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U.T. 1.- Auto-orientación profesional.

Caso práctico
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Carmen, la coordinadora de los Ciclos de Formación

Profesional a Distancia del Instituto, ha citado para el
martes 11 de Octubre a los alumnos y alumnas
matriculados en Gestión Administrativa, para una
primera reunión informativa. El grupo es numeroso y
llega la ronda de presentaciones.

Eva se presenta "Tengo 32 años y dos niños

pequeños. Empecé Bachillerato aunque lo dejé
porque era todo demasiado teórico y yo buscaba
unos estudios más prácticos. He trabajado en diversas cosas: teleoperadora,
cajera de supermercado... pero desde hace dos años trabajo como grabadora de
datos en una empresa que se dedica a realizar estudios de mercado. En breve se
va a jubilar una compañera que ocupa el puesto de auxiliar administrativa y me
han ofrecido ocupar su puesto. No es mucho mejor que el que tengo, pero me
imagino que no será tan monótono y quemante. Quiero estar bien preparada y por
eso me he matriculado en este módulo".

Le toca a Juan "Tengo 23 años y estudios de Educación Secundaria Obligatoria.

Hace años que dejé de estudiar y ahora, con el paso del tiempo, me doy cuenta
que me equivoqué y debía haber continuado. Unos familiares tienen una empresa
de organización de eventos y me han dicho que puedo trabajar allí, en el área
administrativa, al finalizar estos estudios. En la actualidad hago suplencias en un
restaurante de comida rápida por las tardes. Podría estudiar el módulo en la
modalidad presencial pero con la edad que tengo me da corte volver a una clase
rodeado de chavalines".

Ahora se levanta Elena "Tengo 40 años y hace un tiempo me quedé en paro. Mi

marido que es Graduado Social y yo hemos decidido montar una Asesoría
Laboral, Fiscal y Contable. Quiero ayudarle con la gestión de personal. Un buen
comienzo para ello puede ser realizar este Ciclo Formativo".

Sigue Mónica, de 21 años, "trabajo de vendedora en unos grandes almacenes.

Me gusta mucho todo lo relacionado con la atención al cliente, creo que es un
campo donde hay mucho trabajo, por eso me he animado a estudiar este
módulo".

Las presentaciones se van sucediendo y se van planteando dudas. ¿Este título

vale para trabajar en Castilla y León? ¿Tiene buenas expectativas laborales?
¿Cuáles son las asignaturas? ¿Es difícil aprobar? Es que hace 15 años que no
estudio... ¿Se convalidan las prácticas? No sé utilizar Internet... ¿Es posible al

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finalizar realizar un ciclo formativo de Grado Superior? Aún estoy a tiempo de

cambiar, ¿vosotros pensáis que me conviene estudiar en este Ciclo? ¿Pero esto
de los Ciclos es lo mismo que la FP antigua?

Carmen, la coordinadora, va contestando todas las preguntas, le ayudan algunos

profesores y profesoras. Lo primero que explica es que lo que están estudiando
no es un módulo sino un Ciclo Formativo de Grado Medio de Formación
Profesional. La Sesión se acaba y los nuevos alumnos y alumnas parecen que se
van más tranquilos. Queda por delante todo un curso con metodología e-learning.

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La auto-orientación profesional es un proceso a través del

cual la persona se dota de los instrumentos y la información
necesaria para elaborar alternativas profesionales.

Una vez elaboradas las alternativas, se evalúan y se elige

aquella que se considera mejor para el desarrollo de nuestra
carrera profesional. 

Autoevaluación
Ocultar

Pregunta
¿Qué es la auto-orientación profesional?

Respuestas

Opción
1
Un suceso de recopilación de información para elegir profesión.
Opción
2
La capacidad de elegir intuitivamente la mejor alternativa profesional.
Opción
3
Un proceso que culmina, pero no acaba, con la elección de una alternativa
profesional.
Opción
4
La capacidad para informarse de estudios y profesiones.

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Retroalimentación

Incorrecto.

No es correcto. No se trata de una capacidad.

Correcto. Todos hemos tomado diversas decisiones laborales, acertar en

ellas es siempre un reto que precisa de instrumentos adecuados, la auto-
orientación no sucede, siempre está sucediendo. La auto-orientación es un
proceso no un suceso.

Falso.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)
3. Opción correcta (Retroalimentación)
4. Incorrecto (Retroalimentación)

Ocultar

Materiales formativos de FP Online propiedad del Ministerio de

Educación y Formación Profesional
Aviso Legal

1.- El Ciclo Formativo de Gestión

Administrativa.

Caso práctico
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[Link] 3/33
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Mónica, la estudiante de 21 años que trabaja como dependienta, está encantada

con la organización del curso, y a primera vista los
materiales colgados en Internet le han parecido
bien, pero en estas primeras semanas sigue
pensando que quizá hubiera sido mejor hacer
Bachillerato e ir a la Universidad, que la FP no va a
ser suficiente, que le hubiese gustado ir a un
Erasmus, que en el futuro este título de instituto va
a valer muy poco, y que además no parece fácil.

Mónica pidió el teléfono a Juan, de 23 años que

trabaja en un restaurante de comida rápida haciendo suplencias, y le llama para
ver qué tal lo ve él.

Mónica: ¿Cómo ves los materiales?

Juan: Bastante bien está todo bastante claro, quizá demasiada foto.

Mónica: Y ésto de los módulos, ¿tú crees que tiene futuro?, si lo único que al final
vale de verdad es el Bachillerato y la Universidad.

Juan: No te creas, yo creo que la FP es el futuro, tengo una amiga que realizó un
Ciclo de Administración y Finanzas y enseguida encontró trabajo.

Mónica: La verdad es que he leído que la inserción laboral de los estudiantes de

FP es mejor que la de los universitarios, ya que encuentran trabajo mucho más
rápido.

Juan: Sí, eso dicen las estadísticas. La amiga está que te comento no tuvo ni que
buscar trabajo pues al finalizar el Ciclo la ofrecieron quedarse en la empresa
donde había realizado las prácticas. ¡Menuda suerte!

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Has decidido matricularte para estudiar el Ciclo

Formativo de Grado Medio de Formación
Profesional en Gestión Administrativa, porque
aunque se utilicen expresiones como "módulo"
la denominación oficial de tus estudios es la
que acabamos de citar. Es algo larga, pero
tiene la virtud de definir de manera precisa la
situación de los estudios dentro del sistema
educativo.

Vas a estudiar un Ciclo Formativo, que es un

nivel educativo que corresponde a la Formación
Profesional, el Ciclo es de Grado Medio, lo que
incluye a tus estudios en la enseñanzas medias y lleva aparejado unos requisitos de acceso que
suponen la previa superación del nivel de ESO, o prueba de acceso de nivel equivalente.

Pero por encima de niveles te has inscrito en Gestión Administrativa porque quieres trabajar en
el ámbito de la Administración y Gestión y quieres aprender lo necesario para hacerlo con
conocimiento, actitud y profesionalidad. Tenemos que decirte que has escogido bien, con estos
estudios obtendrás un título oficial, y sobre todo aprenderás una profesión especialmente bonita
y agradecida, donde serás un referente importante para las personas en busca de información o
dudas en relación a los productos que vendes, consiguiendo atenderlas de manera
especializada según sus necesidades y, además, estoy de acuerdo contigo en que la atención
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al cliente es un campo donde hay mucho trabajo y donde es necesario ser un buen profesional
para conseguir satisfacer al cliente y, de esta manera, fidelizarlo.

En esta unidad del Módulo de Formación y Orientación Laboral más conocido por sus siglas
como FOL, te mostraremos los ámbitos de empleo en Gestión Administrativa y las
características del título. El esquema de esta página te muestra los epígrafes del primer punto.

Autoevaluación
Ocultar

Pregunta
¿Cuál es el nombre de tus estudios?

Respuestas

Opción
1
Módulo Formativo de Grado Superior de Gestión Administrativa.
Opción
2
Ciclo Formativo de Grado medio de Gestión Administrativa.
Opción
3
Técnico en Gestión Administrativa.
Opción
4
Graduado en Gestión Administrativa.

Retroalimentación

Incorrecto.

Correcto. Es conveniente usar el nombre de nuestros estudios con

corrección y desterrar la expresión módulo, que curiosamente ha tenido

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mucho arraigo, pese a que los módulos experimentales estuvieron vigentes

pocos años.

No es correcto.

Falso.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)
3. Incorrecto (Retroalimentación)
4. Incorrecto (Retroalimentación)

1.1.- El título.
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¿Dónde se especifican, legalmente, las características de

este título? ¿Conoces los elementos básicos que lo
identifican?

Tus estudios son de Formación Profesional. La Formación

Profesional es un conjunto de enseñanzas del sistema
educativo, cuyo objetivo es que adquieras una formación
práctica que te permita insertarte en el mercado laboral. Está
organizada en ciclos de grado medio y grado superior, que
capacitan para el desempeño cualificado de distintas Descripción larga de la imagen
profesiones y que se agrupan en torno a familias
profesionales. A la finalización de los estudios se obtiene el Título de Técnico en la especialidad
correspondiente si se ha cursado un ciclo de grado medio o Técnico Superior si el ciclo cursado
es de grado superior.

En tu caso por lo tanto, estas cursando un el ciclo Formativo de Grado medio de Gestión
Administrativa y como tal está integrado en la Educación Secundaria Postobligatoria del sistema
educativo español, según puedes apreciar en la imagen. Asimismo este ciclo se integra en la
familia profesional de Gestión y Administración y al finalizar estos estudios obtendrás el Título
de Técnico en Gestión Administrativa.

El título de Gestión Administrativa fue aprobado mediante el  Real Decreto 1631/2009 y
publicado en el BOE de 1 de Diciembre de 2009. Cada una de las Comunidades Autónomas del
Estado ha de desarrollar el título a través de currículos propios, que atiendan a las
características de cada territorio. Estos desarrollos se pueden consultar en las páginas Web de
las diferentes consejerías de Educación. Los currículos de las autonomías pueden incluir
diferencias en los módulos (asignaturas) que se imparten.

Los elementos básicos que sirven de identificación a los estudios son los siguientes:

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Denominación: Gestión Administrativa.

Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
Duración: 2000 horas.
Familia Profesional: Administración y Gestión.
Referente europeo: CINE -3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

Es importante saber que el título tiene carácter oficial y es válido en toda España. Quiere esto
decir que los estudios aunque tengan diferencias entre las comunidades autónomas, otorgan un
título que tiene reconocimiento y validez oficial en todo el país.

Debes conocer
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Nos dice la Constitución que la educación es un derecho fundamental, por eso las
leyes que desarrollan la educación son muy importantes, y reciben el nombre de
orgánicas. La Ley Orgánica de Educación es la norma de referencia de todo el
Sistema Educativo, y uno de sus desarrollos, la normativa por el que se
establecen el currículo y título correspondiente de Gestión Administrativa en la
Comunidad. En estos enlaces puedes consultar los textos íntegros de estas
normas

Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título

de Técnico en Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas.
Decreto 251/2011, de 12/08/2011, por el que se establece el curriculum del
ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en
Gestión Administrativa.

1.2.- El perfil profesional.

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Realizar actividades de apoyo administrativo en el ámbito laboral,

contable, comercial, financiero y fiscal, así como de atención al
cliente/usuario, tanto en empresas públicas como privadas,
aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad,
asegurando la satisfacción del cliente y actuando según normas
de prevención de riesgos laborales y protección ambiental.

Las competencias que adquirirás serán las sigientes:

Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información

de la empresa.
Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información
obtenida.
Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas
apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.

[Link] 7/33
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Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la

empresa en condiciones de seguridad y calidad.
Realizar gestiones administrativas de tesorería, siguiendo las normas y protocolos
establecidos por la gerencia con el fin de mantener la liquidez de la organización.
Efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los
recursos humanos de la empresa, ajustándose a la normativa vigente y a la política
empresarial, bajo la supervisión del responsable superior del departamento.
Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la
normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento.
Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial registrando la
documentación soporte correspondiente a determinadas obligaciones fiscales derivadas.
Desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo y
comercial asegurando los niveles de calidad establecidos y relacionados con la imagen de
la empresa /institución.

Autoevaluación
Ocultar

Pregunta
Una de las funciones que tendrás que saber realizar cuando consigas el título es
Planificar estrategias de atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo y
comercial.

Respuestas

Opción
1
Verdadero.
Opción
2
Falso.

Retroalimentación

Incorrecto.

Correcta. Este profesional desempeñará actividades de atención al cliente,

pero no  se encargará de la planificación de las estrategias.

Solución

[Link] 8/33
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1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)

1.3.- El nivel académico.

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Como te hemos venido diciendo a lo largo de esta unidad estás cursando un

Ciclo de Grado Medio pero, ¿cómo se accede a los Ciclos Formativos de
Grado Medio?

Hay varias vías de acceso:

1. Puedes acceder directamente si tienes estos estudios:

Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. (ESO).

Título de Técnico o de Técnico Auxiliar.
Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).
Otros estudios equivalentes a efectos académicos.

2. Superando los módulos obligatorios de un programa de cualificación profesional inicial

(PCPI).

3. Superando un curso de formación específico para el acceso a ciclos de grado medio.

4. Superando la prueba de acceso a un CF de grado medio o superior, o la prueba de acceso

a la universidad para mayores de 25 años.

En los supuestos de acceso mediante un curso o prueba de acceso (supuestos 3 y 4), se

requiere tener, al menos 17 años cumplidos en el año de realización de la prueba o del inicio del
curso de acceso y no reunir otros requisitos de acceso a ciclos formativos de grado medio. La
prueba y el curso se centrarán en las competencias básicas de la ESO del ámbito de
comunicación, ámbito social y ámbito científico-tecnológico, además en Castilla y León la Orden
que convoca las pruebas de acceso suele regular exenciones parciales en dicha prueba de
acceso, basadas en la experiencia o estudios previos.

Para saber más

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Dentro de los Proyectos de Movilidad Individual del programa Leonardo da Vinci

destaca, entre otros, el proyecto (IVT) Initial Vocational Training que se aplica a
las personas que están recibiendo Formación Profesional inicial (en los Ciclos de
Grado Superior se aplicaría el programa Erasmus) dentro del sistema educativo y
conlleva la posibilidad de realizar el módulo de FCT en otro país europeo. Si te
interesa visita este enlace:

Programa Leonardo da Vinci 2019, 2020,..

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El nuevo programa Erasmus + se enmarca en la estrategia Europa 2020, en la

estrategia Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education y
engloba todas las iniciativas de educación, formación, juventud y deporte. En
materia educativa abarca la formación profesional.

Este nuevo programa se centra en el aprendizaje formal e informal más allá de las
fronteras de la UE, con una clara vocación de internacionalización, abriéndose a
terceros países con el objetivo de mejorar las capacidades educativas y
formativas. Para más información pincha en el siguiente enlace:

Erasmus + 2014-2020. Castilla-La Mancha.

Autoevaluación
Ocultar

Pregunta
El módulo de FCT tendrá que cursarse obligatoriamente y en ningún caso, ningún
alumno ni alumna estarán exentos de su realización.

Respuestas

Opción
1
Verdadero
Opción
2
Falso

Retroalimentación

Correcto. Se podrá determinar la exención total o parcial del módulo de FCT,

siempre que se acredite un año de experiencia laboral, a tiempo completo,
relacionada con los estudios que vas a realizar. Esta experiencia se
acreditará con un certificado de la empresa en la que hayas trabajado y
donde conste la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo
de tiempo durante el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de
trabajadores y trabajadoras por cuenta propia, se exigirá la certificación de
alta en el censo de obligados tributarios (con una antigüedad mínima de un
año) y una declaración del interesado de las actividades más
representativas.

Incorrecto. Se podrá determinar la exención total o parcial del módulo de

FCT, siempre que se acredite un año de experiencia laboral, a tiempo

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completo, relacionada con los estudios que vas a realizar. Esta experiencia
se acreditará con un certificado de la empresa en la que hayas trabajado y
donde conste la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo
de tiempo durante el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de
trabajadores y trabajadoras por cuenta propia, se exigirá la certificación de
alta en el censo de obligados tributarios (con una antigüedad mínima de un
año) y una declaración del interesado de las actividades más
representativas.

Solución

1. Opción correcta (Retroalimentación)

2. Incorrecto (Retroalimentación)

1.4.- El título de técnico y su

correspondencia con los grupos o
categorías profesionales.
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En este epígrafe estudiaremos cual es la

correspondencia del título de técnico en la administración
pública, así como en el sector privado.

En el sector público el Real Decreto Legislativo 5/2015,

de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto
refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado
Público, fija la clasificación de los grupos de funcionarios, la cual deroga a la Ley 7/2007, de 12
de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público.

El grupo A de funcionarios se queda para los Graduados Universitarios, el grupo B es el de los

Técnicos Superiores de la FP. El grupo C1 corresponde a los Técnicos de la FP y para los
Bachilleres y por último el grupo C2 se corresponde con los Titulados en ESO. Ésto significa,
que si desempeñas un trabajo en la administración pública como funcionario o funcionaria en
donde se haya requerido para acceder ser Técnico en Gestión Administrativa o equivalente, el
grupo en el que te ubicarías, como puedes comprobar en el gráfico sería el C1.

Si el empleado público no es funcionario siendo contratado laboral, son los convenios colectivos
de personal laboral de las diferentes administraciones autonómicas o locales la que concretan el
grupo y nivel profesional en que se encuadran los Técnicos en Gestión Administrativa.

En el sector privado los convenios colectivos son los encargados de concretar el grupo y el nivel
o categoría profesional de los Técnicos en Gestión Administrativa, en otra unidad se estudiará
este aspecto en profundidad.

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Para saber más

Ocultar

Te presentamos los siguientes enlaces sobre la normativa vigente de la Función

Pública:

Ley 4/2011, de 10 de marzo, del Empleo Público de Castilla-La Mancha.

Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto

refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público

2.- Análisis del sector. Salidas

profesionales.

Caso práctico
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Mónica, Eva, Elena, y Juan se han intercambiado

sus direcciones de correo y una vez por semana
quedan en la red para chatear. Ha trascurrido ya
casi un mes desde la primera reunión informativa y
ya se van familiarizando con la Plataforma Moodle
y el sistema educativo a distancia que resulta muy
fácil e intuitivo, además de cómodo y flexible según
las necesidades individuales de cada alumno.

Hoy están todos en Red:

Elena: ¡Estoy cansadísima! Esta semana nos ha tocado sacar todas las nóminas
y seguros sociales de las empresas a las que asesoramos y no hemos parado.

Juan: Si no es indiscreción, ¿habéis realizado alguna nómina de algún auxiliar

administrativo/a? ¿Cuál es el salario?

Elena: Sí que hemos sacado nóminas de auxiliares administrativos. En cuanto a

la cantidad que cobran pues depende del convenio colectivo que se aplique,
porque me imagino que sabrás que el convenio colectivo que se aplica a un
trabajador no es el del puesto que desarrolla sino el de la actividad a la que se
dedique la empresa. Si, por ejemplo, trabajas en un restaurante como auxiliar
administrativo habrá que coger el convenio colectivo de hostelería, que es el que
se aplica a dicha actividad, y mirar el salario que establece para dicha categoría.
En el convenio de oficinas y despachos el salario de un auxiliar administrativo de
Valladolid 2015/2018 está en torno a los 1.047 euros brutos/mes y 14.658 euros
salario Base/año.
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Juan: ¡Está regular!, aunque el salario no es lo único que hay que valorar, a mí lo
que más me importa es trabajar en algo que me guste y, con lo que respecta al
salario, puedes ir mejorándolo al ascender de categoría porque este sueldo
corresponde a un puesto de Auxiliar Administrativo del grupo XI dentro del
Convenio y hay otras categorías de Oficiales Administrativos donde el sueldo es
mayor que éste como de tercera administrativo/a, segunda y primera de Oficios
varios y Oficial/a administrativo que corresponden a los niveles X Bis, VIII, VII y V
dentro del Grupo II y III, respectivamente. Dentro del convenio colectivo aparecen
varios Anexos con diferentes tablas donde muestran claramente los salarios que
corresponden a cada categoría profesional.

Elena: Efectivamente, imagínate estar toda la vida haciendo un trabajo que

detestas, ¡tiene que ser un suplicio levantarse cada mañana!

Eva: ¡Qué me vais a contar a mí! Trabajo de grabadora de datos y es un trabajo

horroroso, supermonótono y con muchísima presión y todo para ganar cuatro
perras. En el trabajo de auxiliar administrativa no se cobra muchísimo pero, al
menos, es un salario mayor y el trabajo es más agradable y variado.

Mónica: A mí al finalizar el ciclo me gustaría trabajar en un departamento de

atención al cliente donde se precisen idiomas o como recepcionista en un
importante hotel.... ¿y a vosotros qué os gustaría?

Juan: ¡Qué soñadora! Yo con conseguir acabar el ciclo ya tengo bastante,

después mis tíos me han dicho que no me preocupe que ellos me contratan,
aunque eso de trabajar con familiares no me gusta mucho. Me parece que me
inclinaré más por preparar oposiciones de auxiliar administrativo.

Mónica: No es mala idea lo de las oposiciones pero, no nos lancemos, que

primero hay que aprobar el "módulo".

Elena: No es un módulo, es un Ciclo Formativo de Grado Medio, ¿no te has leído

el primer apartado del tema?

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Como hemos mencionado

anteriormente, el Título de
Gestión Administrativa se
encuadra en los servicios de
Administración y Gestión.
Como futuro profesional del
sector has de conocer las
peculiaridades del entorno laboral en que tendrás que desenvolverte, en este apartado
analizaremos las características del trabajo en el ámbito de Gestión Administrativa y muy
especialmente veremos cuáles son las salidas profesionales que existen.

En términos generales tenemos que saber que las posibilidades de empleo son
buenas, pero la otra cara de la moneda es que los niveles salariales se mueven en
rangos de bajos a medios.

Tenemos que tener clara esa doble vertiente; el empleo es agradable, pero los salarios son
bajos o medios. No obstante, también existe  la posibilidad del empleo público donde existen
unas mejores condiciones retributivas en relación con la empresa privada. En cuanto al
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autoempleo las opciones son pocas pero la motivación, creatividad y

personalidad afectan, en gran medida, a la búsqueda de posibilidades
laborales.

Para saber más

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Las cualificaciones profesionales  son el referente de los títulos de la Formación

Profesional. Podemos definir las cualificaciones como el conjunto de
competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser
adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación, así como a
través de la experiencia laboral. Si quieres conocer más en profundidad es una
cualificación profesional y una competencia pincha el siguiente enlace:

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)

No olvides que la educación ha sido reconocida por la Constitución como un

derecho fundamental, y su desarrollo, a lo largo del tiempo, ha sido llevado a cabo
a través de distintas leyes orgánicas. Actualmente está en vigor la Ley Orgánica
de Educación, pero ya se está tramitando en las Cortes Generales, la nueva Ley
Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, pinchando en los enlaces
puedes ver sus textos íntegros (ten en cuenta que la Ley Orgánica de Mejora de
la Calidad puede sufrir modificaciones antes de su aprobación final). Te aportamos
el enlace a su texto íntegro.

Ley Orgánica de Educación

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa

En el portal "[Link]" del Ministerio de Educación encontrarás toda la

información que necesitas sobre los estudios que cursas. ¡No dejes de visitarla!.

[Link]

2.1.- Definición y análisis del sector

profesional de título de Técnico en
Gestión Administrativa.
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En este epígrafe pretendemos que conozcas tu sector y cuáles son sus perspectivas de futuro
¿Cómo evolucionará la profesión en Gestión Administrativa?

[Link] 14/33
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La profesión de Técnico en Gestión Administrativa ha evolucionado

notablemente estos últimos años, pasando a formar parte del esquema
corporativo y ser un elemento esencial en el funcionamiento de una
empresa, ya sea pública o privada. ¿Cuál será la tendencia de estos
técnicos en el futuro? ¿Qué competencias deberán poseer estos
profesionales?...te lo mostramos a continuación:

Se requerirán profesionales polivalentes donde los valores que

primarán a la hora de elegir un profesional, serán su experiencia
laboral y su cualificación.
La especialización y la formación o aprendizaje continuo son dos aspectos que incidirán
notablemente en la demanda laboral de los profesionales de este campo en el futuro. La
labor actual de los/as auxiliares administrativos/as implica temas financieros, comerciales,
contables de recursos humanos, de calidad y de medio ambiente, por ello, las exigencias
en cuanto a su formación son cada vez más altas, requiriéndose que éste profesional esté
en un constante proceso de formación. Se exigen profesionales que se adapten a los
constantes cambios legislativos y de tecnologías y que estén formados en resolución y
negociación de conflictos y problemas que pueden suceder en la empresa.
Asimismo los técnicos de gestión administrativa se tienen que formar en idiomas ya que
junto con lo anterior es esencial para desarrollar su profesión con calidad. El futuro
profesional pasa por fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida, la autoformación y la
responsabilidad.
Los/as Auxiliares Administrativos/as disfrutarán de multitud de ofertas de empleo.
Actualmente la demanda de este tipo de profesionales de nivel supera a la oferta existente
en el mercado, con lo cual las posibilidades de encontrar un trabajo son muy altas.
Lamentablemente este incremento en sus funciones y la importancia de las tareas que
desarrolla no ha sido equitativo con el aumento de salario, casi la mitad de los/as
auxiliares administrativos/as de España piensa que su sueldo no está bien remunerado o
que podría mejorarse en comparación con las tareas que realizan día a día.

Reflexiona
Ocultar

La profesión evolucionará hacia:

La exigencia de profesionales polivalentes.

La especialización y la formación. Se exigen profesionales que se adapten a
los constantes cambios legislativos y de tecnologías y que estén formados
en resolución y negociación de conflictos y problemas.
Formación en idiomas.
Buenas perspectivas laborales.

2.2.- Salidas profesionales en el

sector privado.
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En Gestión Administrativa el sector privado es el que ofrece

mayor número de empleos pero, ¿qué puestos de trabajo pueden
ocupar los Técnicos en esta titulación?

En este epígrafe analizaremos cuales son las ocupaciones y

centros de trabajo donde ejercerás tu profesión.

Las ocupaciones y puestos de trabajo que podrás desempeñar

son:

Auxiliar administrativo.
Ayudante de oficina.
Auxiliar administrativo de cobros y pagos.
Administrativo comercial.
Auxiliar administrativo de gestión de personal.
Auxiliar administrativo de las administraciones públicas.
Recepcionista.
Empleado de atención al cliente.
Empleado de tesorería.
Empleado de medios de pago.

Como ves las salidas laborales que tienes son numerosas, no obstante has de saber
que no existe una normativa que establezca la obligatoriedad de estar en posesión
del Título de Técnico en Gestión Administrativa para desempeñar las ocupaciones
anteriormente mencionadas.

Acabamos de analizar los puestos u ocupaciones que podrás desempeñar en el futuro, pero
¿dónde podrás ejercer estas ocupaciones, en qué tipo de empresas? Veámoslo...

Este profesional desarrollará su actividad en todo tipo de organizaciones (empresas nacionales

o internacionales, asociaciones, agencias gubernamentales, entidades del sector público o
privado, domésticas o internacionales) que dan cabida a este tipo de profesional.

Las personas que obtienen este título ejercen su actividad tanto en grandes como en medianas
y pequeñas empresas, en cualquier sector de actividad, particularmente en el sector servicios,
desempeñando tareas auxiliares en el ámbito de la administración y gestión, en el área laboral,
comercial, contable y fiscal de dichas empresas e instituciones, ofreciendo un servicio y
atención a los clientes y ciudadanos.

2.3.- Salidas Profesionales en el

sector público.
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En el ámbito del sector público también hay muchas opciones de trabajo, no obstante y aunque
lo estudiaremos con más detalle en la unidad 9, te adelantamos que los Técnicos Superiores en
Gestión Administrativa pueden presentarse a las convocatorias de empleo público para la
categoría de Auxliar Administrativo.

[Link] 16/33
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En algunas de estas convocatorias se exigirá

exclusivamente estar en posesión de Titulación
de Técnico de Formación Profesional en una
determinada familia profesional o ciclo formativo;
en otras, sin embargo, la titulación exigida será la
titulación de ESO o Formación Profesional en
general, sin especificar una determinada familia o
ciclo formativo.

Asímismo, podrán acceder a las vacantes de

empleo para la categoría de auxiliar
administrativo convocadas en el seno de la Unión
Europea.

Para saber más

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En el siguiente enlace puedes encontrar las convocatorias a las Oposiciones de

Auxiliar Administrativo de varias entidades públicas:

Convocatoria de Auxiliar Administrativo para la Junta de Castilla_La Mancha.

Recomendación
Ocultar

La página web de la Consejería de Educación y Ciencia de Asturias,

EDUCASTUR, nos ofrece una guía de perfiles profesionales en el
apartado Píldoras Ocupacionales. Sólo tienes que buscar en el
archivador la ocupación de técnico en emergencias sanitarias y
encontrarás más información sobre esta profesión.

Educastur. Píldoras Ocupacionales.

2.4.- El Autoempleo.

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Caso práctico
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Elena, nuestra compañera empresaria de 40 años,

decidió abrir junto con su marido una asesoría
laboral, fiscal y contable hace ya algún tiempo.
Carlos, su marido, que es Graduado Social, se
encargó de todos los trámites necesarios para su
puesta en marcha. El dinero fue menos problema de
lo que parecía al principio, sólo necesitaron una
inversión de unos 30.000 €. Además pidieron una
subvención que aunque le tardo en llegar supuso un
ingreso extra.

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Una alternativa al trabajo por cuenta ajena, es el autoempleo, montar tu propia empresa,
organizarte como emprendedor o emprendedora. Hay que saber que esta posibilidad está al
alcance de toda aquella persona que se lo proponga.

Antes de continuar con el desarrollo de este apartado debemos referirnos a que en

el currículo de tus estudios hay un módulo destinado específicamente al desarrollo
de las ideas de autoempleo, es el módulo de Empresa y Administración, por lo que
todo lo que en este apartado digamos, lo verás ampliado y desarrollado cuando
estudies el citado módulo.

Las posibilidades de organizar una empresa en el

ámbito de Gestión Administrativa son las siguientes:

La opción del autoempleo no es muy habitual entre los

técnicos en Gestión Administrativa, ya que
generalmente desarrollarán su actividad profesional
dentro de la organización de una empresa, es decir por
cuenta ajena. No obstante, en el supuesto de decidirse
a crear un negocio, éste consistirá en prestar servicios
administrativos o de gestión a empresas, como por ejemplo: gestoría, telemarketing, gestión de
cobros, organización de eventos...

En cuanto a la inversión que se precisa es muy variable y dependerá principalmente del tipo de
negocio.

Las oportunidades son importantes, no obstante hay que valorar que no basta con que existan
buenas oportunidades para que un proyecto empresarial de autoempleo alcance el éxito. Es
necesario, tener las actitudes los conocimientos y las capacidades que requiere el trabajo
autónomo; tales como iniciativa, capacidad de liderazgo, resistencia a la presión, conocimientos
generales de gestión de empresa, mucha capacidad de trabajo y capacidad de
autoorganización.

¿Y tener dinero? Es evidente que cierto capital va a ser necesario, y que siempre se puede
recurrir a la financiación ajena, es decir, solicitar préstamos a una entidad bancaria, aunque está
el escollo de los avales, pero también a algún familiar o persona amiga que quiera participar en

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el proyecto empresarial. De igual modo se puede optar a subvenciones al autoempleo que

pueden ser una buena ayuda, especialmente al principio.

Para saber más

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A modo de ejemplo te adjuntamos dos planes de negocio: una gestoría y una

empresa de gestión de cobros:

Plan de negocio de una gestoría. (4.19 MB)

Resumen Plan de negocio de una gestoría. (392 KB)

Revista Emprendedores. Plan de negocio de una empresa de gestión de cobros.

(1.9 MB)

3.- Requerimientos del puesto de

técnico en Gestión Administrativa.

Caso práctico
Ocultar

Juan ha sido siempre muy indeciso. Al terminar la

ESO no continuó estudiando porque no había nada
que le motivara y acabó trabajando en un
restaurante de cómida rápida. Ahora se ha
matriculado en el ciclo formativo de Gestión
Administrativa porque le han dicho que tiene muy
buenas perspectivas de inserción laboral tanto en el
ámbito público como privado y además unos
familiares le han ofrecido trabajo en su empresa de organización de eventos.
Concretamente, este fin de semana ha ayudado en la organización de un
concierto musical para niños y le ha encantado ver todo el trabajo que conlleva.

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Los puestos de trabajo tienen unos requerimientos para su desempeño, las personas que
quieren ejercer en un determinado puesto han de cumplir con esos requerimientos. Dicho de
otro modo:

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Cada puesto pide de las personas unas capacidades, unos conocimientos, unas
destrezas y unas actitudes que en su conjunto hacen que esa persona pueda
desempeñar el puesto de trabajo de manera idónea.

En este apartado trataremos de dar respuesta a esta cuestión

valiéndonos principalmente del análisis que sobre este aspecto hace el
Real Decreto que aprueba el título, al que ya hemos hecho referencia en
otros apartados. Hemos de tener en cuenta que para la elaboración del
título, se hace un minucioso análisis de la realidad laboral realizado por
profesionales del ámbito. Este análisis es el más completo y riguroso que
podemos encontrar en relación a las características de los puestos de
trabajo del Sector de la Administración y Gestión.

El Real Decreto del Título establece que el Perfil Profesional del título
de Técnico en Gestión Administrativa queda determinado por su
competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales. En los apartados
siguientes veremos estos aspectos.

Sin embargo para completar la información sobre el requerimiento del puesto que
desempeñarás en el futuro, es conveniente acercarnos a la realidad de manera personal y
directa, para ello podemos preguntar a profesionales que estén ejerciendo sobre su experiencia,
qué es lo que se pide de ellos, qué es aquello que resulta más complicado, qué es lo más
gratificante, o qué sensaciones tienen al finalizar su jornada laboral cada día.

Finalmente en el periodo de prácticas que se realizan en el módulo de Formación en Centros de

Trabajo podemos comprobar estos aspectos en primera persona.

3.1.- La competencia general.

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El perfil profesional del título de Técnico en Gestión

Administrativa, tal y como hemos dicho anteriormente, queda
determinado por su competencia general, sus competencias
profesionales, personales y sociales, y también por la relación de
cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del
Catálogo Nacional de Cualificaciones. El Catálogo Nacional de
Cualificaciones es un compendio de las "profesiones" que están
vigentes en el actual sistema productivo español, realizado con el
Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL).

La competencia general que establece el título consiste  en  realizar  actividades  de  apoyo
administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como de
atención  al  cliente/usuario,  tanto  en  empresas  públicas  como  privadas,  aplicando  la
normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la satisfacción del cliente y actuando
según normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental.

Pero además para desempeñar la profesión en condiciones óptimas es preciso que adquieras
unos conocimientos "saberes", unas habilidades "saber hacer", y unas actitudes y conductas
"saber estar" integrados entre sí. A todo lo anterior se le denominan competencias profesionales
y personales.
Veamos cada
una de ellas.

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Para saber más

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En el siguiente enlace puedes ver las funciones de INCUAL, así como los
componentes del Comité Técnico de Cualificaciones que está formado por los
responsables de los Institutos, Agencias y Centros de cualificaciones de las
Comunidades Autónomas, los cuales participan activamente en el proceso de
elaboración del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y cooperan
con el INCUAL en el desarrollo de sus funciones, cada uno dentro del marco de
sus competencias.

INCUAL.

3.2.- Competencias Profesionales.

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¿Qué se espera de nosotros cuando lleguemos a ejercer como

personal Técnico en Gestión Administrativa? ¿Qué tenemos que
conocer y saber hacer? ¿Hasta dónde llegan nuestras
competencias?

El Real Decreto del título establece de forma detallada cuales

serán las competencias profesionales de tu futura profesión, y
aunque ya las estudiamos en apartados anteriores vamos a
volver a recordarlo:

1. Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información

de la empresa.

2. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información

obtenida.

3. Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas

apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.

4. Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la

empresa en condiciones de seguridad y calidad.

5. Realizar gestiones administrativas de tesorería, siguiendo las normas y protocolos

establecidos por la gerencia con el fin de mantener la liquidez de la organización.

6. Efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los

recursos humanos de la empresa, ajustándose a la normativa vigente y a la política
empresarial, bajo la supervisión del responsable superior del departamento.

7. Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la

normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento.

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8. Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial registrando la

documentación soporte correspondiente a determinadas obligaciones fiscales derivadas.

9. Desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo y

comercial asegurando los niveles de calidad establecidos y relacionados con la imagen de
la empresa /institución.

10. Aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el
proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el ambiente.

11. Cumplir con los objetivos de la producción, actuando conforme a los principios de
responsabilidad y manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas con los
miembros del equipo de trabajo.

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En resumen: el enunciado de todas estas competencias puede parecer demasiado

exigente y muy difícil de alcanzar, sin embargo si lo observamos como objetivos
ideales que poco a poco se pueden lograr, veremos que nos pueden servir como una
buena guía para nuestro desarrollo profesional.

Autoevaluación
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Pregunta
Las Competencias Profesionales del personal Técnico en Gestión Administrativa
incluyen las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de
los recursos humanos de la empresa.

Respuestas

Opción
1
Verdadero.
Opción
2
Falso.

Retroalimentación

Correcto.

Incorrecto.
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Solución

1. Opción correcta (Retroalimentación)

2. Incorrecto (Retroalimentación)

3.3.- Competencias personales y

sociales.
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Las competencias requeridas para el desempeño laboral incluyen, además de aspectos

estrictamente profesionales, otros que están ligados a las actitudes personales y sociales.

¿Cuáles son los requerimientos personales y sociales necesarios para desarrollar eficazmente
la profesión de técnico en Gestión Administrativa?

Aspectos como la autoconfianza, las habilidades sociales, la participación, la

actualización, la autonomía y la iniciativa, son el tipo de actitudes que tienen un valor
primordial en el trabajo en general.

En el ámbito de Gestión Administrativa el R.D. del título

establece las siguientes competencias personales y
sociales:

a. Resolver problemas y tomar decisiones individuales

siguiendo las normas y procedimientos
establecidos, definidos dentro del ámbito de su
competencia.
b. Mantener el espíritu de innovación; de mejora de los
procesos de producción y de actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo.
c. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales,
de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
d. Detectar y analizar oportunidades de empleo y autoempleo desarrollando una cultura
emprendedora y adaptándose a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones.
e. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y
responsable.
f. Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia.
g. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por
cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.
h. Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización.

Hay que tener en cuenta que las competencias personales y sociales se han incorporado desde
hace relativamente poco tiempo a los currículos de los diferentes estudios del sistema educativo
porque antes, en el sistema de educación reglada, se primaba por encima de ellos los aspectos
conceptuales el aprendizaje memorístico.
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Por último, no podemos finalizar este epígrafe sin conocer cuáles son realmente las
competencias que valoran los empleadores de los técnicos en gestión administrativa. Así, en
una reciente encuesta realizada por una importante revista del sector, se concluyó que los
profesionales en este área deben poseer las siguientes cualidades:

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Capacidad de aprender.
Creatividad.
Iniciativa.
Compromiso ético.
Preocupación por la calidad.
Capacidad para comunicarse.
Capacidad para resolver problemas y conflictos.
Trabajo en equipo.
Comunicación oral y escrita.
Capacidad de adaptación a las nuevas situaciones y tecnologías.
Polivalencia.
Conocimiento de una segunda lengua.

Reflexiona
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¿Te has parado a pensar si es posible

modificar las actitudes personales? Se nos ha
dicho desde el conocimiento popular, que es
casi imposible que alguien cambie su carácter,
seguramente sea así, pero hay muchos
aspectos que se pueden trabajar para ser
mejorados.

Por ejemplo las habilidades sociales pueden

formar parte del carácter de una persona y de
manera natural ser capaz de simpatizar con
casi todo el mundo y evitar los conflictos, pero
una persona con esas habilidades menos desarrolladas si toma conciencia de
ello, y pone estudio, esfuerzo y práctica, puede lograr mejorar eso de lo que
carecía.

4.- La carrera profesional.

Caso práctico
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Elena ha cumplido hace unos meses los 40 años, está

contenta con su trabajo, "ser propietaria de una asesoría
laboral, fiscal y contable", aunque genera mucho estrés,
porque constantemente surgen problemas que hay que
solucionar con rapidez, pero ella lo lleva bien. Sin embargo,
a veces Elena piensa que le gustaría hacer algo más, 
alcanzar   otras   metas.   Con   el   Título   de Técnico en
Gestión Administrativa quiere aprender bien ésta profesión,
poder ayudar en el área laboral y aprender idiomas, pues
hasta ahora se está dedicando más a la captación de
clientes. Por otro lado, también le gustaría  disponer de
más    tiempo.  Con  ese tiempo  podría escribir, a ella le
gustaría escribir un libro sobre las ventajas y dificultades del autoempleo, en el
que diera ciertos consejos a los que empiezan, tratando de fomentar el espíritu
emprendedor

Elena habla de estas cosas con Mónica, y ésta le dice: "Ya me gustaría a mí
cuando tenga tu edad estar como tú, tener un negocio, dinero, porque yo no he
visto todavía 2.000 € juntos, además  tienes  tu casa y en lo  personal, aunque no 
te conozco mucho, parece que también te va bien. Tú eres mi ejemplo, y lo que
dices de escribir me parece genial".

Ocultar

El concepto carrera profesional hace referencia a la secuencia evolutiva de

experiencias en el trabajo de una persona a lo largo del tiempo (Arthur, Hall y
Lawrence, 1989). Se trata, dicho de otra forma, de los diferentes puestos de trabajo
que vamos ocupando a lo largo de nuestra vida laboral y que con el paso del tiempo
van evolucionando.

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En los últimos 40 años ha

cambiado totalmente la idea de
carrera profesional, muy atrás
quedaron los tiempos en que las
personas solían pasar toda su
vida desempeñando un mismo
puesto de trabajo y además en
una misma empresa. Ahora las
personas cambian de empresa, cambian de tipo de empleo, se recualifican, en definitiva
evolucionan.

Esta situación de cambio muchas veces responde a condicionantes de tipo económico, pues los
cambios en el sistema de producción se suceden a una gran velocidad, pero también están los
factores psicológicos. Las personas, después de muchos años ejerciendo una misma actividad,
quieren cambiar para sentirse más satisfechas.

Por todo ésto, es importante que planifiquemos nuestro futuro profesional, para tomar
decisiones acertadas que nos lleven a donde queremos ir, desde el punto de partida que
supone tu elección de estudiar un Ciclo Formativo de Formación Profesional.

En el proceso de planificación de una carrera profesional podemos utilizar algo tan sencillo
como hacernos 4 preguntas:
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¿Qué soy profesionalmente hablando?

¿Qué hay en el mercado de trabajo?
¿Qué busco en el mundo laboral?
¿Cómo busco lo que quiero alcanzar?

Autoevaluación
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Pregunta
Sólo tienen carrera profesional las personas que han cursado estudios
universitarios.

Respuestas

Opción
1
Verdadero
Opción
2
Falso

Retroalimentación

Incorrecto. Se tiende a pensar que sólo las personas con estudios

universitarios tienen carrera, sin embargo la carrera profesional la tenemos
todos los que nos dedicamos a trabajar gran parte de nuestra vida y vamos
evolucionando, hacia la consecución de diferentes objetivos profesionales.

Correcto. Se tiende a pensar que sólo las personas con estudios

universitarios tienen carrera, sin embargo la carrera profesional la tenemos
todos los que nos dedicamos a trabajar gran parte de nuestra vida y vamos
evolucionando, hacia la consecución de diferentes objetivos profesionales.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)

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4.1.- Balance Personal. ¿Qué soy?

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¿Alguna vez te has parado a pensar qué eres? ¿Crees que es

importante contestar correctamente a esta pregunta para saber
cuáles son tus objetivos profesionales?

Para comenzar un proceso que concluya en la definición de

objetivo profesional coherente y motivador, hemos de realizar un
análisis de nuestras capacidades profesionales que es lo que
llamamos Balance Personal.

En este análisis se pueden utilizar diferentes instrumentos. Aquí vamos a proponer utilizar, un
instrumento sencillo y conocido, que es el currículum. Se trata de elaborar un Currículum, pero
algo diferente al que habitualmente utilizamos, le hemos puesto el nombre de Currículum
Extenso o Currículum en Bruto.

¿Cómo se hace este Currículo Extenso? Se parte de una plantilla genérica de currículum, a la
que añadimos algún apartado y que desarrollamos detalladamente. Los aspectos que incluye
son:

Datos Personales: Nombre y Apellidos, Dirección, Número de Teléfono y Dirección de

Correo Electrónico y especificar si se dispone de carnet de conducir.
Datos Académicos: aquí debemos comenzar desde el colegio, hasta el último título o
curso que hayamos realizada, especificando las fechas de inicio y comienzo, el centro de
enseñanza, y las calificaciones medias.
Formación Complementaria: se trata de reseñar todo tipo de cursos, de cualquier tipo que
hayamos realizado, especificando fechas de realización, duración y centro de enseñanza.
Idiomas: especificaremos el nivel de idiomas que tengamos tanto hablado como escrito.
Experiencia Profesional: detallaremos todos los trabajos remunerados que hayamos
realizado especificando la empresa, fechas de comienzo y finalización, tipo de contrato,
puesto de trabajo ocupado, jornada de trabajo y funciones.
Experiencia con contenido Profesional: detallaremos actividades que hayamos realizado
que pueden contener experiencias con valor profesional, como la práctica de un deporte,
la ayuda en un negocio familiar, la participación en actividades asociativas o de
voluntariado, etc.
Informática: se reseña nuestro nivel de manejo informático.
Actitudes y aptitudes positivas en relación al trabajo. Aspectos como capacidad de
sacrificio, ganas de trabajar, capacidad de aprendizaje, constancia,... Aquí se pueden
utilizar tests de orientación profesional.
Aspectos a mejorar: debemos incluir aquellas actitudes y aptitudes que no las tenemos
suficientemente desarrolladas. Igualmente que en el punto anterior nos podemos valer de
tests.

Para analizar nuestros aspectos positivos y negativos, de manera sencilla, podemos

cumplimentar esta tabla:

Aspectos positivos y negativos.

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

   

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Una vez elaborada tu lista, pregúntate: ¿Los demás te ven también así? Es posible que tengas
una percepción equivocada, por ello pídele a 3 ó 4 compañeros y compañeras con quien
trabajes habitualmente que escriban tus aspectos positivos y negativos, pero que se mojen...y
recuerda que se trata de conocernos mejor, así que escriban lo que escriban, no debes
molestarte, ¿vale?

Ocultar

Por último, conviene recordar que al hacer el currículum extenso hay que tener en
cuenta que fundamentalmente tiene un valor de autoconocimiento, por lo que es
necesario, además de realizar una labor de recuerdo y recopilación minuciosa de
nuestro historial profesional, ser especialmente sinceros.

Para saber más

Ocultar

Para mejorar tu autoconocimiento puedes utilizar algunos Tests.

4.2.- El análisis del mercado de

trabajo. ¿Qué hay?
Ocultar

Una vez realizada una valoración de nuestras capacidades

profesionales, y en función de ellas, tenemos que analizar qué
nos ofrece el mercado de trabajo en aquellas áreas en las que
tenemos posibilidades laborales. Para realizar este análisis
podemos seguir los siguientes pasos:

1. Consultar fuentes ya elaboradas entre las que podemos

citar:

La Encuesta de Población Activa, de carácter trimestral y que es el mayor y más

riguroso análisis del Mercado de Trabajo que se realiza en nuestro país. Nos puede
servir para hacernos una idea general de la situación laboral, aunque se trata de un
análisis demasiado extenso. Para consultar sus datos es mejor acceder a las notas
de prensa que son un resumen de los mismos.

Estudios de Mercado Laboral de ámbito municipal. Muchos ayuntamientos publican

periódicamente los resultados de encuestas de la situación laboral de sus
municipios. Tienen la virtud de que nos sirven para conocer la realidad más cercana.

Estudios sectoriales de mercado de trabajo, que analizan el mercado laboral de un

sector concreto, por ejemplo el sector de la construcción.

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Consultadas estas fuentes elaboradas, ya nos hemos podido hacer una idea general. De
la coyuntura actual podríamos saber que en construcción el empleo está disminuyendo
mucho, y que en servicios sociales está aguantando mejor.

2. Consultar fuentes de información directa. Las más usuales son:

Las ofertas de empleo que salen publicadas en las páginas Web de empleo.
Las ofertas de empleo público que publican los ayuntamientos, comunidades
autónomas y el gobierno central.
Las ofertas de empleo que salen publicadas en la prensa, especialmente, prensa
local donde nos interese trabajar.
Nuestra red de contactos personales a la que podemos movilizar preguntando
activamente sobre las posibilidades laborales de nuestras áreas de interés.

Las fuentes de información directa sobre el mercado de trabajo son las que
mejor nos van a servir para concretar de una manera clara y comprensible las
posibilidades de empleo que se encuentran disponibles en nuestro entorno
cercano.

3. Recopilar todos los datos obtenidos y valorarlos, sacando conclusiones sobre la situación
del mercado laboral que nos interesa e influye directamente.

Para saber más

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El Instituto Nacional de Estadística, es la mayor fuente de datos que se

elabora en España, podemos encontrar todo tipo de estadísticas, entre ellas
las referidas a empleo de la encuesta de población activa.

Instituto Nacional de Estadística (INE)

Autoevaluación
Ocultar

Pregunta
La fuente de datos de empleo más importante que se elabora en España es...

Respuestas

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Opción
1
Las estadísticas del INEM.
Opción
2
La Encuesta de Estudios Sociolaborales.
Opción
3
La Encuesta de Población Activa (EPA).
Opción
4
Las estadísticas de la Seguridad Social.

Retroalimentación

Falso.

Incorrecto

Correcto. La EPA es una encuesta trimestral que elabora el Instituto Nacional

de Estadística que ofrece una información detallada sobre la marcha del
mercado de trabajo en España.

No es correcto.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)
3. Opción correcta (Retroalimentación)
4. Incorrecto (Retroalimentación)

4.3.- La definición de un objetivo

profesional. ¿Qué busco?

Caso práctico
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Eva sus 32 años no está dispuesta a perder el

tiempo, quiere fijarse una meta y poner todo su
esfuerzo en alcanzarla. De alguna manera quiere
que sus hijos se sientan orgullosos de su madre,
que vean que es capaz de algo mejor que ser
grabadora de datos, si bien no tiene nada de que
avergonzarse, piensa que en la vida hay que hacer
algo más.

Eva duda entre centrarse en la idea de montar un negocio, buscar trabajo en otra
empresa cuando finalice el ciclo formativo, promocionar en su propia empresa
como le han ofrecido o incluso preparar oposiciones. Piensa que montar un
negocio no es tan difícil, tiene el ejemplo de Elena que la podría aconsejar, por
ejemplo podría crear una empresa relacionada con la gestión de cobros, aunque
opositar puede ser una buena idea aunque requiera mucho esfuerzo. Estas dos
ideas le están ayudando mucho para motivarse a estudiar. Todo lo que tiene que
ver con trabajo lo está recopilando en unas carpetas en su ordenador. Ha ido
consiguiendo enlaces de diferentes ofertas de trabajo y convocatorias de empleo
público en las que exigen el título de Gestión Administrativa y está haciendo un
concienzudo examen para valorar si tiene el perfil profesional que exigen. No
olvida su idea de negocio y piensa que su empresa tiene que ofrecer algo
novedoso, que no tengan las demás. Eva, ha cogido con ganas tanto el módulo
de Formación y Orientación Laboral como el módulo de Empresa e Iniciativa
Emprendedora, ya que ve que le están proporcionando toda la información
necesaria y eso le va dando confianza.

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Ya sabemos lo que somos desde un punto de vista profesional,

para ello hemos desarrollado un currículo extenso, donde hemos
analizado nuestro recorrido laboral y valorado nuestras
capacidades. También hemos hecho el ejercicio de analizar el
mercado de trabajo en general, y en particular el que más nos
afecta. Ahora tenemos que definir un objetivo profesional concreto,
tenemos que definir qué buscamos.

Definir un objetivo profesional consiste en describir las

ocupaciones o puestos de trabajo en función de nuestras capacidades e intereses y de la
situación del mercado de trabajo.

El objetivo profesional ha de cumplir algunas características:

Ha de ser realista y alcanzable, si planteamos objetivos demasiado ambiciosos, corremos

el riesgo de desmotivarnos.
Tiene que contener cierto grado de flexibilidad, de manera que no nos cierre
oportunidades, pero a la vez es necesaria una concreción suficiente para que nos sirva de
guía.
Ha de apoyarse en una secuencia temporal, que suele ser uno, tres y cinco años, es decir,
consiste en determinar qué queremos alcanzar este año, dentro de 3 y dentro de cinco. No
conviene fijarse objetivos superiores a cinco años.
Ha de incluir un plan de acción concreto (este aspecto lo desarrollamos en el siguiente
apartado).

Definir un objetivo resulta una tarea difícil, pero el tomar una decisión y ser constante para
alcanzar una meta es una de las claves para mejorar y alcanzar el éxito profesional.

[Link] 31/33
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Para saber más

Ocultar

A veces una persona decide cambiar su objetivo profesional, tras años de trabajar
en algo se decide a cambiar, es una decisión difícil y que comporta sacrificio, pero
que puede resultar gratificante. En el enlace puedes ver los consejos de un
psicólogo en relación al cambio de objetivo profesional y orientación laboral.

4.4.- El plan de Acción. ¿Cómo lo

busco?
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Tenemos nuestro objetivo, ahora toca ponerse manos a la obra. ¿Qué voy a hacer para
alcanzarlo?

¿Cómo voy a buscar mi oportunidad?

Lógicamente tu plan de acción está condicionado a la elección

que ya has tomado de cursar un Ciclo Formativo de Formación
Profesional, y ha de ser coherente con esa elección. Sin
embargo, puedes hacer muchas más cosas, y puedes enfocar tus
estudios de diferente manera, profundizando en los aspectos que
contribuyan mejor a los objetivos profesionales que te hayas
planteado.

El plan de acción puede apoyarse en los siguientes aspectos:

Identificar los ámbitos de mejora: necesidades de formación especializada, necesidad de

mejora de capacidades personales, necesidad de ganar experiencia profesional
(capacidad de trabajar en equipo, autonomía en la toma de decisiones, capacidad de
mando etc.), necesidad de mejora en otros aspectos: idiomas, informática, carné de
conducir...
Definir actividades a realizar: en función de los ámbitos de mejora que te hayas
establecido, necesitas definir unas actividades a realizar. Es el momento de buscar el
curso que se adapta a lo que buscas, de buscar ese trabajo de fin de semana que te
puede hacer ganar experiencia, de mejorar en el manejo de herramientas informáticas, de
informarte sobre oportunidades de empleo...
Realizar una temporalización: se trata de fijar una fecha de comienzo y de finalización de
las actividades que te has propuesto.

El plan de acción, al igual que los objetivos profesionales, tiene que ser concreto, pero a la vez
incluir un margen de flexibilidad. Un error frecuente es plantearse un exceso de actividades, a
las que no se puede atender convenientemente y se dejan a la mitad. Para evitar estas
situaciones hay que hacer un ejercicio de realismo con nuestras posibilidades y ajustarse a
ellas.

[Link] 32/33
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Recomendación
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Películas recomendadas.

El club de los poetas muertos. Dead Poets Society. [Link], 1989. En un elitista y
estricto colegio privado de Nueva Inglaterra, un grupo de alumnos descubrirá la
poesía, el significado de "Carpe Diem" -aprovechar el momento- y la importancia
de perseguir los sueños, gracias a un excéntrico profesor que despierta sus
mentes por medio de métodos poco convencionales. Película de Peter Weir y
protagonizada grandiosamente por Robin Williams. En un contexto donde la
tradición es la pauta a seguir se yergue un profesor que desestabiliza los pilares
de la instutición docente, inculcando en la mentalidad de los alumnnos un Carpe
Diem como modelo de vida a seguir. Curiosa escena cuando Robin Wiliams se
pone de pie sobre su mesa e invita a sus alumnos a seguirle, a fin de ver las
cosas de distinto modo cuando no vemos salida a un problema o a una
circunstancia. No hay duda de que se trata de un clásico de la pedagogía, donde
se muestra magistralmente la figura de un profesor –Robin Williams–, quien es
capaz de ilusionar a sus alumnos a través de la literatura y el poder que posee
más allá de las meras palabras. Una emotiva inyección de motivación e
inspiración para todo educador. ¡Oh Capitán! ¡Mi Capitán! Nuestro viaje ha
terminado.

Erin Brockovich- Año 2.002-Dirección Steven Soderbengh, Reparto; Julia Roberts,

David Brisbin. Una mujer soltera y con tres hijos pequeños necesita encontrar
trabajo urgentemente. Acaba consiguiendo un empleo en un bufete de abogados
cuyo jefe decide darle una oportunidad.

Puedes ver una secuencia de la película "El club de los poetas muertos", en el
siguiente enlace:

Anexo.- Licencias de recursos.

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Ningún recurso de fuentes externas que requiera citar explícitamente sus datos de licencia
ha
sido usado en esta unidad, por lo que este anexo queda vacío. Todos los recursos utilizados,
de
fuentes internas, se acogen al Aviso Legal de la plataforma.

[Link] 33/33