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Constructivismo: Clave para Aprender Mejor

Este documento resume los principales planteamientos del constructivismo contemporáneo. Explica que desde esta perspectiva, los estudiantes construyen activamente su conocimiento a través de la resolución de tareas con la guía del profesor. Menciona las teorías de Piaget, Vigotsky y Ausubel sobre cómo se da este aprendizaje constructivo. Finalmente, enfatiza la importancia de que la enseñanza se enfoque no solo en lo que se aprende, sino también en cómo aplicar los conocimientos a situaciones reales.

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Cristian armando Lemos burbano
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Constructivismo: Clave para Aprender Mejor

Este documento resume los principales planteamientos del constructivismo contemporáneo. Explica que desde esta perspectiva, los estudiantes construyen activamente su conocimiento a través de la resolución de tareas con la guía del profesor. Menciona las teorías de Piaget, Vigotsky y Ausubel sobre cómo se da este aprendizaje constructivo. Finalmente, enfatiza la importancia de que la enseñanza se enfoque no solo en lo que se aprende, sino también en cómo aplicar los conocimientos a situaciones reales.

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Escuela Superior de Administración pública

Setap Tumaco

Ensayo

Desarrollo del Constructivismo Contemporáneo

Cristian Armando Lemos Burbano

Octubre 07 de 2021
Desarrollo del Constructivismo Contemporáneo

Hoy en día los estudiantes navegamos en un mar de información y muchas


aveces nos bloqueamos o confundimos ya que no sabemos en qué posición
nos encontramos, si vamos en la dirección correcta o lo contrario. En ese
sentido es importante ayudar a los alumnos a construir nuevas estrategias,
para aprender en el presente y seguir aprendiendo en el futuro y así, en el
mañana ejerzan sus tareas en el campo profesional con competitividad frente a
un mundo globalizado. El presente ensayo tiene el propósito de dar a conocer a
los lectores, algunos planteamientos y reflexiones acerca del desarrollo
constructivista.

El constructivismo es la teoría de aprendizaje que está de moda, según


muchos autores esta corriente ha cobrado un extraordinario auge como
paradigma del proceso de aprendizaje.

A continuación puedo señalar que la enseñanza constructivista


promueve la actividad mental del alumno. Este aprende cuando es capaz de
elaborar una representación personal y cuando puede mostrar sus
competencias y autonomía en la resolución de tareas. El alumno debe ir
construyendo aprendizaje significativo con la ayuda de su profesor y luego
hacer uso de su bagaje personal.

Jean Piaget expone que el desarrollo del lenguaje es genético es interno y


espontáneo, mientras que para Vigostsky el desarrollo es externo y se adquiere
en la relación histórico-social del individuo.

Para Ausubel el conocimiento científico que debe enseñarse en la escuela no


se construye por simple recepción mecánica o solo por descubrimiento. Es
necesaria la intervención docente tanto en la selección y ordenamiento del
contenido como en la ayuda pedagógica que debe brindar para facilitar el
proceso de construcción.

Las teorías de aprendizaje resultan importante en el quehacer del docente ya


que los maestros deben hacer una selección de los contenidos que van a
enseñar en el aula reconocer que los contenidos deben estar acorde con las
necesidades de los estudiantes para que ellos puedan construir sus
conocimientos.

Sin embargo no es necesario solo saber y entender las teorías de aprendizaje.


El sistema educativo de nuestro país se ha quedado através del paso de los
años en lo básico o en lo mismo. Creo que deberían enseñar cosas como:
aprender a ser feliz, a trabajar en equipo, como hablar en público, lo importante
que es ahorrar, etc. Reafirmando lo anterior, sería muy importante enfocarse
en descubrir los talentos de los estudiantes y prepararlos desde inicio de la
educación para afrontar este mundo cada día más competitivo.

En conclusión puedo decir que este enfoque constructivismo se


fundamenta en la forma de cómo el individuo lleva a cabo su proceso de
aprendizaje. Pero no sólo podemos hacer énfasis en lo que aprendemos si no
que también como utilizar lo aprendido en determinadas situaciones de la vida.
Es decir tomar la mejor decisión.

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