ESCUELA PROFESIONAL: PSICOLOGÍA
CURSO:
TUTORÍA IV: EMPATÍA
PRODUCTO:
PROYECTO EMPATICO PERSONAL I
ALUMNO:
CIERTO PRINCIPE, JANSEN
ASESOR:
GAMARRA RAMIREZ HELEN CAROL
LIMA –PERÚ
2021
I. FUNDAMENTACIÓN
Gracias a la educación emocional, las personas aprenden a construir habilidades para estar
bien consigo mismas y este es un gran adelanto personal. Trascender el propio bienestar
para incluir la alteridad y poder llegar a un compromiso con la humanidad, es la siguiente
dimensión. La necesidad de empatía para la humanidad hoy es capital. No es que antes lo
fuera menos, pero ahora, lo que es, es urgente. El aumento de la población de la tierra, con
recursos mal distribuidos, con unas políticas generalizadas sometidas a intereses que
fomentan las desigualdades, el hambre, el estado de los recursos energéticos, el cambio
climático, los fanatismos ideológicos y religiosos, son algunos factores que ilustran la
urgencia para cambiar el actual estado de la humanidad y frenar el, más que probable,
empeoramiento (Carpena,2001) En las últimas décadas se ha desarrollado un creciente
interés por demostrar empíricamente las relaciones de la empatía con un amplio abanico de
variables de la personalidad infantil tales como conducta prosocial, antisocial, agresiva,
aceptación de los iguales. Han encontrado relaciones significativas positivas entre empatía
y comportamiento prosocial en niños y adolescentes (Calvo, González y Martorell, 2001.
La empatía es un concepto incluido dentro de las habilidades sociales y que hace referencia
a la capacidad de ponerse bajo el punto de vista de otra persona. Conlleva la capacidad y
competencia social de poder “sentir” o hacerse a la idea de la situación que está viviendo o
por la que está pasando otra persona. Existe una gran variedad de definiciones del concepto
de empatía (Baron-Cohen y Weelwright, 2004). La empatía es un aspecto esencial de las
conductas prosociales; éstas son acciones orientadas principalmente a beneficiar a otras
personas lo cual incluye compartir, ayudar, entre otros aspectos (Eisenberg, Fabes, y
Spinrad, 2006; Mestre, 2014; Richard, 2014).
II. OBJETIVOS
Objetivo principal:
Mostrar de cómo se puede ayudar siendo una persona empática
Objetivos secundarios:
Informa sobre las diferentes ayudada como personas empáticas
Asimilar cuando una persona necesita ayuda
Reforzar el conocimiento de la empatía
Aprender a ser empáticos con las personas de nuestro entorno o comunidad
III. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA
La señora A. S. R. de 54 años, todos los días se dirige al mercado que está a 15
minutos de su casa, prefiere ir caminando para poder mantener su estado físico,
mayormente sale de su casa a las 10 am y está regresando a las 11:30 am, al
comprar diferentes cosas se excede por la edad que tiene, señalando que realiza
compras para realizar el almuerzo y trabajar en las noches vendiendo comida en su
puesto de trabajo.
El señor J. M. M. DE 58 años recibe terapia de cáncer al colon, su esposa es una
persona que recibió educación, por lo general no sabe que medicina medicarle a su
esposo para su tratamiento en su casa. El señor es una persona de economía alta,
pero se niega a internarse en una clínica particular por un problema que tuvo hace
un tiempo. La señora siempre pide a sus vecinos si pueden ir a comparar las
medicinar para la mejoría de su esposo.
La señora S.C.R. actualmente se encuentra con 6 meses de embarazo, su trabajo
reside que es una prestamista, por su condición no puede estar recibiendo estrés o
actividad física, anteriormente se generó un problema por el simple hecho de mover
un mueble, especifica que siento un dolor tremendo en la parte de la barriga, se la
llevaron emergencias, le recomendaron que este en descanso, pero ella necesita
cobrar a las diferentes personas que recibieron el servicio del préstamo.
IV. SELECCIONO UN CASO
Actualmente refiero que la señora S.C.R merece un apoyo en las diferentes labores de
su día a día, por en el estado que se encuentra, aportaría en ayudarla a cobrar a las
diferentes personas que presentaron el servicio de préstamos, en el primer día la
acompañaría a ver cuáles son las personas, para poder manifestarles que yo voy a
sustituir a la señora en los cobros de los préstamos, después le reportaría sobre el
dinero recibido y las personas que pagaron sus deudas.
V. REFERENCIAS
Carpena, A. (2016). La empatía es posible. Educación emocional para una
sociedad empática. Henao, 6-48009.
[Link]
Ramón, J. P. M., Mateo, I. M., & Sevilla, J. G. (2015). Burnout y empatía en
cuidadores profesionales de personas mayores. EJIHPE: European Journal of
Investigation in Health, Psychology and Education, 5(3), 325-333.
[Link]
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