA VIDA

Imagen de la portada © istock.com

PARA PREESCOLARES
Manual para el Líder para 3-5 Años
2021 | Volumen 4

and shutterstock.com
Bill Craig
Vicepresidente Ejecutivo de Publicaciones

Carlos Astorga
Director Editorial

Elizabeth Díaz-Works
Editora

Michelle Swafford
E S TU D I O S B Í B LI CO S PA R A L A V I DA 3- 5 A Ñ O S Especialista de Contenido Digital

Envíe preguntas/comentarios a
Editor [email protected] o por

UNIDAD 1. LAS PERSONAS PUEDEN

correo regular a
Editor
MOSTRAR AMOR A DIOS Estudios Bíblicos para la Vida para
Preescolares: Manual para el Líder para
SESIÓN 1: Bernabé ayudaba........................................................................................... 8 3-5 Años
One Lifeway Plaza
SESIÓN 2: Pablo y Silas alabaron a Dios....................................................................12 Nashville, TN 37234
SESIÓN 3: Las personas de Berea aprendieron de Pablo...................................16 o comente en la Web a
www.lifeway.com.
SESIÓN 4: Pablo le escribió a una iglesia................................................................ 20
Estudios Bíblicos para la Vida para
Preescolares: Manual para el Líder
UNIDAD 2. NADIE ES COMO DIOS para 3-5 Años (ISSN Applied For; Ítem
005818077) es publicado trimestralmente
SESIÓN 1: Abram escuchó a Dios............................................................................... 26 por Lifeway, One Lifeway Plaza, Nashville,
SESIÓN 2: Dios ayudó a Isaac...................................................................................... 30 TN 37234, Ben Mandrell, Presidente.
© 2021 Lifeway Christian Resources.
SESIÓN 3: Dios estuvo con Jacob...............................................................................34
SESIÓN 4: José interpretó los sueños de Faraón..................................................38 Impreso en los Estados Unidos de
América.
SESIÓN 5: Dios llamó a Moisés....................................................................................42
Nota: Su iglesia tiene el permiso para

UNIDAD 3. M
 OSTRANDO A OTROS
fotografiar los planes de la Sesión
Extendida (vea pp. SE 1-32).
EL AMOR DE DIOS Para ordenar o para preguntas, visite
SESIÓN 1: Samuel siguió el plan de Dios..................................................................48 lifeway.com, o escriba a Lifeway Servicio
al Cliente, One Lifeway Plaza, Nashville,
SESIÓN 2: Jonatán ayudó a David............................................................................. 52 TN 37234. Para órdenes al por mayor
SESIÓN 3: David armó una iglesia en forma de tienda....................................... 56 enviadas cada trimestre a una dirección,
envíe un mensaje electrónico a
SESIÓN 4: David fue bueno con Mefi-boset........................................................... 60 [email protected], fax 615.251.5933,
o escriba a la dirección que aparece
SESIÓN EXTENDIDA..............................................................................................SE-1-32 arriba.

Las historias bíblicas impresas en esta

revista están basadas en la Biblia y están
escritas con palabras que los niños
pueden entender.

Creemos que la Biblia tiene a Dios como

su autor; la salvación como su finalidad;
y la verdad, sin ninguna mezcla de error,
como su tema y que todas Las Escrituras
son totalmente verdaderas y confiables.
Para revisar la guía doctrinal de Lifeway,
por favor visite www.lifeway.com/
doctrinalguideline.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 3
 Manteniendo a
los niños seguros
en la Iglesia
Los informes de abusos a niños perpetrados por adultos son
impactantes y las iglesias no están inmunes a este crimen.
Así que, ¿qué necesita hacer la iglesia?
¡Todo lo posible para mantener a los niños seguros en ella!

Quiero resumir esta conversación sobre seguridad y protección así: «Prevención es la

estrategia preferida». Es mejor prevenir una situación que lidiar con ella.
A continuación presentamos tres simples pasos para mejorar la seguridad del ministerio de niños:

Paso 1. Implemente pólizas de seguridad y protección:

• Pólizas estándares, incluyendo el de la regla «6/2» son muy importantes. Estos protocolos
dictan que la persona a cargo de los niños tiene que ser un miembro activo de la iglesia de por
lo menos 6 meses para asumir una posición de liderazgo. Además, debe haber al menos dos
adultos presentes todo el tiempo en las aulas o en los cuartos donde están los niños.
• Comuníquese con otras iglesias, asociaciones o convenciones de iglesias y pregunte qué han
hecho ellos y qué recomiendan.
• Asigne a un comité o equipo de miembros de la iglesia que desarrollen o revisen las pólizas de
seguridad y de protección de menores. Recuerde que la «prevención es la estrategia preferida».

Paso 2. Incluya una solicitud para voluntarios y una reunión

de seguimiento como rutina:
Esto le mostrará a su iglesia, a su comunidad, y posiblemente a los deprestadores, que su congregación
está velando y está pendiente a la seguridad de los niños. Empezar con esta estrategia puede ser
un poco incómodo, pero recuerde esto: «¡Prevención es la estrategia preferida!».

Paso 3. Incluya la verificación oficial de antecedentes penales

(En inglés: Background checks):
Muchas compañías de seguros requieren que las iglesias hagan estas verificaciones como
prerrequisito para la cobertura. Realizar esta acción demuestra interés de proteger a los niños.
Usted podrá escuchar a miembros que dirán: «¡Tú me conoces… yo he estado en esta iglesia toda
mi vida!». Recuérdele a ellos (y a usted mismo) que aun cuando las personas de la iglesia confían
en ellos porque llevan mucho tiempo allí, las personas a las que están tratando de alcanzar fuera de
la Iglesia no los conocen, y necesitan sentirse seguros al dejar a sus niños al cuidado de extraños.
La verificación de antecedentes penales puede parecer extrema y puede costarle financieramente
a la iglesia, pero vale la pena porque ayudará a mantener a los niños y al ministerio seguro.
Recuerde: «Prevención es la estrategia preferida».
Como maestros y ayudantes en el ministerio de niños, es nuestra responsabilidad protegerlos en
la iglesia. La transición puede ser difícil, y a veces incómoda, pero la protección no es opcional.

Bill Emeott,
especialista de ministerios de niños en LifeWay.

4 
 EQUIPARSE NO ES OPCIONAL

ES VITAL
Los niños necesitan de personas capacitadas
para discipularlos y guiarlos.
Los líderes y voluntarios del ministerio de niños, como también
los padres y madres, podrán prepararse con los cursos en la plataforma
LIFEWAY EQUIPA, en el centro para el Ministerio de Niños.

Encontrarán cursos basados en los recursos de LifeWay como

la Escuela Bíblica de Vacaciones
y los Estudios Bíblicos para la Vida, además de
temas ministeriales relacionados en

ENLACE - www.lifewayequipa.com

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 5
 Nivel de
APRENDIZAJE
BÍBLICO
Los Niveles de Aprendizaje Bíblico establecen una
progresión de declaraciones que ayudan a enseñarles
a los preescolares los conceptos bíblicos. Al crecer
física, mental y emocionalmente, la relación de los
preescolares con Jesús también puede crecer y
desarrollarse de la misma manera. Al implementar los
Niveles de Aprendizaje Bíblico, podrás ver cómo los
preescolares, desde muy temprana edad, comienzan a
comprender la voluntad de Dios para las personas: que
pueden conocerlo y amarlo.

Las sesiones bíblicas de esta unidad se concentran

PERSONAS en que nosotros podemos confiar en Dios. Los

preescolares aprenderán que Bernabé ayudaba, que
Dios me hizo capaz de Pablo y Silas alababan a Dios, que las personas de
pensar, trabajar y jugar. Berea aprendieron de Pablo, y que Pablo le escribió

Dios me amará siempre. a una iglesia. En cada una de estas sesiones, los
preescolares también aprenderán que Dios creó a las
Dios me ayuda a
hacer lo que Él dice. personas, y les dio a cada una las herramientas y dones
únicos que necesitan para amarlo y servirle. Al usar sus
dones y habilidades, en esta vida, las personas pueden
obedecer y servir a Dios. Él es Aquel que le da a cada
persona sus habilidades, y todos pueden usarlas para
Su gloria.

6 
Las personas pueden mostrar
AMOR A DIOS
Unidad 1.
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
BERNABÉ PABLO Y SILAS LAS PERSONAS PABLO LE
AYUDABA ALABARON A DE BEREA ESCRIBIÓ A UNA
DIOS APRENDIERON IGLESIA
DE PABLO

Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico
Dios me hizo capaz Dios me amará Dios me ayuda Dios me ayuda
de pensar, trabajar siempre. a hacer lo que Él a hacer lo que Él
y jugar. dice. dice.

Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico

Hechos 4:36-37; Hechos 16:16-34 Hechos 17:1-12 Hechos 18:1, 4-11;
9:26-28; 11:19-30; 1 Corintios 1–4;
13:1-3; 14 15:1-11

Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal

Ama a Dios con Canta a Dios; Yo recordaré las Hagan las cosas
todo tu corazón. cuenta todo lo que palabras de Dios. que agradan a
Marcos 12:30 Él ha hecho. Salmos 119:16 Dios.
Salmos 105:2 1 Juan 3:22

Versículo Versículo Versículo Versículo

de la Unidad de la Unidad de la Unidad de la Unidad
Ama a Dios con Ama a Dios con Ama a Dios con Ama a Dios con
todo tu corazón. todo tu corazón. todo tu corazón. todo tu corazón.
Marcos 12:30 Marcos 12:30 Marcos 12:30 Marcos 12:30

Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica

Las personas Las personas Las personas Las personas
muestran amor a muestran amor a muestran amor a muestran amor a
Dios haciendo Su Dios cantando y Dios aprendiendo Dios haciendo lo
obra. orando. de la Biblia. que Él dice.

Escritora: Donna Miller enseña a los preescolares en la Primera Iglesia Bautista de

Hudson, Carolina del Norte.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 7
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Las personas
muestran amor a
Dios haciendo Su
BERNABÉ AYUDABA
obra. ACTIVIDAD DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE ¿Qué es lo que hay en un nombre? La Julieta de Shakespeare hizo una

APRENDIZAJE VÍVELO
pregunta similar hace más de 400 años. Para un hombre llamado José, que
BÍBLICO antecedió a esta obra por 1600 años, consolador se convirtió en parte de
Dios me hizo capaz de su nombre. José estaba en Jerusalén cuando les ofreció a los apóstoles el
pensar, trabajar y jugar. dinero ganado en la venta de una propiedad personal. Los discípulos y los
PASAJE BÍBLICO primeros seguidores de Cristo conocían a José como Bernabé, que significa
PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS
«Hijo de Consolación».
Hechos 4:36-37; 9:26-28;
11:19-30; 13:1-3; 14 Bernabé hacía honor a su nombre. Cuando Saulo llegó a Jerusalén,
los discípulos no estaban muy convencidos de que este hombre, conocido
VERSÍCULO anteriormente como perseguidor de los cristianos, fuera ahora uno de ellos.
SEMANAL
Bernabé les explicó la manera en que Saulo se había convertido, y que
Ama a Dios con todo tu
amaba y predicaba a Cristo. Él los animó a confiar en Saulo.
corazón. Marcos 12:30 ESTUDIA LA BIBLIA
Aunque Saulo ya no perseguía a los cristianos, esta persecución
VERSÍCULO continuaba y a la vez ayudaba a la extensión de la iglesia. La iglesia de
DE LA UNIDAD Jerusalén envió a Bernabé a animar a los creyentes en Antioquía, el lugar
Ama a Dios con todo tu donde los discípulos fueron llamados cristianos por primera vez. Dios usó
corazón. Marcos 12:30 el espíritu consolador de Bernabé para llevar a muchos a los pies de Cristo.
Bernabé invitó a Saulo a Antioquía, y ambos se quedaron allí por un año,
enseñándoles a los nuevos cristianos. Antes de que llegara una gran sequía,
la iglesia reunió provisiones y envió ayuda a través de Bernabé y Saulo.
¡Qué gran apoyo en tiempos de necesidad!
Bernabé y Saulo continuaron con su viaje misionero. Antes de regresar
a Antioquía, lograron que se convirtieran judíos y griegos, escaparon antes
de ser apedreados, sanaron a un hombre que nunca había caminado, fueron
confundidos con dioses, pero continuaron viajando juntos para compartir
a Cristo. Después de todos estos avatares que reportaron en sus viajes,
las estimulantes noticias de cómo el evangelio se estaba extendiendo
seguramente provocaron una sonrisa en el rostro de todos los creyentes.
¿Cómo es que la manera en que vives tu vida refleja tu compromiso y tu
sacrificio por Cristo? ¿Qué sobrenombre te pondrían tus amigos creyentes?
¿Cuál será tu legado cristiano?
¿Cómo puedes ayudar a los preescolares a identificar a las personas
que Dios ha puesto en su vida para animarlos? ¿Cómo puedes ayudarlos
también a comprender que Dios quiere que ellos usen los talentos que Él les
ha dado para hacer Su obra y animar a otros?

8 Un ida d 1, Sesión 1 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Canten juntos. Reúne a los preescolares y canten juntos una canción. HORARIO
ʹ Aprendan
HORARIO
el versículo.SUGERIDO
Abre tu Biblia donde está el señalador, en Marcos Decide cuándo tener el
12:30. Lee el versículo en voz alta. Luego señala el «Cartel del Versículo tiempo de grupo; luego
de la Unidad 1». Repasa el idioma de señas para las palabras: Ama y Dios. escoge actividades de
Para: Ama, cierra los puños y cruza los brazos sobre tu pecho. Para: Dios, aprendizaje para hacer
levanta tu mano sobre tu cabeza con los dedos señalando hacia arriba; antes y/o después del
luego mueve tu mano hacia abajo, pasando la altura de tu nariz (Ítem 45). tiempo de grupo.
Repitan el versículo usando las señas.
ʹ Cuenta la historia. Abre tu Biblia en Hechos 4. Comenta que el libro de
los Hechos está en el Nuevo Testamento. Pídeles que escuchen con
atención para descubrir las maneras en que Bernabé ayudaba a otros.

BERNABÉ AYUDABA
—Basado en Hechos 4:36-37; 9:26-28; 11:19-30; 13:1-3; 14
Bernabé amaba a Jesús y quería ayudar a los discípulos para que
ellos pudieran hablar de Él. Un día Bernabé vendió un campo que
tenía y entregó todo ese dinero a la iglesia y a los discípulos.
Bernabé también ayudó a Saulo. Cuando Saulo llegó a Jerusalén,
¡los discípulos le tenían miedo! Bernabé acompañó a Saulo para que
se reuniera con ellos. Él les dijo que Saulo había conocido a Jesús, que
ahora estaba predicando sobre Él y quería hacer cosas buenas. ❯ Ítems 14, 15, 16,
Luego Bernabé viajó hasta la iglesia de Antioquía para ayudar 45: «Versículos
y entonces mandó llamar a Saulo para que fuera allí. Los dos se Semanales», «Cartel
quedaron en Antioquía durante un año, enseñando sobre Jesús. del el Versículo de la
Muchas personas de Antioquía creyeron en Jesús. Unidad 1», «Tarjetas:
Pero Dios le dijo a la iglesia de Antioquía que enviara a Saulo y a Verdades Bíblicas de
la Unidad 1», «Tarjetas
Bernabé a otros lugares. Bernabé y Saulo siguieron predicando que
y tiras adicionales con
Jesús era el Hijo de Dios. Ellos elegían líderes para cada iglesia que versículos»
abrían, y también oraban por esos líderes, pidiendo que más personas
escucharan hablar de Jesús. ❯ Cuadro 1
Después de mucho tiempo, Bernabé y Saulo volvieron a Antioquía ❯ Música
y hablaron de las iglesias y de las personas que habían aprendido más ❯ Biblia con mapas
de Jesús. ❯ Inserta dentro de la
Biblia el señalador con
ʹ Repasen la historia bíblica. Muestra el Cuadro. Pídeles que mencionen el Versículo Semanal, en
las diferentes maneras en que Bernabé animaba y ayudaba a otros. Marcos 12:30. Muestra el
ʹ Miren el mapa con lugares bíblicos. Muestra un mapa bíblico y comenta cartel con el Versículo de
que Saulo y Bernabé viajaron a muchas ciudades para enseñar. Señala la Unidad 1.
Antioquía y desafía a los preescolares a repetir ese nombre: «Antioquía».
ʹ Hablen de la Verdad Bíblica. Muestra la tarjeta con la Verdad Bíblica de
esta sesión. Léela en voz alta y ayuda a los preescolares a mencionar
diferentes maneras en que ellos pueden hacer la obra de Dios, y mostrar
también el amor que sienten por Él.
ʹ Resuman. Oren, dándole gracias a Dios por los misioneros y por aquellos
que les hablan a otros de Jesús.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 9
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Página de Actividades PREPAREN UN CORAZÓN MAGNÉTICO

❯ Hojas de papel grueso, TIEMPO
Sobre papel DE GRUPO
grueso, recorta varios corazones grandes. Escribe: «Ama a
imanes adhesivos, Dios» en cada uno.
marcadores, figuritas ʹ Invita a los preescolares a completar sus Páginas de Actividades.
adhesivas en forma de
corazón, tijeras
ʹ Hablen de la manera en que Bernabé mostraba que amaba a Dios.
HORARIO
ʹ Pregúntales SUGERIDO
cómo demuestran ellos que aman a Dios.
ʹ Guíalos a decorar sus corazones de papel con figuritas adhesivas en
forma de corazón. Enfatiza que Dios nos hizo a cada uno de nosotros
capaces de pensar, trabajar y jugar.
ʹ Coloca imanes adhesivos en la parte de atrás de los corazones, y
anímalos a pegarlos en la puerta de su refrigerador, para recordarles que
deben amar a Dios con todo su corazón. (Arte)

❯ Cuadro 1 RECOJAN LA OFRENDA

❯ Para Imprimir: «Dinero Imprime y recorta varias copias de dinero de juguete.
de juguete» ʹ Comenta que cuando Bernabé vendió su campo, les dio todo el dinero a
❯ Billeteras, carteras, los discípulos para que pudieran enseñar a otros más de Jesús.
ropa de vestir, sobres ʹ Menciona que los preescolares pueden recoger una ofrenda en la clase.
de ofrenda, canastos o Comenta también que se recogen ofrendas en el servicio de tu iglesia.
platos de ofrenda, tijeras
ʹ Muestra el Cuadro. Usa los materiales sugeridos para representar que
van a la iglesia y recogen la ofrenda.
ʹ Enfatiza que nosotros mostramos que amamos a Dios cuando traemos
nuestras ofrendas a la iglesia. Menciona algunas de las maneras en que
tu iglesia usa las ofrendas. (Dramatización)

❯ Ítem 18: «Tarjetas: ARMEN ROMPECABEZAS

Hablen de Jesús»
Imprime y recorta monedas del «Dinero de juguete». Colócalas en un tazón.
❯ Para Imprimir: «Dinero
de juguete» ʹ Invita a los preescolares a separar las monedas en diferentes tazones, y
a armar los rompecabezas sobre Jesús. Recuérdales que Bernabé dio su
❯ Rompecabezas con
figuras de Jesús, tazones dinero a los discípulos para que pudieran seguir hablando de Jesús.
de plástico, tijeras ʹ Mezcla las «Tarjetas: Hablen de Jesús», y colócalas boca abajo. Invita a
los preescolares a voltear una tarjeta a la vez y a contar la historia.
ʹ Enfatiza que los discípulos vieron cómo Jesús hacía cosas increíbles, y
por eso querían hablarles a otros de Él. (Rompecabezas)
❯ Ítems 19, 20: «Tarjetas:
Maneras de viajar bíblicas EXPLOREN MANERAS DE VIAJAR
y modernas», «Mapa de Separa las tarjetas (Ítem 19). Mezcla los dos juegos de tarjetas. Coloca las
tiempos bíblicos» que tienen título dentro de los aros.
❯ Biblia con mapas; ʹ Invita a los preescolares a separar las tarjetas y a colocarlas dentro de los
caballo, burro y camello
de juguete; vehículos de
dos aros. Separen también los animales y los transportes de juguete.
transporte de juguete; ʹ Muestra el «Mapa de tiempos bíblicos». Invita a los preescolares
2 aros grandes para a construir edificios y a viajar por el camino con los animales y los
bordar; bloques transportes de juguete. Pregúntales cómo llegaron a la iglesia hoy.

10 Un ida d 1, Sesión 1
 VERDAD BÍBLICA Las personas muestran amor a Dios haciendo Su obra.

ʹ Comenta que Bernabé y Saulo eran misioneros que viajaban a muchas

ciudades para hablarles a otros de Jesús.
ʹ Abre tu Biblia y mira los mapas de los viajes de Pablo. Nota que Bernabé
y Saulo cruzaron por tierra y por agua. Mencionen los viajes que serían
mejor por tierra, y los que serían mejor por agua. (Bloques)

JUEGUEN A: «¿QUIÉN TIENE MIEDO?»

Coloca dentro de una bolsa las figuras «Figuras: Momentos en que ❯ Ítem 22: «Figuras:
tenemos miedo». Momentos en que
ʹ Invita a los preescolares a formar un círculo. Pasen la bolsa alrededor, tenemos miedo»
mientras escuchan una canción. ❯ Música
ʹ Cuando pares la música, pide a quien esté sosteniendo la bolsa que ❯ Bolsa de regalo
saque una tarjeta y diga a qué le tiene miedo el niño que aparece allí.
ʹ Pregúntales si ellos alguna vez sintieron miedo por esa misma razón.
Continúa con el juego.
ʹ Comenta que las personas que amaban a Jesús tuvieron miedo cuando
supieron que Saulo estaba en su ciudad. Pero Bernabé les dijo a los
discípulos que Saulo se había encontrado con Jesús, y ahora quería
hacer las cosas bien. ¡Enfatiza que Saulo se convirtió en un hombre que
llegó a hablar de Jesús por todo el mundo! (Juegos)

MIREN FOTOS MISIONERAS

Invita a alguien de tu iglesia que haya participado en viajes misioneros a ❯ Para Imprimir:
que muestre a los preescolares fotos de hogares, familias e iglesias. «Misiones – Unidad 1»

ʹ Marca el globo terráqueo con figuritas adhesivas que muestren dónde ❯ Fotos de equipos
misioneros de tu iglesia
viven ustedes, dónde está México y Sudamérica, y dónde trabajó el
equipo misionero de tu iglesia. Menciona los lugares. ❯ Globo terráqueo,
estrellas o sonrisas
ʹ Anima a los preescolares a hacerle preguntas al invitado. Guía la adhesivas
conversación a temas que sean interesantes para ellos.
ʹ Repite la Verdad Bíblica y oren dándoles gracias a Dios por los
misioneros. Enfatiza que todos podemos hablarles a otros de Jesús.
(Naturaleza)

SALTEN Y APRENDAN EL VERSÍCULO

Escribe una palabra del versículo en cada hoja de papel grueso. Pégalas ❯ Para Imprimir: Página
en orden sobre el piso. para colorear: «Bernabé
ayudaba»
ʹ Mientras los preescolares pintan, vuelve a contar la historia.
ʹ Invítalos a saltar de una palabra a otra mientras repiten el versículo. ❯ Hojas de papel grueso,
lápices de colores o
Mencionen maneras en que Bernabé ayudó a otros en la historia. marcadores, cinta
ʹ Enfatiza que Bernabé amaba a Dios, y por eso hacía Su obra. adhesiva

LIMPIEZA
ʹ Escuchen una canción mientras los preescolares ordenan el salón.
¡Agradéceles porque decidieron ayudar en la limpieza! ❯ Música

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 11
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Las personas
muestran amor a
PABLO Y SILAS
Dios cantando y
orando. ALABARON AINICIO
ACTIVIDAD DE DIOS

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE ¿Es ser fastidioso una buena razón para meter a alguien en la cárcel? No
APRENDIZAJE parece serVÍVELO
una ofensa que merezca tiempo de prisión ¡a menos que tú seas
BÍBLICO la persona fastidiada! Pero para Pablo y Silas, esta fue la razón por la que
Dios me amará siempre. tuvieron que pasar la noche en una prisión de Filipo. ¡Tú puedes ser el juez
en esta corte! Pesa los hechos que rodearon los eventos previos ese día, y
PASAJE BÍBLICO
que llevaron a una noche entre rejas para los dos misioneros.
Hechos 16:16-34 PRACTICA
Filipo, un lugar conocidoDESTREZAS BÍBLICAS
por su intercambio comercial aunque estaba
VERSÍCULO casi a diez millas del puerto más cercano, era ya una ciudad rica y comercial
SEMANAL cientos de años antes de que Pablo y Silas llegaran. Muchas oportunidades
Canta a Dios; cuenta todo de negocios existían allí, incluyendo la esclavitud. Una joven esclava en
lo que Él ha hecho. particular se acercó a Pablo y a Silas y comenzó a seguirlos alrededor de la
Salmos 105:2
ciudad por varios días. Había dos cosas desafortunadas sobre esta joven: 1)
ESTUDIA LA BIBLIA
VERSÍCULO era una esclava y sus amos hacían dinero con ella, y 2) estaba poseída por
DE LA UNIDAD un espíritu maligno que la esclavizaba haciéndola vivir en total oscuridad,
Ama a Dios con todo tu por lo tanto ignoraba que podía tener total libertad en Cristo. El don que
corazón. Marcos 12:30 sus amos explotaban en ella era su supuesta habilidad para predecir el
futuro. Pero ella predijo dos cosas correctamente cuando proclamó que
Pablo y Silas eran siervos del Dios Altísimo, y que estaban anunciando el
camino de salvación. Ella hacía esto día tras día, tras día, hasta que Pablo
se cansó y ordenó al espíritu maligno que la dejara. Cuando el espíritu
desapareció, también pasó lo mismo con su habilidad de adivinar.
Sus amos, furiosos porque sus ganancias también se habían ido,
hicieron que Pablo y Silas fueran golpeados y luego encerrados. Había sido
un día muy largo para estos dos hombres, pero a medianoche comenzaron
a alabar a Dios. Aparentemente, su confianza en Él no había disminuido.
Mientras oraban y cantaban, un terremoto sacudió la prisión, abrió todas
las puertas, y causó que las cadenas de los prisioneros se rompieran. Pero
sorpresivamente, los prisioneros se quedaron en sus lugares, incluyendo
a Pablo y a Silas. Ellos confiaron en que Dios tendría la última palabra, que
más adelante les permitiría salir libres. El carcelero, junto con toda su casa,
puso su confianza en Dios como resultado de este milagroso evento.
Después de leer esta historia, ¿qué te está enseñando Dios a través de
las acciones de Pablo y Silas? Durante un tiempo difícil de tu vida, ¿de qué
manera se manifestó Dios a ti? ¿Cuánto ha crecido tu confianza en Él?
Recuérdales a los preescolares que ellos deben confiar en Dios en todas
las situaciones, buenas y malas. ¡Enfatiza que Pablo y Silas oraron y cantaron
mientras estaban en la prisión!

12 Un ida d 1, Sesión 2 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Canten una canción. Canten juntos una canción. HORARIO
ʹ Hablen
HORARIO SUGERIDO
de la Verdad Bíblica. Lean todos juntos la tarjeta con la Verdad Decide cuándo tener el
Bíblica de esta semana y también repasen la de la semana anterior. tiempo de grupo; luego
ʹ Hablen de la alabanza. Muestra las «Figuras: Cantar y orar» (Ítem 21) escoge actividades de
y pide que los preescolares se turnen para decir qué está pasando en aprendizaje para hacer
cada una. Comenta que nosotros alabamos a Dios cuando decimos antes y/o después del
cosas maravillosas de Él. tiempo de grupo.
ʹ Cuenta la historia. Abre la Biblia en Hechos 16. Comenta que Saulo y
Bernabé viajaban para hablarles a otros de Jesús. Agrega que Saulo es
también llamado Pablo. Comenta que la historia de hoy nos habla de
Pablo y Silas. Invítalos a escuchar con atención para descubrir las cosas
increíbles que les sucedieron a Pablo y a Silas.

PABLO Y SILAS ALABARON A DIOS

—Basado en Hechos 16:16-34
Pablo y Silas amaban a Jesús. Hablaban de Él a dondequiera que
iban. ¡Pero algunas personas no querían que Pablo y Silas enseñaran
cosas sobre Jesús! Entonces encarcelaron a Pablo y Silas, y les
pusieron cadenas en sus pies.
Aunque estaban en la cárcel, Pablo y Silas seguían hablando de
Jesús. Allí oraban y cantaban a Dios, mientras que los otros prisioneros ❯ Ítems 14, 15, 16, 18, 21, 45:
escuchaban. De pronto, una noche, mientras Pablo y Silas estaban «Versículos Semanales»,
orando y cantando, hubo un gran terremoto. La tierra tembló tan «Cartel del Versículo de
fuerte que las puertas de la prisión se abrieron. ¡Y las cadenas de los la Unidad 1», «Tarjetas:
prisioneros comenzaron a soltarse! Verdades Bíblicas de la
El terremoto despertó al carcelero. Cuando él vio que las puertas Unidad 1», «Tarjetas:
Hablen de Jesús»,
de la cárcel estaban abiertas, tuvo mucho miedo, pensando que los
«Figuras: Cantar y
prisioneros se habían escapado. Pero luego el carcelero escuchó que orar», «Tarjetas y
Pablo le decía: «¡Todavía estamos aquí!». tiras adicionales con
El carcelero corrió hasta donde estaban Pablo y Silas y los llevó a versículos»
su casa. Pablo y Silas les hablaron al carcelero y a su familia de Jesús,
❯ Cuadro 2
diciéndoles que Él los amaba. El carcelero y su familia creyeron todo
lo que escucharon de Jesús. ❯ Música
❯ Biblia, pelota rellena
ʹ Repasen la historia. Muestra el Cuadro 2. Haz algunas preguntas que se ❯ Inserta dentro de la
contesten con un sí o con un no, como por ejemplo: «¿Se quejaron Pablo Biblia el señalador con
y Silas por estar en la cárcel? ¿Cantaban y oraban Pablo y Silas?» Invítalos el Versículo Semanal,
a pararse si la respuesta es sí, y a sentarse si la respuesta es no. en Salmos 105:2. Apoya
sobre el piso, boca arriba,
ʹ Aprendan el versículo. Muestra el «Cartel del Versículo de la Unidad 1», las tarjetas que hablan
y repásenlo usando el idioma de las señas que aprendieron la semana de Jesús.
anterior. Abre la Biblia donde está el señalador con el Versículo Semanal.
Comenta que cantar es una manera de mostrar que amamos a Dios.
ʹ Oren y canten. Ora, y canten juntos una canción, como si fuera una oración.
ʹ Resuman. Túrnense para tirar una pelota rellena sobre las tarjetas.
Hablen de Jesús, y mencionen lo que Él está haciendo en cada una.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 13
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Página de Actividades PREPAREN UNA CADENA DE CANCIONES

❯ Música RecortaTIEMPO
papel gruesoDE GRUPO
en tiras de 2 x 9 pulgadas (5 x 23 cm).
❯ Marcadores, cinta ʹ Invita a los preescolares a completar sus Páginas de Actividades.
adhesiva, hojas de papel ʹ Escribe sobre tiras de papel grueso los títulos de sus canciones favoritas
grueso, tijeras sobre Jesús. Ensénales a pegar las tiras formando una cadena.
HORARIO
ʹ Anímalos a mencionar SUGERIDO
otras canciones sobre Dios y sobre Jesús.
Ayúdales a recordar las del tiempo de grupo, las de adoración, las del
coro de preescolares, y las que cantan en otros momentos cuando
están en la iglesia. Prepara una lista con la mayor cantidad posible de
canciones sobre Jesús, para que la cadena sea más larga.
ʹ Canten varias canciones que la mayoría de los preescolares conozcan.
Comenta que estas canciones nos recuerdan que Dios nos ama, y que
las personas muestran que aman a Dios cantando y orando. (Música)

❯ Cuadro 2 CONSTRUYAN UNA CÁRCEL

❯ Rollos de toallas de ʹ Miren juntos el Cuadro 2 y repasen la historia. Sugiere que los
papel vacíos, varias preescolares construyan una cárcel.
cajas, bloques, figuras de ʹ Comenten por qué Pablo y Silas estaban en la cárcel. Seguramente la
personas cárcel era muy fría y húmeda. Recuérdales que cuando las personas van
a la cárcel, quedan encerradas y no pueden salir.
ʹ Mientras los preescolares construyen, pregúntales qué hicieron Pablo
y Silas cuando estaban en la cárcel. Anímalos a representar la historia
usando sus propias palabras. (Bloques)

❯ Ítem 19: «Tarjetas: PINTEN CON AUTOS

Maneras de viajar
bíblicas y modernas» Protege la mesa con un mantel de plástico. Agrega una pequeña cantidad
de pintura sobre platos de papel. Junta las tarjetas (Ítem 19).
❯ Pintura lavable,
delantales para pintar, ʹ Invita a los preescolares a hacer rodar sus autos sobre la pintura que está
pequeños autos de en los platos de papel, y luego sobre sus hojas. Comenta que ahora los
juguete, platos de misioneros viajan en autos, en aviones, y en barcos. Miren las «Tarjetas:
papel, recipiente poco Maneras de viajar bíblicas y modernas». Invítalos a separar las tarjetas
profundo para el agua, según la forma en que ellos han viajado alguna vez o no.
hojas grandes de papel,
toalla, mantel de plástico
ʹ Hagan rodar los autos sobre un poco de agua y luego sobre una toalla
o periódicos seca si necesitan cambiar de color usando el mismo auto. (Arte)

SIRVAN COMIDA
ʹ Anima a los preescolares a representar que están preparando una
❯ Biblia, ollas y sartenes de comida y sirviéndola unos a otros.
juguete, platos y comida ʹ Vuelve a contar la historia, enfatizando que el carcelero se sintió muy
de juguete feliz porque los prisioneros se quedaron todos en la cárcel después del
terremoto. Él invitó a Pablo y a Silas a su casa.
ʹ Abre la Biblia y lee Hechos 16:33-34. Comenta que el carcelero y su
familia creyeron lo que Pablo y Silas les dijeron sobre Jesús, y fueron
bautizados. (Dramatización)

14 Un ida d 1, Sesión 2
 VERDAD BÍBLICA Las personas muestran amor a Dios cantando y orando.

PREPAREN Y ARMEN ROMPECABEZAS DE ORACIÓN ❯ Ítems 17, 21: «Libro:

Escribe la Verdad Bíblica en la parte inferior de una hoja de papel. Nosotros mostramos
(Prepara una para cada preescolar). amor a Dios», «Figuras:
Cantar y orar»
ʹ Muestra las «Figuras: Cantar y orar». Invita a los preescolares a hablar de
lo que está pasando en algunas de ellas.
❯ Hojas de papel grueso,
lápices de colores,
ʹ Guíalos a mostrarte cómo ponen las manos cuando oran; luego ofrece rompecabezas sobre la
trazar el contorno de sus manos sobre las hojas de papel. Recorta cada oración, tijeras
una en tres piezas, para formar rompecabezas de oración individuales.
ʹ Anímalos a armar sus propios rompecabezas y luego a intercambiarlos
con otros preescolares, para armar los que ellos tenían.
ʹ Mientras arman los otros rompecabezas sobre la oración, repite la
Verdad Bíblica y pídeles que mencionen los lugares y los momentos en
los que ellos cantan y oran.
ʹ Invita a los que estén interesados a orar en voz alta, dándole gracias a
Dios por amarnos siempre.
ʹ Lean juntos el «Libro: Nosotros mostramos amor a Dios». (Rompecabezas)

MOMENTOS EN QUE SENTIMOS MIEDO

Coloca las Figuras de los Momentos en que Tenemos Miedo dentro de una ❯ Ítem 22: «Figuras:
bolsa de regalos. Momentos en que
tenemos miedo»
ʹ Miren las fotos misioneras de la Unidad 1. Hablen de los lugares donde
viven los misioneros. Mencionen cosas que pueden ser diferentes, o que ❯ Para Imprimir:
«Misiones – Unidad 1»
puedan atemorizar a los misioneros.
ʹ Comenta que Pablo y Silas cantaron y oraron en la cárcel, aunque ❯ Bolsa de regalos
estaban encadenados.
ʹ Sugiere que los preescolares se turnen para sacar figuras de la bolsa.
ʹ Guíalos a turnarse también diciendo: «Dios me amará siempre».
ʹ Pregunta qué podríamos hacer en cada una de esas situaciones.
Anímalos a representar maneras de cantar y orar en tiempos difíciles.
(Dramatización)

HABLEN DE JESÚS
ʹ Invita a los preescolares a completar sus Páginas para colorear. Repasa ❯ Ítem 18: «Tarjetas:
Hablen de Jesús»
la historia mientras colorean.
ʹ Cuando terminen, extiende sobre el piso, boca abajo, las «Tarjetas: ❯ Para Imprimir: Página
Hablen de Jesús». Menciona que nosotros podemos aprender historias para colorear: «Pablo y
Silas alabaron a Dios»,
de la Biblia y hablarles a otros de Jesús.
lápices de colores o
ʹ Pasa la pelota alrededor del grupo mientras cuentas hasta 7. Luego pide marcadores, pelota
que el séptimo preescolar voltee una tarjeta y cuente la historia. rellena
ʹ Continúen el juego y miren más tarjetas juntos.

LIMPIEZA
ʹ Guía a los preescolares a unirse para limpiar. Asigna tareas específicas
para aquellos que no están trabajando. Agradéceles por trabajar juntos.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 15
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Las personas
muestran amor a
LAS PERSONAS DE BEREA
Dios aprendiendo
de la Biblia.
APRENDIERON DE PABLO
ACTIVIDAD DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE Hay muchas iglesias y ciudades con el nombre de Berea como para
APRENDIZAJE mencionarlas VÍVELO
todas. Berea, Kentucky, es donde está Berea College, y hasta
BÍBLICO el día de hoy, ningún estudiante tiene que pagar. Pero, ¿por qué una iglesia,
Dios me ayuda a hacer lo los residentes de una ciudad y la facultad y estudiantes de un colegio
que Él dice. cristiano llevan este nombre? La respuesta está en tres versículos de la Biblia:
PASAJE BÍBLICO Hechos 17:10-12.
Pablo yPRACTICA
Silas continuaronDESTREZAS
con su viaje a travésBÍBLICAS
de Grecia. La
Hechos 17:1-12
costumbre de Pablo era predicar en la sinagoga si había alguna en ese
VERSÍCULO lugar. En Tesalónica, él razonó con ellos usando las Escrituras, y muchos
SEMANAL de los griegos y algunas de las mujeres fueron persuadidos. Pero el
Yo recordaré las palabras establecimiento judío comenzó a sentir celos. Comenzaron una revuelta
de Dios. Salmos 119:16
para buscar a los dos misioneros, y registraron la casa de un hombre
ESTUDIA LA BIBLIA
VERSÍCULO llamado Jasón, luego lo arrestaron a él y a otros creyentes y los llevaron
DE LA UNIDAD ante los oficiales de la ciudad. Pero los oficiales liberaron a Jasón y a los
Ama a Dios con todo tu otros creyentes después de que pagaron una fianza.
corazón. Marcos 12:30 Mientras tanto, Pablo y Silas escaparon durante la noche a Berea. Al
llegar allí, por supuesto, fueron a la sinagoga. Las personas de Berea tenían
«un carácter más noble» que las de Tesalónica. Estos nuevos creyentes
recibieron la palabra ansiosamente, examinando las Escrituras cada día. Una
vez más muchos creyeron, incluyendo a un número de prominentes mujeres
griegas, como también a muchos hombres. Nota que Lucas solamente
menciona a los griegos y no menciona ningún nombre del establecimiento
judío.
La palabra berea es de origen griego y significa «pesado o intenso»,
¿Cuánto pesa en tu corazón tu deseo de examinar la Palabra de Dios y
descubrir la verdad?
¿Cómo puedes animar a los preescolares de tu grupo a seguir el
ejemplo de los creyentes de Berea? ¡La Palabra de Dios contiene toda la
verdad! ¿De qué manera puedes ayudar a tus preescolares a entusiasmarse
para aprender más de la Biblia?

16 Un ida d 1, Sesión 3 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Canten con movimientos. Canten juntos una canción, mientras palmean HORARIO
HORARIO
para pasar al Tiempo deSUGERIDO
Grupo. Decide cuándo tener el
ʹ Hablen de la Verdad Bíblica. Comenta que las personas muestran que tiempo de grupo; luego
aman a Dios aprendiendo de la Biblia. Pasen la Biblia alrededor del escoge actividades de
círculo mientras escuchan una canción. Cuando pares la música, permite aprendizaje para hacer
que el que tiene la Biblia diga algo que ha aprendido de la historia. antes y/o después del
Muestra la tarjeta con la Verdad Bíblica de hoy, y repasen las otras que tiempo de grupo.
ya han aprendido.
ʹ Aprendan los versículos. Comenta que el versículo de hoy nos pide
que recordemos las cosas que aprendemos de la Biblia. Abre la Biblia
y léelo en voz alta. Pídeles que lo repitan después de ti. Agrega que
«las palabras de Dios» en este versículo significan «la Biblia». Invita a los
preescolares a pararse y a señalar una Biblia cuando digan «las palabras
de Dios». Usa el Cartel con el Versículo de la Unidad 1 para repasarlo.
ʹ Cuenta la historia bíblica. Abre la Biblia en Hechos 17 y cuenta la
historia.

LAS PERSONAS DE BEREA APRENDIERON DE PABLO

—Basado en Hechos 17:1-12
Pablo y Silas viajaron por muchas ciudades, hablando a otros de
Jesús. En una ciudad grande, Pablo y Silas anunciaron que Dios había ❯ Ítems 14, 15, 16:
enviado a Jesús y proclamaron que Jesús era el Hijo de Dios. «Versículos Semanales»,
Algunas de las personas prestaron mucha atención y se sintieron «Cartel del Versículo de
felices de escuchar hablar de Jesús. Muchos hombres y mujeres la Unidad 1», «Tarjetas:
creyeron en Él. Pero otros se enojaron mucho por lo que Pablo estaba Verdades Bíblicas de la
enseñando en su ciudad. Unidad 1»
Entonces, los amigos de Pablo enviaron a Pablo y a Silas a otra ❯ Cuadro 3
ciudad llamada Berea. Cuando llegaron allí, Pablo y Silas fueron a ❯ Música
la sinagoga (iglesia), y comenzaron a enseñar el plan de Dios a las
❯ Biblia
personas de Berea.
Las personas de Berea los escuchaban con mucha atención. Cada ❯ Inserta dentro de la
Biblia el señalador con el
día leían su Biblia en forma de rollo para ver si lo que Pablo decía era Versículo Semanal.
verdad. Las palabras de la Biblia eran las mismas que Pablo decía.
Las personas de Berea aprendían de Pablo y de la Biblia.

ʹ Repasen la historia bíblica. Pide que un preescolar muestre el Cuadro 3,

para que todos puedan verlo. Comenta que te sientes feliz porque a ellos
les gusta escuchar historias sobre Jesús. Agrega que las historias que
leemos y los versículos que aprendemos de la Biblia son verdad.
ʹ Canten juntos. Canten un par de canciones todos juntos. Enfatiza que
nosotros también aprendemos más de Jesús cuando cantamos.
ʹ Resuman. Pide que los preescolares mencionen personas que les
enseñan sobre Jesús. Oren, dándole gracias a Dios por ellas. Pregunta si
a alguno de los preescolares le gustaría orar en voz alta y darle gracias a
Dios por ayudarlos a hacer lo que Él dice.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 17
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Ítem 17: «Libro: Nosotros COMPAREN BIBLIAS

mostramos amor a Dios» TIEMPO
Apoya las DE
Biblias sobre unaGRUPO
mesa.
❯ Página de Actividades ʹ Guía a los preescolares a completar su Página de Actividades.
❯ Varias Biblias diferentes, ʹ Describe una Biblia de las que están sobre la mesa y pide que un
marcadores o lápices preescolar la señale. Comienza con pistas sencillas, como: «Busca la
BibliaHORARIO SUGERIDO
azul». Luego aumenta la dificultad. Comenta que todas las Biblias
tienen los mismos versículos y las mismas historias.
ʹ Muestra el libro de Génesis al principio de cada Biblia. Luego abre la
Biblia en el centro, en el libro de los Salmos.
ʹ Comenta que las personas de Berea escuchaban a Pablo y luego
comparaban lo que él decía con la Biblia en forma de rollo. Repitan la
Verdad Bíblica y lean juntos el libro. (Libros)

CONSTRUYAN IGLESIAS
ʹ Muestra las figuras de iglesias. Invita a los preescolares a construir
❯ Ítems 19, 44: «Tarjetas: diferentes estilos de iglesias. Sugiere que construyan una que se
Maneras de viajar parezca a la de ustedes. Hablen de las diferentes figuras.
bíblicas y modernas», ʹ Mezclen las tarjetas (Ítem 19) y sepárenlas frente a las iglesias.
«Trasfondo de tiempos
bíblicos, tiendas e
ʹ Comenta que nosotros podemos viajar de diferentes maneras para llegar a
iglesias» la iglesia, pero que todos venimos a la iglesia para aprender de la Biblia.
ʹ Repitan juntos el versículo, y agradece a los preescolares por escuchar.
❯ Bloques ʹ Invítalos a repetir la Verdad Bíblica de hoy. (Bloques)

SALGAN A CAMINAR Y HABLEN DE JESÚS

❯ Ítem 18: «Tarjetas: ʹ Salgan a caminar afuera, y extiendan una manta sobre el pasto. (Si esto
Hablen de Jesús» no es posible, coloquen la manta en un rincón del salón).
ʹ Miren el Cuadro 3 y mencionen dónde está enseñando Pablo. Comenta
❯ Cuadro 3
que muchas veces las personas enseñan dentro de las iglesias, y otras
❯ Biblia, manta veces pueden reunirse afuera para aprender más de Jesús.
ʹ Apoya boca abajo las «Tarjetas: Hablen de Jesús». Invita a los preescolares
a turnarse para tomar una tarjeta y mostrarla a los demás. Pídeles que
cuenten la parte de la historia que aparece en la misma. Enfatiza que todas
esas historias son verdaderas y están en la Biblia. (Dramatización)

PREPAREN UN SEÑALADOR BÍBLICO

Recorta papel encerado de 5″x 8″ (13 x 20 cm.) para cada preescolar.
❯ Papel encerado, platos Dóblalo por la mitad para formar un señalador de 2½″ x 8″ (6½ x 20 cm.).
de papel, lápices de
cera sin el papel que ʹ Entrega a cada preescolar un señalador. Muéstrales cómo abrirlo y
los envuelve, tijeras sin apoyarlo sobre un plato de papel. Guíalos a usar las tijeras para cortar
punta, plancha (para uso trocitos de lápices de cera sobre el papel.
del maestro solamente), ʹ Cuando tengan suficientes trocitos sobre un señalador, deberán cerrarlo.
toalla de cocina Luego los irán apoyando sobre la mitad de una toalla. Un maestro los
cubrirá con la otra mitad, y pasará sobre la toalla una plancha caliente.
Deben esperar a que se enfríen antes de repartirlos a los preescolares.

18 Un ida d 1, Sesión 3
 VERDAD BÍBLICA Las personas muestran amor a Dios aprendiendo de la Biblia.

ʹ Menciona que las personas de Berea leían la Biblia para asegurarse de

que lo que Pablo enseñaba era verdad. (Arte)

ESCUCHAN CON ATENCIÓN

Coloca un poco de material en cada botella, y ciérralas bien. ❯ 6-8 botellas de agua
ʹ Agita las botellas y menciona el material que contiene cada una. vacías y limpias,
materiales para agregar
ʹ Coloca una pantalla de proyección o una cartulina grande entre los a las botellas (arroz,
preescolares y las botellas para que no vean. Escoge a uno de ellos para frijoles, cascabeles,
que se pare detrás de la pantalla y agite una botella. Invita a los demás a pequeña cantidad de
mencionar cuál botella escucharon. agua, varios lápices
ʹ Continúa con el juego, animándolos a turnarse y a escuchar con de cera, fideos secos,
atención. Recuérdales que Dios nos ayuda a hacer lo que Él dice. pequeña cantidad de
ʹ Comenta que las personas de Berea escuchaban con atención lo que aceite, monedas, etc.),
Pablo decía. Ellos aprendían sobre Jesús y comparaban lo que habían pantalla de proyección
o una cartulina grande,
escuchado con lo que leían en sus Biblias en forma de rollo. (Naturaleza)
cinta adhesiva gruesa

VAYAN A LA IGLESIA
ʹ Muestra las fotos misioneras y comenta: «Vamos a imaginar que estamos
en la Ciudad de México. Deberán conducir sus autos alrededor de una
ciudad con mucho tráfico. Cuando yo diga: «¡Es tiempo de ir a la iglesia!»
tendrán que conducir sus autos hasta donde yo estoy con la Biblia». ❯ Para Imprimir:
ʹ Invita a los preescolares a conducir sus autos imaginarios alrededor «Misiones – Unidad 1»
del salón. Escuchen sonidos grabados de tráfico si tienes disponibles. ❯ Música
Pregúntales a los preescolares a qué lugares se están dirigiendo ❯ Biblia, grabaciones de
(escuela, casa de un amigo, parque, tienda). ruidos de tráfico en la
ʹ Varias veces durante este juego repite: «¡Es tiempo de ir a la iglesia!». ciudad o app si tienes
Cuando los preescolares se reúnan a tu alrededor con sus autos, explica disponible
que nosotros queremos que las personas en las grandes ciudades
conozcan a Jesús y puedan ir a la iglesia para aprender más de Él. Los
misioneros están abriendo nuevas iglesias que enseñan la Biblia.
ʹ Finaliza cada tiempo «en la iglesia» con una breve oración pidiendo por
las personas y los misioneros de la Ciudad de México. (Juegos)
❯ Para Imprimir: Página
BUSQUEN EL VERSÍCULO para colorear: «Las
Inserta el señalador con el Versículo Semanal en cada una de las Biblias. personas de Berea
aprendieron de Pablo»;
ʹ Invita a los preescolares a colorear sus Páginas para colorear mientras «Señaladores bíblicos»
repasas la historia bíblica. (Salmos 119:16, uno para
ʹ Guíalos a abrir la Biblia donde está el señalador, y lean el versículo. cada preescolar)
ʹ Enfatiza que aunque las Biblias pueden parecer diferentes todas tienen
❯ 5 Biblias diferentes,
las mismas palabras, y Dios quiere que recordemos Sus palabras. lápices de cera

LIMPIEZA
ʹ Comiencen con las actividades que requieran más tiempo de limpieza.
¡Agradece a los preescolares por ayudar!

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 19
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Las personas
muestran amor a
PABLO LE ESCRIBIÓ
Dios haciendo lo
que Él dice. A UNA IGLESIA
ACTIVIDAD DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE La Biblia es una obra dramática en la forma más verídica. Desde la primera
APRENDIZAJE VÍVELO
hasta la última página, encontramos escritos listos para cualquier tipo de
BÍBLICO presentación. Esto es particularmente verdad en el libro de los Hechos, lleno
Dios me ayuda a hacer lo de acción, y un recuento verídico de la actividad de los primeros seguidores
que Él dice. de Jesús. Lucas, que era doctor, viajó con Pablo y escribió el libro de Lucas
PASAJE BÍBLICO y el de los Hechos. Lucas registró los eventos que rodearon el milagroso
nacimientoPRACTICA DESTREZAS
de Jesús, y continuó BÍBLICAS
hasta el arresto domiciliario de Pablo, que
Hechos 18:1, 4-11;
1 Corintios 1–4; 15:1-11 esperaba su ejecución en Roma.
Después de que Pablo tuvo un encuentro personal con el Señor
VERSÍCULO resucitado, él cambió y vivió de acuerdo con la manera en que Dios quería
SEMANAL
que viviera. Pablo aprendió de los discípulos y compartió con ellos lo que
Hagan las cosas que
él había aprendido. Él ansiaba que las personas experimentaran el amor de
agradan a Dios. 1 Juan 3:22 ESTUDIA LA BIBLIA
Dios a través de Jesús. En consecuencia, Pablo arriesgó su vida y soportó
VERSÍCULO muchos peligros para poder contar las buenas nuevas. Sus cartas a las
DE LA UNIDAD iglesias y a individuos, las cuales hablan de Jesús y de la vida, forman parte
Ama a Dios con todo tu de la mayoría de los libros del Nuevo Testamento.
corazón. Marcos 12:30 Pablo era también un plantador de iglesias - junto con Silas, Timoteo,
Bernabé, Juan Marcos, y otros. En Corinto los judíos resistieron el evangelio
hasta tal punto, que Pablo declaró que iría a los gentiles para anunciarles a
ellos las buenas nuevas. Él encontró hospitalidad y apertura entre los gentiles.
Después de que Pablo recibió aliento de parte de Dios en un sueño,
permaneció en Corinto por 18 meses más. En su carta a los Corintios,
leemos algunas de las lecciones de Dios que Pablo estaba enseñando a
la nueva iglesia, sobre cómo vivir cristianamente en medio de una cultura
pagana. Cómo evitar divisiones, cómo cambiar la necedad del mundo por la
sabiduría de Dios, cómo ser humilde, cómo confiar en el Espíritu de Dios, y
cómo crecer en la fe, para nombrar simplemente algunas de las enseñanzas
sobre las que Pablo escribió. Pablo desafió a las personas a vivir como si
Dios estuviera viviendo dentro de ellas. Pero sobre todo, Pablo animó a los
creyentes a proclamar el mensaje de la cruz.
¿Cómo estás tú siguiendo plenamente la vida de un seguidor de Cristo,
la vida que las Escrituras enseñan, bajo la dirección del Espíritu Santo?
Lucas le escribió su Evangelio y el libro de los Hechos a Teófilo, un
hombre cuyo nombre significa «amigo de Dios». ¿Cómo puedes llevar a los
niños y niñas a las comprender que cuando ellos viven como Dios quiere,
están amando a Dios y viviendo como Sus amigos?

20 Un ida d 1, Sesión 4 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Sigan al líder. Invita a los preescolares a imitar lo que haces mientras HORARIO
pasanHORARIO SUGERIDO
al tiempo de grupo. Muestra el Cuadro 4. Decide cuándo tener el
ʹ Escuchen la Verdad Bíblica. Agradece a los preescolares por seguirte y tiempo de grupo; luego
hacer lo que tú hiciste. Comenta que las personas muestran que aman a escoge actividades de
Dios haciendo lo que Él dice. Muestra la tarjeta con la Verdad Bíblica de aprendizaje para hacer
hoy y repasen todas las que ya aprendieron. Enfatiza que Dios nos ama y antes y/o después del
que nosotros también podemos mostrar que lo amamos a Él. tiempo de grupo.
ʹ Aprendan los versículos. Abre la Biblia en 1 Juan 3:22, Lee el versículo
y repítanlo todos juntos. Invita a los preescolares a mencionar cosas
que nosotros hacemos, y que agradan a Dios. Muestra el «Cartel con el
Versículo de la Unidad 1» y repítanlo todos juntos.
ʹ Cuenta la historia bíblica. Abre tu Biblia en Hechos 18 y cuenta la historia.

PABLO LE ESCRIBIÓ A UNA IGLESIA

—Basado en Hechos 18:1, 4-11; 1 Corintios 1–4; 15:1-11
Pablo era un misionero que viajaba por muchos lugares hablando a
otros de Jesús. Él viajó a Corinto, una ciudad muy grande. Allí Pablo
enseñó en la sinagoga (un lugar donde las personas iban a orar y a
aprender más de Dios). Él hablaba de Jesús con todos los que veía y
se quedó más de un año en esa ciudad. Pablo ayudaba a las personas,
que escuchaban y creían, a saber lo que Dios quería que hicieran. ❯ Ítems 14, 15, 16, 17:
Más tarde, Pablo fue a otra ciudad. Allí escuchó que las personas «Versículos Semanales»,
de la iglesia de Corinto estaban discutiendo. Entonces Pablo escribió «Cartel del Versículo de
una carta a la iglesia de Corinto. Él quería ayudarlos a saber lo que la Unidad 1», «Tarjetas:
tenían que hacer. Verdades Bíblicas de
En esta carta, Pablo le recordó a la iglesia que Dios y Jesús los la Unidad 1», «Libro:
Nosotros mostramos
amaban. Pablo les dijo que Dios y Jesús eran más importantes que
amor a Dios»
cualquier cosa que un hombre dijera. «Cada uno de nosotros hace su
parte en la obra», escribió Pablo. «Nosotros trabajamos con Dios. Dios ❯ Cuadro 4
es el único que hace que sucedan todas las cosas». ❯ Música
Pablo quería que las personas en la iglesia se llevaran bien. Él envió ❯ Biblia, pelota rellena
a su amigo Timoteo para ayudar a la iglesia a recordar todo lo que
❯ Inserta dentro de la
Pablo les había enseñado, y para que también recordaran las cosas Biblia el señalador con el
buenas que tenían que hacer. Versículo Semanal, en
1 Juan 3:22.
ʹ Repasen la historia. Tira una pelota suave a uno de los preescolares, y
hazle una pregunta de repaso, por ejemplo: «¿Quién era el misionero en
la historia de hoy? ¿Sobre quién enseñaba Pablo a las personas? ¿Qué les
escribió Pablo a las personas de Corinto?». Luego anima a ese preescolar
a tirarle la pelota a otro amigo, y a continuar con las preguntas de repaso.
ʹ Lean. Lean el libro «Nosotros mostramos amor a Dios».
ʹ Canten juntos. Canten una canción. Resuman. Menciona maneras en
que tu iglesia trata de hacer lo que Dios quiere. Ora pidiendo que los
preescolares recuerden lo que Dios dice, y hagan las cosas que agradan
a Dios. Invita a los que estén interesados a orar en voz alta.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 21
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Ítem 23: «Tarjetas: REPRESENTEN CÓMO AYUDAR A OTROS

Ayudando a otros» RecortaTIEMPO DE GRUPO
las tarjetas y colócalas dentro de una bolsa de regalos.
❯ Página de Actividades ʹ Invita a los preescolares a completar sus Páginas de Actividades.
❯ Lápices, bolsa de regalos, ʹ Túrnense para sacar una tarjeta de la bolsa.
tijeras ʹ Lee en voz alta la situación presentada, y anima al que sacó la tarjeta a
HORARIO
representar cómo podría SUGERIDO
ayudar. Pregunta si alguien más puede pensar
en otras maneras de ayudar, y permite que representen sus ideas.
ʹ Enfatiza que la Biblia nos ayuda a saber cómo tratar a otros, y que Dios
nos ayuda a hacer lo que Él dice. (Dramatización)

CONSTRUYAN UNA CIUDAD

Separa las tarjetas que muestren viajes de tiempos bíblicos.
❯ Ítems 19, 20: «Tarjetas: ʹ Miren juntos el «Mapa de tiempos bíblicos».
Maneras de viajar
bíblicas y modernas», ʹ Invita a los preescolares a construir casas sobre el mapa con los bloques.
«Mapa de tiempos Sugiere que usen sus dedos para ir de un lugar a otro por los caminos.
bíblicos» ʹ Mencionen las diferentes maneras de viajar que aparecen en las tarjetas,
❯ Ladrillos inter- y comenta que Pablo probablemente caminaba hacia la mayoría de los
conectables lugares donde iba para hablarles a otros de Jesús. Recuérdales que
algunas veces también viajaba en barco sobre el agua. (Bloques)

ESCRIBAN CARTAS
Imprime una página de Figuras y Palabras sobre Jesús para entregar a
cada dos preescolares. Corta las páginas por la mitad.

❯ Para Imprimir: «Figuras ʹ Invítalos a escribir cartas o hacer dibujos sobre papeles o rollos.
y palabras sobre Jesús» Comenta que hoy nosotros podemos escribir cartas y enviarlas en
sobres. Agrega que Pablo le escribió cartas a la iglesia de Corinto. Sus
❯ Hojas de papel, sobres,
lapiceras, marcadores cartas están en nuestras Biblias.
lavables, rollos hechos ʹ Entrega «Figuras y Palabras de Jesús» a cada Preescolar. Guíalos a
de papel y palillos de recortar las palabras y las figuras, y a pegar algunas de ellas en sus
madera, goma de pegar, cartas y rollos.
tijeras para niños ʹ Recuérdales que nosotros podemos mostrar que amamos a Dios
aprendiendo más de la Biblia y haciendo lo que Dios dice. (Arte)

JUEGUEN Y VIAJEN
❯ Ítem 19: «Tarjetas: ʹ Mezcla las tarjetas que muestren las maneras de viajar modernas.
Maneras de viajar Escoge una tarjeta y preséntala al grupo. Pide que los preescolares se
bíblicas y modernas» muevan alrededor del área como si estuvieran viajando de esa manera
(volando, caminando, viajando en auto, etc.).
ʹ Cambia de tarjeta cada treinta segundos. Anímalos a mirar y a cambiar la
manera en que están viajando en cuanto vean la nueva tarjeta.
ʹ Continúen con el juego. Comenta que Pablo era un misionero, pero que
no podía viajar de todas esas maneras. Recuérdales que los misioneros
hoy viajan por todo el mundo para hablarles a otros de Jesús. (Juegos)

22 Un ida d 1, Sesión 4
 VERDAD BÍBLICA Las personas muestran amor a Dios haciendo lo que Él dice.

ROMPECABEZAS ❯ Ítem 18: «Tarjetas:

Corta cada tarjeta en 3 o 4 piezas. Hablen de Jesús»

ʹ Anima a los preescolares a juntar las piezas. Si la actividad es muy ❯ Otros rompecabezas
con imágenes de Jesús o
fácil, mezcla las piezas y tomen turnos dibujándolas. Vean quién puede
formas de viajar.
completar un rompecabezas primero. También pueden intercambiar
piezas con otros niños y otras niñas si lo necesitan. ❯ Tijeras
ʹ Mientras los preescolares trabajan, comentan que Pablo eligió hacer
cosas que agradaban a Dios. Viajó a muchos lugares y les contó a las
personas acerca de Jesús.
ʹ Anima a los preescolares a repetir el versículo bíblico. (Rompecabezas)

FORMEN PALABRAS
ʹ Invita a los preescolares a jugar con los bloques o las letras magnéticas, ❯ Para Imprimir:
para armar palabras o escribir sobre el papel. «Misiones – Unidad 1»
ʹ Comenta que Pablo usó una pluma para escribirles una carta a las ❯ Tablero de computadora,
personas de Corinto. Él les pidió que mostraran su amor haciendo lo que computadora de juguete
Dios dice. con tablero, bloques
ʹ Muestra las fotos misioneras. Comenta que los misioneros hoy usan alfabéticos o letras
computadoras y teléfonos para enviarles mensajes a las personas. magnéticas, hojas de
ʹ Recuérdales que nosotros podemos saber lo que los misioneros están papel, lapiceras
haciendo en América Central y en América del Sur leyendo los mensajes
que ellos envían hablando de su ministerio.
ʹ Usen los bloques alfabéticos o las letras magnéticas para formar las
palabras: Amor y Dios. (Dramatización)

PINTEN CON LÁPICES DE COLORES

Recorta dos trozos de cinta y colócalos dentro de la Biblia en Hechos 18 y ❯ Para Imprimir: Página
en 1 Corintios 1. para colorear: «Pablo le
escribió a una iglesia»
ʹ Invita a los preescolares a colorear sus Páginas para colorear.
ʹ Abre la Biblia en Hechos 18 y comenta que Pablo escuchó que las ❯ Biblia, cinta, lápices de
personas en la iglesia de Corinto estaban discutiendo. Entonces les colores, tijeras
escribió una carta pidiéndoles que recordaran las cosas que él les había
enseñado sobre Dios y sobre Jesús.
ʹ Muestra a los preescolares que esa carta está en nuestras Biblias, y se
llama: 1 Corintios. Enfatiza que nosotros podemos aprender cómo Dios
quiere que vivamos leyendo la Biblia.
ʹ Recuérdales que las personas muestran amor a Dios haciendo lo que Él
dice.

LIMPIEZA
ʹ Escuchen música mientras limpian. Agradécele a cada uno por ayudar. ❯ Música

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 23
 Nivel de
APRENDIZAJE
BÍBLICO
Con las unidades de otoño, los preescolares volverán a
lo básico, ¡aprendiendo algunas de las primeras cosas
que Dios reveló sobre Sí mismo a través de Su palabra!
Los Niveles de Aprendizaje Bíblico de esta unidad
nos hablan de Dios. Estos niveles se concentran en
las verdades de un Dios todopoderoso, que merece
nuestra obediencia. Los preescolares estudiarán el libro
de Génesis y el comienzo de Éxodo. Descubrirán que
Dios hizo y cumplió promesas a Su pueblo una y otra
vez. También se les recordará que los planes de Dios
han sido dignos de confianza desde el principio de los
tiempos.

DIOS
Los Niveles de Aprendizaje Bíblico que aparecen a la
Dios sabe todo sobre mí. izquierda de esta página presentan a los preescolares
todos estos conceptos. Esta unidad ofrece la
Dios ayuda a las personas.
oportunidad de mostrarles a los preescolares a Dios; no
Dios ama a las personas a un dios de este mundo, sino al único y verdadero Dios.
y está con ellas.
¡Explícales quién es Dios, y ora para que Él permita que
Dios puede hacer todas las cosas. los preescolares lo conozcan!

Dios me escucha cuando oro.

24 
 Nadie
ES COMO DIOS
Unidad 2.
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5
ABRAM DIOS AYUDÓ A DIOS ESTUVO JOSÉ DIOS LLAMÓ A
ESCUCHÓ A ISAAC CON JACOB INTERPRETÓ MOISÉS
DIOS LOS SUEÑOS DE
FARAÓN

Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico
Dios sabe todo Dios ayuda a las Dios ama a las Dios puede hacer Dios me escucha
sobre mí. personas. personas y está todas las cosas. cuando oro.
con ellas.

Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico
Génesis 11:27–12:9 Génesis 24; Génesis 28 Génesis Éxodo 3:1–4:17
25:19-26 39:21–41:36

Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal
Dios sabe lo que Dios es bueno con Dios está contigo Yo soy tu Dios. Dios escucha mis
yo hago y lo que yo nosotros. por dondequiera Salmos 50:7 oraciones.
pienso. Salmos 73:1 que vayas. Salmos 66:19
Salmos 139:2 Josué 1:9

Versículo Versículo Versículo Versículo Versículo

de la Unidad de la Unidad de la Unidad de la Unidad de la Unidad
Yo soy tu Dios. Yo soy tu Dios. Yo soy tu Dios. Yo soy tu Dios. Yo soy tu Dios.
Salmos 50:7 Salmos 50:7 Salmos 50:7 Salmos 50:7 Salmos 50:7

Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica
Dios sabe todo lo Dios ayuda a las Dios está siempre Dios puede hacer Dios escucha las
que haces. personas. contigo. todas las cosas. oraciones de las
personas.

Escritora: Christie Davis les enseña a los preescolares en la Primera Iglesia Bautista de Floresville,
Texas.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 25
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Dios sabe todo lo
que haces.
ABRAM ESCUCHÓ A DIOS
ACTIVIDAD DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE «¡Hoy es el día de la gran mudanza!». Seguramente has escuchado esas

APRENDIZAJE palabras enVÍVELO
tu niñez, o las has dicho alguna vez. Si en alguna ocasión tuviste
BÍBLICO que mudarte, te resultarán muy familiares las difíciles y consumidoras tareas
Dios sabe todo sobre mí. de separar, desechar, envolver, reparar, y la lista continúa.
Abram escuchó cuando Dios le dijo que dejara a su familia y se
PASAJE BÍBLICO
trasladara a un nuevo lugar. En un acto de fe y obediencia, Abram reunió
todo lo quePRACTICA
tenía, incluyendoDESTREZAS BÍBLICAS
Génesis 11:27–12:9
sus animales y sus siervos, y junto con su
VERSÍCULO esposa Sarai Abram dejó atrás todo lo que les resultaba cómodo y familiar.
SEMANAL ¡Abram caminó con Dios por fe!
Dios sabe lo que yo hago y Años antes, Téraj, el padre de Abram, había salido hacia Canaán con su
lo que yo pienso. familia y su nieto Lot. Téraj solamente llegó hasta Jarán (una ciudad con el
Salmos 139:2
mismo nombre que el hijo que él había perdido) y Téraj se quedó a vivir allí
ESTUDIA LA BIBLIA
VERSÍCULO hasta su muerte.
DE LA UNIDAD Durante todo ese tiempo, Dios estaba obrando. Dios tenía planes para
Yo soy tu Dios. Salmos 50:7 Abram y Sarai. Cuando Dios llamó a Abram a la edad de 75 años para que
dejara la tierra de su padre en Jarán y comenzara a viajar, Abram no sabía
dónde lo llevaría el Señor. Él solamente sabía que Dios le había prometido
convertirlo en «una gran nación» y que bendeciría a todos los pueblos de
la tierra a través de él. Creyendo la promesa de Dios, Abram salió de Jarán
junto con Sarai, su sobrino Lot, y a los miembros de su casa hacia la tierra de
Canaán, el destino original del padre de Abram. Cuando llegaron, el Señor
prometió dar toda esa tierra a los descendientes de Abraham.
¿Descendientes? ¿Cuáles descendientes? Abram y Sarai ni siquiera
tenían un hijo. A pesar del hecho de que él y Sarai eran ya de mucha edad,
y Sarai había pasado hacía tiempo la edad de tener hijos, Abram le creyó a
Dios, y lo adoró.
¿Crees más en tu propio conocimiento que en la sabiduría de Dios,
especialmente cuando no puedes ver Su plan? ¿De qué manera estás
caminando hoy por fe y no por vista?
¿Cómo puedes usar la Palabra de Dios para ayudar a los preescolares
de tu grupo a comprender que Dios sabe todo lo que ellos hacen?

26 Un ida d 2, Sesión 1 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Miren juntos. Entrégales espejos a los preescolares para que se turnen HORARIO
HORARIO
mirándose SUGERIDO
la cara. Recoge los espejos y menciona que Dios hizo a cada Decide cuándo tener el
preescolar. Comenta que Dios sabe todo sobre nosotros, no solamente tiempo de grupo; luego
cómo somos afuera, sino también lo que hacemos y lo que pensamos. escoge actividades de
ʹ Hablen de la Verdad Bíblica. Recuérdales a los preescolares que Dios aprendizaje para hacer
sabe todo sobre cada persona. Muestra el agregado de la Verdad antes y/o después del
Bíblica y lean la que corresponde a la sesión de hoy. Pide que uno de los tiempo de grupo.
preescolares la pegue sobre el cartel usando cinta adhesiva o un broche.
ʹ Cuenta la historia bíblica. Menciona que en la historia de hoy, Dios le
dijo a un hombre llamado Abram que se mudara junto con su familia.
Pídeles que escuchen con atención esta historia de Génesis, que es el
primer libro de la Biblia, para descubrir si Abram obedeció a Dios. Abre
tu Biblia en Génesis 11, y apóyala sobre tus rodillas. Cuenta la historia.

ABRAM ESCUCHÓ A DIOS

—Basado en Génesis 11:27–12:9
Dios le dijo a Abram que dejara la tierra donde vivía y se mudara
con su familia a un nuevo lugar. Dios le prometió a Abram: «Yo te
convertiré en una gran nación. Te bendeciré y todas las personas de
la tierra serán bendecidas a través de ti».
Abram confió en Dios. Reunió todo lo que tenía, llevó a su esposa ❯ Ítems 14, 24: «Versículos
Sarai, a su sobrino Lot y también a todos sus siervos y partieron Semanales», «Cartel y
hacia la tierra que Dios le mostró a Abram. agregados de la Unidad 2»
Dios le volvió a hablar a Abram: «Yo daré esta tierra a tus hijos, y a ❯ Cuadro 5
los hijos de tus hijos».
Abram construyó un altar (un lugar que se usaba en los tiempos
❯ Música
bíblicos para que las personas trajeran sus ofrendas a Dios). Luego ❯ Biblia, espejos
irrompibles, cinta
viajó un poco más lejos hasta que encontró un buen lugar para poner
adhesiva o broche de
su tienda. Allí construyó otro altar y adoró a Dios. Abram confió en ropa
que Dios haría lo que había dicho que haría.
❯ Inserta dentro de la
Biblia el señalador con
ʹ Repasen la historia y canten juntos. Muestra el Cuadro de hoy y hablen el Versículo Semanal.
de lo que ven. Enfatiza que Dios sabía que Abram le obedecería y lo Cuelga el Cartel en la
adoraría. Guía a los preescolares a pensar en Dios mientras cantan una pared central.
canción.
ʹ Aprendan un versículo. Abre la Biblia en Salmos 139:2 y lee el versículo
en voz alta. Repítelo e invita a los preescolares a hacer movimientos
con las manos cuando digan las palabras: Dios, hago y pienso. Háganlo
varias veces. Busca el Versículo de la Unidad y léelo también. Escuchen
una canción. Puedes cantar el Versículo de la Unidad usando la melodía
de una canción conocida.
ʹ Oren. Invita a algunos voluntarios a orar. Finaliza orando tú, dándole
gracias a Dios porque Él sabe todo sobre nosotros, aún las cosas que
hacemos. Pídele a Dios que los ayude a obedecer, aunque parezca difícil
hacerlo.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 27
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Ítems 25, 26: «Tablero VIAJEN JUGANDO

del juego de viajes», TIEMPO
Marca una DE
Biblia con la GRUPO
Página de Actividades. Separa las tarjetas del juego.
«Tarjetas del juego de
viajes» ʹ Coloca las piezas del juego en los espacios de Salida. Invita a un
preescolar a escoger una tarjeta; deberá decidir si representa un viaje por:
❯ Página de Actividades aire, camino, sendero, o agua. Luego moverá la pieza un espacio hacia
❯ Biblia, lápices, 4 piezas HORARIO
adelante. Jueguen hasta SUGERIDO
que cada pieza alcance la línea de Llegada.
de juego (botones
ʹ Trabajen en sus Página de Actividades mientras esperan su turno.
grandes, tapitas de
plástico, o trozos de ʹ Abre la Biblia en el Versículo Semanal. Miren las figuras de las Páginas de
espuma rígida) Actividades. Explica que Dios sabía lo que iba a hacer Abram, y prometió
bendecir a su familia. Dios también sabe lo que hacemos. (Juegos)

PREPAREN UN LIBRO
Pega la primera página del libro a una hoja de papel de colores. Agrega
❯ Cuadro 5 las otras páginas entre las tapas, y abróchalas todas juntas.
❯ Para Imprimir: «Libro: ʹ Muestra el Cuadro 5 y señala la familia de Abram. Pide que un preescolar
Dios sabe todo sobre mí» te diga lo que sabe de Abram, su familia, u otras cosas que está viendo.
(imprime uno para cada ʹ Abre la Biblia donde está el Versículo Semanal y léelo en voz alta.
preescolar) Recuérdale al preescolar que Abram confiaba en Dios, porque Dios sabía
❯ Música todo sobre él. Agrega que Dios también sabe todo sobre nosotros.
❯ Biblia, papel grueso de ʹ Invítalos a personalizar sus libros. Lee las preguntas y registra sus
colores (2 hojas para respuestas. Escuchen música mientras se dedican a crear. (Arte)
cada uno), lápices de
colores, goma de pegar, CONSTRUYAN UN ALTAR
y abrochadora (para uso Dobla hojas por la mitad para formar tiendas de campaña. Muestra el
del maestro)
«Trasfondo de tiempos bíblicos, tiendas e iglesias».
ʹ Muestra el Cuadro y señala a la familia de Abram. Recuérdales que Dios
le dijo a Abram que se mudara con su familia a una tierra nueva donde
❯ Ítems 27, 44: «Figura del armarían sus tiendas, construirían un altar, y adorarían a Dios.
altar», «Trasfondo de ʹ Muestra la «Figura del altar». Invita a los preescolares a representar la
tiempos bíblicos, tiendas historia bíblica.
e iglesias» ʹ Abre la Biblia donde está el Versículo de la Unidad y léelo en voz alta.
❯ Cuadro 5 Menciona que, porque Abram sabía quién era Dios, él lo adoraba.
❯ Biblia, figuras de ʹ Repite la Verdad Bíblica mientras los preescolares juegan. Enfatiza que
personas, hojas de papel Dios sabe todo sobre cada uno de nosotros. (Bloques)
grueso, bloques
EMPAQUETEN Y MÚDENSE
Marca dentro de la Biblia el versículo de hoy. Pega una línea de salida
sobre el piso, y coloca una silla del otro lado del salón.
❯ Ítem 14: «Versículos ʹ Menciona que cuando Dios le dijo a Abram que empacara sus cosas y
Semanales»
se mudara con su familia a una nueva tierra, Abram escuchó a Dios y
❯ Biblia, mochila, cinta decidió hacer lo que Él le pidió.
adhesiva blanca, silla
ʹ Abre la Biblia, señala el versículo, y léelo en voz alta. Comenta que Dios
supo que Abram le obedecería y haría lo que Él le pidiera. Jesús también
obedeció a Dios. Él vino a la Tierra a hacer lo que Dios le pidió que hiciera.

28 Un ida d 2, Sesión 1
 VERDAD BÍBLICA Dios sabe todo lo que haces.

ʹ Coloca la Biblia sobre la silla. Invita a un preescolar a llevar una mochila

hasta la silla, a poner la Biblia dentro de la mochila, a regresar a la línea
de Salida, y a entregar su mochila al próximo en la fila. Pide que ese
preescolar regrese a la silla y vuelva a colocar la Biblia sobre la misma.
ʹ Continúen moviéndose, cargando y descargando la Biblia cada vez.
Repitan a menudo la Verdad Bíblica. (Dramatización)

MUÉVANSE CON EL CUBO

Prepara el cubo.
❯ Ítem 28: «Cubo con
ʹ Reúne a los preescolares en un círculo. Muestra cada lado del cubo y movimientos»
practiquen los movimientos.
ʹ Demuestra cómo tirar el cubo para que gire varias veces antes de ❯ Biblia
detenerse. Permite que un preescolar guíe a sus amigos a realizar el ❯ Papel picado, cinta
movimiento que aparece más cercano, una vez que el cubo deje de girar. adhesiva
ʹ Menciona que nosotros podemos hacer los movimientos que el cubo
muestra, y que Abram hizo las cosas que Dios le pidió.
ʹ Abre la Biblia donde está el versículo de hoy y léelo en voz alta.
Recuérdales que de la misma manera que Dios conocía a Abram, Él nos
conoce. Él conoce también nuestros pensamientos. (Juegos)

EXAMINEN LAS BIBLIAS ❯ Para Imprimir:

Marca varias Biblias donde está la Historia Bíblica de hoy, el Versículo «Misiones – Unidad 2»
Semanal, y el Versículo de la Unidad. En tarjetas en blanco, escribe ❯ Biblia, cintas, tarjetas
palabras que aparezcan en los versículos. en blanco, marcador,
ʹ Abre las Biblias. Muestra las tarjetas y busquen esas palabras en los notitas adhesivas en
forma de flechas
pasajes. Marquen las páginas con notitas adhesivas.
ʹ Oren por los misioneros que viven en lugares peligrosos. Pídanle a Dios
que los ayude a enseñarles a las personas que Dios los conoce y los ama.
ʹ Recuérdales que la Biblia nos dice que Dios conoce cada cosa que
hacemos y cada cosa que pensamos. (Libros)

PINTEN DENTRO DE UNA TIENDA

Extiende una sábana sobre la mesa para formar una tienda de campaña. ❯ Para Imprimir: Página
Coloca las Páginas para colorear y los lápices de colores dentro de la para colorear: «Abram
misma. Marca en una Biblia el versículo de hoy. escuchó a Dios»
ʹ Abre la Biblia y busca el versículo. Menciona que Dios sabía cómo se ❯ Biblia, lápices de colores,
sentía Abram cuando se mudó, porque Dios sabe todo sobre nosotros. Él sábana grande, mesa
sabe si estamos felices, tristes, o temerosos, y siempre está con nosotros.
ʹ Invita a un preescolar a sentarse dentro de una tienda mientras pinta.

LIMPIEZA
ʹ Recuérdales a los preescolares que cuando ellos limpian el salón, Dios
sabe cuánto están trabajando.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 29
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Dios ayuda a las
personas. DIOS AYUDÓ A ISAAC
ACTIVIDAD DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE «¡Sí, lo prometo”». Tal vez hayas repetido esas palabras o todavía sueñes con
APRENDIZAJE el día en queVÍVELO
lo hagas frente a la persona que amas para prometerle amor,
BÍBLICO honor y cuidado «hasta que la muerte los separe».
Dios ayuda a las personas. El matrimonio de su hijo era algo que Abraham tenía en mente. Sara, la
madre de Isaac, ya no vivía, y Abraham se estaba acercando al final de sus
PASAJE BÍBLICO
días. Él quería que Isaac tuviera una esposa, pero no cualquiera podía serlo.
Génesis 24; 25:19-26
Abraham envióPRACTICA DESTREZAS
a su siervo para que buscara a unaBÍBLICAS
joven mujer en la línea
VERSÍCULO familiar.
SEMANAL Génesis 24:2-3, 9 capta el juramento del siervo a Abraham. Esta
Dios es bueno con costumbre se fue perdiendo con el tiempo; sin embargo, en ese tiempo
nosotros. Salmos 73:1 obligó al siervo a encontrar una esposa para el hijo de Abraham en las
«antiguas tierras».
VERSÍCULO ESTUDIA LA BIBLIA
DE LA UNIDAD Durante la tarde, después de un largo viaje, el siervo se detuvo frente
Yo soy tu Dios. Salmos 50:7 a un pozo de agua. Él sabía que ese era el momento en que las mujeres
llegarían a sacar agua. Tan pronto como sus camellos se arrodillaron frente
al pozo, él oró pidiendo a Dios que «mostrara bondad» hacia Abraham. Más
tarde, en el versículo 45, ¡el siervo le cuenta a Labán cómo Dios contestó su
oración aun antes de haberla terminado! Rebeca hizo exactamente lo que el
siervo había pedido en su oración. Al hablar, sus palabras mostraron que ella
era la elegida para Isaac, y además era miembro de la familia de Abraham.
El siervo disfrutó de la hospitalidad de la familia extendida de Abraham,
y por la mañana ya estaba camino de regreso, con Rebeca. Al acercarse
la caravana, Isaac vio los camellos, pero Rebeca vio a Isaac. Isaac tomó a
Rebeca como su esposa. Él «la amaba, y se sentía reconfortado después
de la muerte de su madre». Poco después, ella dio a luz a una pareja de
gemelos: Jacob y Esaú.
En Su amorosa bondad hacia Abraham y hacia Isaac, Dios cumplió Su
promesa a Abraham (y a nosotros). De la línea de Isaac, el hijo de Abraham,
y de Jacob, su nieto, nacería Jesús.
El consuelo llegó a Abraham al saber que su hijo tendría una familia,
y a Isaac en un momento en que él estaba sufriendo la muerte de su
madre. ¿Cómo te ayudó Dios en medio de una situación en la que estabas
sufriendo?
¿Cómo puedes ayudar a los preescolares de tu grupo a comprender que
Dios los ama y los ayuda? Guíalos a pensar en diferentes maneras en que
ellos pueden ser como el siervo, y ayudar a su familia y a sus amigos.

30 Un ida d 2, Sesión 2 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Hablen de las bodas. Escuchen una canción mientras se reúnen. Muestra HORARIO
HORARIO
algunas fotos de bodasSUGERIDO
y pregúntales a los preescolares si alguna vez ellos Decide cuándo tener el
han estado en alguna. Guía la conversación mientras hablan. tiempo de grupo; luego
ʹ Presenta la historia bíblica. Comenta que en la historia de hoy, Dios escoge actividades de
ayudó cuando llegó el tiempo en que Isaac, el hijo de Abraham, estaba aprendizaje para hacer
buscando una esposa. Muestra el Cuadro 6 y señala un camello. Pídeles antes y/o después del
que escuchen con atención mientras cuentas la historia, para descubrir tiempo de grupo.
cómo Dios usó un camello para ayudar a encontrar una esposa para
Isaac.
ʹ Cuenta la historia. Invita a un preescolar a abrir la Biblia en el Antiguo
Testamento, donde está el libro de Génesis, y cuenta la historia.

DIOS AYUDÓ A ISAAC

—Basado en Génesis 24; 25:19-26
Abraham, el padre de Isaac, sabía que había llegado el tiempo
que Isaac se casara. Entonces Abraham le dijo a uno de los siervos:
«Vuelve a donde está mi familia. Trata de encontrar una mujer que
pueda convertirse en la esposa de Isaac».
El siervo viajó por un largo camino, orando a Dios: «Muéstrame la
mujer que Tú has escogido».
El siervo esperó con sus camellos junto a un pozo de agua. Rebeca ❯ Ítems 14, 24, 29, 30:
salió de la ciudad para sacar agua del pozo. Entonces el siervo le «Versículos Semanales»,
dijo: «¿Podrías darme un poco de agua de tu jarro?». Y Rebeca le dio «Cartel y agregados de
agua para beber. Pero cuando ella repartió el resto del agua para que la Unidad 2», «Libro:
bebieran los camellos, el siervo supo que Dios le había mostrado una ¿Sabías que…?»,
esposa para Isaac. Rebeca corrió nuevamente al pozo para sacar más «Rompecabezas: Verdad
Bíblica con Versículo de
agua, y continuó agregándola al bebedero hasta que los camellos
la Unidad 2»
terminaron de tomar toda el agua que necesitaban.
El siervo le dio algunos brazaletes de oro, y luego habló con la ❯ Cuadro 6
familia de Rebeca. Ella estuvo de acuerdo en viajar con el siervo. ❯ Música
El siervo llevó a Rebeca a la casa de Isaac, y allí se casaron. ❯ Biblia, fotos o álbum de
Isaac y Rebeca no podían tener hijos, y por eso Isaac oró a Dios, bodas, cinta adhesiva o
pidiendo un bebé. Dios contestó la oración de Isaac y les dio dos broche para la ropa
niños, ¡gemelos! Dios ayudó a Isaac a tener una familia. ❯ Inserta dentro de la
Biblia el señalador con el
ʹ Repasen la historia. Lean el libro: «¿Sabías que…?». Hablen de los Versículo Semanal.
camellos y vuelve a contar brevemente la historia.
ʹ Aprendan el versículo. Abre la Biblia donde está el Versículo Semanal,
y léelo en voz alta. Invita a algunos preescolares a ayudarte a armar el
rompecabezas con el versículo. Guíalos a repetirlo junto contigo. Anima a
uno de ellos a mencionar una manera en que Dios ha sido bueno con él
o ella.
ʹ Oren y canten juntos. Agradézcanle a Dios por ayudar a las personas.
Canten el Versículo de la Unidad usando una melodía conocida de la
Unidad 1.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 31
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Página de Actividades PRUEBEN UNA INFUSIÓN

❯ Para Imprimir: «Cartel TIEMPO
Inserta la DE GRUPO
Página de Actividades dentro de la Biblia, en Génesis 24. Corta en
de alerta sobre alergias» rodajas un pepino o un limón. Cuelga el «Cartel de alerta sobre alergias».
❯ Biblia, jarra con agua, ʹ Desinféctale las manos a un preescolar. Hablen del buen sabor del agua
vasos, una cuchara larga, cuando uno tiene mucha sed. Menciona que a algunas personas les
pepino o limón, cuchillo gustaHORARIO
(para uso del maestro),
agregarle frutas o SUGERIDO
pepinos al agua que están tomando.
ʹ Pídele al preescolar que le agregue rodajas de pepino o limón al agua, y
desinfectante de manos
la revuelva bien. Sirve el agua para que los preescolares la prueben.
ʹ Abre la Biblia en Génesis 24, que es el lugar donde se encuentra la historia
de hoy. Menciona que el siervo oró a Dios pidiendo que lo ayudara.
ʹ Invita a los preescolares a completar sus Páginas de Actividades. Miren
la figura de la historia que aparece en la parte de atrás, y mencionen las
maneras en que Dios ayudó a Isaac a encontrar una esposa. (Naturaleza)

PREPAREN UN BRAZALETE
❯ Cuadro 6 Imprime los brazaletes en papel grueso. Recórtalos con cuidado.
❯ Para Imprimir:
«Brazaletes» (uno para ʹ Entrégale a un preescolar el brazalete y los lápices de colores. Sugiere
cada preescolar) que lo personalice en los extremos.
❯ Biblia, lápices de colores, ʹ Colócale el brazalete alrededor de un brazo y une bien las ranuras para
tijeras, hojas de papel asegurarlo.
grueso ʹ Miren el Cuadro 6 y repitan la Verdad Bíblica. Recuérdales a los
preescolares que el siervo de Abraham le regaló brazaletes de oro a
Rebeca, para demostrarle que ella se casaría con Isaac.
ʹ Abre la Biblia donde está el versículo de hoy y léelo en voz alta. Ora
brevemente, dándole gracias a Dios por ayudarnos siempre. Pide que los
preescolares que estén interesados oren también en voz alta. (Arte)

TOMEN FOTOS
Inserta dentro de la Biblia un señalador en Salmos 73. Muestra la «Figura:
Pozo de agua en tiempos bíblicos».
❯ Ítems 14, 31: «Versículos ʹ Menciona que el siervo de Abraham tuvo que viajar mucho para llegar
Semanales», «Figura: hasta la tierra de la familia de Abraham.
Pozo de agua de tiempos ʹ Mientras los preescolares se turnan vistiéndose, anímalos a repasar y a
bíblicos»
representar la historia. Guíalos a hablar de las diferentes maneras en que
❯ Biblia, cámaras digitales, Dios ayuda a sus familias.
muñecos, ropa de ʹ Ofrécete para tomar algunas fotos de los preescolares mientras imaginan
tiempos bíblicos,
que viajan, dan de beber agua a los camellos, o cuidan a los gemelos.
pañuelos para la cabeza
Sigue las reglas que tiene tu iglesia con respecto a compartir imágenes
de los niños en las redes sociales.
ʹ Abre la Biblia y lee el versículo en voz alta. Repite la Verdad Bíblica y
enfatiza que Dios ayudó al siervo de Abraham a saber que Rebeca sería la
esposa de Isaac. Comenta que después de que Isaac le pidió a Dios que
les diera un hijo, Dios les dio dos bebés. Recuérdales que muchos años
más tarde, un bebé llamado Jesús también nació dentro de esta familia.

32 Un ida d 2, Sesión 2
 VERDAD BÍBLICA Dios ayuda a las personas.

EXPLOREN DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES ❯ Ítems 29, 30: «Libro:

Inserta una tarjeta del rompecabezas de la Verdad Bíblica en Salmos 73. ¿Sabías que…?»,
«Rompecabezas: Verdad
ʹ Separen los animales de juguete de acuerdo con el tamaño, el color, o el Bíblica con Versículo de
lugar donde viven. Hablen de aquellos que viven en los árboles o en el la Unidad 2»
agua. Mencionen animales que viven en las montañas o en el desierto.
❯ Biblia Ilustrada, libros
ʹ Abre la Biblia y miren las figuras. Señala cualquier animal que aparece sobre animales y los
en las mismas. Lean el «Libro: ¿Sabías que…?» y hablen de los camellos. lugares donde viven,
Recuérdales que Rebeca les dio de beber agua a los camellos del siervo. animales de juguete
ʹ Lee en voz alta el versículo de hoy. Repite la Verdad Bíblica e invita a un
preescolar a mencionar una forma en la que Dios ayudó a Isaac. (Libros)

ARMEN LA VERDAD BÍBLICA

Escribe cada palabra de la Verdad Bíblica en diferentes tarjetas en blanco.
Prepara varios juegos usando un marcador de diferente color para cada
uno. Pega las tarjetas a los bloques. ❯ Música
ʹ Lee las palabras pegadas en los bloques. Invita a un preescolar a ❯ Biblia, bloques, tarjetas
construir con ellos. Anímalo a separar o a apilar los bloques. en blanco, marcadores,
ʹ Guíalos a acomodar las palabras para descubrir la Verdad Bíblica. Lean cinta adhesiva
cada palabra en voz alta cuando tú la señales. Invita a uno de ellos a
sostener una Biblia, y repitan la Verdad Bíblica.
ʹ Escuchen música mientras los preescolares trabajan. (Rompecabezas)

CONSTRUYAN UN POZO DE AGUA

ʹ Muestra la «Figura: Pozo de agua de tiempos bíblicos». Menciona que ❯ Ítem 31: «Figura: Pozo
de agua de tiempos
sacar agua de un pozo no era fácil, pero Rebeca se sintió feliz al ayudar al bíblicos»
siervo de Abraham y a sus camellos al sacar agua para que bebieran.
ʹ Invita a los preescolares a construir un pozo de agua con los bloques. ❯ Para Imprimir:
«Misiones – Unidad 2»
Abre la Biblia y muéstrales que Génesis, donde está la historia de Isaac y
Rebeca, es el primer libro de la Biblia. ❯ Biblia, bloques inter-
conectables
ʹ Muéstrales también las fotos misioneras, y comenta que los misioneros
ayudan a las personas a tener las cosas que necesitan, como por
ejemplo agua. Enfatiza que el trabajo más importante de un misionero es
hablarles a las personas de Dios, y de Su Hijo, Jesús. (Bloques)

JUEGUEN JUNTOS ❯ Ítems 25, 26: «Tablero

ʹ Coloreen la Página para colorear y cuenten la historia mientras trabajan. del juego de viajes»,
«Tarjetas del juego de
ʹ Jueguen el juego de viajes (Ítem 26 y 26). Hablen de la manera en que el
viajes»
siervo de Abraham viajó para encontrar a Rebeca.
ʹ Lean el Versículo Semanal y el Versículo de la Unidad. ❯ Para Imprimir: Página
para colorear: «Dios
ayudó a Isaac»
LIMPIEZA
ʹ Recuérdales a los preescolares que Rebeca tuvo que trabajar mucho ❯ Biblia, fichas o piezas del
juego, lápices de cera
para ayudar a los camellos. Desafíalos a trabajar de la misma manera
que lo hizo Rebeca cuando ellos limpien el salón.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 33
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO
VERDAD
BÍBLICA
Dios está siempre
contigo.
DIOS ESTUVO CON JACOB
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO

NIVEL DE Los lazos familiares tenían especial importancia en los tiempos bíblicos. Dios
APRENDIZAJE HORARIO
había ordenado SUGERIDO
a los israelitas que no se casaran con personas de otras
BÍBLICO naciones y culturas que no lo amaban a Él. El Señor conoce las debilidades
Dios ama a las personas y humanas y la tendencia a apartarse de Él, por lo que fijó ese límite para
está con ellas. proteger a Su pueblo.
PASAJE BÍBLICO Con el fin de seguir el mandato de Dios, Isaac envió a Jacob a la familia
de Rebeca para que pudiera encontrar una esposa adecuada de su clan,
Génesis 28
en lugar de una joven cananea. Al hacerlo, Isaac continuaría el linaje y, en
VERSÍCULO última instancia, haría su parte en el cumplimiento de la promesa de Dios a
SEMANAL Abraham, de ser una gran nación.
Dios está contigo por Mientras se dirigía a buscar una esposa, Jacob descansó en Bet el.
dondequiera que vayas.
Tomó una piedra para usarla como almohada, y al quedarse dormido soñó
Josué 1:9
con ángeles que subían y bajaban una escalera que llegaba hasta el cielo.
VERSÍCULO En su sueño, el Señor estaba junto a él y le aseguraba que lo que le había
DE LA UNIDAD prometido a Abraham se cumpliría sin falta. Dios también prometió estar con
Yo soy tu Dios. Salmos 50:7 Jacob y cuidarlo dondequiera que fuera.
Al despertar, Jacob marcó ese lugar tan especial con una piedra, la
ungió con aceite y la llamó Bet el, que significa ‘casa de Dios’. Jacob quedó
tan maravillado por su encuentro con Dios que afirmó que ese lugar era una
puerta al cielo.
¿Tienes algún lugar especial donde oras, lees la Biblia y pasas tiempo
con Dios? Si no lo tienes ya elegido, considera la posibilidad de ir al aire
libre o buscar un asiento en un lugar apartado dentro de tu casa. Fija tu
calendario para que te recuerde un tiempo determinado cada día para pasar
tiempo orando y leyendo la Biblia.
¿Cómo puedes ayudar a los preescolares de tu grupo a comprender
que Dios está en todas partes, y siempre con ellos? Anímalos a apartar un
tiempo cada día para orar y leer la Biblia.

34 Un ida d 2, Sesión 3 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Conozcan a la familia de Jacob. Reúne a los preescolares. Usa los HORARIO
HORARIO
Cuadros de las semanasSUGERIDO
anteriores y las figuras de personas para Decide cuándo tener el
repasar y hablar de Abraham y Sara, los abuelos de Jacob, a quienes tiempo de grupo; luego
Dios les pidió que se mudaran a una nueva tierra. Recuérdales que Isaac escoge actividades de
y Rebeca, los padres de Jacob, se conocieron porque Rebeca dio de aprendizaje para hacer
beber agua a los camellos de la familia. Menciona que Isaac y Rebeca antes y/o después del
tuvieron hijos gemelos, y los llamaron Esaú y Jacob. tiempo de grupo.
ʹ Presenta la historia bíblica. Comenta con los preescolares que cuando
Jacob creció, él salió a hacer un viaje solo, y Dios le dio un mensaje de
una manera muy extraña.
ʹ Cuenta la historia. Abre la Biblia y recuérdales que la historia de hoy
se encuentra en Génesis, que es el primer libro de la Biblia. Cuenta la
historia.

DIOS ESTUVO CON JACOB

—Basado en Génesis 28
Jacob fue a visitar a su tío Labán. Después de caminar todo el día
se sintió muy cansado y buscó un lugar para descansar durante la
noche. Jacob encontró una piedra lisa para usar como almohada.
Mientras Jacob dormía, tuvo un sueño. En su sueño vio una
escalera que llegaba desde la tierra hasta el cielo. Jacob vio ángeles ❯ Ítems 14, 24, 28:
que subían y bajaban por esa escalera. Luego escuchó a Dios «Versículos Semanales»,
hablando. «Cartel y agregados de
Dios decía: «Yo soy Dios. Yo te daré el lugar donde estás recostado. la Unidad 2», «Cubo con
Tú y tus hijos tendrán toda esta tierra». movimientos»
Al despertar, Jacob sintió miedo y se preguntaba qué significaría ❯ Cuadros 5, 6, 7
ese sueño. Jacob sabía que Dios estaría con él y lo ayudaría. Él sabía ❯ Música
que Dios también lo ayudaría a tener alimentos para comer y ropa
para vestir.
❯ Biblia, figuras de
personas (4 hombres,
Entonces tomó la piedra que había usado como almohada y la 2 mujeres), tableta
colocó en un lugar especial. Esa piedra ayudaría a Jacob a recordar electrónica, cinta
dónde le había hablado Dios. Luego Jacob dio gracias a Dios. adhesiva o broche de
ropa
ʹ Repasen la historia. Muestra el Cuadro 7. Repite la Verdad Bíblica. Haz ❯ Inserta el señalador
rodar el cubo (Ítem 28) y concéntrate en los espacios que dicen descansa, dentro de la Biblia, en
trepa, escucha. Repasen la historia. Josué 1:9. Baja en tu
ʹ Miren la tierra. Usa tu celular para enseñar una foto que muestre cómo tableta o app un mapa
se ve la tierra desde arriba. Señala desiertos, tierras fértiles, y océanos. geográfico.
Recuérdales que cuando Jacob dormía, Dios prometió darle esa tierra.
ʹ Aprendan el versículo. Abre la Biblia donde está el Versículo Semanal
y léelo en voz alta. Enfatiza que Dios prometió estar con nosotros por
dondequiera que vayamos.
ʹ Canten y oren. Canten juntos una canción. Luego ora dándole gracias a
Dios porque Él siempre está con nosotros.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 35
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Página de Actividades PREPAREN UNA ESCALERA CON LA MERIENDA

❯ Para Imprimir: «Cartel TIEMPO
Inserta dentro DElaGRUPO
de la Biblia Página de Actividades, en Génesis 28. Cuelga
de alerta sobre alergias» el «Cartel de alerta sobre alergias».
❯ Música ʹ Escuchen música mientras completan las Páginas de Actividades. Abre la
❯ Biblia, «pretzels» y Biblia y muestra el lugar donde se encuentra la historia de hoy.
palillos salados, queso HORARIO
ʹ Menciona que cuando SUGERIDO
Jacob se durmió, en su sueño vio ángeles que
para untar, espátulas de subían y bajaban por una escalera que iba del cielo a la tierra.
madera planas, platos ʹ Invita a los preescolares a lavarse las manos. Pídeles que construyan
de papel, servilletas, una escalera con su merienda. Entrégale a cada uno «pretzels» o palillos
desinfectante para salados, queso para untar, y una espátula. Unten el queso en los palillos
manos salados y únanlos para construir una escalera de esa manera.
ʹ Repite varias veces la Verdad Bíblica. (Bloques)

HABLEN DEL DÍA Y LA NOCHE

❯ Ítem 33: «Tarjetas: Día y Separa las tarjetas y colócalas dentro de la bolsa con los otros materiales.
noche»
❯ Biblia, bolsa grande de ʹ Invita a un preescolar a sacar algo de la bolsa. Mencionen si ese objeto
papel, objetos que se se usa típicamente durante el día o por la noche. Pide que el preescolar
usan durante el día y demuestre cómo se usan algunos de esos objetos.
otros durante la noche, ʹ Comenta que cuando Jacob se durmió, Dios habló con él en un sueño y
(pequeñas lámparas, le prometió estar con él dondequiera que él fuera.
cepillos de dientes, cajas ʹ Lee el versículo de hoy y recuérdales que Dios está siempre con nosotros.
para llevar comida, gafas ʹ Los preescolares mayores pueden separar las tarjetas y los objetos en
de sol, pijamas, linterna,
diferentes pilas, de acuerdo con el día y la noche. (Dramatización)
pelota, etc.)

PINTEN PIEDRAS
Cubre una mesa con periódicos. Marca en la Biblia el versículo de hoy.
ʹ Agrega un poco de pintura en los platos. Invita a un preescolar a mojar el
❯ Ítem 14: «Versículos
Semanales» pincel en la pintura y a decorar una piedra.
ʹ Menciona que cuando Jacob estaba viajando, se paró a descansar
❯ Biblia, piedras grandes y durante la noche y usó una piedra como almohada. Comenta que a
lisas, periódicos, pinceles,
pintura, platos de papel, la mañana siguiente Jacob colocó la piedra en un lugar especial para
delantales recordar las palabras que Dios le había dicho.
OPCIÓN: En lugar de usar
ʹ Abre la Biblia y muéstrale a un preescolar la página donde está el versículo
pintura, los preescolares de hoy. Enfatiza que Dios ama a las personas y está con ellas. (Arte)
pueden decorar las
piedras con marcadores. CONSTRUYAN CON ESCALERAS Y ESCALONES
Recorta y pega con cinta adhesiva las «Escaleras y escalones» a los bloques.

❯ Ítem 32: «Escaleras y ʹ Anima a los preescolares a construir escalones con bloques. Agrega
escalones» cajas para darles altura a las estructuras.
❯ Cuadro 7 ʹ Sugiere que construyan varios niveles, usando las escaleras y los
escalones para conectarlos.
❯ Biblia, bloques, cinta ʹ Señala a Jacob en el Cuadro 7, y repasen la historia. Comenta que en
adhesiva, cajas, tijeras
el sueño de Jacob, los ángeles subían y bajaban las escaleras desde el
cielo a la tierra y desde la tierra al cielo.

36 Un ida d 2, Sesión 3
 VERDAD BÍBLICA Dios está siempre contigo.

ʹ Abre la Biblia en Josué 1:19 y señala el versículo de hoy. Léelo en voz

alta, y pide que uno de ellos lo repita.
ʹ Ora, dándole gracias a Dios por estar siempre con nosotros. (Bloques)

HABLEN DE LOS VIAJES ❯ Ítems 25, 26: «Tablero

Llena hasta la mitad un recipiente con frijoles negros secos, otro con del juego de viajes»,
bolitas de algodón, y un tercero con agua. Coloca los vehículos en el «Tarjetas del juego de
canasto. Cuelga el «Cartel de alerta sobre alergias». viajes»

ʹ Invita a un preescolar a escoger un vehículo y a colocarlo en el recipiente ❯ Para Imprimir: «Cartel

de alerta sobre alergias»
que mejor represente si viaja sobre tierra, por el aire, o en el agua.
ʹ Hablen de la clase de vehículos que alguien usaría para viajar. ❯ Biblia, 3 recipientes de
Recuérdales que en el viaje de Jacob, él caminó. Una noche mientras plástico del tamaño de
cajas de zapatos, frijoles
dormía, Dios le dijo a Jacob que estaría con él, y siempre lo ayudaría.
negros secos, bolitas de
Muchos años más tarde Dios nos ayudó a todos nosotros enviando a Su algodón, agua, vehículos
Hijo Jesús al mundo. Jesús dentro de los descendientes de Jacob. de transporte de juguete,
ʹ Lee en voz alta el versículo de hoy. Enfatiza qué maravilloso es saber que canasto, 4 fichas o piezas
Dios estará contigo por dondequiera que vayas. de juego
ʹ Ofrece el «Tablero del juego de viajes». Repite varias veces la Verdad
Bíblica mientras los preescolares juegan. (Juego)

ACOMODEN LAS PIEDRAS

Escribe cada palabra del versículo de hoy sobre piedras lisas. Escribe todo ❯ Para Imprimir:
el versículo sobre una hoja grande de papel grueso. «Misiones – Unidad 2»,
«Proyecto de piedras del
ʹ Lee en voz alta el versículo de hoy. Muestra una copia del mismo. vecindario»
ʹ Guía a los preescolares a acomodar las piedras para descubrir el versículo.
ʹ Muestra las fotos misioneras. Hablen de las diferentes maneras en que ❯ Biblia, piedras lisas,
marcador permanente
los misioneros ayudan a las personas. (para uso del maestro),
ʹ Mencionen proyectos que los preescolares puedan hacer con sus papel grueso
familias. Muestra el proyecto impreso y enfatiza que las familias pueden
ayudar a las personas a saber que Dios los ama y está con ellos.
ʹ Envía a casa con los preescolares la hoja con la información. (Libros)
❯ Ítem 29: «Libro: ¿Sabías
HABLEN DEL SUEÑO que…?»
ʹ Lee el libro (Ítem 29) frente al grupo. Pinten la Página para colorear y ❯ Para Imprimir: Página
hablen del sueño. para colorear: «Dios
ʹ Recuérdales cuando Jacob viajó y durmió afuera. Invita a un preescolar a estuvo con Jacob»
apoyar la cabeza sobre la almohada de piedra, para considerar cómo se ❯ Biblia, lápices de cera,
sentiría si tuviera que dormir así toda la noche. una piedra grande o una
ʹ Abre la Biblia en el Versículo de la Unidad y léelo en voz alta. Menciona roca
que Dios le mostró a Jacob que Él es Dios. Supervisa
cuidadosamente la
interacción de los
LIMPIEZA preescolares con la
ʹ Mientras guardan y ordenan las cosas, recuérdales a los preescolares piedra grande o la roca.
que Dios está siempre con ellos.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 37
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Dios puede hacer
JOSÉ INTERPRETÓ
todas las cosas.
LOSACTIVIDAD
SUEÑOS DE FARAÓN
DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE Todo el mundo trata de evitar «caer en un hoyo o en un agujero» lo más

APRENDIZAJE posible. YaVÍVELO
sea literalmente un agujero en el suelo, una mala situación, o algo
BÍBLICO tan devastador como una depresión, estar en el agujero o en el hoyo no es
Dios puede hacer todas las estar en un buen lugar. En pocas palabras, ¡el hoyo apesta!
cosas. José experimentó tribulaciones pero no estaba solo. Dios estaba con
PASAJE BÍBLICO José. Como Dios lo había hecho antes, favoreció a José. El guardia le dio a
PRACTICA
José autoridad DESTREZAS
sobre todos los BÍBLICAS
prisioneros, confiando en que haría el trabajo
Génesis 39:21–41:36
que le habían delegado a él.
VERSÍCULO Entre los compañeros de prisión de José estaban el copero y el cocinero
SEMANAL del rey. Ambos tuvieron sueños la misma noche, y ambos estaban muy
Yo soy tu Dios. Salmos 50:7 preocupados por su significado. José interpretó sus sueños sólo después de
recordarles que las interpretaciones pertenecían a Dios.
VERSÍCULO ESTUDIA LA BIBLIA
DE LA UNIDAD El significado para el copero fue positivo: El rey lo restauraría a su
Yo soy tu Dios. Salmos 50:7 posición anterior. José le pidió al copero que lo recordara y mencionara su
nombre al rey cuando regresara a su posición como copero. Al cocinero no
le fue tan bien: ¡El rey planeaba colgarlo!
Ambos eventos sucedieron como José los había interpretado. Pero
pasaron dos años hasta que el copero recordó mencionar el nombre de
José al rey. Algunos sueños preocupantes del rey activaron la memoria
del copero. Inmediatamente, el rey mandó traer a José, que fue sacado del
calabozo (interpretado como hoyo).
Una vez más José le dio el crédito a Dios y no se lo dio a sí mismo, como
el que da significado e interpretación a los sueños. José también declaró
que Dios le estaba revelando al rey lo que iba a pasar: siete años de buena
cosecha seguidos de siete años de intensa sequía. Dios le dio al rey esos
sueños como una advertencia para que se preparara y salvara a la nación.
¿Hay cosas que te preocupan? ¿Estás tú o alguien que amas dentro de
un pozo? Anímate pensando que Dios está en control y puede sacar algo
bueno de una situación mala. Conéctate con Dios primero orando y leyendo
la Biblia, y luego busca relaciones con otros creyentes y otros recursos que
te ayuden.
Recuérdales a los preescolares que Dios puede hacer todo, aun cuando
las cosas parezcan difíciles y peligrosas.

38 Un ida d 2, Sesión 4 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Aprendan el versículo. Reúne a los preescolares mientras cantan una HORARIO
HORARIO
canción. SUGERIDO
Armen el rompecabezas con el versículo. Luego léanlo juntos. Decide cuándo tener el
Abre la Biblia y muestra el lugar donde se encuentra. Comenta que Dios tiempo de grupo; luego
puede hacer todas las cosas. escoge actividades de
ʹ Cuenta la historia bíblica. Muestra la tarjeta del sueño. Pregúntales aprendizaje para hacer
si alguna vez tuvieron un sueño. Recuérdales que en la historia de antes y/o después del
hoy, Dios ayudó a José a saber lo que significaban los sueños de las tiempo de grupo.
personas. Abre la Biblia en Génesis 39 y enfatiza que la historia de hoy,
que está en la Biblia, es verdadera.

JOSÉ INTERPRETÓ LOS SUEÑOS DE FARAÓN

—Basado en Génesis 39:21–41:36
En Egipto, José trabajaba en la casa de Potifar. Un día Potifar se
enojó mucho con José y lo envió a la cárcel, aunque José no había
hecho nada malo. Pero José le caía bien al director de la cárcel y lo
puso a cargo de los demás prisioneros.
En la prisión, José ayudó a dos hombres a comprender sus sueños.
José les dijo: «Dios me ayudará a saber lo que significan sus sueños».
José les dijo que sus sueños mostraban lo que pasaría tres días
después. Y todo sucedió como Dios le había dicho.
Uno de esos hombres comenzó a trabajar para el Faraón, que era ❯ Ítems 14, 24, 33, 35:
el rey de Egipto. Dos años más tarde, Faraón tuvo un sueño que no «Versículos Semanales»,
podía comprender. Entonces el siervo recordó a José, y Faraón pidió «Cartel y agregados
que lo trajeran. de la Unidad 2»,
Faraón le dijo a José: «En mi sueño yo veo siete vacas gordas y siete «Tarjetas: Día y noche»,
vacas flacas. Luego veo siete espigas grandes de cereal, y siete más «Rompecabezas:
Versículo de la
pequeñas».
Unidad 2»
Dios ayudó a José a comprender el sueño. Significaba que durante siete
años habría mucha comida, seguidos de siete años de mucha pobreza ❯ Cuadro 8
(hambre). José le dijo a Faraón que eligiera a un hombre para que reuniera ❯ Música
comida durante los primeros siete años de abundancia y la guardara para ❯ Biblia, cinta adhesiva o
repartir entre todos cuando llegaran los siete años de hambre. broche de ropa
Dios le envió a Faraón este sueño para mostrarle lo que iba a suceder. ❯ Inserta el señalador
dentro de la Biblia, en
ʹ Repasen la historia bíblica. Muestra el Cuadro 8. Recuérdales que Dios Salmos 50:7.
puede hacer todas las cosas, y que Él ayudó a José. Invita a uno de ellos
a agregar la Verdad Bíblica al Cartel.
ʹ Jueguen con los dedos. Permite que los preescolares levanten los
dedos y cuenten mientras dices; «1-2-3-4-5-6-7. Dios le mostró a José
que vendría hambre sobre la tierra. 7-6-5-4-3-2-1. Junten, junten, granos,
y habrá comida para todos». Recuérdales que José le pidió a Faraón que
juntara granos de cereal por siete años, y los guardara para los próximos
siete años en los que no crecería casi nada.
ʹ Oren y canten. Denle gracias a Dios porque Él es el Único que puede
hacer todas las cosas. Agradézcanle también por ser nuestro Dios. Guía a
los que estén interesados a turnarse para orar en voz alta. Luego canten.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 39
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Página de Actividades UNAN LOS NÚMEROS

❯ Biblia, lápices, tarjetas Escribe TIEMPO DE
los números del 0-9GRUPO
sobre diferentes tarjetas en blanco. Prepara
en blanco, marcador un segundo juego, usando puntos para representar cada número. Prepara
varios juegos más. Inserta dentro de la Biblia la Página de Actividades, en
Génesis 39.
HORARIO
ʹ Entrégale un lápiz a unSUGERIDO
preescolar y guíalo a completar su Página de
Actividades.
ʹ Separen, acomoden, cuenten y unan las tarjetas numeradas a las tarjetas
con puntos. Señala el número 7. Agrega que en el sueño de Faraón, él
vio siete vacas y siete espigas de trigo.
ʹ Abre la Biblia y señala la letra J que aparece en el nombre José. Enfatiza
que Dios ayudó a José a saber lo que significaba ese sueño de Faraón,
porque Dios puede hacer todas las cosas.
ʹ Repite varias veces la Verdad Bíblica mientras los preescolares trabajan.
(Rompecabezas)

❯ Ítem 34: «Figuras PREPAREN FIGURAS GIRATORIAS ANIMADAS

giratorias» Arma las «Figuras giratorios». Prepara varias copias de los «Modelos de
❯ Cuadro 8 figuras giratorias» y recórtalas para los preescolares.
❯ Para Imprimir: «Modelos ʹ Muestra la figura de José sobre un lado del palillo giratorio. Hazlo girar
de figuras giratorias» para ver del otro lado los barrotes de la prisión. Coloca la varilla entre
❯ Biblia, palillos o varillas, las palmas de tus manos y muévelas rápidamente para que giren hacia
cinta adhesiva, goma de adelante y hacia atrás. Mostrará que parece formarse una nueva figura
pegar, marcadores, hojas de José en la prisión. Permite que un preescolar experimente con las
de papel grueso, tijeras otras figuras giratorias.
ʹ Invita a otro preescolar a preparar su propio palillo giratorio haciendo
dibujos sobre dos círculos. Arma su palillo y miren cómo se unen los dos
dibujos.
ʹ Muestra el Cuadro 8 y recuérdales que José había estado en prisión.
Abre la Biblia y busca el Versículo de la Unidad. Léelo en voz alta y
comenta que Dios puede hacer todas las cosas. (Arte)

JUNTEN GRANOS DE CEREAL

❯ Ítem 29: «Libro: ¿Sabías Recorta tiras de papel angostas para representar espigas de trigo.
que…?»
ʹ Reúne a los preescolares y lean el libro, enfocándose en los datos sobre
❯ Biblia, papel amarillo o las vacas. Recuérdales que en el sueño de Faraón, él vio siete vacas
tostado (varias hojas),
gordas y siete vacas flacas.
tijeras, canastos o bolsas
ʹ Comenta que Faraón también soñó con espigas de trigo. Dios ayudó a
José a comprender que alguien debía juntar cereal y guardarlo, para que
hubiera suficiente comida durante el tiempo de sequía.
ʹ Desparrama las tiras de papel sobre el piso e invita a los preescolares a
imaginar que están recogiendo espigas para ponerlas en un canasto.
ʹ Abre la Biblia donde está el versículo de hoy y léelo en voz alta. Enfatiza
que Dios puede hacer todas las cosas, porque nadie es como Él. (Libros)

40 Un ida d 2, Sesión 4
 VERDAD BÍBLICA Dios puede hacer todas las cosas.

SIRVAN UNA COMIDA ❯ Ítem 14: «Versículos

Marca Salmos 50:7 dentro de una Biblia. Semanales»

ʹ Pídeles a los preescolares que imaginen que están preparando y ❯ Música

sirviendo una comida. ❯ Biblia, platos y comida
ʹ Desafía a uno de ellos a llenar un plato con mucha comida. Enfatiza que de juguete
Dios ayudó a José a comprender que por 7 años habría mucha comida.
Luego pide que otro preescolar prepare un plato con muy poca comida.
Comenta que durante los 7 años siguientes, habría muy poca comida.
ʹ Abre la Biblia donde está el versículo y léelo en voz alta. Recuérdales
que solamente Dios pudo lograr que José supiera qué había que hacer
para que el pueblo tuviera suficiente comida.
ʹ Escuchen una canción mientras juegan. (Dramatización)

PLANTEN SEMILLAS DE PASTO ❯ Para Imprimir «Cartel de

Cubre una mesa. Cuelga el «Cartel de alerta sobre alergias». alerta sobre alergias»
ʹ Decoren un vaso con figuritas y tiras adhesivas. ❯ Biblia, vasos
ʹ Ayuda a un preescolar a usar una cuchara para poner tierra dentro de su desechables, semillas de
vaso, a agregar las semillas de pasto, y a apretar bien esa tierra. Pídele pasto, tierra, vaso con
que le agregue un poco de agua con una pajilla para beber. Comenta agua, pajillas para beber,
que en unos días, el pasto comenzará a brotar de las semillas. mantel de plástico,
cucharas de plástico,
ʹ Abre la Biblia en Génesis 41 y muestra el lugar donde dice que Faraón figuritas adhesivas de
soñó con las espigas. Comenta que los granos de cereal son como la naturaleza, cinta
el pasto. Enfatiza que Dios es el único que hace que el pasto crezca. adhesiva decorativa
Porque Él puede hacer todas las cosas. (Naturaleza)

JUEGUEN CON UNA CASA DE MUÑECAS

ʹ Abre la Biblia en Salmos 50 y lee el versículo de hoy.
ʹ Invita a los preescolares a representar relaciones familiares usando las ❯ Para Imprimir:
«Misiones – Unidad 2»
figuras. Busca oportunidades para recordarles que Dios puede hacer todas
las cosas. Jesús, el Hijo de Dios, también puede hacer todas las cosas. ❯ Biblia, casa de muñecas,
figuras de miembros de
ʹ Miren las fotos misioneras y menciona que los misioneros a menudo la familia
tienen que mudarse con sus familias a lugares donde las personas
necesitan saber que Dios puede hacer todas las cosas. (Bloques)

CUENTEN SIETE COSAS ❯ Para Imprimir: Página

ʹ Mientras pintan sus Páginas para colorear, recuérdales que Dios puede para colorear: «José
hacer todas las cosas. interpretó los sueños de
ʹ Cuenten 7 botones. Menciona que Dios ayudó a José a comprender que Faraón»
después de 7 años, no habría mucha comida para todos. ❯ Música
ʹ Escuchen música mientras buscan Salmos 50:7 en la Biblia. Léelo en voz ❯ Biblia, lápices de colores,
alta. Canten juntos una de las canciones con versículos de la Unidad 2. objetos para contar
(pompones, botones,
LIMPIEZA cuentas de colores)
ʹ Imaginen que están juntando espigas mientras limpian el salón.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 41
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Dios escucha las
oraciones de las DIOS LLAMÓ A MOISÉS
personas. ACTIVIDAD DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE Hay un «gran agujero en el suelo» que necesitas mirar de cerca, pero no
APRENDIZAJE demasiadoVÍVELO
cerca. De una milla de profundidad, y hasta 18 millas de ancho,
BÍBLICO el Gran Cañón del Colorado es una de las muchas maravillas del mundo
Dios me escucha cuando de Dios. Ya sea que lo contemples desde el borde más accesible del sur,
oro. o te aventures por el norte, ¡sólo espera para ver el atardecer! Fue un niño
PASAJE BÍBLICO muy mal informado que pensaba que iba a un parque de diversiones el que
PRACTICA
declaró: «¿Esto DESTREZAS
es todo? ¿Un agujero grande en el BÍBLICAS
suelo?».
Éxodo 3:1–4:17
La grandeza de un masivo agujero este niño la pasó por alto, pero
VERSÍCULO Moisés supo que había visto algo increíble cuando vio una zarza ardiendo
SEMANAL que no se consumía. Curioso por naturaleza, Moisés se acercó para ver
Dios escucha mis mejor este evento tan espectacular. Mientras lo hacía, Dios llamó a Moisés
oraciones. Salmos 66:19
por nombre y le dijo que no se acercara más, y que se descalzara. Dios
ESTUDIA LA BIBLIA
VERSÍCULO se identificó a Sí mismo como YO SOY EL QUE SOY, Aquel que prometió
DE LA UNIDAD bendecir y multiplicar a Su pueblo. Él le dijo a Moisés que había escuchado
Yo soy tu Dios. Salmos 50:7 el lamento de los oprimidos, y había visto qué miserables se sentían los
israelitas esclavos en Egipto, y ya era tiempo de rescatarlos.
Moisés estaba en Horeb, la montaña de Dios, cuando Dios lo llamó
para guiar a los israelitas hacia la libertad. Esta era realmente una tarea
monumental. Los israelitas se habían multiplicado hasta el punto de
convertirse en una gran fuerza laboral para Egipto, y podrían haber sido más
de un millón de personas. Dios advirtió a Moisés que Faraón no estaría de
acuerdo en dejarlos ir.
Aunque el Señor le aseguró a Moisés su continua presencia junto a
él, este pastor de ovejas ofreció varias excusas para las que Dios tenía
respuestas. Dios hizo maravillas a la vista de Moisés, pero aun así él le rogó
a Dios que no lo enviara. Cuando Moisés presentó su última excusa diciendo
que no se expresaba bien, Dios prometió enviar a Aarón, el hermano de
Moisés, como su portavoz.
¡Qué diálogo habrá sido ese! Dios conoce nuestras debilidades, y Él
escucha las oraciones de Su pueblo. ¿De qué manera ha contestado Dios
tus oraciones?
¿Cómo puedes ayudar a los preescolares de tu grupo a comprender
que Dios los escucha? Enséñales de qué manera Dios siempre nos contesta
cuando oramos: sí, no, o espera. Usa el Versículo de la Unidad y el Versículo
Semanal para recordarles que Dios escucha y contesta nuestras oraciones.

42 Un ida d 2, Sesión 5 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Dibujen y adivinen. Sobre una pizarra o cartulina, dibuja alguna cosa HORARIO
HORARIO
relacionada SUGERIDO
con la historia bíblica (arbusto, sandalias, oveja, o fuego). Decide cuándo tener el
Guía a los preescolares a adivinar de qué se trata. Comenta que cada tiempo de grupo; luego
una de esas cosas está mencionada en la historia de hoy. escoge actividades de
ʹ Presenta la historia bíblica. Recuérdales a los preescolares que los aprendizaje para hacer
Israelitas, el pueblo de Dios, habían estado trabajando mucho en Egipto, antes y/o después del
y estaban muy cansados. Comenta que el pueblo comenzó a orar, tiempo de grupo.
pidiéndole a Dios que los ayudara. Menciona que Dios escuchó sus
oraciones, y que en la historia de hoy, escucharemos el plan que Dios
tenía para que Moisés los guiara.
ʹ Cuenta la historia bíblica. Abre la Biblia en Éxodo 3. Comenta que la
historia de hoy sucedió realmente. Apoya la Biblia sobre tus rodillas y
cuenta la historia con entusiasmo.

DIOS LLAMÓ A MOISÉS

—Basado en Éxodo 3:1–4:17
Un día Moisés estaba cuidando las ovejas de su suegro muy lejos de
todos, en el desierto, junto a una montaña.
Moisés vio un arbusto que se estaba quemando, pero que no se
consumía, no desaparecía. De pronto, la voz de Dios salió del arbusto:
«Moisés, Moisés». ❯ Ítems 14, 24: «Versículos
Moisés le respondió: «Aquí estoy». Semanales», «Cartel
Entonces le pidió a Moisés que se sacara sus sandalias porque y agregados de la
estaba en un lugar muy especial. Unidad 2»
Dios le dijo: «Yo he visto cuánto ha trabajado mi pueblo, y he ❯ Cuadro 9
escuchado sus oraciones. Me están pidiendo ayuda. Por eso te estoy
❯ Música
enviando a ti, para sacar a mi pueblo de Egipto y llevarlos a un nuevo
hogar». ❯ Biblia, pizarra, marcador,
borrador, cinta adhesiva
Moisés no estaba muy seguro de lo que tenía que hacer. Y le dio o broche de ropa
excusas a Dios, diciéndole la razón por la que él no podía ser el líder.
Pero Dios le contestó: «¡Tú serás el que haga esto!». Dios le dijo a ❯ Inserta el señalador
dentro de la Biblia, en
Moisés que su hermano Aarón le ayudaría. Salmos 66:19.

ʹ Repasen la historia. Muestra el Cuadro 9 e identifiquen las cosas

mencionadas en la historia. Repasen secciones de la misma y haz
algunas preguntas para medir la comprensión de los preescolares.
Recuérdales que Dios escuchó las oraciones de Su pueblo y las
contestó. Repitan la Verdad Bíblica y agréguenla al Cartel.
ʹ Aprendan los versículos. Abre la Biblia donde está el versículo de hoy, y
léelo en voz alta. Pasa algunas páginas hasta llegar a Salmos 50:7, y léelo
también. Canten el Versículo de la Unidad usando una de las melodías
de esta unidad.
ʹ Oren. Ora dándole gracias a Dios porque Él nos escucha cuando
oramos. Invita a los preescolares interesados a hablar con Dios y a orar
en voz alta.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 43
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Página de Actividades ARMEN UN ROMPECABEZAS SOBRE LA ORACIÓN

❯ Biblia, cajas de cartón, Escribe TIEMPO DEenGRUPO
la palabra ORAR letras grandes sobre la superficie plana de una
alambres flexibles caja. Usa un clavo para perforar agujeros en las letras en toda la palabra.
forrados, tijeras, Corta alambres flexibles forrados en trozos de 3-4 pulgadas (8 a 10 cm.).
marcador, cinta Cubre los extremos con cinta adhesiva para proteger a los más pequeños.
adhesiva, un clavo (para
uso del maestro) HORARIO
ʹ Muéstrale la caja a unoSUGERIDO
de los preescolares. Identifica las letras que
forman la palabra: ORAR. Invítalo a insertar los trozos de alambre por los
agujeros. Lee la palabra ORAR a menudo mientras pasa los alambres.
ʹ Comenta que cuando oramos, estamos hablando con Dios. Menciona
que Moisés habló con Dios, y que Dios le dijo que Él tenía un plan para
ayudar al pueblo. Invítalos a turnarse para orar brevemente.
ʹ Completen las Páginas de Actividades. Abre la Biblia en el versículo de
hoy y enfatiza que Dios escucha sus oraciones. (Rompecabezas)

PREPAREN SANDALIAS
❯ Ítem 14: «Versículos
Semanales» Marca el versículo de hoy dentro de la Biblia. Traza el contorno de los
zapatos de cada preescolar sobre papel grueso. Recórtalos y luego perfora
❯ Biblia, papel grueso, 3 agujeros a cada lado. Escribe el versículo de hoy en una de las sandalias.
cinta angosta o
hilo grueso, tijeras, ʹ Haz que un preescolar busque el versículo y luego decore su sandalia.
perforadora, marcadores Ayúdale a pasar hilo grueso por los agujeros, para imitar las tiras que las
sujetan. Anima a uno de ellos a probarse las sandalias sobre los zapatos.
ʹ Invita a otro preescolar a caminar con las sandalias, y luego aquitárselas.
Comenta que Dios llamó a Moisés y le pidió que se quitara las sandalias,
porque estaba parado en un lugar especial. Enfatiza que Dios escuchó las
❯ Ítems 29, 44: «Libro: oraciones del pueblo, y que tenía preparado un trabajo para Moisés.
¿Sabías que…?», ʹ Agrega que cuando nosotros hablamos con Dios estamos orando, y Dios
«Trasfondo de tiempos
nos contesta en el momento justo. Lee el versículo de hoy. (Arte)
bíblicos, tiendas e
iglesias» (Trasfondo y
figuras de la tienda) ARMEN UNA ESCENA DE TIEMPOS BÍBLICOS
Cuelga el «Cartel de alerta sobre alergias». Muestra el Ítem 44.
❯ Cuadro 9
❯ Para Imprimir: «Cartel ʹ Muestra el Cuadro 9 y repasen partes de la historia.
de alerta sobre alergias» ʹ Acomoden los bloques en una pila para formar una montaña y cúbranla
con la tela color marrón. Agreguen hojas de árboles y trozos de papel de
❯ Biblia, bloques, seda para crear la zarza ardiendo. Usen bolitas de algodón como ovejas.
pequeñas ramas con
hojas, tela marrón, papel ʹ Ofrece el libro y comenta que Moisés cuidaba las ovejas de su suegro.
de seda del color del ʹ Abre la Biblia en Éxodo 3 y muéstrale a un preescolar la página donde
fuego, bolitas de algodón leemos que Dios habló con Moisés. (Bloques)

❯ Ítem 28: «Cubo con ESCUCHEN, GUÍEN Y OREN

movimientos» ʹ Abre la Biblia en Éxodo 3 y señala el nombre Moisés. Comenta que Dios
escogió a Moisés para guiar al pueblo fuera de Egipto.
❯ Biblia
ʹ Invita a los preescolares a turnarse para hacer rodar el cubo. Anima
a cada uno a identificar el movimiento que muestra la parte superior
cuando el cubo se detiene, y a guiar a sus amigos a imitarlo.

44 Un ida d 2, Sesión 5
 VERDAD BÍBLICA Dios escucha las oraciones de las personas.

ʹ Agradécele por ser el líder. Enfatiza que el pueblo siguió a Moisés. Hoy,
también podemos seguir las instrucciones de Jesús para saber cómo vivir.
ʹ Cuando el cubo se detenga en: «escuchar», recuérdales que Dios
escucha a las personas cuando oran. Luego ora brevemente, dándole
gracias a Dios porque Él siempre escucha nuestras oraciones. (Juegos)

REPRESENTEN A UNA FAMILIA ❯ Ítem 36: «Figuras:

Recorta las «Figuras: Familia» y pégalas a tubos de cartón, para apoyarlas Familia»
mejor. Recorta la tapa de un lado de la caja para formar una casa. Adórnala ❯ Música
con trozos de papel decorativo. Agrega los muebles usando figuras y cartón. ❯ Biblia, tubos de cartón,
ʹ Abre la Biblia y lee el versículo de hoy. Comenta que cuando las familias cinta adhesiva, caja
tamaño mediano,
oran juntas, Dios las escucha.
trozos de papel, trozos
ʹ Coloca las figuras dentro de la casa. Hablen de los hermanos y las de cartón, muebles
hermanas, los padres y los suegros. Recuérdales que Moisés cuidaba recortados de catálogos y
las ovejas de su suegro. Agrega que Aarón, el hermano de Moisés, le revistas, tijeras
ayudaría a llevar al pueblo a una nueva tierra.
ʹ Escuchen una canción mientras juegan. (Dramatización)

ESCRIBAN ORACIONES EN NOTITAS ADHESIVAS

Pega el contorno de un cuadrado sobre la pared central.
❯ Para Imprimir:
ʹ Menciona que Dios llamó a Moisés para guiar al pueblo, porque ellos «Misiones – Unidad 2»
oraron y le pidieron ayuda a Dios. ❯ Música
ʹ Invita a uno de los preescolares a dibujar sobre una notita adhesiva algo
de lo que le gustaría hablar con Dios. Pega la notita sobre la pared.
❯ Biblia, cinta adhesiva,
notitas adhesivas,
ʹ Escuchen música mientras trabajan. lapiceras de colores
ʹ Haz una pausa en la música para orar brevemente por cada necesidad.
ʹ Enfatiza que Dios escucha a las personas cuando oran. Abre la Biblia y
lee el versículo de hoy.
ʹ Muestra las fotos misioneras. Recuérdales a los preescolares que oren por
los misioneros y pidan que Dios provea todo lo que ellos necesitan. (Libros)

FORMEN PALABRAS
En tarjetas en blanco, escribe palabras relacionadas con la historia de hoy, ❯ Para Imprimir: Página
como por ejemplo Moisés, Dios, y orar. para colorear: «Dios
ʹ Ofrece lápices de cera, para animar a cada preescolar a completar su llamó a Moisés»
Página para colorear. ❯ Biblia, tarjetas en blanco,
ʹ Identifica las letras y acomoda los bloques para formar las palabras. Lean bloques alfabéticos,
una palabra y recuerden su significado en la historia de hoy. hojas de papel con
ʹ Desafía a cada uno a escribir letras sobre un papel, para formar palabras. renglones, lápices de
colores, marcador
ʹ Abre la Biblia. Muestra el lugar donde leemos que Dios escucha nuestras
oraciones.

LIMPIEZA
ʹ Agradéceles a los preescolares por trabajar juntos para limpiar el salón.
E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 45
 Nivel de
APRENDIZAJE
BÍBLICO
Nuestra oración es que los Niveles de Aprendizaje
Bíblico te hayan ayudado a compartir conceptos bíblicos
durante estos meses de otoño. En esta última unidad,
los preescolares escucharán hablar de los planes que
Dios tiene para nuestra comunidad y para el mundo.

En la Biblia se mencionan muchas personas a las

que Dios usó en Su plan para salvar al mundo. Esas
personas no eran perfectas; eran pecadores como
todos nosotros. Los preescolares aprenderán cómo
Samuel siguió el plan de Dios, cómo Jonatán ayudó a
David, cómo David armó una iglesia en forma de tienda,

COMUNIDAD Y MUNDO y cómo David fue bueno con Mefi-boset. Ayúdales a

comprender que Dios valora a las personas. Él las usa
Dios ayuda a todas las personas. para ayudar a cumplir Su voluntad. El Versículo de la
Unidad, en Lucas 10:27, dice: «Ama a Dios con todo tu
Las personas son
importantes para Dios. corazón, y ama a otros». La manera en que tratamos a
otros refleja nuestro amor a Dios.
Las personas les hablan a
otros de Dios y de Jesús.
Para ver los Niveles de Aprendizaje Bíblico específicos
mira hacia tu izquierda. ¡Esperamos que esos niveles
puedan convertirse en tus herramientas necesarias
para enseñarles a los preescolares la Biblia semana tras
semana!

46 
 Mostrando a otros
EL AMOR DE DIOS
Unidad 3.
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
SAMUEL SIGUIÓ JONATÁN AYUDÓ DAVID ARMÓ DAVID FUE
EL PLAN DE A DAVID UNA IGLESIA BUENO CON
DIOS EN FORMA DE MEFI-BOSET
TIENDA

Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico
Dios ayuda a todas Las personas son Las personas les Las personas son
las personas. importantes para hablan a otros de importantes para
Dios. Dios y de Jesús. Dios.

Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico

1 Samuel 16:1-13 1 Samuel 14:49; 1 Crónicas 15:1-4, 2 Samuel 4:4; 9
18:1-4; 20 11-12, 14-28;
16:1-23

Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal

Nosotros haremos Un amigo nos ama Ama a Dios con Porque Dios nos
todo lo que Dios siempre. todo tu corazón, ama, nosotros
dice. Proverbios 17:17 y ama a otros. debemos amar a
Éxodo 19:8 Lucas 10:27 otros.
1 Juan 4:11

Versículo Versículo Versículo Versículo

de la Unidad de la Unidad de la Unidad de la Unidad
Ama a Dios con Ama a Dios con Ama a Dios con Ama a Dios con
todo tu corazón, y todo tu corazón, y todo tu corazón, y todo tu corazón, y
ama a otros. ama a otros. ama a otros. ama a otros.
Lucas 10:27 Lucas 10:27 Lucas 10:27 Lucas 10:27

Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica

Las personas Las personas Las personas Las personas
muestran el amor muestran el amor muestran el amor muestran el amor
de Dios cuando de Dios cuando de Dios cuando de Dios cuando son
siguen el plan de ayudan a sus ayudan a otros a buenas.
Dios. amigos. alabar a Dios.

Escritora: Becky Suggs disfruta enseñándoles a los preescolares en la Iglesia

Biltmore de Asheville, Carolina del Norte.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 47
 VERDAD ÉNFASIS EN MISIONES
BÍBLICA
Las personas
muestran el amor SAMUEL SIGUIÓ
de Dios cuando
siguen el plan
de Dios.
EL PLAN DEDEDIOS
ACTIVIDAD INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE ¿Cuántos hermanos y cuántas hermanas tienes? Eres el mayor, el menor, el

APRENDIZAJE del medio, VÍVELO
o el único? ¿Tienes solamente hermanos o hermanas, o ambos? La
BÍBLICO historia de hoy menciona que David tenía siete hermanos, y él era el menor.
Dios ayuda a todas las Muchos años antes, el pueblo de Dios había pedido un rey. En el tiempo
personas. indicado, Dios llamó a Su profeta Samuel para que confirmara a Saúl como
PASAJE BÍBLICO el primer rey de los israelitas. Pero años más tarde, cuando Saúl dejó de
PRACTICA
seguirlo, Dios envió a SamuelDESTREZAS
para que ungiera a BÍBLICAS
otro rey.
1 Samuel 16:1-13
La llegada del profeta desató temor entre los líderes, pero Samuel les
VERSÍCULO aseguró que él venía en son de paz. Les dijo que estaba allí para hacer un
SEMANAL sacrificio a Dios. Samuel los invitó a unirse a él, y ellos así lo hicieron. Samuel
Nosotros haremos todo lo incluyó a Isaí y a sus hijos en la invitación. Cuando Samuel vio al hijo mayor
que Dios dice.
de Isaí, el profeta estuvo seguro de que ese era el que se convertiría en rey.
Éxodo 19:8 ESTUDIA LA BIBLIA
Pero para su sorpresa, Dios le dijo a Samuel que no mirara la apariencia ni
VERSÍCULO la estatura de este hijo, porque Él ya lo había rechazado. Dios le explico Su
DE LA UNIDAD razón para no contar con el hijo mayor de Isaí: los humanos no ven lo que
Ama a Dios con todo tu Dios ve, porque nosotros solamente vemos lo exterior, pero Dios mira el
corazón, y ama a otros. corazón.
Lucas 10:27
Luego Isaí llamó a su segundo hijo, luego al tercero, cuarto, quinto,
sexto, y séptimo. Después que Dios rechazara este desfile de jóvenes,
Samuel preguntó si esos eran todos los hijos que Isaí tenía. No, ¡había uno
más! El más pequeño estaba cuidando el ganado. Samuel se interesó por
ver a este último hijo de Isaí.
Isaí lo mandó a buscar. Cuando David llegó, Dios le dijo a Samuel que
él era el elegido. Samuel obedeció a Dios y ungió a David frente a sus
hermanos y a su padre. Desde ese momento en adelante, Dios le dio a
David el poder de hacer todo lo que Dios quería que hiciera.
Aunque fue algo desafiante, Samuel obedeció a Dios. ¿Alguna vez te
encontraste queriendo hacer otra cosa en lugar de seguir el plan de Dios?
¿Cuáles fueron los resultados de hacer las cosas a tu manera?
¿Cómo puedes ayudar a los preescolares a comprender que, como
David, Dios tiene un plan para cada uno de ellos porque Él los ama?
Recuérdales que cuando ellos siguen el plan de Dios, están mostrando Su
amor.

48 Un ida d 3, Sesión 1 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Muévanse con la música. Forma una fila con los preescolares. Guía HORARIO
HORARIO
al primero SUGERIDO
a elegir un movimiento específico para hacer mientras se Decide cuándo tener el
mueven alrededor del salón. Escuchen una canción mientras siguen al tiempo de grupo; luego
líder, y cántenla todos juntos. Cuando pares la música, escoge a otro escoge actividades de
líder para que haga un movimiento diferente. Continúen cantando y aprendizaje para hacer
moviéndose alrededor del salón. antes y/o después del
ʹ Cuenta la historia bíblica. Muestra un mapa con caminos. Explica que tiempo de grupo.
los mapas nos ayudan a saber hacia dónde queremos ir. Menciona que la
historia de hoy nos habla de un hombre que siguió el plan que Dios tenía
para él. Abre la Biblia en 1 Samuel 16. Muestra el Cuadro 10 mientras
cuentas la historia.

SAMUEL SIGUIÓ EL PLAN DE DIOS

—Basado en 1 Samuel 16:1-13
Samuel era un profeta. Un profeta era un hombre que escuchaba
a Dios y les daba a otros el mensaje. Un día, Dios le dijo a Samuel:
«Quiero que vayas a Belén, a la casa de Isaí. Yo he escogido a uno de
sus hijos para que sea el nuevo rey». Dios también le dijo a Samuel
que le pidiera a Isaí que adorara con él. Él dijo que allí le diría a
Samuel lo que tenía que hacer.
Samuel viajó a Belén, y allí invitó a Isaí y a sus hijos a adorar con él. ❯ Ítems 14, 37, 38:
Samuel conoció al hijo mayor de Isaí y pensó que ese hijo sería el «Versículos Semanales»,
nuevo rey. Pero Dios le dijo: «Este no es el que yo quiero». «Cartel y agregados de
Samuel se reunió con los siete hijos de Isaí. Pero dijo que Dios no la Unidad 3», «Ruleta de
había elegido a ninguno de esos siete. Entonces Samuel le preguntó a repaso de las historias
Isaí si tenía otro hijo. bíblicas»
Isaí le contestó: «Mi hijo menor, que está cuidando las ovejas». ❯ Cuadro 10
Samuel le dijo: «Ve a buscarlo. Lo esperaremos hasta que llegue». El ❯ Música
hijo menor era David. Él se presentó delante de Samuel y Dios le dijo:
❯ Biblia, mapa con
«Este es el que yo quiero». caminos, cinta adhesiva,
Samuel puso aceite sobre la cabeza de David. David sería el próximo rey. tijeras, goma de pegar,
cartón o cartulina,
ʹ Repasen la historia bíblica. Invita a un preescolar a hacer girar la «Ruleta tarugo o tachuela para
de repaso de las historias bíblicas». Lean y contesten la pregunta que usar como eje y hacer
muestra al detenerse. Repitan hasta contestar todas las preguntas. girar la ruleta
ʹ Aprendan la Verdad Bíblica. Muestra el Cartel de la Unidad. Agrégale la ❯ Inserta dentro de la
hoja con la Sesión 1. Comenta: «Las personas muestran que aman a Dios Biblia el señalador con
cuando siguen el plan de Dios». el Versículo Semanal.
Cuelga sobre la pared el
ʹ Aprendan el versículo. Lee el versículo de hoy, en Éxodo 19:8. Agreguen Cartel de la Unidad 3.
un movimiento sencillo (marchar, saltar) para hacer mientras repiten el Recorta la Verdad Bíblica
versículo. Enfatiza que Samuel y David hicieron lo que Dios les pidió. de la Sesión 1. Arma la
ʹ Resuman. Recuérdales que Samuel y David amaban a Dios, y querían Ruleta de Repaso de
seguir Sus planes. Abre la Biblia en Lucas 10:27 y lee el Versículo de la Historias Bíblicas.
Unidad. Ora, pidiéndole a Dios que ayude a los preescolares a mostrar el
amor de Dios siguiendo Su plan.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 49
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Para Imprimir: «Corona PREPAREN UNA CORONA

en miniatura» TIEMPO
En papel DEyGRUPO
grueso, imprime recorta una corona para cada preescolar.
❯ Página de Actividades ʹ Invita a los preescolares a completar sus Páginas de Actividades.
❯ Papel grueso, joyas ʹ Comenta que cuando Samuel se encontró con David, Dios le dijo a Samuel
adhesivas, lápices de que un día David sería rey. Agrega que David no parecía ser un rey, pero
colores, tijeras, cinta
adhesiva
HORARIO
Dios tenía SUGERIDO
planes increíbles para él. Jesús tampoco parecía ser un rey,
pero Dios lo usó para ayudar a las personas a comprender cómo es Dios.
ʹ Menciona que de la misma manera que Samuel obedeció a Dios, las
personas muestran el amor de Dios cuando siguen Su plan.
ʹ Invita a cada preescolar a decorar su corona. Mientras trabajan, menciona
diferentes maneras en las que los preescolares pueden mostrar el amor
de Dios a otros. Armen cada corona cuando la completen. (Arte)

ARMEN ROMPECABEZAS
❯ Para Imprimir: Imprime y recorta las piezas del rompecabezas con la Verdad Bíblica.
«Misiones – Unidad 3»,
«Rompecabezas con ʹ Muestra las fotos mientras hablas de la familia misionera. Recuérdales a
la Verdad Bíblica» los preescolares que los misioneros son personas que viajan por todo el
(Opcional: Usa diferentes mundo para hablarles a otros de Jesús y mostrar el amor de Dios.
colores de papel para ʹ Ayúdales a armar el rompecabezas con la Verdad Bíblica.
cada rompecabezas)
ʹ Léela en voz alta después de completar cada rompecabezas. Pide que los
❯ Tijeras preescolares mencionen maneras en que los misioneros pueden mostrar
el amor de Dios basados en la Verdad Bíblica. Hablen de las maneras en
las que los niños y las niñas también pueden mostrar el amor de Dios.
ʹ Enfatiza que Dios ayuda a todas las personas, incluyendo a los misioneros
que comparten el amor de Dios por todo el mundo. (Rompecabezas)

❯ Ítem 37: «Cartel y PASEN LA CORONA

agregados de la Unidad 3»
ʹ Invita a los preescolares a sentarse formando un círculo. Entrégale la
❯ Para Imprimir: «Corona corona a uno de ellos. Recuérdales que Dios le dijo a David que un día
en miniatura» sería rey. Explica que los reyes llevan coronas.
❯ Música ʹ Escuchen una canción mientras pasan la corona alrededor del círculo.
❯ Corona de plástico o Luego detén la música.
corona copiada del ʹ Lee: «Cartel y agregados de la Unidad 3». Pide que aquel que tenga la
modelo corona en sus manos mencione una manera en la que puede mostrar el
amor de Dios a otros.
ʹ Repitan la actividad mientras el tiempo lo permita. (Música)

❯ Ítem 40: «Laberinto con el ARMEN EL VERSÍCULO

Versículo de la Unidad 3» Escribe las palabras del Versículo Semanal en tarjetas en blanco, una
palabra por tarjeta. Usa marcadores de diferentes colores para cada
❯ Biblia, bloques de palabra. Prepara dos juegos idénticos de tarjetas. Pega cada una a un
madera, tarjetas en
blanco, cinta adhesiva, bloque de madera.
marcadores de diferentes ʹ Abre la Biblia en Éxodo 19:8. Lee el versículo en voz alta. Repítelo con los
colores preescolares. Luego invítalos a decirlo todos juntos.

50 Un ida d 3, Sesión 1
 VERDAD BÍBLICA Las personas muestran el amor de Dios cuando siguen el plan de Dios.

ʹ Coloca en orden un juego de bloques con las palabras del versículo,

como ejemplo. Invítalos a seguir ese ejemplo y a armar el versículo con
los bloques restantes.
ʹ Invita a los preescolares a turnarse para trazar el camino del laberinto del
versículo con sus dedos. Ayúdales a repetir el versículo.
ʹ Menciona que cuando nosotros hacemos lo que Dios dice, estamos
siguiendo el plan de Dios. (Bloques)

SIGAN EL CAMINO ❯ Ítems 14, 39: «Versículos

Forma un camino sobre el piso, usando cinta adhesiva blanca. Inserta en Semanales», «Tablero
la Biblia el señalador con el Versículo Semanal, en Éxodo 19:8, y colócala con movimientos»
al final del camino. Recorta las figuras del «Tablero con movimientos», y
❯ Biblia, cinta adhesiva
mételas en una bolsa. Apoya el tablero al comienzo del camino. blanca, bolsa pequeña,
ʹ Repite la Verdad bíblica de hoy. Enfatiza que Jesús siguió el plan de Dios tijeras
cuando Él vino al mundo.
ʹ Invita a un preescolar a sacar una figura de la bolsa. Unan esa figura a la
misma que aparece en el tablero, para determinar cuál movimiento usar.
ʹ Invítalo a viajar por el camino usando ese movimiento. Al llegar al final,
deberá abrir la Biblia donde está el señalador.
ʹ Repite la actividad, para permitir que cada preescolar tenga un turno.
ʹ Enfatiza que seguir el plan de Dios es una manera importante en la que
podemos mostrar Su amor. (Juegos)

IMAGINEN QUE SON PASTORES Y REYES

❯ Cuadro 10
ʹ Muestra el Cuadro 10 mientras repasan la historia.
ʹ Comenta que en la historia de hoy, David era un pastor de ovejas que ❯ Ropa de tiempos
bíblicos (para los
un día se convertiría en rey. Menciona que Samuel siguió el plan de Dios
pastores), manto para
cuando le dijo a David que sería rey, y que David también siguió el plan el rey, coronas (usa las
de Dios mientras crecía. «Coronas en miniatura»
ʹ Invítalos a vestirse como pastores y reyes. (Dramatización) para imprimir si es
necesario)
PINTEN Y EXAMINEN
Llena parcialmente algunas jarras con aceite. Asegúrate de cerrar sus tapas. ❯ Para Imprimir: Página
ʹ Vuelve a contar la historia mientras los preescolares pintan sus Páginas para colorear: «Samuel
para Colorear. siguió el plan de Dios»
ʹ Enfatiza que cuando Samuel le dijo a David que un día sería rey, él puso ❯ Jarras (con tapas), aceite,
aceite sobre la cabeza de David. lápices de colores, cinta
ʹ Invita a los preescolares a examinar las diferentes jarras con aceite. adhesiva gruesa
Permite que les den vuelta hacia abajo y observen cómo se mueve el
aceite dentro de las mismas.

LIMPIEZA
ʹ Escuchen una canción mientras los preescolares limpian después de sus ❯ Música
actividades. Agradéceles por seguir tus instrucciones.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 51
 VERDAD ÉNFASIS EN MISIONES
BÍBLICA
Las personas
muestran el amor
de Dios cuando JONATÁN AYUDÓ A DAVID
ayudan a sus ACTIVIDAD DE INICIO
amigos.

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE Escoger el nombre de un niño o una niña para un bebé en camino, puede
APRENDIZAJE convertirseVÍVELO
en un trabajo que consume mucho tiempo. ¿Tú y tu cónyuge
BÍBLICO escogerían un nombre tradicional? ¿O un nombre que está de moda? ¿Están
Las personas son sintiendo la presión del nombre de algún familiar? Algunos padres escogen
importantes para Dios. nombres que son indicativos de sus esperanzas para sus hijos. Año tras año
PASAJE BÍBLICO los nombres Jonatán y David aparecen en la lista entre los primeros 100.
JonatánPRACTICA DESTREZAS
y David se convirtieron en muy buenos BÍBLICAS
amigos. Antes de
1 Samuel 14:49; 18:1-4; 20
que David fuera rey, él sirvió a Saúl, el primer rey de Israel. En el servicio
VERSÍCULO dentro de la corte del rey fue donde David conoció a Jonatán, uno de los
SEMANAL hijos de Saúl. Parecía una amistad bastante dispar entre un príncipe y un
Un amigo nos ama pastor de ovejas, pero el hijo del rey tomó la iniciativa, hizo un pacto que
siempre.
los convertiría en hermanos, y selló su compromiso regalándole a David su
Proverbios 17:17 ESTUDIA LA BIBLIA
manto, su túnica, su espada, su arco, y su cinturón. Estos gestos mostraron
VERSÍCULO que Jonatán estaba «unido» a David; sin mencionar que Jonatán insistió en
DE LA UNIDAD que la residencia real se convirtiera en el nuevo hogar de David.
Ama a Dios con todo tu A medida que su amistad crecía, el estado mental y espiritual de Saúl
corazón, y ama a otros. se iba deteriorando, hasta el punto en que Saúl prometió matar a David.
Lucas 10:27
Confundido, David le preguntó a Jonatán qué había hecho él para enojar
tanto al rey. El amor que Jonatán sentía por David era tan grande que
Jonatán estuvo de acuerdo con el plan de David. Jonatán regresaría al
palacio para averiguar si su padre estaba tratando de matar a su amigo.
Tal como David lo sospechaba, Jonatán descubrió que Saúl quería
matar a David. Cuando Jonatán cuestionó las intenciones de su padre, Saúl
le arrojó una lanza a Jonatán, y él apenas pudo escapar con vida. Entonces
Jonatán fue a ver a David, usando una señal que habían acordado de
antemano, y que indicaba que la vida de David estaba en peligro. Los dos
amigos lloraron al separarse.
Jonatán significa «Jehová dio». Dios ha dado tanto. ¿Qué darás tú?
Específicamente, ¿qué harías para mostrar tu apoyo por un(a) amigo(a), y
demostrar que estás al lado de él o de ella?
David significa «amado». Recuérdales a los preescolares de tu grupo
que tú eres su amigo, y que ellos son «amados».

52 Un ida d 3, Sesión 2 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Muévanse con la música. Invita a los preescolares a formar grupos de HORARIO
dos oHORARIO
tres, tomándose SUGERIDO
de las manos. Escuchen una canción, mientras Decide cuándo tener el
cantan y se mueven alrededor en pequeños círculos. tiempo de grupo; luego
ʹ Cuenta la historia bíblica. Muestra una foto de alguno de tus amigos. escoge actividades de
Describe por qué esa persona es amiga tuya. Comenta que la historia de aprendizaje para hacer
hoy nos habla de dos amigos especiales. Abre tu Biblia antes y/o después del
en 1 Samuel 14. Muestra el Cuadro 11 mientras cuentas la historia. tiempo de grupo.

JONATÁN AYUDÓ A DAVID

—Basado en 1 Samuel 14:49; 18:1-4; 20
David fue a vivir al palacio del rey Saúl. Él se hizo muy amigo
de Jonatán, el hijo del rey. David y Jonatán prometieron que serían
amigos para siempre. Jonatán quería regalarle algo a David para
mostrarle cuánto lo quería. Entonces tomó su toga y se la dio a David.
Jonatán también le dio a David otros regalos, un cinturón, una espada
y un arco para disparar flechas.
Pero un tiempo más tarde el padre de Jonatán, el rey Saúl, se enojó
con David y quiso castigarlo. David le dijo a Jonatán: «El rey Saúl
quiere herirme».
Jonatán prometió ayudar a David. «Yo voy a descubrir qué quiere
hacer mi padre». Y luego agregó: «Y voy a decirte si es algo seguro o no». ❯ Ítems 14, 37, 38:
David se escondió en un campo. Jonatán se puso muy triste porque «Versículos Semanales»,
descubrió que el rey Saúl quería castigar a David. Él sabía que David «Cartel y agregados de
tendría que escapar para estar seguro. la Unidad 3», «Ruleta de
Al otro día, Jonatán le dijo adiós a su amigo David. Los dos estaban repaso de las historias
muy tristes. «Nosotros hemos prometido que seremos amigos», le dijo bíblicas»
Jonatán. ❯ Cuadro 11
Luego David se fue y Jonatán volvió a su casa. ❯ Música
❯ Biblia, foto de un amigo,
ʹ Repasen la historia bíblica. Escoge a un preescolar para que haga cinta adhesiva, tijeras
girar la «Ruleta de repaso de las historias bíblicas». Haz la pregunta que
muestra al detenerse. Ayúdalos a contestarla. Continúen hasta hacer lo
❯ Inserta dentro de la
Biblia el señalador con
mismo con todas las preguntas. el Versículo Semanal.
ʹ Aprendan el versículo. Lee Proverbios 17:17. Usa movimientos, como por Cuelga el cuadro con la
ejemplo: «Un amigo» (choquen los cinco con alguien), «nos ama» (manos Verdad Bíblica sobre la
sobre el corazón) «siempre» (tóquense el brazo donde iría el reloj) para pared. Recorta la hoja
enseñar el versículo. con la Verdad Bíblica
ʹ Aprendan la Verdad Bíblica. Lee la Verdad Bíblica: «Las personas de la Sesión 2. Arma la
Ruleta de repaso con las
muestran el amor de Dios cuando ayudan a sus amigos». Pega el
Historias Bíblicas.
agregado de la Sesión 2 al Cartel de la Unidad. Invita a los preescolares
a repetir juntos la Verdad Bíblica.
ʹ Resuman. Lee en la Biblia Lucas 10:27. Menciona que todas las personas
son importantes para Dios, y por eso nosotros debemos amar a otros.
Oren, dándole gracias a Dios por darnos amigos, y pidiéndole que Él nos
ayude a amar a Dios y a otros.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 53
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Ítem 14: «Versículos PREPAREN UN CARTEL

Semanales» TIEMPO
Con letras DE GRUPO
grandes, escribe el versículo: «Un amigo nos ama siempre» sobre
❯ Página de Actividades una cartulina. Inserta en la Biblia el señalador con el Versículo Semanal.
❯ Biblia, cartulina, ʹ Invita a los preescolares a completar su Página de Actividades.
marcador, lápices de ʹ Anima a uno de ellos a abrir la Biblia en Proverbios 17:17 y a leer el versículo.
colores ʹ AyudaHORARIO SUGERIDO
a los preescolares a trazar el contorno de sus manos sobre la
cartulina, y a escribir sus nombres debajo. Mientras lo hacen, invítalos a
mencionar maneras en las que ellos pueden mostrar amor a sus amigos.
ʹ Coloca el cartel en un lugar prominente del salón. Enfatiza que los
preescolares pueden mostrar el amor de Dios al ayudar a sus amigos.
Sugiere que oren por sus amigos mencionándolos por nombre. (Arte)

UNAN LAS TARJETAS

❯ Ítem 41: «Tarjetas para Recorta las «Tarjetas para unir: Bondad». Colócalas boca abajo en una mesa.
unir: Bondad» ʹ Muestra el Cuadro 11 mientras repasan la historia. Menciona que Jonatán
❯ Cuadro 11 ayudó a su amigo David.
ʹ Repitan la Verdad Bíblica de hoy: «Las personas muestran el amor de
Dios cuando ayudan a sus amigos». Enfatiza que Jesús es el mejor amigo
que podemos tener.
ʹ Escoge dos tarjetas de la mesa. Si son iguales, hablen de la manera en
la que los niños están ayudando a otros en las mismas. Si no lo son,
vuelvan a colocarlas boca abajo sobre la mesa. Escojan dos tarjetas más,
y continúen jugando hasta unir todas las tarjetas. (Juegos)

TRABAJEN CON AMIGOS

❯ Para Imprimir: «Cartel Cuelga el «Cartel de alerta sobre alergias».
de alerta sobre alergias»
❯ Masilla, utensilios para ʹ Entrégales masilla y utensilios a los preescolares.
la masilla ʹ Invítalos a crear algo con la masilla, trabajando con un amigo. Desafíalos
a trabajar juntos para crear personas, animales, comidas, y otras cosas.
ʹ Anímalos a mencionar diferentes maneras en las que pueden trabajar
juntos para ayudar a sus amigos.
ʹ Recuérdales que las personas muestran el amor de Dios cuando ayudan
a sus amigos. Enfatiza que cuando ellos trabajan juntos, están mostrando
el amor de Dios. (Naturaleza)

PREPAREN UN LIBRITO
❯ Ítem 43: «Libro: Yo ʹ Lean el «Libro: Yo quiero ser tu amigo». Hablen de las diferentes maneras
quiero ser tu amigo»
en las que los preescolares pueden ser amigos.
❯ Biblia, hojas de papel, ʹ Entrégales una hoja de papel y lápices de colores a cada preescolar.
lápices de colores
Pídeles que doblen el papel por la mitad dos veces (horizontal y
verticalmente) para crear un pequeño librito.
ʹ Invítalos a compartir sus libritos unos con otros, mencionando a los
diferentes amigos que han dibujado.
ʹ Lee el versículo de hoy en Proverbios 17:17. Repítanlo todos juntos. (Libros)

54 Un ida d 3, Sesión 2
 VERDAD BÍBLICA Las personas muestran el amor de Dios cuando ayudan a sus amigos.

BUSQUEN AMIGOS ❯ Ítem 39: «Tablero con

Recorta las figuras de la tira del «Tablero con movimientos» y colócalas en movimientos»
una bolsa. Apoya sobre el piso algunos aros de plástico grandes, o forma ❯ Música
cuadrados de 3″ x 3″ (8 x 8 cm.) usando cinta adhesiva blanca.
❯ Aros de plástico grandes
ʹ Saquen una figura de la bolsa. Busquen una figura igual en el «Tablero con o cinta adhesiva blanca,
movimientos». Invita a los preescolares a moverse de esa manera mientras tijeras, bolsa
escuchan una canción.
ʹ Detén la música. Menciona un número entre uno y cinco. Ayuda a los
preescolares a juntarse en grupos de ese número dentro de cada aro.
(Nota: Si alguno de ellos queda fuera del grupo por números impares,
invítalo a sacar la próxima figura de la bolsa).
ʹ Menciona que en este juego, los preescolares tuvieron que ayudarse
unos a otros para saber dentro de qué aro pararse. Recuérdales que
las personas muestran el amor de Dios cuando ayudan a sus amigos.
Repitan la actividad mientras el tiempo lo permite. (Música)

BUSQUEN LAS LETRAS ❯ Hojas de papel grueso,

Escribe la palabra: AMIGO en dos hojas de papel diferentes. Recorta una marcador, tijeras
de las hojas separando cada letra, y ocúltalas en un lugar designado del
salón.
ʹ Vuelve a contar la historia. Comenta que Jonatán mostró que cuidaba a
David cuando le avisó sobre los planes que tenía el rey Saúl.
ʹ Anima a los preescolares a trabajar juntos para buscar las letras ocultas
en el salón. Cuando encuentren todas, invítalos a colocarlas en orden,
usando la otra hoja de papel como guía.
ʹ Comenta que están formando la palabra amigo. Pídeles que mencionen
algunas maneras en las que ellos pueden ser buenos amigos de otros.
ʹ Repasen el versículo de hoy en Proverbios 17:17. (Rompecabezas)

PINTEN Y APRENDAN ❯ Para Imprimir: Página

ʹ Invita a los preescolares a pintar sus Páginas para Colorear. Recuérdales para colorear: «Jonatán
que Jonatán y David eran muy buenos amigos, y que Jonatán mostró su ayudó a David»,
amor a David cuando lo ayudó protegiéndole. «Misiones – Unidad 3»
ʹ Muestra las fotos y comenten cosas sobre la familia misionera. Menciona ❯ Lápices de colores
que los misioneros viajan alrededor del mundo para hablarles a otros de
Jesús. Enfatiza que ellos muestran el amor de Dios al hacerse amigos de
las personas con las que se encuentran.
ʹ Recuérdales también que todas las personas son importantes para Dios.
Agrega que compartir con otros las buenas noticias del amor de Dios es
una magnífica manera de mostrarles Su amor.

LIMPIEZA
ʹ Escuchen música mientras los preescolares se ayudan unos a otros para ❯ Música
limpiar después de las actividades. Agradéceles por trabajar juntos.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 55
 VERDAD
ÉNFASIS EN MISIONES
BÍBLICA
Las personas
muestran el amor
de Dios cuando
DAVID ARMÓ UNA IGLESIA
ayudan a otros
a alabar a
Dios.
EN FORMA DEINICIO
ACTIVIDAD DE TIENDA

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE Aquellos que alguna vez se han ofrecido para servir como voluntarios, o
APRENDIZAJE VÍVELO
para trabajar a tiempo parcial o completo en una iglesia, conocen algo, si no
BÍBLICO todo, sobre las cosas que hay que tener en cuenta para preparar un día de
Las personas les hablan a adoración en la iglesia. Planear un servicio de adoración lleva mucho trabajo
otros de Dios y de Jesús. y coordinación, pero la meta es ayudar a las personas a enfocarse en Dios.
PASAJE BÍBLICO Prepararse para la adoración es un acto de amor a Dios.
PRACTICA
Como nuevo rey, una de DESTREZAS BÍBLICAS
las cosas importantes que David hizo fue
1 Crónicas 15:1-4, 11-12,
14-28; 16:1-23 traer el arca del pacto a Jerusalén. Después de que un frustrado intento
de relocalizar el arca terminara con la muerte de un hombre y retrasara
VERSÍCULO la llegada del arca por tres meses (ver 1 Crónicas 13), David tomo más
SEMANAL
precauciones la segunda vez. El armó una tienda con anticipación para
Ama a Dios con todo tu
albergar el arca, y designó a los levitas para que dirigieran al pueblo en sus
corazón, y ama a otros. ESTUDIA LA BIBLIA
Lucas 10:27 cantos. Los instrumentos coordinados con las voces comenzaron a sonar
mientras miles acompañaban el arca a Jerusalén.
VERSÍCULO Los levitas que llevaban el arca, todos los cantantes y los líderes
DE LA UNIDAD musicales llevaban mantos de lino fino, y David también llevaba una
Ama a Dios con todo tu vestimenta sacerdotal hecha de lino. Al entrar con el arca a la tienda que
corazón, y ama a otros.
David había preparado, los cantos y la música de címbalos, trompetas, arpas
Lucas 10:27
y liras acompañaron la ceremonia. Una vez que los levitas colocaron el arca
en su lugar, hicieron sacrificios y ofrendas de paz en presencia de Dios,
porque el arca representaba la presencia de Dios entre Su pueblo.
David bendijo al pueblo «en el nombre del Señor». De la misma manera
que el Señor les había dado tanto (protección, victoria, propósito), David
ofreció comida y bebida a sus compañeros que habían venido para adorar.
Como rey, orquestador de la celebración, y un hombre conforme al corazón
de Dios (1 Samuel 13:14), David entonó una canción de agradecimiento.
Cuando hablamos de adoración, Dios está más preocupado con la
preparación de tu corazón. ¿Cómo te preparas para la adoración?
¿Cómo puedes ayudar a los preescolares de tu grupo a comprender que
cuando tú y otros los ayudan a adorar es porque aman a Dios?

56 Un ida d 3, Sesión 3 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Muévanse con la música. Reparte palillos rítmicos. Escuchen una canción HORARIO
HORARIO
e invita SUGERIDO
a los preescolares a cantar y a hacer sonar los palillos mientras
Decide cuándo tener el
están sentados en el suelo. Menciona que cantar y tocar instrumentos son
tiempo de grupo; luego
dos maneras en las que las personas pueden alabar a Dios.
escoge actividades de
ʹ Cuenta la historia bíblica. Pídeles a los preescolares que describan aprendizaje para hacer
su iglesia. Comenta que en tiempos bíblicos el rey David y su pueblo antes y/o después del
no tenían una iglesia. Menciona que la historia de hoy nos habla de tiempo de grupo.
una iglesia en forma de tienda que el rey David armó. Abre la Biblia en
1 Crónicas 15. Muestra el Cuadro 12 mientras cuentas la historia.

DAVID ARMÓ UNA IGLESIA EN FORMA DE TIENDA

—Basado en 1 Crónicas 15:1-4, 11-12, 14-28; 16:1-23
El rey David vivía en la ciudad de Jerusalén. Él construyó muchos
edificios en Jerusalén, pero no había ningún lugar especial para que
el pueblo se reuniera y adorara a Dios. El rey David amaba mucho a
Dios. Él quería que todos tuvieran un lugar donde reunirse para orar
y cantar alabanzas a Dios. Entonces el rey David armó una iglesia en
forma de tienda (tabernáculo).
David sabía que la caja especial que tenía los Diez Mandamientos
(el Arca del Pacto) debía estar dentro de la tienda. Cuando la tienda
quedó terminada, el rey David reunió a todo el pueblo y les pidió a
varios hombres que llevaran la caja especial adentro de la tienda.
❯ Ítems 14, 37, 38:
«Versículos Semanales»,
Los hombres usaron palos muy largos para llevar la caja. Algunos los «Cartel y agregados de
acompañaban tocando címbalos, liras y arpas mientras caminaban la Unidad 3», «Ruleta de
juntos. Otros cantaban a Dios o gritaban llenos de gozo. El pueblo repaso de las historias
caminó unido hasta llegar a la nueva iglesia en forma de tienda. bíblicas»
El rey David se sentía muy feliz. Y cantó una canción dándole ❯ Cuadro 12
gracias a Dios. Algunas de las palabras decían: «Den gracias a Dios.
❯ Música
Canten canciones para darle gracias. Recuerden todas las cosas
maravillosas que Dios ha hecho». ❯ Biblia, palillos rítmicos
(2 para cada preescolar),
ʹ Repasen la historia bíblica. Invita a un preescolar a hacer girar la «Ruleta papel de copiadora,
de repaso de las historias bíblicas». Haz la pregunta que aparece donde cinta adhesiva, tijeras,
marcador
se detiene. Ayúdales a responderla. Continúen con el juego hasta
contestarlas todas. ❯ Inserta dentro de la
ʹ Aprendan la Verdad Bíblica. Muestra el Cartel de la Unidad. Pégale la Biblia el señalador con
el Versículo Semanal.
hoja con la Sesión 3. Repite en voz alta: «Las personas muestran el amor
Cuelga en la pared el
de Dios cuando ayudan a otros a alabar a Dios». Cartel de la Unidad 3.
ʹ Aprendan el versículo. Distribuye los papeles con las palabras del Recorta la Verdad Bíblica
versículo. Ayuda a los preescolares a sostener sus hojas con las palabras de la Sesión 3. Arma
mientras se paran en el orden correspondiente. Repite el versículo, la Ruleta de Repaso
señalando los papeles mientras dices cada palabra. Invítalos a levantar de Historias Bíblicas.
sus hojas cuando los señales. Escribe las palabras de
ʹ Resuman. Ora, dándole gracias a Dios porque las personas pueden Lucas 10:27 sobre el
papel, una o dos palabras
adorarlo. Agradécele también por darles a los preescolares una iglesia,
por hoja.
donde ellos pueden alabar a Dios cada semana.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 57
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Página de Actividades RECORTEN Y PEGUEN

❯ Para Imprimir: RecortaTIEMPO DElasGRUPO
con anterioridad «Maneras de alabar», si es necesario.
«Maneras de alabar» ʹ Guíalos a completar sus Páginas de Actividades.
(una para cada
ʹ Entrégale a cada preescolar una página de «Maneras de alabar». Ayúdalos
preescolar)
a recortar los cuadrados con las figuras en la parte inferior de la página.
❯ Tijeras, goma de pegar, ʹ MirenHORARIO SUGERIDO
las figuras. Determinen cuáles representan maneras en las que
lápices de colores
las personas alaban a Dios. Péguenlas en la página que muestra las
«Maneras de alabar».
ʹ Menciona maneras en que los preescolares pueden ayudar a sus amigos
a alabar en cada una de las maneras representadas en las figuras.
ʹ Recuérdales que las personas muestran el amor de Dios cuando ayudan
a otros a alabar a Dios. (Arte)

❯ Cuadro 12 ARMEN UNA IGLESIA EN FORMA DE TIENDA

❯ Sábanas, mantas, toallas, ʹ Muestra el Cuadro 12 mientras repasan la historia. Menciona que David
mesas, sillas, caja de mostró el amor de Dios ayudando al pueblo a alabarlo.
cartón ʹ Agrega que David hizo que el pueblo construyera una iglesia en forma
de tienda donde todos pudieran reunirse para alabar a Dios. Muchos
años más tarde, Dios envió a Jesús al mundo para que estuviera con
nosotros y nos enseñara cómo alabar a Dios.
ʹ Invita a los preescolares a armar una iglesia en forma de tienda usando los
materiales disponibles (sábanas, o mantas). Lleven una caja especial (arca
del pacto) dentro de la tienda, como lo hizo el pueblo. (Dramatización)
❯ Música
CELEBREN CON INSTRUMENTOS
❯ Instrumentos musicales ʹ Repasen la historia de hoy. Comenta que David y su pueblo alabaron a
(uno para cada
preescolar), banderines Dios mientras caminaban hacia la iglesia en forma de tienda.
(de papel crepé o de ʹ Distribuye instrumentos y/o banderines entre los preescolares. Mientras
cintas) escuchan una canción, invítalos a tocar sus instrumentos, a cantar, o a
agitar sus banderines al moverse alrededor del salón. Repitan la canción,
y anímalos a intercambiar los instrumentos y los banderines.
ʹ Comenta que cuando nosotros cantamos o tocamos instrumentos para
Dios, estamos alabándolo.
ʹ Repitan juntos la Verdad Bíblica: «Las personas muestran el amor de
Dios cuando ayudan a otros a alabar a Dios». (Música)

❯ Ítem 44: «Trasfondo de CONSTRUYAN CON BLOQUES

tiempos bíblicos, tiendas Recorta las figuras de iglesias.
e iglesias» (figuras de
iglesias)
ʹ Muestra las fotos mientras hablas sobre la familia misionera. Recuérdales
que los misioneros viajan alrededor del mundo para hablarles a otros de
❯ Para Imprimir: Jesús. Agrega que ellos también ayudan a las personas a alabar a Dios.
«Misiones – Unidad 3»
ʹ Invita a los preescolares a describir su iglesia, y las cosas que suceden
❯ Bloques de madera, dentro de la misma. Comenta que nosotros podemos alabar a Dios en
tijeras cualquier parte, pero la iglesia es un gran lugar para que alabemos juntos.

58 Un ida d 3, Sesión 3
 VERDAD BÍBLICA Las personas muestran el amor de Dios cuando ayudan a otros a alabar a Dios.

ʹ Coloca las figuras de iglesias cerca de los bloques. Guíalos a construir

iglesias de diferentes formas y tamaños. Miren las fotos misioneras y
hablen de los tipos de lugares donde los misioneros pueden alabar a Dios.
ʹ Comenta que las personas pueden hablarles a otros de Dios y de Jesús.
Agrega que invitar a amigos a la iglesia es una manera en la que nosotros
podemos hablarles a otros de Dios, y ayudarlos a alabarlo. (Bloques)

ARMEN EL VERSÍCULO
Recorta las tarjetas con letras del «Versículo de la Unidad 3». Ocúltalas ❯ Ítems 14, 42: «Versículos
dentro de una caja sensorial. Inserta el señalador con el Versículo Semanal Semanales», «Versículo
en Lucas 10:27. Cuelga el «Cartel de alerta sobre alergias». de la Unidad 3»
ʹ Abre la Biblia en Lucas 10:27. Lee el versículo e invita a los preescolares a ❯ Para Imprimir: «Cartel
repetirlo todos juntos. de alerta sobre alergias»
ʹ Guía a los preescolares a buscar dentro de la caja las tarjetas con las ❯ Biblia, caja sensorial
letras. Usa el Versículo de la Unidad 3 como guía para ayudarlos a poner (usa arena o cualquier
las letras en orden y formar el versículo. otro relleno que puedan
ʹ Recuérdales que amar a Dios con todo nuestro corazón es una manera tocar, como papel
de alabar a Dios. Comenta que cuando ayudamos a otros a alabar a Dios, picado)
estamos mostrando amor a Dios y también a otros. (Naturaleza)

LLEVEN EL ARCA
Construye un «arca del pacto» pegando con cinta adhesiva una caja a dos
❯ Biblia, caja de cartón,
dos palos flotadores,
palos flotadores. (Nota: Si tienes un grupo grande de preescolares, puedes cinta adhesiva gruesa
preparar varias arcas para que lleven).
ʹ Repasen la historia bíblica. Lee 1 Crónicas 15:15. Comenta que el pueblo
llevó el arca del pacto (una caja especial con los Diez Mandamientos)
hasta la iglesia en forma de tienda.
ʹ Forma grupos de cuatro preescolares. Invita al primer grupo a levantar la
caja especial usando los palos flotadores como apoyo. Guíalos a llevar la
caja a un lado del salón. Luego permite que el próximo grupo levante los
palos flotadores, para regresar con la caja al otro lado del salón.
ʹ Continúen con la actividad hasta que cada uno haya tenido oportunidad
de transportar la caja. (Juegos)

PINTEN Y REPASEN
ʹ Invita a los preescolares a completar sus Páginas para Colorear. Hablen ❯ Ítem 38: «Ruleta de
de la figura mientras pintan. repaso de las historias
ʹ Repasen la historia de hoy usando la «Ruleta de repaso de las historias bíblicas»
bíblicas». Hagan girar la ruleta. Haz la pregunta que muestra el lugar ❯ Para Imprimir: Página
donde se detiene, y trabajen juntos para contestarla. Repitan mientras el para colorear: «David
tiempo lo permita. armó una iglesia en
forma de tienda»
LIMPIEZA ❯ Lápices de colores
ʹ Invita a los preescolares a trabajar en pequeños grupos para limpiar.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 59
 ÉNFASIS EN MISIONES
VERDAD
BÍBLICA
Las personas
muestran el amor
DAVID FUE BUENO
de Dios cuando
son buenas. CONACTIVIDAD
MEFI-BOSET
DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE Muchos padres animan y enseñan a sus hijos desde muy temprana edad a
APRENDIZAJE VÍVELO
decir por favor, gracias, y de nada. Ser cortés y usar buenos modales son dos
BÍBLICO de las muchas maneras de ser buenos.
Las personas son El rey David quería ser bueno. Saúl y Jonatán, el querido amigo de
importantes para Dios. David, habían muerto en batalla. Con el correr de los años, David estaba
PASAJE BÍBLICO muy bien establecido como rey. Un día David recordó el pacto que había
hecho con PRACTICA DESTREZAS
su mejor amigo, Jonatán. BÍBLICAS
David preguntó si quedaba alguno de la
2 Samuel 4:4; 9
familia de Saúl a quien él pudiera demostrarle bondad en honor a Jonatán.
VERSÍCULO Sí, había alguien. Mefi-boset, el hijo inválido de Jonatán, estaba vivo.
SEMANAL Cuando Mefi-boset tenía cinco años de edad y llegó el reporte de la muerte
Porque Dios nos ama, de Jonatán y el rey Saúl a la sierva que lo cuidaba, ella trató de escapar con
nosotros debemos amar a
el niño, pero en medio del apuro, Mefi-boset se cayó. Esa caída hirió para
otros. 1 Juan 4:11 ESTUDIA LA BIBLIA
siempre al pequeño.
VERSÍCULO Después de enterarse de que el último sobreviviente de su querido
DE LA UNIDAD amigo estaba con vida, David ordenó que buscaran a Mefi-boset. En su
Ama a Dios con todo tu primera reunión, Mefi-boset, que ya era adulto, cayó postrándose sobre su
corazón, y ama a otros. rostro frente al rey. David calmó sus temores y le demostró su bondad por
Lucas 10:27
la amistad que había tenido con Jonatán. Pero David no se detuvo allí. Él le
devolvió a Mefi-boset las tierras que pertenecían por derecho a la familia
del rey Saúl, y preparó un lugar para Mefi-boset en la mesa del rey. David
también instruyó a sus siervos para que trabajaran la tierra de Mefi-boset,
para que nunca le faltara comida. Él fue tratado como el hijo de un rey.
¿Quién necesita que le muestres bondad dentro de tu familia? ¿Se
están ocupando entre todos de mostrar amor y bondad? ¿Estás reteniendo
muestras de bondad hacia alguien que no ha sido muy bueno contigo, o
porque sientes que no vale la pena el esfuerzo? Busca la guía de Dios para
manejar estas relaciones tirantes.
Recuérdales a los preescolares que Dios espera que ellos muestren
amor y bondad sin esperar que otros devuelvan el favor o les agradezcan.
Fue un amor y una bondad incondicional la que David mostró a Mefi-boset;
¡un ejemplo de amor y bondad para que nosotros imitemos! ¿Qué ejemplos
de amor y bondad puedes animar a los preescolares a compartir con otros?

60 Un ida d 3, Sesión 4 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO DE GRUPO
ESCOGE
tu propio
ʹ Jueguen juntos. Lee en voz alta Lucas 10:27. Comenta que las personas HORARIO
HORARIO
muestran amor a Dios ySUGERIDO
a otros cuando son buenas. Menciona diferentes Decide cuándo tener el
escenarios (tomar turnos con los juguetes, decir cosas malas, ayudar tiempo de grupo; luego
a un amigo, agarrar algo sin permiso, y varias cosas más). Invita a los escoge actividades de
preescolares a levantar los pulgares hacia arriba si el escenario muestra aprendizaje para hacer
a alguien haciendo cosas buenas, y a poner los pulgares hacia abajo si antes y/o después del
están haciendo algo malo. tiempo de grupo.
ʹ Cuenta la historia bíblica. Comenta que en la historia de hoy, David
mostró una gran bondad. Abre tu Biblia en 2 Samuel 9, y muestra el
Cuadro 13 mientras cuentas la historia.

DAVID FUE BUENO CON MEFI-BOSET

—Basado en 2 Samuel 4:4; 9
David era el rey de Israel. Él recordaba a Saúl, que había reinado
antes que él. También recordaba a Jonatán, el hijo de Saúl. Jonatán y
David habían sido muy buenos amigos. David le había prometido que
siempre sería bueno con Jonatán y su familia.
Cuando David se convirtió en rey, él le preguntó a Siba, uno de los
siervos de Saúl: «¿Hay todavía algunas personas vivas dentro de la
familia de Jonatán? Me gustaría mostrarles la bondad de Dios».
Siba le respondió que Mefi-boset, el hijo de Jonatán, todavía ❯ Ítems 14, 37, 38:
estaba vivo. Mefi-boset tenía los dos pies muy lastimados y no podía «Versículos Semanales»,
caminar bien porque era cojo. «Cartel y agregados de
El rey David pidió que trajeran a Mefi-boset al palacio. David le la Unidad 3», «Ruleta de
dijo: «Tu padre Jonatán y yo éramos muy buenos amigos. Tú siempre repaso de las historias
serás bienvenido en mi casa y comerás en mi mesa cada día». bíblicas»
David le dio a Mefi-boset toda la tierra que había pertenecido a ❯ Cuadro 13
Saúl y a su familia. David le pidió a Siba que cuidara de esa tierra. Y ❯ Música
Mefi-boset le dio las gracias al rey David por ser tan bueno con él.
❯ Biblia, tijeras, cinta
El rey David amaba al hijo de Jonatán. David trató a Mefi-boset adhesiva
como a un miembro de su propia familia.
❯ Inserta dentro de la
Biblia el señalador con
ʹ Repasen la historia bíblica. Invita a un preescolar a hacer girar la ruleta. el Versículo Semanal.
Lee la pregunta en la que se detenga. Ayúdales a contestarla. Continúen Cuelga en la pared el
hasta responder todas las preguntas. Cartel de la Unidad 3.
ʹ Aprendan el versículo. Abre la Biblia en 1 Juan 4:11 y lee el versículo en Recorta la Verdad Bíblica
voz alta. Enséñales el versículo a los preescolares usando movimientos: de la Sesión 4.
Porque Dios (señalar el cielo) nos ama, (cruzar los brazos sobre el pecho)
nosotros (señalarse a sí mismos) debemos amar (cruzar los brazos sobre
el pecho) a otros (señalar a los demás).
ʹ Repitan la Verdad Bíblica. Muestra el Cartel de la Unidad 3. Coloca
el agregado de la Sesión 4. Repitan la Verdad Bíblica: «Las personas
muestran el amor de Dios cuando son buenas».
ʹ Resuman. Canten juntos una canción, y luego oren, pidiéndole a Dios
que ayude a los preescolares a ser buenos con otros.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 61
 TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❯ Página de Actividades PREPAREN UN BRAZALETE

❯ Música ʹ Guía aTIEMPO DEa GRUPO
los preescolares completar su Página de Actividades.
❯ Alambres flexibles ʹ Distribuye los alambres flexibles y las cuentas de colores entre los
forrados, cuentas de preescolares. Cubre con cinta adhesiva cualquier extremo filoso. Invítalos
colores, lápices de cera, a enhebrar las cuentas en el alambre. Retuerzan luego ambos extremos
cinta adhesiva gruesa del mismo, para formarSUGERIDO
un brazalete.
HORARIO
ʹ Escuchen una canción grabada mientras trabajan.
ʹ Menciona que esos brazaletes pueden servir para recordarnos que
debemos ser buenos con otros. Enfatiza que las personas muestran el
amor de Dios cuando son buenas. (Arte)

PREPAREN UNA COMIDA

ʹ Repasa la historia de hoy con los preescolares mientras muestras el
❯ Cuadro 13 Cuadro 13. Abre la Biblia en 2 Samuel 9. Comenta que en este capítulo
❯ Biblia, cocina y comida David invitó a Mefi-boset a comer siempre en su mesa.
de juguete, utensilios y
bandejas de plástico
ʹ Recuérdales que David mostró el amor de Dios cuando fue bueno con Mefi-
boset. Mencionen maneras en las que podemos mostrar amor a otros.
ʹ Invítalos a trabajar juntos para preparar una comida imaginaria. Enfatiza
que invitar a las personas a nuestra casa para compartir una comida es
una manera de ser buenos con otros. (Dramatización)

EXAMINEN LOS LIBROS

❯ Ítem 43: «Libro: Yo ʹ Lee el «Libro: Yo quiero ser tu amigo» con los preescolares.
quiero ser tu amigo» ʹ Hablen de las diferentes maneras en las que ellos pueden ser buenos con
❯ Libros ilustrados con otros. Enfatiza que Jesús pidió que nos amáramos unos a otros. Invita a los
figuras sobre la amistad, preescolares a compartir sus ideas sobre cómo ser buenos con otros.
el amor y la bondad ʹ Anímalos a examinar los libros para descubrir figuras de personas
mostrando bondad. Guíalos a mostrarse esas figuras unos a otros.
ʹ Enfatiza que las personas muestran el amor de Dios cuando son buenas.
(Libros)

JUEGUEN JUNTOS
❯ Para Imprimir: En tarjetas en blanco, escribe las siguientes acciones bondadosas (una por
«Misiones – Unidad 3» tarjeta): turnarse con los juguetes, ayudar a un amigo, cocinar, empujar un
columpio, abrazar. Agrega otras acciones de bondad si lo deseas.
❯ Tarjetas en blanco,
marcadores ʹ Muestra las fotos misioneras. Menciona que los misioneros muestran el
amor de Dios cuando son buenos con las personas que encuentran.
ʹ Juega con los preescolares. Invita a dos de ellos a escoger una tarjeta
para representar juntos. Susurra la acción en sus oídos. Los demás
deberán tratar de adivinar qué están representando estos dos.
ʹ Comenta que cada una de las acciones de las tarjetas muestran un
ejemplo de bondad.
ʹ Escoge a otros dos preescolares para que representen otra acción, una
vez que el grupo haya adivinado la anterior correctamente. (Juegos)

62 Un ida d 3, Sesión 4
 VERDAD BÍBLICA Las personas muestran el amor de Dios cuando son buenas.

UNAN LAS TARJETAS ❯ Ítems 14, 41: «Versículos

Inserta dentro de la Biblia el señalador con el Versículo Semanal. Separa Semanales», «Tarjetas
las: «Tarjetas para unir: Bondad» en dos diferentes juegos. Pega a los para unir: Bondad»
bloques las tarjetas que forman un juego (una tarjeta en cada bloque). ❯ Biblia, bloques, cinta
Oculta los bloques en un área designada del salón. Desparrama el juego adhesiva
adicional de tarjetas sobre una mesa.
ʹ Abre la Biblia donde está el señalador. Lee en voz alta 1 Juan 4:11.
ʹ Comenta que las personas muestran el amor de Dios cuando son buenas.
Enfatiza que, porque Dios nos ama, nosotros debemos amar a otros.
ʹ Invita a los preescolares a escoger una tarjeta de la mesa. Guíalos
a buscar el bloque que tenga la misma tarjeta entre los que están
ocultos en el salón. Pídeles que traigan el bloque a la mesa cuando lo
encuentren. Anímalos a comentar cómo las personas que aparecen en
esa tarjeta están mostrando bondad.
ʹ Invítalos a ocultar los bloques nuevamente, y repitan la actividad
mientras el tiempo lo permita. (Bloques)

ARMEN ROMPECABEZAS
Recorta los rompecabezas. Desparrama las piezas sobre una mesa. ❯ Ítem 37: «Cartel
y agregados de la
ʹ Muestra el Cartel de la Unidad 3. Lee el título: «¿Cómo muestran las Unidad 3»
personas el amor de Dios?».
ʹ Pide que los preescolares mencionen diferentes maneras en las que ❯ Para Imprimir:
«Rompecabezas con la
pueden mostrar el amor de Dios. Verdad Bíblica»
ʹ Invítalos a armar los rompecabezas con la Verdad Bíblica. Léanlas
cuando los rompecabezas estén armados.
❯ Tijeras
ʹ Compartan ejemplos de cómo los preescolares pueden seguir los planes
de Dios, ayudar a sus amigos, ayudar a otros a alabar a Dios, y ser
buenos con otros. (Rompecabezas)

PINTEN Y UNAN
Recorta las tarjetas de letras del Versículo de la Unidad 3, si es necesario. ❯ Ítem 42: «Versículo de la
Unidad 3»
ʹ Repasen la historia mientras pintan sus Páginas para Colorear.
ʹ Comenta que David mostró el amor de Dios cuando fue bueno con Mefi- ❯ Para Imprimir: Página
para colorear: «David
boset.
fue bueno con Mefi-
ʹ Abre la Biblia en Lucas 10:27. Lee el versículo en voz alta. Invita a los boset»
preescolares a acomodar las tarjetas con las letras en orden, usando el
versículo de la unidad como guía para ayudarlos. Repitan el versículo ❯ Biblia, tijeras, lápices de
colores
cuando las tarjetas estén unidas correctamente.
ʹ Recuérdales que las personas son importantes para Dios. Por eso
debemos amar a otros y mostrarles bondad.

LIMPIEZA
ʹ Invita a los preescolares a trabajar juntos para limpiar después de sus
actividades. Agradéceles por mostrar bondad mientras trabajan.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 63
 ARTICULO ACERCA DE NIÑOS Y LA IGLESIA

Los niños y la iglesia: Protejamos a los más pequeños

asistentes de la iglesia.

Por Trillia Newbell

En mayo, CNN reportó sobre el arresto de más de 70 hombres y mujeres en

posesión de pornografía infantil. La mayoría de los acusados no cumplían con
el típico perfil de un depredador, de hecho, era todo lo opuesto.

La iglesia es un lugar donde la gente se une para vivir en comunidad, orar,

escuchar la Palabra y alabar a Dios juntos. La iglesia está llena de pecadores
salvados por la gracia. Entonces a menudo, por la gracia, les damos a las
personas el beneficio de la duda y la confianza cuando deberíamos estar en
alerta. La realidad es que nuestras iglesias se han vuelto un lugar de peligro y
dolor para nuestros hijos.

Entonces, ¿cómo podemos nosotros, como iglesia, proteger a los asistentes

más pequeños?

Visita: www.lifewayninos.com

64
Aquí están algunas sugerencias:

• Verificación de antecedentes. – Es importante para los líderes de la

iglesia, pastores y los supervisores del cuidado de niños, verificar los
antecedentes criminales de todos los trabajadores que participan en el
ministerios de niños. Todos debemos entender y aceptar este requisito.

• Procedimientos estándares. – Las iglesias deberían implementar

procedimientos estándares para los empleados y los voluntarios que
trabajan con los niños para proteger a los niños y a los adultos. Estos
estándares pueden incluir que un niño no esté solo con un adulto en
una sala, hacer pares de adultos para acompañar al baño a los niños y
establecer una proporción de los niños versus adultos en la sala de
clases.
• Protección honesta. – «Por cuanto todos pecaron, y están destituidos
de la gloria de Dios» (Romanos 3:23). Como cristianos, nosotros
sabemos que podemos confesar nuestros pecados y hasta nuestras
tentaciones. Al entender esto, si alguien se siente tentado a herir a un
niño de cualquier forma, deben confesar esas intenciones y evitar
cualquier actividad con niños.

• Pedir un reporte. – En el caso de que ocurriera un abuso en la iglesia,

este debe ser informado a la autoridad apropiada para que ellos sigan
los pasos apropiados. Cualquier conducta reprochable debe ser
disciplinada según los reglamentos internos de la iglesia. La iglesia
debería ser un lugar seguro para los niños. Aunque estos pasos solo
son lo mínimo que debemos hacer, es un buen comienzo. Hagamos
todo lo que esté en nuestras manos para proteger a nuestros niños.

LifeWay Niños es un blog que encontrarás artículos escritos para maestros,

padres e hijos. Porque entendemos que la relación de un niño con Dios es
de suma importancia, nos hemos comprometido a ofrecer recursos que
cultivarán la fe de nuestros pequeños. Desde libros hasta estudios bíblicos,
les brindamos a los padres y maestros una selección de herramientas que
les podrán dar a sus hijos o alumnos desde que son pequeños hasta que se
conviertan en estudiantes universitarios.

Visita: www.lifewayninos.com para ver más articulos y recursos.

E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , 3 - 5 a ñ o s 65
 Comparte
EL EVANGELIO
con los niños
La palabra evangelio significa «buenas noticias».
Es el mensaje de Cristo, el reino de Dios, y de la salvación.
Usa la siguiente guía para compartir el Evangelio con los niños.
 ios reina. La Biblia nos dice que Dios lo creó todo, incluyéndonos a nosotros. Él gobierna todo. Invita
D
a un niño o a un adulto que desee hacerlo, a recitar Génesis 1:1 de memoria o a leerlo en su Biblia. Lee
Apocalipsis 4:11 y Colosenses 1:16-17.

 emos pecado. Desde el tiempo de Adán y Eva todos elegimos desobedecer a Dios. Lee Romanos 3:23.
H
La Biblia llama a esto pecado. El pecado nos separa de Dios. Por eso merecemos el castigo de la muerte.
Lee Romanos 6:23.

 ios proveyó. Lee Juan 3:16 en voz alta. Dios envió a Jesús, la solución perfecta para el problema del
D
pecado. Él nos rescata del castigo que merecemos. Es algo que, como pecadores, no podríamos lograr
nosotros mismos. Jesús es el único que nos salva. Lee Efesios 2:8-9.

J esús dio. Jesús vivió una vida perfecta, murió en la cruz por nuestros pecados y resucitó. Gracias a que
Jesús dio su vida por nosotros, somos incluidos en la familia de Dios por la eternidad. ¡Es el mejor regalo!
Lee Romanos 5:8; 2 Corintios 5:21 o 1 Pedro 3:18.

 espondemos. Podemos responder a la oferta de Jesús. El 1-2-3 para llegar a ser cristiano es una
R
herramienta sencilla que nos ayuda a recordar cómo responder cuando el Espíritu Santo nos guía a
aceptar el regalo que Jesús nos ofrece.

Admitir Creer Confesar

Admite ante Dios que eres un Cree que Jesús es el Hijo de Dios y Confiesa tu fe en Jesucristo como
pecador. Los primeros seres humanos acepta el perdón de pecado que Dios tu Salvador y Señor. Dile a Dios y
que Dios creó eligieron pecar y te regala. cuéntales a los demás lo que crees.
desobedecer a Dios. Desde entonces,
Debes creer que solo Jesús puede Si Jesús es tu Salvador, es porque
todas las personas han elegido pecar
salvarte, y que tú no puedes salvarte confías solo en Él para salvarte. Jesús
y desobedecer. (Rom. 3:23).
a ti mismo de tu problema de pecado; también es Señor, lo cual significa que
Dile a Dios que hiciste algo malo y ni siquiera orando a Dios, ni yendo Él tiene autoridad y toma las decisiones
que estás arrepentido de hacer las a la iglesia o leyendo la Biblia. Tu fe, en tu vida. Puedes comenzar a seguirlo
cosas a tu manera, de apartarte de Él tu confianza, debe estar puesta solo y a hacer lo que Él dice en la Biblia.
con tus pensamientos, tus palabras y en Jesús y en lo que Él hizo por ti a Naces de nuevo, a una nueva vida, y
tus acciones. Arrepiéntete, es decir, través de su vida, de su muerte y de anhelas estar con Dios para siempre.
apártate de tu pecado. (Hec. 3:19; su resurrección. (Hec. 16:31; Hec. 4:12; (Rom. 10:9-10, 13).
1 Juan 1:9). Juan 14:6; Ef. 2:8-9).
Arrepentirse no significa solo dejar
de hacer cosas malas para hacer
cosas buenas. Significa apartarse del
pecado—y aun de nuestras buenas
obras—y acudir a Jesús, confiando
solo en Él para salvarnos.

66
 Página del coordinador

SESIÓN EXTENDIDA
para 3-5 años

Unidad 1. L
 as personas pueden
mostrar amor a Dios
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
BERNABÉ PABLO Y SILAS LAS PERSONAS PABLO LE
AYUDABA ALABARON A DE BEREA ESCRIBIÓ A
DIOS APRENDIERON UNA IGLESIA
DE PABLO

MATERIALES MATERIALES MATERIALES MATERIALES

⋅ hojas grandes ⋅ hojas blancas ⋅ hojas de papel ⋅ pelota rellena

de papel blanco,
hojas de papel
de papel grueso,
lápices de cera
grueso de
colores oscuros,
⋅ ropa de tiempos
bíblicos (mantos)
grueso, tijeras, blancos, témpera, marcador color
goma de pegar, pinceles plateado, papel ⋅
sobres, marcador,
hojas de papel,
marcadores
lavables
⋅
para imprimir: de copiadora,
abrochadora, lápices de cera
«Cartel de
⋅
pequeñas valijas alerta sobre lápices de cera ⋅
vasos de papel,
o bolsas, ropas alergias», maletín ⋅
botellas de agua cordón o hilo
grueso
para vestir de doctor de vacías, diferentes
⋅
hojas grandes juguete, vendajes clases de tierra, ⋅
hojas grandes
de papel grueso, adhesivos o cinta piedras pequeñas, de papel,
marcador, adhesiva blanca, cinta adhesiva, marcadores,
bloques o palillos muñecos lupas de plástico directorio de la
de madera planos ⋅
bloques, Biblias ⋅
3 rompecabezas iglesia (opcional)
con mapas de madera con ⋅
papel, marcador
⋅
rompecabezas historias bíblicas
sobre Jesús ⋅
para imprimir:
⋅
hojas de papel «Cartel de alerta
sobre alergias»,
grueso, marcador,
pelota rellena queso para
untar, galletas
saladas, cuchillo
de plástico,
servilletas
⋅
8-10 Biblias
diferentes (en
tamaño, color,
etc.)

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –1
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1 TIEMPO DE GRUPO Voluntarios

Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4

HORARIO SUGERIDO

IR AL BAÑO/LAVARSE LAS MANOS

. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
MERIENDA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
TIEMPO DE GRUPO/HISTORIA BÍBLICA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(10–15 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BÍBLICO
. . . . . . . . . . . . . . . .
(35 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
LIMPIEZA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
ACTIVIDAD FINAL
. . . . . . . . . . . . . . . .
(10 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
DESPEDIDA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . RECORDATORIOS
. . . . . . . . . . . . . . . . » Usa una voz suave y tranquila.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Concéntrate en los niños.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Repasa las instrucciones de los padres y la información médica de cada
. . . . . . . . . . . . . . . . niño.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Entrégales los niños a los adultos autorizados.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Agradéceles a las familias por traer a los niños a la iglesia.
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .

S E –2 U n i da d 1 © 2021 Lifeway
 UNIDAD 1,
SESIÓN 1
Sesión Extendida
para 3-5 años BERNABÉ AYUDABA
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Invita a los preescolares a chocar los cinco con varios amigos mientras pasan
TIEMPO DE GRUPO
al tiempo de grupo. Agradéceles por ser amistosos unos con otros.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA

PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN HECHOS 4:36-37; 9:26-28; FECHA DE USO
HORARIO
11:19-30; 13:1-3; 14 SUGERIDO
» Comenta que hoy escucharán la historia de un hombre llamado Bernabé.
Bernabé ayudaba a las personas y también ayudaba a otros a hablar de
Jesús. Abre tu Biblia en Hechos 4 y cuenta la historia.

RESUME LA HISTORIA BÍBLICA NIVEL DE

APRENDIZAJE
» Bernabé amaba a Jesús. Él vendió su campo y dio el dinero a la iglesia y a BÍBLICO
los discípulos para que las personas pudieran aprender más de Jesús.
Dios me hizo capaz de
» Bernabé les dijo a los discípulos que ahora Saulo predicaba de Jesús, y pensar, trabajar y jugar.
hacía cosas buenas.
» Dios le dijo a la iglesia de Antioquía que enviara a Bernabé y a Saulo a VERDAD BÍBLICA
otros lugares, para enseñar más de Jesús. Las personas muestran
amor a Dios haciendo Su
» Bernabé y Saulo viajaron por muchas ciudades enseñando y ayudando a obra.
las iglesias.
» Muchas personas creyeron en Jesús. VERSÍCULO
» Bernabé y Saulo regresaron a Antioquía y compartieron con la iglesia que DE LA UNIDAD
muchas personas habían creído. Ama a Dios con todo tu
corazón. Marcos 12:30
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO
» ¿De dónde sacó Bernabé el dinero que dio a la iglesia? SEMANAL
» ¿Qué les dijo Bernabé a los discípulos sobre Saulo? Ama a Dios con todo tu
» ¿Quién le dijo a la iglesia que enviaran a Bernabé y a Saulo a otros lugares? corazón. Marcos 12:30
» ¿Qué hicieron Bernabé y Saulo en las ciudades que visitaron?
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Comenta que las personas muestran amor a Dios haciendo Su obra.
E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –3
CANTEN JUNTOS 4. Jueguen a pararse y sentarse. Menciona cosas
Canten juntos una canción conocida por todos. que lo preescolares hacen. Pídeles que se
paren si esa acción muestra que aman a Dios,
REPITAN EL VERSÍCULO y que se sienten si esa acción no muestra que
Inserta un señalador dentro de la Biblia, en el es así. Por ejemplo, ir a la iglesia, permitir que
Versículo Semanal. Abre la Biblia y anima a los tu hermanito juegue con tu juguete, pelear con
preescolares a repetir el versículo después de un amigo, escuchar historias bíblicas antes de
ti. Invítalos a mencionar diferentes maneras de ir a dormir, obedecer a tus padres, y orar antes
mostrar amor a Dios. de las comidas. Recuérdales que nosotros
mostramos que amamos a Dios, cuando
OREN hacemos lo que Él nos pide.
Agradezcan a Dios por las personas de tu iglesia
que enseñan sobre Jesús, y por los misioneros que LIMPIEZA
también hablan a otros alrededor del mundo. Oren Avisa a los preescolares unos minutos antes
pidiendo que los preescolares obedezcan a Dios, y diciendo: «Vamos a comenzar a limpiar en tres
hablen de Jesús a otros. minutos». Agradéceles por ayudar.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ADIVINEN QUIÉN LO DIJO

Enfatiza durante las Actividades: Las personas Pide que un preescolar se pare frente al grupo,
muestran amor a Dios haciendo Su obra. dándole la espalda. Anima a los demás a repetir el
1. Preparen una ciudad. Trae hojas grandes de versículo todos juntos. Señala a uno de ellos para
papel. Recorta pequeños rectángulos de papel que diga la cita bíblica con una voz divertida. Pide
grueso. Invita a los preescolares a pegar esos que el preescolar que está dando la espalda al
rectángulos en las hojas de papel, para formar grupo trate de adivinar quién fue. Jueguen varias
edificios. Usen los marcadores para agregar veces, usando diferentes preescolares para decir la
puertas, ventanas, árboles y otros detalles. cita bíblica con voz rara, y adivinar quién fue.
Hablen de Bernabé y de Saulo. Comenta que
ellos fueron a muchas ciudades para hablar de DESPEDIDA
Jesús. Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
2. Salgan de viaje. Ofrece maletas pequeñas, pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
algunas bolsas, y ropa de vestir. Invita a los a los padres que repasen durante esta semana
preescolares a imaginar que están preparando la historia bíblica que aparece en la Página de
sus maletas para salir de viaje. Pregúntales qué Actividades.
llevarían en un viaje. Recuérdales que Saulo
y Bernabé viajaron a muchas ciudades para
hablar de Jesús.
3. Usen lo bloques para formar el nombre Jesús.
Escribe las letras que forman el nombre: Jesús.
Una letra en cada hoja grande de papel grueso.
Colócalas en orden. Anima a los preescolares
a poner bloques (o palillos de madera planos,
o cualquier otra material disponible) sobre las
letras que forman el nombre Jesús. Comenta
que nosotros podemos hablar a otros de Jesús
¡Gr
como lo hicieron Saulo y Bernabé. a
su s cias po
erv
icio r
!

SE–4 U N I DA D 1 , S E S IÓN 1 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 1,
SESIÓN 2
Sesión Extendida
para 3-5 años
PABLO Y SILAS
ALABARON A DIOS
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Escuchen y canten una canción de alabanza mientras guías a los preescolares
TIEMPO DE GRUPO
al tiempo de grupo.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA

PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN HECHOS 16:16-34 FECHA DE USO
» ComentaHORARIO SUGERIDO
con los preescolares que Pablo y Silas amaban a Jesús y hablaban
de Él por todas partes. Abre tu Biblia en Hechos 16 y cuenta la historia.

RESUME LA HISTORIA BÍBLICA

» Algunas personas estaban enojadas porque Pablo y Silas hablaban de
Jesús todo el tiempo, y por eso enviaron a Pablo y a Silas a la cárcel. NIVEL DE
APRENDIZAJE
» Pablo y Silas siguieron hablando de Jesús, orando y cantando alabanzas a BÍBLICO
Dios mientras estaban en la cárcel.
Dios me amará siempre.
» A medianoche, mientras Pablo y Silas estaban orando y cantando, vino un
gran terremoto, y las puertas de la prisión se abrieron. VERDAD BÍBLICA
» El carcelero, que era el hombre que trabajaba en la prisión, tuvo miedo de Las personas muestran
estar en problemas si los prisioneros se escapaban. amor a Dios cantando y
orando.
» Pero Pablo le dijo: «¡Todos estamos aquí! ¡No tengas miedo!».
» El carcelero llevó a Pablo y a Silas a su casa. Pablo y Silas le contaron a él VERSÍCULO
y a su familia las buenas noticias de Jesús. DE LA UNIDAD
» El carcelero y su familia creyeron lo que escucharon sobre Jesús. Ama a Dios con todo tu
corazón. Marcos 12:30
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA
VERSÍCULO
» ¿Por qué algunas personas pusieron a Pablo y a Silas en la cárcel? SEMANAL
» ¿Qué pasó a medianoche mientras Pablo y Silas cantaban y oraban? Canta a Dios; cuenta todo
» ¿Por qué tuvo miedo el carcelero que trabajaba en la cárcel? lo que Él ha hecho.
» ¿Qué pasó cuando Pablo y Silas fueron a la casa del carcelero? Salmos 105:2

ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA

» Recuérdales a los preescolares que las personas muestran amor a Dios
cantando y orando.

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s SE–5
CANTEN JUNTOS 3. Construyan una ciudad. Usen los bloques
Canten juntos una canción conocida por todos. disponibles para construir una ciudad de
tiempos bíblicos. Recuérdales que Pablo y
REPITAN EL VERSÍCULO Silas fueron a diferentes ciudades para hablar
Inserta el señalador dentro de la Biblia, en el de Jesús. Abre una Biblia con mapas y señala
Versículo Semanal. Léelo en voz alta y anima a los algunas de las ciudades que Pablo visitó. Lee
preescolares a repetirlo también. Pregúntales qué los nombres de esas ciudades, y anima a los
sucedió mientras Pablo y Silas estaban cantando a preescolares a repetirlos.
Dios en la prisión. Comenta que cantar a Dios nos 4. Armen rompecabezas sobre Jesús. Escoge
recuerda todo lo que Él ha hecho por nosotros. varios rompecabezas con figuras de Jesús.
¡Enfatiza que Dios nos amará siempre! Mezcla todas las piezas en el centro de una
mesa. Invita a los preescolares a trabajar juntos
OREN para completar todos los rompecabezas.
Invita a los preescolares a mencionar motivos de Comenta que Pablo y Silas viajaban juntos,
oración. Oren por esos motivos, y agradezcan a hablando de Jesús por dondequiera que iban.
Dios porque podemos orar, cantar, y hablar sobre Mencionen lugares a los que los preescolares
Jesús. Invita a los preescolares interesados a orar van, y sugieran diferentes maneras en que
en voz alta. ellos pueden hablar de Jesús a sus familias,
a sus amigos, y a las personas con las que se
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE encuentren.
Enfatiza durante las Actividades: Las personas
muestran amor a Dios cantando y orando. LIMPIEZA
1. Descubran la palabra oculta. Antes de la Mira alrededor del salón y dirígete primero a las
sesión, usa un lápiz de cera blanco para áreas que necesitan más limpieza. Asigna tareas
escribir Jesús sobre una hoja blanca de papel específicas a cada preescolar, ¡y agradéceles por
grueso para cada preescolar. Luego anímalos ayudar!
a pintar sobre la hoja con acuarelas, para
descubrir la palabra oculta. Lean la palabra que JUEGUEN CANTANDO
encontraron, y recuérdales que Pablo y Silas Sobre hojas de papel grueso, escribe los
viajaron por muchas ciudades para hablar a nombres de por lo menos séis canciones que los
otros de Jesús. preescolares conozcan. Desparrama los papeles
2. Jueguen con un maletín de doctor. Cuelga en el centro del salón. Pídeles que se turnen para
el «Cartel de alerta sobre alergias». Ofrece tirar una pelota suave sobre las hojas y cantar
vendas y algunas cosas que pertenezcan a esa canción. Recuérdales que nosotros podemos
un maletín de doctor. (Tiras de cinta adhesiva mostrar amor a Dios cantando y orando.
blanca pueden substituir los vendajes). Invita
a los preescolares a atender a un muñeco. DESPEDIDA
Comenta que después del terremoto, el Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
carcelero tuvo miedo que los prisioneros se pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
hubieran escapado. Cuando vio que todavía a los padres que repasen durante esta semana
estaban allí, escuchó a Pablo y a Silas. Enfatiza la historia bíblica que aparece en la Página de
que el carcelero creyó en Jesús, y que cuidó de Actividades.
sus heridas y los invitó a su casa.

¡Gr
a
su s cias po
erv
icio r
!

SE–6 U N I DA D 1 , S E S IÓN 2 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 1,
SESIÓN 3
Sesión Extendida
para 3-5 años
LAS PERSONAS DE BEREA
APRENDIERON DE PABLO
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Guíalos alrededor del salón varias veces antes de pasar al tiempo de grupo.
TIEMPO DE GRUPO
Comenta que Pablo y Silas viajaron a muchos lugares hablando a otros de Jesús.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA

PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN HECHOS 17:1-12 FECHA DE USO
HORARIO
» Recuérdales SUGERIDO
que la semana pasada aprendimos que Pablo había estado
en la cárcel con su amigo Silas. Enfatiza que en la historia de hoy, Pablo y
Silas viajaron a una ciudad llamada Berea.

RESUME LA HISTORIA BÍBLICA

NIVEL DE
» Pablo y Silas viajaban por muchas ciudades proclamando que Dios había APRENDIZAJE
enviado a Jesús. También les anunciaban que Jesús era el Hijo de Dios.
BÍBLICO
» Algunas personas se sentían felices al escuchar hablar de Jesús. Pero Dios me ayuda a hacer lo
otras estaban enojadas porque Pablo siempre hablaba de Él. que Él dice.
» Los amigos enviaron a Pablo y a Silas a Berea. Allí Pablo y Silas
comenzaron a enseñar en las sinagogas (iglesias) en Berea. VERDAD BÍBLICA
» Las personas de Berea escucharon con mucha atención. Ellos miraban sus Las personas muestran
Biblias en forma de rollo para ver si Pablo estaba diciendo la verdad. amor a Dios aprendiendo
de la Biblia.
» Las palabras en la Biblia eran las mismas que Pablo decía.
» Muchos hombres y mujeres en Berea creyeron lo que estaban VERSÍCULO
aprendiendo de Pablo y de la Biblia. DE LA UNIDAD
Ama a Dios con todo tu
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA corazón. Marcos 12:30
» ¿Qué les decían Pablo y Silas a las personas que visitaban? VERSÍCULO
» ¿Estaban todos contentos cuando escuchaban hablar de Jesús? SEMANAL
» ¿Qué miraban las personas para saber si lo que Pablo decía era verdad? Yo recordaré las palabras
» ¿Eran las palabras de la Biblia las mismas que Pablo decía? de Dios. Salmos 119:16

ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA

» Recuérdales que las personas muestran amor a Dios aprendiendo de la
Biblia.

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –7
CANTEN JUNTOS 3. Armen rompecabezas juntos. Trata de
Canten juntos una canción conocida por todos. conseguir tres rompecabezas de madera con
figuras de historias bíblicas. Escoge los que
REPITAN EL VERSÍCULO tengan el mismo número de piezas. Coloca
Inserta el señalador dentro de la Biblia, en Salmos todas las piezas de un lado del salón, y los
119:16. Lee el versículo en voz alta. Anímalos a marcos de rompecabezas del lado opuesto.
repetirlo. Luego pídeles que mencionen versículos Forma tres equipos y anima al primero de
e historias de la Biblia que recuerden. cada uno a caminar rápidamente para poner
una pieza dentro del marco de su equipo.
OREN Continúen con el juego hasta armar todos los
Agradezcan a Dios por la Biblia, y por los padres rompecabezas.
y maestros que nos ayudan a aprender. Oren 4. Compartan una merienda. Cuelga el
pidiendo que los preescolares recuerden lo que «Cartel de alerta sobre alergias». Invita a los
están aprendiendo. preescolares a lavarse o desinfectarse las
manos, y luego trabajar juntos para untar el
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE queso sobre las galletas. Permite que uno
Enfatiza durante las Actividades: Las personas de ellos reparta las servilletas, y otro reparta
muestran amor a Dios aprendiendo de la Biblia. la merienda. Comenta que los hombres
1. Preparen un libro bíblico. Dobla por la mitad y las mujeres que querían aprender más
algunas hojas de papel grueso de color oscuro, seguramente invitaron a Pablo a comer en
para formar tapas. Usa un marcador color sus casas. Ellos comían con él, mientras él les
plateado para escribir como título en el frente enseñaba.
de cada hoja: Mi libro bíblico. Inserta hojas
de papel de copiadora dobladas por la mitad LIMPIEZA
dentro de las tapas, y abrocha el libro en el Canten una canción mientras los preescolares
borde doblado. Invita a los preescolares a trabajan juntos limpiando. Menciona las cosas que
dibujar en sus libros algunas figuras de Jesús. necesitan guardar mientras cantan.
Permite que mencionen algunos versículos e
historias bíblicas favoritas. Escribe algunos de BUSQUEN LAS BIBLIAS
sus comentarios en sus hojas. Comenta que las Consigue 8-10 Biblias diferentes y ocúltalas
personas de Berea leían sus Biblias para ver si alrededor del salón. Invita a los preescolares a
lo que Pablo decía era verdad. buscarlas, para llevarlas nuevamente al tiempo
2. Examinen la tierra. Coloca una pequeña de grupo. Hablen de esas Biblias. Pregunta quién
cantidad de diferentes tipos de tierra y algunas tiene la más gruesa y quién tiene la más pequeña.
pequeñas piedras dentro de las botellas Hablen también de los colores de esas Biblias.
de agua vacías. Ciérralas, y sella bien las Luego invítalos a cerrar sus ojos, y quita una Biblia.
tapas. Comparen los colores, los tamaños, y Desafíalos a adivinar cuál es la que falta. Repite la
las formas de las partículas en cada tipo de actividad, sacando una Biblia cada vez. Recuérdales
tierra. Ayuda a los preescolares a examinar que nosotros mostramos amor a Dios aprendiendo
sus creaciones con una lupa. Menciona que de la Biblia. Dios nos ayuda a hacer lo que Él dice.
mientras Pablo viajaba, podía ver diferentes
tipos de tierra. También vio diferentes plantas DESPEDIDA
y animales. Recuérdales que él sabía que las Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles
personas de todas partes necesitaban conocer y pertenencias. Agradéceles por venir.
¡Gr
a Jesús. Recuérdales a los padres que repasen a
su s cias po
erv
durante esta semana la historia bíblica icio r
!
que aparece en la Página de Actividades.

S E –8 U N I DA D 1 , S E S IÓN 3 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 1,
SESIÓN 4
Sesión Extendida
para 3-5 años
PABLO LE ESCRIBIÓ
A UNA IGLESIA
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Reúnanse en el tiempo de grupo. Tira la pelota a uno de los preescolares. Pídele
TIEMPO DE GRUPO
que mencione algo que Dios quiere que hagamos. Jueguen por varios minutos.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA

PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN HECHOS 18:1, 4-11; FECHA DE USO
1 CORINTIOS HORARIO
1–4; 15:1-11 SUGERIDO
» Abre la Biblia en Hechos 18 y en 1 Corintios 1. Comenta que leemos
que Pablo visitó la ciudad de Corinto en el libro de los Hechos. Busca
1 Corintios y explica que esa es una carta que Pablo le escribió a la iglesia
que estaba en la ciudad de Corinto. Cuenta la historia con tu Biblia abierta.
NIVEL DE
APRENDIZAJE
RESUME LA HISTORIA BÍBLICA BÍBLICO
» Pablo viajó a una ciudad muy grande llamada Corinto. Allí enseñó sobre Dios me ayuda a hacer lo
Jesús por más de un año. que Él dice.
» Pablo ayudó a las personas que escuchaban y creían en Jesús, a saber lo
que Dios quería que hicieran. VERDAD BÍBLICA
Las personas muestran
» Más tarde, Pablo fue a otra ciudad y allí escuchó que las personas de la amor a Dios haciendo lo
iglesia de Corinto estaban discutiendo. que Él dice.
» Entonces Pablo escribió una carta a la iglesia de Corinto, y les dijo que lo
que Dios dice es importante. VERSÍCULO
» Pablo envió a su amigo Timoteo para recordarle a la iglesia las cosas DE LA UNIDAD
buenas que tenían que hacer. Ama a Dios con todo tu
corazón. Marcos 12:30
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO
» ¿Qué hacía Pablo cuando viajaba a diferentes ciudades? SEMANAL
» ¿Qué escuchó Pablo sobre la iglesia de Corinto? Hagan las cosas que
» ¿Qué hizo Pablo para ayudar a la iglesia de Corinto? agradan a Dios. 1 Juan 3:22
» ¿A quién mandó Pablo a Corinto?
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Comenta que las personas muestran amor a Dios haciendo lo que Él dice.
E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s SE–9
CANTEN JUNTOS teléfonos para el grupo). Demuestra cómo uno
Canten juntos una canción conocida por todos. de ellos puede colocarse el vaso en el oído
para escuchar, y otro puede ponérselo sobre
REPITAN EL VERSÍCULO la boca para hablar. Anímalos a turnarse para
Inserta un señalador dentro de la Biblia, en 1 Juan decirse unos a otros el versículo por teléfono.
3:22. Lee el versículo en voz alta. Invita a los 4. Dibujen una familia. Entrega a cada preescolar
preescolares a turnarse para abrir la Biblia y repetir una hoja grande de papel, y anímalo a dibujar a
juntos el versículo. Comenta que Dios nos ayuda a su familia. Ayúdale a escribir el nombre de cada
hacer lo que Él dice. miembro de esa familia. Permite que te dicte
los nombres si no puede escribirlos. Comenta
OREN que muchas familias aprendieron más de Jesús
Oren pidiendo que los preescolares recuerden las escuchando a Pablo. Si tienes un Directorio de
cosas que están aprendiendo, y que hagan lo que la iglesia reciente, busquen juntos las fotos de
Dios dice. Agradezcan porque nosotros podemos las familias de los preescolares. Oren, dando
aprender más de la Biblia en la iglesia y en el hogar. gracias a Dios porque podemos aprender más
Ofrece a los preescolares una oportunidad para de Él. Sugiere que los preescolares oren por
orar en voz alta. sus familias.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE LIMPIEZA

Enfatiza durante las Actividades: Las personas Escuchen música mientras los preescolares limpian.
muestran amor a Dios haciendo lo que Él dice. Desafíalos a guardar las cosas y a reunirse para
1. Vístanse con ropa de tiempos bíblicos. Trae jugar antes que la canción termine.
varios mantos para que los preescolares
usen. Invítalos a representar la historia bíblica. ¿VERDADERO O FALSO?
Escoge a uno en el rol de Pablo, y guía a Dibuja una cara sonriente en una hoja de papel,
los demás a hacer preguntas sobre Jesús. y una cara mostrando una mueca triste en la otra.
Anímalos a turnarse para representar a Pablo. Colócalas en lados opuestos del salón. Menciona
Muestra algunos cuadros de las historias de una frase: «La Biblia dice que debemos ser
Pablo de este mes, para guiarlos a recordar buenos». Anímalos a moverse hacia la sonrisa si esa
detalles sobre Pablo y los diferentes lugares frase es verdadera, o hacia la mueca si la frase es
que visitó para hablar a otros de Jesús. falsa. Otros ejemplos pueden incluir: «Dios quiere
2. Envíen cartas. Escribe el nombre de cada que obedezcamos a nuestros padres», «Dios no
preescolar y de cada maestro en sobres ama a todos», «Dios dijo: ‘No robarás’», «Nosotros
individuales. Ofrece pequeñas hojas de papel podemos aprender más de Dios en la Biblia»,
para que los preescolares hagan dibujos que «Jesús hablaba de Dios a las personas», «Dios dijo:
colocarán en los sobres de otros. Invítalos a ‘No cantarás’».
turnarse al representar al cartero que entrega
la correspondencia a cada uno. Comenta que Recuérdales que nosotros mostramos amor a Dios
Pablo escribió muchas cartas a las iglesias que haciendo lo que Él dice.
había visitado. Agrega que él no llevaba esas
cartas; simplemente las enviaba con un amigo DESPEDIDA
o con un misionero. Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
3. Preparen teléfonos con vasos de papel. pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
Perfora un pequeño agujero en la parte de a los padres que repasen durante esta
¡Gr
abajo de dos vasos de papel. Pasa un cordón semana la historia bíblica que aparece a
su s cias po
erv
o hilo grueso por los agujeros entre los dos en la Página de Actividades. ici ro!
vasos, haciendo un nudo en la parte de
adentro de cada uno. (Prepara varios de estos

S E –10 U N I DA D 1 , S E S IÓN 4 © 2021 Lifeway

 Página del coordinador

SESIÓN EXTENDIDA
para 3-5 años

Unidad 2. Nadie es como Dios

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5
ABRAM DIOS AYUDÓ A DIOS ESTUVO JOSÉ DIOS LLAMÓ A
ESCUCHÓ A ISAAC CON JACOB INTERPRETÓ MOISÉS
DIOS LOS SUEÑOS DE
FARAÓN

MATERIALES MATERIALES MATERIALES MATERIALES MATERIALES

⋅ hojas de papel, ⋅ animales de ⋅ 2 piedras ⋅ animales de la ⋅ cinta adhesiva

marcadores juguete, bloques ⋅ música, hojas granja de juguete, para pintores,
⋅
periódicos, caja, ⋅
2 recipientes de grandes de papel, bloques tarjetas en blanco,
cinta adhesiva, plástico, toallas, marcadores ⋅
mantas, bolsas de marcador
platos de juguete esponjas, agua ⋅
recipiente de dormir ⋅
papel verde,
⋅
música, ⋅
muñecos, libros plástico, piedras, ⋅
hojas de papel tijeras, papel
de seda (rojo,
banderines de con figuras, toallas, cepillo grueso, tijeras,
cintas o de papel mantas pequeño, agua perforadora, lana anaranjado y
amarillo), hojas de
crepé ⋅
cuentas de ⋅
pizarra, o hilo grueso,
papel, goma de
⋅
vehículos de colores o botones marcadores, marcadores
pegar, marcador
juguete, cinta grandes, alambres borrador o toallas ⋅
para imprimir:
⋅
vasos
adhesiva para flexibles forrados, de papel «Cartel de alerta
desechables,
pintores, bloques cinta adhesiva ⋅
cinta adhesiva sobre alergias»,
bols, arroz cinta adhesiva
para pintores decorativa,
seco, granos de
cebada y maíz, tijeras para niños,
cucharones, palillos de madera
embudos, tazas planos
de medir, balanza ⋅
papel picado,
pequeña cinta adhesiva
para pintores,
hojas de papel
grueso
⋅
pañuelo de papel

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –11
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 2 TIEMPO DE GRUPO Voluntarios

Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
HORARIO SUGERIDO

IR AL BAÑO/LAVARSE LAS MANOS

. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
MERIENDA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
TIEMPO DE GRUPO/HISTORIA BÍBLICA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(10–15 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BÍBLICO
. . . . . . . . . . . . . . . .
(35 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
LIMPIEZA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
ACTIVIDAD FINAL
. . . . . . . . . . . . . . . .
(10 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
DESPEDIDA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . RECORDATORIOS
. . . . . . . . . . . . . . . . » Usa una voz suave y tranquila.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Concéntrate en los niños.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Repasa las instrucciones de los padres y la información médica de cada
. . . . . . . . . . . . . . . . niño.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Entrégales los niños a los adultos autorizados.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Agradéceles a las familias por traer a los niños a la iglesia.
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .

S E –12 U n i da d 2 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 2,
SESIÓN 1
Sesión Extendida
para 3-5 años ABRAM ESCUCHÓ A DIOS
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Pide que los preescolares escuchen con atención cuando los llames para
TIEMPO DE GRUPO
pasar al tiempo de grupo. Llámalos en voz baja, y agradéceles por venir.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA

PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN GÉNESIS 11:27–12:9 FECHA DE USO
» ComparteHORARIO SUGERIDO
que en la historia de hoy Abram escuchó a Dios y confió en Él.
Cuenta la historia con tu Biblia abierta.

RESUME LA HISTORIA BÍBLICA

» Dios le dijo a Abram que se mudara con su familia a una nueva tierra. NIVEL DE
» Dios prometió hacer de la familia de Abram una gran nación. APRENDIZAJE
» Abram escuchó a Dios, y viajó con su esposa, su sobrino Lot, y sus siervos. BÍBLICO
» Dios le mostró a Abram la tierra que le daría a la familia su familia. Dios sabe todo sobre mí.
» Abram encontró un lugar para construir un altar donde podía alabar a VERDAD BÍBLICA
Dios.
Dios sabe todo lo que
» Abram confió que Dios haría lo que Él le prometió que haría. haces.

REPASA LA HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO

» ¿Qué le pidió que hiciera Dios a Abram? DE LA UNIDAD
» ¿Qué le prometió Dios que iba a hacer con Abram después de que él Yo soy tu Dios. Salmos 50:7
obedeció? VERSÍCULO
» ¿Quién viajó con Abram a la nueva tierra? SEMANAL
» ¿Qué hizo Abram cuando llegó a la nueva tierra? Dios sabe lo que yo hago y
lo que yo pienso.
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA Salmos 139:2
» Recuerda a los preescolares que Dios sabe todo lo que ellos hacen.

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –13
CANTEN JUNTOS 4. Examinen los vehículos. Trae diferentes
Canten juntos una canción conocida por todos. vehículos de juguete. Con cinta adhesiva
blanca, forma un camino sobre el piso. Invita
REPITAN EL VERSÍCULO a los preescolares a usar los bloques para
Comenta con los preescolares que Dios sabía todo construir edificios a lo largo del camino. Pídeles
sobre Abram, y que Abram escuchó a Dios. Busca que mencionen algunos viajes largos que han
en la Biblia el Versículo Semanal y léelo en voz alta. realizado mientras conducen sus vehículos por
Enfatiza que ellos pueden confiar en Dios, porque Él el camino. Abre la Biblia en Génesis 11. Muestra
conoce también todo sobre nosotros. la página donde leemos que Abram escuchó a
Dios cuando Dios le dijo que se mudara a una
OREN nueva tierra. Enfatiza que nosotros podemos
Oren y den gracias a Dios por conocer todo sobre confiar en Dios porque Él sabe todo sobre
nosotros. nosotros.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE LIMPIEZA

Enfatiza durante las Actividades: Dios sabe todo lo Comenten que seguramente a Abram le costó
que haces. mucho trabajo mudar toda las cosas. Agradéceles
1. Dibujen a la familia. Entrega a cada uno hojas porque ellos también trabajaron mucho para limpiar
de papel y marcadores. Anímalos a dibujar a su el salón.
familia (hermanos, hermanas, padres, abuelos,
tíos, primos, etc.). Comenta que hay muchas JUEGUEN A «¿QUÉ TE LLEVASTE?»
personas en sus familias. Menciona que Dios Reúne a los preescolares en un círculo. Pídeles que
prometió a Abram que su familia, que era se turnen para mencionar algo que llevarían con
muy grande, sería llamada una gran nación. ellos en un viaje a la playa. Continúen nombrando
Busca en la Biblia el versículo de hoy y léelo. cosas sin repetirlas. Vuelvan a jugar, pero con
Recuérdales: «Dios sabe todo lo que haces». otro destino (el zoológico, la escuela, la iglesia).
2. Envuelvan y guarden platos. Trae papel de Comenta que Abram se llevó a su esposa, a su
periódicos, una caja, y cinta adhesiva. Muestra sobrino, y a sus siervos con él cuando obedeció a
a uno de ellos cómo envolver un plato de Dios y se mudó a una nueva tierra.
juguete con el periódico, y luego guardarlo
cuidadosamente dentro de la caja. Menciona DESPEDIDA
que cuando Abram se tuvo que mudar a una Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
nueva tierra, él envolvió su tienda, y se llevó a pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
su familia y a sus siervos. Abre la Biblia donde a los padres que repasen durante esta semana
está el Versículo Semanal. Señálalo y léelo en la historia bíblica que aparece en la Página de
voz alta. Recuérdale que Dios sabe todo sobre Actividades.
nosotros.
3. Escuchen y muévanse. Mientras escuchan
música de alabanza, guía a los preescolares
a agitar sus cintas o banderines de papel
crepé. Menciona que cuando Abram llegó a la
nueva tierra, construyó un altar y adoró a Dios.
Comenta que una manera de alabar a Dios es
escuchar música que nos ayude a pensar en
¡Gr
Él. Repite la Verdad Bíblica de hoy, y enfatiza a
su s cias po
erv
que Dios sabe cuando pensamos en Él y lo icio r
!
alabamos.

S E –14 U N I DA D 2, S E S IÓN 1 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 2,
SESIÓN 2
Sesión Extendida
para 3-5 años DIOS AYUDÓ A ISAAC
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Anima a los preescolares a imaginar que caminan como sus animales favoritos
TIEMPO DE GRUPO
mientras pasan al tiempo de grupo. Invita a los amigos a adivinar de qué
animales se trata.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA FECHA DE USO

PRESENTAHORARIO SUGERIDO
LA HISTORIA BASADA EN GÉNESIS 24; 25:19-26
» Menciona que en la historia de hoy, Dios ayudó a Isaac a formar una
familia. Pídeles que escuchen con atención para saber cómo lo ayudó
Dios. Abre la Biblia y cuenta la historia.
NIVEL DE
RESUME LA HISTORIA BÍBLICA APRENDIZAJE
» Abraham envió a su siervo para visitar a su familia lejana, y buscar a una BÍBLICO
mujer que pudiera casarse con su hijo Isaac. Dios ayuda a las personas.
» El siervo pidió que Dios le mostrara la mujer que Él quería que fuera la VERDAD BÍBLICA
esposa de Isaac.
Dios ayuda a las personas.
» Cuando el siervo llegó hasta un pozo de agua, él le pidió a una mujer que
le diera de beber. Rebeca le dio agua al siervo y también a sus camellos. VERSÍCULO
» El siervo le regaló a Rebeca brazaletes de oro, y habló con su familia. DE LA UNIDAD
Rebeca quiso volver con el siervo para conocer a Isaac. Yo soy tu Dios. Salmos 50:7
» Después de que Isaac y Rebeca se casaron, le pidieron a Dios que les VERSÍCULO
diera un bebé; tiempo más tarde tuvieron hijos gemelos. SEMANAL
Dios es bueno con
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA nosotros. Salmos 73:1
» ¿Por qué viajó el siervo al lugar donde vivía la familia de Abraham?
» ¿Qué pidió el siervo que Dios le mostrara?
» ¿Qué le dio Rebeca al siervo de Abraham y a sus camellos?
» ¿Qué pidiendo en oración Isaac y Rebeca?
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Recuérdales que Dios ayuda a las personas.
E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –15
CANTEN JUNTOS 4. Preparen brazaletes. Muestra a un preescolar
Canten juntos una canción conocida por todos. cómo enhebrar cuentas de colores o botones
grandes en los alambres flexibles. Enrolla
REPITAN EL VERSÍCULO los extremos y cúbrelos con cinta adhesiva.
Pide que un preescolar te ayude a abrir la Biblia Luego coloca el brazalete alrededor del brazo
para buscar el Versículo Semanal. Léelo en voz alta de un preescolar, enroscando esos extremos.
y canten nuevamente la canción anterior. Enfatiza Menciona que cuando Dios ayudó al siervo de
que Dios fue muy bueno con Isaac cuando lo ayudó Abraham a saber que Rebeca sería la esposa
a tener una familia. de Isaac, el siervo le regaló a ella algunos
brazaletes de oro. Enfatiza que Dios ayudó
OREN al siervo, y que Dios nos ayuda a nosotros
Invita a un preescolar a orar en voz alta. Finaliza también.
orando tú, dando gracias a Dios por ser tan bueno
con nosotros. LIMPIEZA
Comenta que cuando los preescolares se ayudan
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE unos a otros a limpiar el salón, están haciendo lo
Enfatiza durante las Actividades: Dios ayuda a las que Dios hace, porque Él ayuda a las personas.
personas.
1. Armen un zoológico. Trae varios animales APRENDAN UN VERSÍCULO
de juguete y algunos bloques. Invita a los Invita a los preescolares a sentarse formando
preescolares a construir viviendas para los un círculo. Abre la Biblia en Salmos 73:1 y lee el
animales y armar un zoológico. Pregunta a uno versículo en voz alta. Señala a un preescolar y
de ellos si alguna vez ha visto un camello en desafíalo a decir la primera palabra del versículo.
el zoológico. Abre la Biblia en Génesis 24 y Continúa alrededor del círculo hasta que a cada
muestra el lugar donde encontramos la historia uno le toque el turno de decir una palabra para
de hoy. Repasen la historia mientras juegan. completarlo. Repitan, pero esta vez susurrando sus
2. Diviértanse con el agua. Acomoda dos palabras, hablando con voz gruesa, hablando con
recipientes de plástico en el suelo. Agrega voz finita, y de otras maneras. Continúen con el
dentro de uno de ellos 1 pulgada (2.5 cm.) juego mientras esperan que lleguen los padres.
de agua. Acerca algunas toallas. Muestra a
un preescolar cómo empapar con agua una DESPEDIDA
esponja, y luego pasarla al otro recipiente, Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
apretándola bien para que el caiga todo el pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
agua. Continúen moviendo el agua de un a los padres que repasen durante esta semana
lado a otro con las esponjas. Menciona que la la historia bíblica que aparece en la Página de
bondad de Rebeca hacia los camellos fue la Actividades.
manera en que Dios ayudó al siervo a saber
que ella sería la esposa de Isaac.
3. Cuiden a los bebés. Ofrécele dos bebés
de juguete a un preescolar. Sugiere que los
acune, o que les «lea» historias. Invita a los
preescolares a envolverlos en mantas. Explica
que cuando una madre tiene dos bebés al
mismo tiempo, se llaman gemelos. Enfatiza que
¡Gr
después de que Isaac oró, Dios contestó su a
su s cias po
erv
oración y le dio a su familia dos bebés. Abre la icio r
!
Biblia donde está el Versículo Semanal y léelo
varias veces.

S E –16 U N I DA D 2, S E S IÓN 2 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 2,
SESIÓN 3
Sesión Extendida
para 3-5 años DIOS ESTUVO CON JACOB
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Golpea dos piedras juntas marcando un ritmo, como señal que ha llegado el
TIEMPO DE GRUPO
momento de pasar al tiempo de grupo. Invita a los preescolares a repetir el
mismo ritmo palmeando.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA FECHA DE USO

PRESENTAHORARIO SUGERIDO
LA HISTORIA BASADA EN GÉNESIS 28
» Comenta que en la historia de hoy, un hombre llamado Jacob usó una
piedra para hacer algo diferente. Apoya la Biblia abierta sobre tus rodillas
y cuenta la historia.
NIVEL DE
RESUME LA HISTORIA BÍBLICA APRENDIZAJE
» Jacob tuvo que caminar mucho para visitar a su tío Labán. BÍBLICO
» Durante la noche, paró para descansar y usó una piedra como almohada. Dios ama a las personas y
» Jacob soñó que veía ángeles subiendo y bajando por una escalera que está con ellas.
iba de la tierra al cielo. VERDAD BÍBLICA
» Dios prometió que siempre estaría con Jacob, y Dios también le dijo que Dios está siempre contigo.
le daría la tierra donde estaba.
» Jacob se despertó, y supo que Dios estaría con él y lo ayudaría. VERSÍCULO
» Jacob puso la piedra en un lugar alto, para recordar el lugar donde Dios le DE LA UNIDAD
había hablado. Yo soy tu Dios. Salmos 50:7

VERSÍCULO
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA SEMANAL
» ¿Por qué estaba viajando Jacob? Dios está contigo por
» ¿Qué usó Jacob como almohada? dondequiera que vayas.
» ¿Qué pasó en el sueño de Jacob? Josué 1:9
» ¿Quién prometió estar siempre con Jacob por dondequiera que fuera?
» ¿Quién está contigo por dondequiera que vas?
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Comenta que Dios está siempre contigo.
E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –17
CANTEN JUNTOS 4. Sigan los escalones. Usando cinta
Canten juntos una canción conocida por todos. adhesiva blanca, dibuja rectángulos sobre
el piso formando una escalera. Invita a los
REPITAN EL VERSÍCULO preescolares a imaginar que están caminando
Pide que un preescolar te ayude a abrir la Biblia en por esa escalera pisando cuidadosamente
Josué 1:9. Lee el versículo en voz alta. Vuelvan a cada escalón. Comenta que mientras Jacob
cantar la canción. Comenten qué especial es saber dormía, él soñó que había ángeles subiendo y
que Dios está siempre con nosotros. bajando por una escalera que iba de la tierra
al cielo. Recuérdales que Jacob sabía que Dios
OREN le ayudaría. Abre la Biblia y lee el versículo
Agradezcan a Dios por estar en todas partes, y por de hoy. Enfatiza que Dios le dijo a Jacob que
prometernos que siempre estará con nosotros. siempre estaría con él.
Anima a los preescolares a mencionar alguna vez
en que están agradecidos porque sienten que Dios LIMPIEZA
está con ellos. Escuchen una canción mientras limpian.
Agradéceles a los preescolares por ayudar.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Enfatiza durante las Actividades: Dios está DUERMAN Y DESPIERTEN
siempre contigo. Pide que los preescolares que se recuesten sobre
1. Duerman y dibujen. Escuchen música para el piso, y que imaginen que están durmiendo.
relajarse. Cubre una mesa con papel. Invita De pronto, despiértalos y guíalos a decir: «¡Dios
a un preescolar a cerrar sus ojos como si está siempre contigo!». Recuérdales que Dios
estuviera durmiendo. Cuando los abra, prometió estar siempre con Jacob. Comenta que
desafíalo a dibujar algunas cosas en las que Dios también estará siempre con ellos. Continúen
a veces piensa mientras está durmiendo o jugando mientras esperan que lleguen los padres.
soñando. Abre la Biblia en Génesis 28 y señala
el lugar donde leemos que Dios le habló a DESPEDIDA
Jacob mientras estaba dormido. Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
2. Laven las piedras. Agrega un poco de agua pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
dentro de un recipiente. Mete las piedras a los padres que repasen durante esta semana
en el agua. Anima a un preescolar a usar un la historia bíblica que aparece en la Página de
cepillo para limpiarlas y luego apoyarlas sobre Actividades.
una toalla para que se sequen. Comenta que
después de que Jacob durmió sobre una
piedra como almohada, él la puso en un lugar
especial para recordar lo que le pasó esa
noche. Pida que otro preescolar sostenga
a Biblia y diga que Dios está siempre con
nosotros.
3. Dibujen en pizarras. Abre tu Biblia donde
está el versículo de hoy, y léelo en voz alta.
Recuerda a los preescolares que Dios está con
ellos por dondequiera que van. Anima a alguien
a dibujar sobre la pizarra un lugar donde Dios
¡Gr
está con nosotros. Luego el resto podrá borrar a
su s cias po
erv
la figura y dibujar otros lugares. Enfatiza que icio r
!
Dios está en todas partes, y que Él siempre
está con nosotros.

S E –18 U N I DA D 2, S E S IÓN 3 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 2,
SESIÓN 4
Sesión Extendida
para 3-5 años
JOSÉ INTERPRETÓ
LOS SUEÑOS DE FARAÓN
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Invita a los preescolares a pasar al tiempo de grupo mientras escuchan música.
TIEMPO DE GRUPO
HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA
PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN GÉNESIS 39:21–41:36
» Pídele a los preescolares que imaginen que están durmiendo. Pregúntales FECHA DE USO
HORARIO
si recuerdan algún sueñoSUGERIDO
que han tenido. Cuenta un sueño feliz que hayas
tenido. Comenta que en la historia de hoy, el rey tuvo un sueño confuso, y
que Dios ayudó a José a comprenderlo. Abre tu Biblia y cuenta la historia.

RESUME LA HISTORIA BÍBLICA NIVEL DE

» Dios ayudaba a José a saber lo que significaban los sueños de las personas. APRENDIZAJE
» Faraón tuvo un sueño que no comprendía; alguien le dijo que José podría BÍBLICO
ayudarlo a comprender ese sueño. Dios puede hacer todas las
» Faraón soñó con siete vacas gordas, siete vacas flacas, siete espigas de cosas.
trigo grandes, y siete espigas pequeñas. VERDAD BÍBLICA
» Dios le dijo a José que el sueño significaba que por siete años habría Dios puede hacer todas las
mucha comida, pero que por siete años siguientes habría una sequía (las cosas.
personas no tendrían casi nada para comer).
» José le dijo a Faraón que debía escoger a un hombre que juntara mucha VERSÍCULO
DE LA UNIDAD
comida durante los primeros siete años, y la guardara para dar de comer
Yo soy tu Dios. Salmos 50:7
al pueblo más adelante.
VERSÍCULO
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA SEMANAL
» ¿Qué soñó Faraón? Yo soy tu Dios. Salmos 50:7
» ¿Qué le ayudó a hacer Dios a José?
» ¿Qué significaba el sueño de Faraón?
» ¿Qué le dijo que hiciera José a Faraón?
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Menciona que Dios puede hacer todas las cosas.
E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –19
CANTEN JUNTOS 4. Examinen los granos de cereal. Cuelga el
Canten juntos una canción conocida por todos. «Cartel de alerta sobre alergias». Coloca en
diferentes platos: arroz seco, cebada y granos
REPITAN EL VERSÍCULO de maíz. Invítalos a usar cucharones, embudos,
Abre la Biblia en Salmos 50:7 y lee el versículo en tazas de medir, y otras cosas para pasar los
voz alta. Pide que los preescolares repitan cada granos de cereal un recipiente a otro. Coloca
palabra después de ti. Enfatiza que Dios puede una pequeña cantidad sobre la balanza para
hacer todas las cosas. pesarlo. Hablen de las comidas que están
hechas con granos de cereal. Menciona que
OREN Dios usó el sueño de Faraón para avisar a las
Agradezcan a Dios por ser nuestro Dios. Pidan que personas que vendría una hambruna, y que no
ayude a las personas a creer que Él puede hacer tendrían nada para comer. Pero agrega que
todas las cosas. Dios le dijo a José lo que tenían que hacer para
que las personas tuvieran suficiente comida.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Enfatiza durante las Actividades: Dios puede hacer LIMPIEZA
todas las cosas. Comenta con los preescolares que cuando
1. Jueguen con animales. Invita a los preescolares nosotros limpiamos el salón, lo estamos preparando
a acomodar los juguetes, y separar a los para la próxima vez que nos reunamos.
animales. Pueden construir cercos y lugares
para que vivan, usando los bloques. Hablen de JUEGUEN JUNTOS
los animales que viven en la granja. Menciona Pide que los preescolares se recuesten sobre
que había varias vacas en el sueño que tuvo el piso como si estuvieran dormidos. Comenta:
Faraón; Dios ayudó a José a saber lo que «A dormir, a dormir, todos a dormir. Y cuando se
significaba ese sueño. Abre la Biblia en Génesis despierten, se convertirán en vacas (sapos, robots,
39 y vuelve a contar partes de la historia. ovejas, flores, pájaros)». Guíalos a «despertarse»
2. Hagan la cama. Trae mantas y bolsas de como si fueran vacas. Continúa con el juego,
dormir. Invita a los preescolares a desdoblar mencionando diferentes cosas cada vez. Comenta
y doblar las mantas, y a enrollar y desenrollar que Dios usó el sueño de Faraón sobre las vacas,
las bolsas de dormir. Hablen de los sueños, y para que el pueblo estuviera preparado cuando
pregunta si alguno de ellos recuerda un sueño llegara el tiempo en que no tuvieran mucha comida.
que ha tenido. Comenta que en la historia de Abre la Biblia en Salmos 50 y muéstrales el lugar
hoy Faraón tuvo un sueño que no comprendía, donde aprendemos que Dios puede hacer todas las
hasta que habló con José. Recuérdales que cosas.
Dios ayudó a José a comprender ese sueño,
porque Dios puede hacer todas las cosas. DESPEDIDA
3. Decoren la puerta. Recorta en cuatro partes Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
varias hojas de papel grueso. Perfora agujeros pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
en dos esquinas superiores de cada trozo a los padres que repasen durante esta semana
de papel, y pasa a través de ellos cinta o hilo la historia bíblica que aparece en la Página de
grueso, para formar una manija. Escribe: «Dios Actividades.
puede hacer todas las cosas» en el centro de
la hoja, y anima a un preescolar a decorarla.
Luego sugiere que lleve el cartel a su casa y
¡Gr
lo cuelgue en la manija de una puerta, para a
su s cias po
erv
recordarle que Dios puede hacer todas las icio r
!
cosas. Abre la Biblia en Salmos 50:7 y repitan el
versículo.

S E –20 U N I DA D 2, S E S IÓN 4 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 2,
SESIÓN 5
Sesión Extendida
para 3-5 años DIOS LLAMÓ A MOISÉS
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Pega sobre el piso un modelo de rayuela. En tarjetas en blanco, escribe
TIEMPO DE GRUPO
las palabras: Dios, escucha, pueblo, y oraciones. Pega una tarjeta en cada
espacio de la rayuela. Invita a los preescolares a saltar sobre la misma camino
al tiempo de grupo, repitiendo cada palabra mientras saltan.
FECHA DE USO
HORARIO
HABLA DE SUGERIDO
LA HISTORIA BÍBLICA
PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN ÉXODO 3:1–4:17
» Comenta que el pueblo de Dios estaba sufriendo, y por eso oraron pidiendo
a Dios que los ayudara. Pídeles que escuchen con atención para descubrir
cómo contestó Dios sus oraciones. Abre tu Biblia y cuenta la historia. NIVEL DE
APRENDIZAJE
RESUME LA HISTORIA BÍBLICA BÍBLICO
» Moisés estaba cuidando las ovejas cuando vio un arbusto envuelto en Dios me escucha cuando
llamas. Pero el arbusto no se quemaba. oro.
» Moisés escuchó la voz de Dios que salía del arbusto, llamándolo por su VERDAD BÍBLICA
nombre. Dios escucha las oraciones
» Dios le dijo a Moisés que se quitara sus sandalias porque estaba en un de las personas.
lugar muy especial. También le pidió a Moisés que escuchara atentamente
lo que Dios quería que hiciera. VERSÍCULO
DE LA UNIDAD
» Dios escogió a Moisés para que sacara a Su pueblo fuera de Egipto.
Yo soy tu Dios. Salmos 50:7
» Moisés dio varias excusas, pero Dios le dijo que su hermano lo ayudaría.
VERSÍCULO
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA SEMANAL
» ¿Qué vio Moisés mientras cuidaba a las ovejas? Dios escucha mis
» ¿Qué pasaba con el arbusto? oraciones. Salmos 66:19
» ¿La voz de quién le dijo a Moisés que sacara al pueblo de Egipto?
» ¿Quién ayudaría a Moisés en este trabajo?
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Recuérdales que Dios escucha las oraciones de las personas.
E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –21
CANTEN JUNTOS 4. Preparen un corral. Arrugando papel, prepara
Canten juntos una canción conocida por todos. pequeñas pelotas que representarán ovejas.
Usando cinta adhesiva blanca, pega sobre
REPITAN EL VERSÍCULO el piso una línea de salida y otra de llegada.
Abre la Biblia donde está el señalador, en Entrega a un preescolar media hoja de papel
Salmos 66, y muestra dónde se encuentra el grueso y muéstrale cómo moverlo para crear
Versículo Semanal. Léelo en voz alta y pide que una corriente de aire. Al agitarlo de un lado a
los preescolares lo repitan. Comenta que cuando otro, verá cómo la brisa guía a la «oveja» hasta
nosotros oramos, estamos hablando con Dios, y la línea de llegada. Recuérdales que Dios
también estamos escuchando a Dios. escuchó las oraciones del pueblo, y llamó a
Moisés para que los ayudara.
OREN
Pide que un voluntario hable con Dios. Finaliza LIMPIEZA
orando tú, dando gracias porque Dios siempre nos Enfatiza que Aarón, el hermano de Moisés, lo
escucha cuando oramos. ayudó. Sugiere que los preescolares trabajen con
un amigo para limpiar el área.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Enfatiza durante las Actividades: Dios escucha las CONSTRUYAN TORRES
oraciones de las personas. Entrega a cada preescolar un pañuelo de papel.
1. Preparen un «collage». Abre la Biblia en Éxodo Invítalos a colocarlos sobre su cabeza. Sugiere que
3 y señala el lugar donde leemos la historia se muevan alrededor del salón sin que se caigan
de hoy. Recorta hojas de arbustos en papel sus pañuelos. Cuando uno de los pañuelos se
color verde. Recorta también papel de seda caiga, el niño (o niña) deberá quedarse congelado
en pequeños trozos de color rojo, anaranjado hasta que un amigo le ayude. Anímalos a detenerse
y amarillo. Entrega a cada preescolar una hoja ayudándose unos a otros a recoger los pañuelos,
de papel y goma de pegar. Escribe en la hoja para que todos puedan volver a jugar. Recuérdales
el versículo de hoy, y anímalos a preparar un que Dios le dijo a Moisés que su hermano Aarón le
«collage» con los materiales. ayudaría cuando Moisés guiara al pueblo.
2. Unan los zapatos. Reúne a los preescolares y
pídeles que se quiten los zapatos. Mézclalos DESPEDIDA
formando una pila en el centro del grupo. Pide Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
que uno de ellos escoja un zapato que no sea pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
el suyo, y comience a buscar el que es igual. a los padres que repasen durante esta semana
Recuérdales que Dios le pidió a Moisés que la historia bíblica que aparece en la Página de
se quitara sus sandalias porque estaba parado Actividades.
en un lugar especial. Recuérdales que Dios
escucha a las personas cuando oran.
3. Decoren un vaso. Entrégale a un preescolar
un vaso desechable, cinta adhesiva decorativa,
y un par de tijeras. Mientras decora su
vaso, hablen de alguna tarea por la que es
responsable en su casa, como por ejemplo dar
de comer al perro, juntar la ropa, guardar los
juguetes. Escribe los trabajos que mencione
¡Gr
sobre palillos de madera planos. Pídele que a
su s cias po
erv
coloque esos palillos dentro de su vaso. icio r
!
Recuérdale que Dios le dio a Moisés un trabajo
para hacer.

S E –22 U N I DA D 2, S E S IÓN 5 © 2021 Lifeway

 Página del coordinador

SESIÓN EXTENDIDA
para 3-5 años

Unidad 3. M
 ostrando a otros
el amor de Dios
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
SAMUEL SIGUIÓ JONATÁN DAVID ARMÓ DAVID FUE
EL PLAN DE AYUDÓ A DAVID UN IGLESIA BUENO CON
DIOS EN FORMA DE MEFI-BOSET
TIENDA

MATERIALES MATERIALES MATERIALES MATERIALES

⋅ para imprimir: ⋅ hojas de papel, ⋅ hojas de papel ⋅ pequeñas

«Cartel de alerta lápices de grueso, marcador, bolsas de papel,
sobre alergias», cera, figuritas papel de seda, marcadores,
aceite, vasos adhesivas, goma de pegar ojos movibles
pequeños, palillos almohadilla con ⋅
hoja grande de (opcional)
con algodón,
hojas de papel
tinta para sellos,
marcador
papel, lápices de ⋅ hojas de papel
cera grueso, lápices de
grueso de
diferentes colores
⋅
vasos de plástico ⋅
objetos de la cera, marcadores

⋅ ⋅
Hojas de papel, iglesia (Biblia, lavables
bloques
pequeños, pelotas
tijeras, lápices instrumento ⋅ pizarra,
de cera, figuritas musical, plato de marcadores
de ping pong, adhesivas, ofrenda, etc.) para la pizarra,
pajillas para
beber
abrochadora ⋅
Biblia, señalador, figuritas

⋅
papel de
⋅
pañuelos para sillas, música adhesivas,
marcadores
copiadora,
vendar los ojos,
objetos para
⋅
pelota comunes
marcador, lápices
de cera
una carrera de ⋅ para imprimir:
obstáculos (sillas, «Cartel de alerta
⋅
pelota blanda juguetes, aros de sobre alergias»,
o una oveja plástico, etc.) masilla, platos de
pequeña de papel
juguete ⋅ 2 sillas, pelota

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –23
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 3 TIEMPO DE GRUPO Voluntarios

Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4

HORARIO SUGERIDO

IR AL BAÑO/LAVARSE LAS MANOS

. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
MERIENDA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
TIEMPO DE GRUPO/HISTORIA BÍBLICA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(10–15 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BÍBLICO
. . . . . . . . . . . . . . . .
(35 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
LIMPIEZA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
ACTIVIDAD FINAL
. . . . . . . . . . . . . . . .
(10 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
DESPEDIDA
. . . . . . . . . . . . . . . .
(5 minutos)
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . RECORDATORIOS
. . . . . . . . . . . . . . . . » Usa una voz suave y tranquila.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Concéntrate en los niños.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Repasa las instrucciones de los padres y la información médica de cada
. . . . . . . . . . . . . . . . niño.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Entrégales los niños a los adultos autorizados.
. . . . . . . . . . . . . . . . » Agradéceles a las familias por traer a los niños a la iglesia.
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .

S E –24 U n i da d 3 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 3,
SESIÓN 1
Sesión Extendida
para 3-5 años SAMUEL SIGUIÓ EL PLAN DE DIOS
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Invita a los preescolares a seguir al líder moviéndose en fila para pasar
TIEMPO DE GRUPO
al tiempo de grupo. Pide que el líder use diferentes movimientos, como
balancear los brazos de un lado a otro, saltar, y otras cosas más.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA FECHA DE USO

PRESENTAHORARIO SUGERIDO
LA HISTORIA BASADA EN 1 SAMUEL 16:1-13
» Comenta que en la historia de hoy, un hombre llamado Samuel siguió el
plan de Dios. Abre la Biblia en 1 Samuel 16 y cuenta la historia.

RESUME LA HISTORIA BÍBLICA NIVEL DE

» Samuel era un profeta que anunciaba los mensajes de Dios a las personas. APRENDIZAJE
» Dios le pidió a Samuel que fuera a la casa de Isaí, porque uno de sus hijos BÍBLICO
sería el nuevo rey. Dios ayuda a todas las
» Samuel viajó hasta la casa de Isaí y allí adoró a Dios con él y con sus hijos. personas.
» Samuel conoció a siete hijos de Isaí, pero Dios le dijo que ninguno de ellos VERDAD BÍBLICA
sería el rey. Las personas muestran
» Isaí tenía un hijo más, que estaba cuidando las ovejas. Samuel le dijo que el amor de Dios cuando
quería verlo. siguen el plan de Dios.
» Cuando Samuel se encontró con David, el hijo menor de Isaí, Dios le dijo a VERSÍCULO
Samuel que pusiera aceite sobre su cabeza. David sería el próximo rey.
DE LA UNIDAD
Ama a Dios con todo tu
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA corazón, y ama a otros.
» ¿Quién le pidió a Samuel que fuera a la casa de Isaí? Lucas 10:27
» ¿Por qué fue Samuel a la casa de Isaí?
VERSÍCULO
» ¿Dónde estaba David cuando Samuel se reunió con los hijos de Isaí? SEMANAL
» ¿Cuál de los hijos de Isaí sería el próximo rey? Nosotros haremos todo lo
que Dios dice. Éxodo 19:8
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Comenta que las personas muestran el amor de Dios cuando siguen el
plan de Dios.

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –25
CANTEN JUNTOS mientras el tiempo lo permita. Enfatiza que las
Canten juntos una canción conocida por todos. personas muestran el amor de Dios cuando
siguen el plan de Dios. Comenta que Dios
REPITAN EL VERSÍCULO tenía un plan para Samuel y para David, y que
Forma dos grupos de preescolares. Repite la Él también tiene un plan para cada preescolar.
primera parte del versículo («Nosotros haremos»). Recuérdales que Dios ayuda a todas las
Señala a uno de los grupos para que se pare y personas.
responda con la segunda parte del versículo («todo 4. Tracen el versículo. Escribe el versículo de
lo que Dios dice»). Repite la actividad, señalando hoy en hojas de papel de copiadora usando
a un grupo diferente o a ambos grupos a la vez, un marcador de color claro. Abre la Biblia
mientras repasan el versículo. Después de repetirlo en Éxodo 19:8 y lee el versículo en voz alta.
varias veces, agrega la cita bíblica: Éxodo 19:8. Invita a los preescolares a trazar cada letra
con un lápiz de cera, para formar el versículo.
OREN Menciona que nosotros mostramos amor
Oren, dando gracias a Dios por tener un plan a Dios cuando hacemos lo que Él dice, y
especial para cada uno. Pidan que Dios ayude a los seguimos el plan que tiene para nosotros.
preescolares a obedecer lo que Él les pide. Hablen de las diferentes maneras en que los
preescolares pueden mostrar amor a Dios
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE obedeciéndole. Si el tiempo lo permite, pueden
Enfatiza durante las Actividades: Las personas dibujar en sus hojas cosas que les recuerden la
muestran el amor de Dios cuando siguen el plan historia de hoy.
de Dios.
1. Pinten con aceite. Cuelga el «Cartel de alerta LIMPIEZA
sobre alergias». Repasen la historia de hoy, Invita a los preescolares a limpiar después de
recordándoles que Samuel derramó aceite sus actividades. Agradéceles por seguir las
sobre la cabeza de David cuando le dijo que instrucciones recibidas.
Dios lo había escogido para ser rey algún día.
Agrega aceite en pequeños vasos. Invítalos JUEGUEN EN CÍRCULO
a «pintar» con aceite mojando palillos con Invita a los preescolares a formar un círculo.
algodón en los vasos, y dibujando luego sobre Repasen el versículo de hoy, en Éxodo 19:8. Tira
hojas de papel grueso de diferentes colores. suavemente una pelota rellena o una pequeña
2. Jueguen juntos. Pide que los preescolares se oveja de peluche a uno de los preescolares. Pídele
sienten en el suelo formando un círculo. Uno que mencione una manera en que puede mostrar
de ellos deberá moverse alrededor del círculo el amor de Dios esta semana. Comenta que
tocando la cabeza de los demás mientras dice nosotros también podemos mostrar amor a Dios
«elegir». Pero cuando diga la palabra «rey», el cuando hacemos lo que Él dice. Ayuda cuando sea
que fue elegido como rey deberá perseguir al necesario. Invita al que tiene la pelota o la oveja
otro alrededor del círculo, tratando de tocarlo a tirarla suavemente a otro preescolar. Repitan la
antes de llegar al espacio vacío. Repitan el actividad mientras el tiempo lo permita.
juego mientras el tiempo lo permita. Comenta
que Samuel siguió el plan de Dios cuando le DESPEDIDA
dijo a David que un día sería rey. Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
3. Sigan el camino. Prepara un camino sobre pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
la mesa formando dos líneas paralelas con a los padres que repasen durante esta
¡Gr
pequeños bloques. Coloca una pelota de semana la historia bíblica que aparece a
su s cias po
erv
ping pong al principio del mismo. Invita a en la Página de Actividades. icio r
!
un preescolar a usar una pajilla para soplar
la pelota por el camino. Repite la actividad

S E –26 U N I DA D 3, S E S IÓN 1 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 3,
SESIÓN 2
Sesión Extendida
para 3-5 años JONATÁN AYUDÓ A DAVID
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Invita a los preescolares a buscar un amigo, tomarse del brazo, y pasar juntos
TIEMPO DE GRUPO
al tiempo de grupo.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA

PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN 1 SAMUEL 14:49; 18:1-4; 20 FECHA DE USO
» Pide queHORARIO
los preescolaresSUGERIDO
nombren a uno de sus amigos. Comenta que la
historia de hoy nos habla de dos amigos. Abre la Biblia en 1 Samuel 14 y
cuenta la historia.

RESUME LA HISTORIA BÍBLICA NIVEL DE

» David vivía en el palacio del rey Saúl, y se convirtió en el mejor amigo de APRENDIZAJE
Jonatán, que era el hijo del rey. BÍBLICO
» Jonatán le dio a David varios regalos especiales para mostrarle cuánto lo Las personas son
amaba: un manto, un cinturón, una espada, y un arco para disparar flechas. importantes para Dios.
» El rey Saúl se enojó con David, y quiso hacerle mal. VERDAD BÍBLICA
» Jonatán prometió ayudar a David y descubrir qué estaba planeando su Las personas muestran
padre. David se escondió en un campo esperando a Jonatán. el amor de Dios cuando
» Jonatán se sintió triste cuando supo que el rey Saúl quería hacer daño a ayudan a sus amigos.
David. Jonatán comprendió que David tenía que escapar para estar seguro.
VERSÍCULO
» Jonatán le dijo adiós a su amigo. Los dos prometieron ser amigos siempre. DE LA UNIDAD
Ama a Dios con todo tu
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA corazón, y ama a otros.
» ¿Quién era el mejor amigo de David? Lucas 10:27
» ¿Qué le regaló Jonatán a David?
VERSÍCULO
» ¿Por qué estaba triste Jonatán? SEMANAL
» ¿Por qué tuvo que escapar David? Un amigo nos ama
siempre. Proverbios 17:17
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Recuérdales que las personas muestran el amor de Dios cuando ayudan a
sus amigos.

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –27
CANTEN JUNTOS 4. Ayuden a un amigo. Arma un simple camino
Canten juntos una canción conocida por todos. de obstáculos usando objetos de tu clase
(sillas, juguetes, aros de plástico, y otras cosas
REPITAN EL VERSÍCULO más). Divide a los preescolares en parejas.
Usa movimientos para enseñar el versículo: Un Tapa con un pañuelo los ojos de un integrante
amigo (choquen los cinco con otro) nos ama (manos de la pareja. (Pide permiso. Si el preescolar no
sobre el corazón) siempre (tóquense el brazo donde quiere, puede simplemente cerrar sus ojos).
pondrían el reloj). Repitan el versículo varias veces, Invita al otro miembro de la pareja a llevar
permitiendo que los preescolares sugieran y usen de la mano al que no puede ver, y guiarlo
diferentes movimientos. cuidadosamente por el camino de obstáculos.
Intercambien roles cuando lo completen. (Los
OREN maestros pueden ayudar a los preescolares
Oren, dando gracias a Dios por los buenos más pequeños). Recuérdales que las personas
amigos que Él nos da. Pidan que Dios ayude a los muestran el amor de Dios cuando ayudan a sus
preescolares a mostrar Su amor mientras ayudan a amigos.
sus amigos.
LIMPIEZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Prepara un cronómetro para que los preescolares
Enfatiza durante las Actividades: Las personas comiencen a limpiar. Desafíalos a ayudarse unos a
muestran el amor de Dios cuando ayudan a sus otros dentro del tiempo programado.
amigos.
1. Preparen tarjetas. Entrega a cada preescolar JUEGUEN JUNTOS
hojas de papel, lápices de cera, figuritas Invítalos a sentarse formando un círculo. Repasa
adhesivas, y almohadillas con tinta para sellos. con los preescolares la Verdad Bíblica y el versículo
Invítalos a preparar tarjetas para regalar a de hoy. Invítalos a jugar para determinar si alguno
sus amigos. Escribe en cada una: Un amigo es un buen amigo, o no lo es. Comparte una
nos ama siempre. Recuérdales que todas las situación con ellos. Invítalos a pararse si describes
personas son importantes para Dios. a alguien siendo un buen amigo. Pídeles que se
2. Apilen los vasos. Forma pequeños grupos de queden sentados si no es así. Por ejemplo: «Yo
preescolares. Invítalos a trabajar juntos para comparto mis juguetes con mi amigo. Yo abro la
construir torres, apilando los vasos. Anímalos a puerta para que pase mi amigo. Yo le quito los
ayudarse entre ellos mientras forman las torres. juguetes a mi amigo. Yo invito a mis amigos a la
Menciona que las personas muestran el amor iglesia. Yo me río de mi amigo cuando se cae.
de Dios cuando ayudan a sus amigos. Yo digo cosas malas sobre mi amigo». Repitan la
3. Formen la cadena de la amistad. Recorta actividad mientras el tiempo lo permita.
papel en tiras de 1 pulgada (2.5 cm.) de ancho.
Invita a los preescolares a decorar una tira con DESPEDIDA
los lápices de colores y las figuritas adhesivas. Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
Incluye sus nombres en las tiras. Preparen pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
una cadena abrochando los extremos de una a los padres que repasen durante esta semana
tira formando un aro. Pasen una tira de papel la historia bíblica que aparece en la Página de
por el centro del primer aro y abróchenlo Actividades.
también. Continúen hasta que todos queden
encadenados. Cuelga la cadena en un lugar
¡Gr
prominente del salón para recordar a los a
su s cias po
erv
preescolares que deben ser amigos siempre. icio r
!

S E –28 U N I DA D 3, S E S IÓN 2 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 3,
SESIÓN 3
Sesión Extendida
para 3-5 años
DAVID ARMÓ UNA IGLESIA
EN FORMA DE TIENDA
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Forma una fila con los preescolares para que caminen hacia el tiempo de
TIEMPO DE GRUPO
grupo. Escuchen música, y anímalos a palmear mientras se mueven.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA

PRESENTA LA HISTORIA BASADA EN 1 CRÓNICAS 15:1-4, FECHA DE USO
11-12, 14-28;HORARIO
16:1-23 SUGERIDO
» Comenta que cuando el rey David vivía, no había una iglesia ni un lugar
especial donde las personas se reunieran para alabar a Dios. Abre la
Biblia en 1 Crónicas 15 y cuenta la historia con tus propias palabras.
NIVEL DE
RESUME LA HISTORIA BÍBLICA APRENDIZAJE
» El rey David construyó muchos edificios en Jerusalén, pero no había BÍBLICO
ningún lugar especial donde las personas se reunieran para alabar a Dios. Las personas les hablan a
» El rey David quería tener ese lugar, para que todos pudieran venir a orar y otros de Dios y de Jesús.
cantar a Dios. Entonces David armó una iglesia en forma de tienda. VERDAD BÍBLICA
» Cuando quedó terminada, David reunió al pueblo. Algunos hombres Las personas muestran
llevaron adentro una caja especial con los Diez Mandamientos. Los demás el amor de Dios cuando
caminaron hacia la tienda, tocando instrumentos y cantando. ayudan a otros a alabar a
» El rey David se sintió muy feliz y comenzó a cantar a Dios, dándole gracias Dios.
por las cosas maravillosas que Él había hecho.
VERSÍCULO
DE LA UNIDAD
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA Ama a Dios con todo tu
» ¿Qué construyó David para Dios? corazón, y ama a otros.
» ¿Qué llevaron algunos hombres a la tienda? Lucas 10:27
» ¿Qué hacían las personas mientras caminaban hacia la tienda? VERSÍCULO
» ¿Qué hizo David cuando las personas llegaron a la iglesia en forma de tienda? SEMANAL
Ama a Dios con todo tu
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA corazón, y ama a otros.
» Recuérdales que las personas muestran el amor de Dios cuando ayudan a Lucas 10:27
otros a alabar a Dios.

E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –29
CANTEN JUNTOS 4. Jueguen con la música y las sillas. Acomoda
Canten juntos una canción conocida por todos. sillas para cada preescolar formando un círculo,
mirando hacia afuera. Inserta un señalador
REPITAN EL VERSÍCULO dentro de la Biblia, en Lucas 10:27. Coloca
Repite el versículo en frases cortas, invitando a los la Biblia sobre una de las sillas. Pídeles que
preescolares a hacer lo mismo. Primero usa una voz mientras escuchan música, los preescolares
muy fuerte, y luego un susurro. se muevan alrededor del círculo. Cuando
pares la música, cada uno deberá sentarse
OREN en una silla. Explica que el que se siente en
Oren, dando gracias a Dios por las muchas maneras la silla con la Biblia, deberá abrirla en el lugar
en que podemos alabarle. Pidan que Dios ayude a señalado. Lee el versículo en voz alta. Invita
los preescolares a amarlo con todo su corazón, y a los preescolares a repetirlo contigo. Luego
también a amar a otros. cierra la Biblia y colócala en otra silla. Repitan
la actividad. (Nota: No quites una silla cada vez,
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE como lo harías en el típico juego original).
Enfatiza durante las Actividades: Las personas
muestran el amor de Dios cuando ayudan a otros LIMPIEZA
a alabar a Dios. Escuchen música mientras animas a los
1. Preparen carteles con el versículo. Dibuja un preescolares a limpiar después de sus actividades.
corazón grande en una hoja de papel grueso Agradéceles por su ayuda.
para cada preescolar. Escribe el versículo de
hoy en la parte superior de las hojas. Ayuda JUEGUEN JUNTOS
a cada uno a pegar pequeños cuadrados de Invita a los preescolares a sentarse en el suelo
papel de seda sobre el corazón, hasta cubrirlo formando un círculo. Haz rodar la pelota hacia
completamente. Abre una Biblia en Lucas uno de ellos. Pídele que nombre a un amigo
10:27. Señala el versículo a los preescolares. al que puede invitar a la iglesia. Menciona que
Recuérdales que una manera en que podemos cuando nosotros invitamos amigos a la iglesia
mostrar amor a Dios y a otros, es ayudándoles estamos ayudando a las personas a alabar a Dios.
a alabar a Dios. Sugiere que el que tiene la pelota se la mande a
2. Dibujen iglesias. Extiende sobre la mesa una otro preescolar. Repitan la actividad mientras el
hoja grande de papel. Invita a los preescolares tiempo lo permita. Si es necesario, usa preguntas
a dibujar iglesias sobre la misma. Menciona adicionales, como por ejemplo: «¿Cómo puedes
que las iglesias pueden parecer diferentes, tú adorar a Dios? ¿Qué haces en la iglesia?»
pero que todas son lugares donde las personas Recuérdales que nosotros podemos hablar a otros
alaban a Dios. Comenta que David y su pueblo de Dios y de Jesús.
alabaron en una tienda de campaña.
3. Lleven cosas. En un lado del salón, coloca DESPEDIDA
objetos que pueden encontrarse fácilmente Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
en la iglesia (Biblias, pequeños instrumentos pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
musicales, platos para la ofrenda, y varias a los padres que repasen durante esta semana
cosas más). Repasen la historia. Menciona la historia bíblica que aparece en la Página de
que el pueblo llevó dentro de la tienda una Actividades.
caja especial. Invítalos a llevar los objetos
que pueden encontrar de un lado del salón,
¡Gr
a otro lugar designado como iglesia. Guíalos a
su s cias po
erv
a llevarlos de diferentes maneras (en pares, icio r
!
de uno a la vez, lo más rápido que puedan, en
puntas de pié, o de otra forma).

S E –30 U N I DA D 3, S E S IÓN 3 © 2021 Lifeway

 UNIDAD 3,
SESIÓN 4
Sesión Extendida
para 3-5 años
DAVID FUE BUENO
CON MEFI-BOSET
HISTORIA BÍBLICA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO

MERIENDA
Incluye a los preescolares para servir la merienda. Pide que uno o más SALÓN
voluntarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
oren. Invítalos a limpiar después de la merienda. Agradéceles por
su ayuda.
TU(S) COMPAÑERO(S)
TIEMPO DE GRUPO DE ENSEÑANZA
Menciona que en la historia de hoy Mefi-boset, que era hijo de Jonatán, tenía
TIEMPO DE GRUPO
los dos pies heridos, y no podía caminar. Anímalos a marchar hacia el tiempo
de grupo usando los dos pies.

HABLA DE LA HISTORIA BÍBLICA FECHA DE USO

PRESENTAHORARIO SUGERIDO
LA HISTORIA BASADA EN 2 SAMUEL 4:4; 9
» Comenta que la historia de hoy habla de ser buenos con otros. Abre la
Biblia en 2 Samuel 9 y cuenta la historia.

RESUME LA HISTORIA BÍBLICA NIVEL DE

» Antes de que David fuera rey, él era muy buen amigo de Jonatán, el hijo APRENDIZAJE
del rey Saúl. David le prometió a Jonatán que siempre sería bueno con su BÍBLICO
familia. Las personas son
» Cuando David se convirtió en rey, él recordó su promesa, y preguntó si importantes para Dios.
alguno de la familia de Jonatán todavía estaba vivo. VERDAD BÍBLICA
» Jonatán tenía un hijo llamado Mefi-boset, que tenía sus pies muy lastimados. Las personas muestran el
» El rey David trajo a Mefi-boset a su palacio y le dijo que podía comer en su amor de Dios cuando son
mesa todos los días. buenas.
» David también le dio a Mefi-boset tierra donde vivir. Mefi-boset agradeció VERSÍCULO
al rey David por ser tan bueno con él.
DE LA UNIDAD
» David trató a Mefi-boset como si fuera un miembro de su propia familia. Ama a Dios con todo tu
corazón, y ama a otros.
REPASA LA HISTORIA BÍBLICA Lucas 10:27
» ¿Qué le prometió David a Jonatán?
VERSÍCULO
» ¿Cómo se llamaba el hijo de Jonatán? SEMANAL
» ¿Qué le dijo David que podía hacer Mefi-boset? Porque Dios nos ama,
» ¿Por qué Mefi-boset le dio las gracias al rey David? nosotros debemos amar a
otros. 1 Juan 4:11
ENFATIZA LA VERDAD BÍBLICA
» Recuérdales que las personas muestran el amor de Dios cuando son buenas.
E s t u dio s B í b l ic o s pa r a l a Vi d a , 3 - 5 a ñ o s S E –31
CANTEN JUNTOS 3. Practiquen el versículo. Escribe las palabras de
Canten juntos una canción conocida por todos. 1 Juan 4:11 sobre una pizarra. Luego escribe las
palabras individuales del versículo en notitas
REPITAN EL VERSÍCULO adhesivas también individuales. Abre la Biblia
Repasen 1 Juan 4:11 usando simples movimientos: en 1 Juan 4:11 y lee el versículo en voz alta.
Porque Dios (apuntar hacia el cielo) nos (apuntar a Invita a los preescolares a unir las palabras de
ellos mismos) ama (cruzar los brazos sobre el pecho) las notitas adhesivas con las palabras escritas
nosotros debemos amar (cruzar las manos sobre el en la pizarra, cubriendo cada una con la notita
pecho) a otros (apuntar a los demás). Comiencen cuando la encuentren. Repitan la actividad
lentamente repitiendo el versículo varias veces, mientras el tiempo lo permita.
hasta que los preescolares puedan hacerlo a una 4. Compartan comida. Cuelga el «Cartel de
velocidad conversacional. alerta sobre alergias». Repasa la historia
con los preescolares. Menciona que una de
OREN las maneras en que David mostró bondad a
Oren, dando gracias a Dios por amarnos. Pidan que Mefi-boset fue invitándole a comer todas sus
Dios ayude a los preescolares a amar a otros siendo comidas en la mesa del rey. Guíalos a preparar
buenos con ellos. diferentes comidas con la masilla. Entrega
un plato de papel a cada uno. Pídeles que
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE compartan esa comida colocando una porción
Enfatiza durante las Actividades: Las personas en cada plato.
muestran el amor de Dios cuando son buenos.
1. Preparen un títere. Entrega una pequeña LIMPIEZA
bolsa de papel a cada preescolar. Ayúdales Invita a los preescolares a buscar un amigo para
a dibujar una cara y también el cabello en la limpiar un área designada del salón. Agradéceles
parte inferior de la bolsa. Usa ojos movibles por ser buenos y por trabajar juntos.
si tienes disponible. Demuestra cómo insertar
tu mano dentro de la bolsa para hacer que el USEN PALABRAS BONDADOSAS
títere «hable». Invita a los preescolares a usar Coloca dos sillas separadas aproximadamente
sus títeres para mencionar diferentes maneras por dos pies de distancia de un lado del salón,
en las que pueden mostrar bondad a otros. para usar como arco. Menciona que una manera
Recuérdales que las personas son importantes en que las personas pueden mostrar bondad a
para Dios, y por eso debemos ser buenos con otros es diciéndoles cosas buenas. Invita a uno
todos. de ellos a hacer rodar suavemente la pelota entre
2. Diseñen tarjetas importantes. Enfatiza con las dos sillas. Anima a los demás a decir palabras
los preescolares que todas las personas son bondadosas y alentar a ese preescolar, ya sea
importantes para Dios. Escribe: Las personas que la pelota entre o no entre al arco. Repite la
son importantes para Dios, en la parte inferior actividad, permitiendo que cada uno tenga la
de la hoja de cada uno. Invítalos a pensar en oportunidad de hacer rodar la pelota y escuchar
alguien a quien ellos puedan mostrarle el amor palabras bondadosas de parte de sus amigos.
de Dios. Guíalos a hacer dibujos para ayudar
a un amigo o a un miembro de su familia a DESPEDIDA
sentirse importante y especial. Repasa la Ayuda a los preescolares a recoger sus papeles y
historia mientras dibujan. Ayúdalos a pensar pertenencias. Agradéceles por venir. Recuérdales
en diferentes maneras en las que ellos pueden a los padres que repasen durante esta
¡Gr
ser buenos con otros. Pide que los que estén semana la historia bíblica que aparece a
su s cias po
erv
interesados doblen sus papeles formando una en la Página de Actividades. icio r
!
tarjeta para regalar a alguien. Invítalos a orar
por las personas que recibirán sus dibujos.

S E –32 U N I DA D 3, S E S IÓN 4 © 2021 Lifeway

PRONTO…

¡Miren lo que tenemos para el Invierno!

En el Invierno 2021-2022, los preescolares y niños aprenderán sobre el nacimiento de Jesús,
sobre Jesús el maestro, y sobre el significado de alabar y servir a Dios. Las historias incluyen:

• Los profetas habla del nacimiento del Mesías

• La visita de Jesús a María y a Marta
• Joás y las personas ofrendando
¡Y mucho más!

Mientras los preescolares y el resto de los niños crecen en la Palabra de Dios, ellos
conocerán dos áreas de concepto de los Niveles de Aprendizaje Bíblico: Jesús y la Iglesia.
 ¡DISCIPULA A LOS NIÑOS DESDE EL PRINCIPIO!
A medida que los niños crecen, su comprensión de las verdades
fundamentales crece con ellos. Es por eso que Los estudios Bíblicos
para la Vida para Preescolares, está edificado sobre la base de Los
Niveles de Aprendizaje Bíblico. Diseñamos estudios teniendo en cuenta
la manera en que los niños de todas las edades aprenden mejor. Esto
asegura que cada niño de tu iglesia tenga un encuentro con la Palabra
de Dios, transformador y apropiado para su edad, y que puedas invertir
tu energía donde más se necesita: ¡tus niños!

¡ ESTA M OS AQUÍ PA RA AYUDA R!

AYUDAS ADICIONALES PARA EL LÍDER:

lifewayninos.com

¡QUEREMOS SER AMIGOS!!

facebook.com/EstudiosBiblicosLifeWay

estudiosbiblicosparalavida.com/ninos