SÍLABO DE FILOSOFÍA
I. DATOS GENERALES
1.1. Programa de Estudios de : Estudios Generales
1.2. Ciclo de estudios : III
1.3. Número de créditos :2
1.4. Número de horas :4
1.5. Requisitos : Ninguno
1.6. Naturaleza : Obligatorio
1.7. Formador : Víctor Hugo Sebastian
Elena Hayashi Yllescas.
II. SUMILLA
La asignatura de Filosofía, es de naturaleza teórico-práctica, forma parte del área de
formación profesional y es de carácter obligatorio. Contribuye a la formación del
razonamiento autónomo y argumentativo, fundamentado en criterio de validez y con
apertura, a otras formas de pensamientos. Tiene como ejes temáticos: El valor de la
filosofía y el conocimiento, visiones antropológicas, el problema del valor y el ser
humano, el pensamiento filosófico latinoamericano.
III. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Personal – Vocacional
DIMENSIÓN
Competencia global 1: Gestiona su autoconocimiento y autovaloración
integral, construyendo un proyecto de vida que le permite consolidar su
COMPETENCI identidad profesional que responde a las necesidades del entorno,
priorizando su formación y actualización permanente en interacción con el
A GLOBAL contexto socio cultural, científico y tecnológico, a la luz del carisma del
Sagrado Corazón.
UNIDAD DE
1.2 Desarrolla su proyecto de vida fortaleciendo su autovaloración y
COMPETENCI
dando respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno
A
CRITERIOS DE DESEMPEÑOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.2.1 Demuestra iniciativa y espíritu Argumenta desde el pensamiento filosófico
emprendedor para el desarrollo de su como se transmite el conocimiento en los
proyecto de vida. procesos de información para tomar
consciencia de la verdad del hombre desde un
apostura humanista
Reflexiona sobre los conceptos y fundamentos
1.2.2 Fortalece el compromiso de la antropología filosófica para valorar y
comprometerse con el SER humano.
Explica la importancia del valor como sustento
de la convivencia humana y ecológica para
transformador priorizando la atención
generar un mundo fraterno.
a los más vulnerables desde la
Espiritualidad del Sagrado Corazón. Valora el aporte de la filosofía latinoamericana
en el desarrollo de su identidad y se
compromete en la construcción de una
sociedad justa y solidaria.
IV. CONTENIDOS
El curso comprende las siguientes unidades temáticas:
UNIDAD I: El valor de la Filosofía y el Conocimiento
UNIDAD II: Visiones antropológicas
UNIDAD IV: El problema del valor.
UNIDAD V: Pensamiento filosófico latinoamericano.
V. PROGRAMACIÓN
UNIDAD I. EL VALOR DE LA FILOSOFÍA Y EL CONOCIMIENTO
UNIDAD / EVIDENCIAS
CONTENIDOS
DURACIÓN
Semana 1 Presentación del Sílabo y actividades del curso
El quehacer y el pensar filosófico Texto
Actitudes que suscita la filosofía. argumentativo:
Semana 2 Panorama de la filosofía. análisis del tipo de
Visión general-hitos conocimiento que
El pensar reflexivo de los padres de la filosofía: transmite la
Sócrates, Platón y Aristóteles información
Semana 3 El conocimiento periodística sobre el
Origen contexto
Procesos y propiedades. sociopolítico.
Semana 4 Tipos del conocimiento:
Conocimiento Vulgar
El conocer Científico.
El conocer Filosófico.
UNIDAD II. VISIONES ANTROPOLOGICAS
UNIDAD / EVIDENCIAS
CONTENIDOS
DURACIÓN
Semana 5 El problema del hombre.
Semana 6 Naturaleza, sentido y proyecto del hombre: Cartilla sobre
Planteamiento de Marx naturaleza, sentido,
Planteamiento de Nietzsche dignidad y libertad
Semana 7
Planteamiento de Marcel del hombre.
Planteamiento de Hobbes
Semana 8 Planteamiento de Mounier
Planteamiento de Sartre
Planteamiento de Ortega y Gasset
Habermas
K. Popper
Semana 9 La persona humana: dignidad y libertad
Semana 10 Identidad de Género.
UNIDAD III. EL PROBLEMA DEL VALOR
UNIDAD / EVIDENCIAS
CONTENIDOS
DURACIÓN
Semana 11 El problema de la existencia del valor Infografía sobre el
Características y jerarquía de valores valor como sustento
de convivencia
Semana 12 Imperativo categórico: Kant humana y
ecológica.
Semana 13 Educación en valores
UNIDAD V. PENSAMIENTO FILOSÓFICO LATINOAMERICANO
UNIDAD / EVIDENCIAS
CONTENIDOS
DURACIÓN
Semana 14 Acercamiento a la realidad Latinoamericana: Infografía sobre el
Pensamiento de la filosofía en la actualidad de América valor como sustento
Latina. de convivencia
humana y
Semana 15 Filosofía de la liberación
ecológica.
Enrique Dussel
Paulo Freire
Semana 16 Pensamiento filosófico en el Perú y el desafío hoy
VI. METODOLOGÍA
Modelo 1
Comparten sus experiencias previas.
Trabajan individualmente.
Socializan por grupos
Concluyen
Modelo 2
Revisan información
Analizan la información
Socializan los grupos: Discusión controversial
Aplican a situaciones concretas.
VII. MEDIOS Y MATERIALES
Separatas, fichas, mapas
Internet., multimedia.
Meet, Zoom, Miro, Genially
Aula virtual
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es integral en sus fases formativa y sumativa; es concebida como un
proceso permanente de apoyo a la enseñanza aprendizaje, priorizando su función auto
reguladora que oriente y apoye al estudiante al logro de sus aprendizajes de manera
autónoma.
La asistencia a clases sea en teórica y práctica es obligatoria, el alumno que registre
30% de inasistencia será retirado de la asignatura por límite de inasistencia.
La evaluación es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria.
Para la obtención del calificativo final, la fracción 0,5 o más, equivale a un punto.
Diseño de evaluación
Evidencias Instrumento Distribución
Porcentual
Texto argumentativo: análisis del tipo de
conocimiento que transmite la información Rúbrica 20%
periodística sobre el contexto sociopolítico.
Cartilla sobre naturaleza, sentido, dignidad y
libertad del hombre. Rúbrica 25%
Infografía sobre el valor como sustento de
convivencia humana y ecológica Rúbrica 20%
Ensayo filosófico sobre un problema relevante de
la realidad latinoamericana. Rúbrica 25%
Evidencias Instrumento Distribución
Porcentual
Auto y coevaluación
10
TOTAL 100%
IX. REFERENCIAS
Agazzi, A. (1996) Historia de la Filosofía, España, Marfil.
Alarcón, L. (1981) Lecciones de Filosofía, Perú, MINEDU.
Anzenbacher, A. (1984) Introducción a la filosofía. España. Herder.
Carrillo, R. (1986) Filosofía contemporánea. Colombia, USTA
Fernández, C. (1976) Los Filósofos Modernos. España. BAC.
González Álvarez, Á. (1992) Manual de Historia de la Filosofía. España. Gredos.
Grenet, B.P. (1980) Historia de la Filosofía Antigua. España. Herder.
Kierkegaard, S. (1985) Mi punto de vista. España. Aguilar.
Marías, J. (1970) El método histórico de las generaciones. España: Revista de
Occidente.
Marías, J. (1981) Obras Completas. España. Revista de Occidente.
Quintanilla, M. (1985) Diccionario de filosofía contemporánea. España. Sígueme.
