MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PIURA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 307 - MORROPÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14658 – LA ALBERCA - SALITRAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 14658
2. LUGAR DE LA I.E : La Alberca – Salitral
3. NOMBRE DEL DIRECTOR : Beymer Joel Velasco Herrera
4. NOMBRE DE LA DOCENTE: Lic. Marielena Elizabeth Pérez Córdova
5. GRADO Y SECCIÓN : Primero / única
II. DATOS CURRICULARES:
1. DENOMINACIÓN: 2. ÁREA: Matemática
“Resolvemos situaciones 3. FECHA: 16 de marzo del 2021
utilizando las expresiones 4. DURACIÓN: 90 minutos
“dentro” “fuera”
III. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO
CAPACIDADES LOGRO DE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve problemas de formas, Expresa con material Representa con
movimiento y localización concreto y bosquejos los material Escala de
Modela objetos con desplazamientos y concreto y valoración
formas geométricas y sus posiciones de objetos o grafico la
transformaciones. personas tomando como posición
Comunica su comprensión punto de referencia su de objetos o
sobre las formas y propia posición; hace uso de personas
relaciones geométricas. expresiones como: "dentro", tomando como
"fuera", "en el punto de
borde". referencia su
propia posición;
hace uso de
expresiones
como : "dentro",
"fuera", "en el
borde" y
resuelve una
ficha.
Propósito de la sesión Aprendemos a utilizar las nociones “dentro” y “fuera” a fin de
señalar la ubicación de objetos y personas.
ENFOQUE VALOR (S) ACTITUD
TRANSVERSAL
- Docentes y estudiantes comparan, adquieren y
ENFOQUE BÚSQUEDA Respeto emplean estrategias útiles para aumentar la
DE LA
Responsabilida eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos
EXCELENCIA
d que se proponen
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PIURA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 307 - MORROPÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14658 – LA ALBERCA - SALITRAL
IV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
INICIO – 15 MINUTOS MEDIOS Y
RECURSOS
Se realiza un saludo de presentación de la docente
A través del WhatsApp se envía un juego para que lo realicen en casa
Colocamos dos aros de colores en el suelo de la sala. Ponemos una música Música
alegre; cuando ésta se pare, decimos que se metan dentro de los aros.
Cuando vuelva a sonar la música, les pedimos que salgan fuera.
Participan respondiendo a las preguntas: ¿Cuál de los juegos les gustó? ¿Qué aros
hicieron en cada uno de los juegos? ¿Qué significa dentro? ¿Qué significa fuera?
Observan la fecha , título y el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a utilizar
las nociones “dentro” y “fuera” a fin de señalar la ubicación de objetos y personas
DESARROLLO - 60 MINUTOS
Se plantea la siguiente situación problemática:
Mario quiere dejar limpia su mesa, por ello decide guardarlos en su mochila. Ya
guardó los que están dentro de la mochila, pero le faltan los útiles que se quedaron Objetos
fuera de la mochila. ¿Cuáles son? diversos
Comprenden el problema a través de interrogantes: ¿de quién habla el problema?
¿Qué quiere hacer Mario? ¿Qué útiles escolares ha guardado? ¿Qué nos pide el
problema? Cuaderno de
Buscan estrategias para resolver el problema con la orientación de la maestra y a trabajo de
través de preguntas: ¿Qué haremos para saber que útiles están fuera de la mochila? Matemática
Dramatizan la situación problemática o simulan con material concreto los útiles
escolares y reconocen que objetos están dentro y fuera de la mochila.
Formalizan las nociones “dentro” y “fuera”. Para ello, preguntamos: ¿cuándo
decimos que un objeto está dentro o cuándo que está fuera?, ¿por qué? Ficha de
Explican el uso de cada noción. Demostramos lo dicho con material concreto. trabajo
Fuera: significa ‘en la parte exterior’, ‘a la parte exterior’.
Dentro: que significa ‘en la parte interior’
Reflexionan enviando sus audios sobre la ubicación de los objetos de su casa y la
representación que hicieron utilizando las nociones “dentro” y “fuera”
Planteamos situaciones problemáticas mediante la ficha de aplicación
CIERRE – 15 MINUTOS
Se felicita por su esfuerzo y bríndales palabras de afecto y agradecimiento. Metaconicion
Reflexionan sobre el tema, respondiendo: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles
no?
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Minedu. Sesiones de Matemática para primer grado. Recuperado de
file:///C:/Users/Marielena/Downloads/MATEMATICA.pdf
_____________________________
Lic. Marielena Elizabeth Pérez Córdova
Docente de aula
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PIURA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 307 - MORROPÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14658 – LA ALBERCA - SALITRAL
ANEXOS
1. Fichas de trabajo
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PIURA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 307 - MORROPÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14658 – LA ALBERCA - SALITRAL
2. Instrumento de evaluación
Expresa con material concreto y Realiza los juegos en Establece
Desempeños bosquejos los desplazamientos casa, logrando relaciones con sus
y posiciones de objetos o aprender sobre las compañeros(as)
personas tomando como punto nociones de “fuera” ,” respetando las
de referencia su propia posición; dentro”. opiniones de sus
Estudiantes hace uso de expresiones como demás compañeros
“dentro", "fuera", "en el
borde".
Siemp A veces No lo Siem A No lo Siem A No
re hace pre veces hace pre vece lo
s hac
e
Ácaro Silva Jeicko William
Algalobos Huancas Kathya
Agramonte Sánchez Alondra Dayari
Agramonte Sánchez Alondra Yarumi
Bran Marifé Thais Marife
Chanta Ordinola Ana Maribel
Chuinga Salvador Kevin Adriel
Córdova Ruiz Amira Aylen
Culcas Santos Yael Alessandro
García Gómez Austin Slin
Huamán Carrasco Ana Lizbeth
Huancas Zapata Yullexy Valeska
Moncada Carrasco Briana Valesca
Ocho Farfán Zoé Camila
Palacios Valdiviezo Diego Mathías
Peña Surita Paola Giovanna
Ruiz Ortiz Bryanna Mandavil
Sánchez Ollaguez Hendry Dorieel
Silva Sánchez Liam Emanuel
Silva Veliz Mía Celina
Valdiviezo Caramantín Yarita Lizbeth
Vargas Labán Rubben Andreé
