LENGUAJE TECNOLOGICO I

LENGUAJE
TECNOLOGICO I
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Lenguajes Tecnológicos I
En el campo de la tecnología normalmente se aplica la palabra modelo a maquetas, dibujos,
planos, gráficos, esquemas, diagramas, fórmulas matemáticas, palabras, etc., que se
usan para representar objetos o sistemas a los fines de su presentación, comprensión o
estudio, estos modelos son lenguajes característicos de la tecnología.
En tecnología el modelo reproduce y/o representa los aspectos relevantes que queremos
destacar, de un objeto o de un sistema y permite, en muchos casos, estudiar el
comportamiento del mismo en diversas condiciones de operación y sacar conclusiones en
cuanto a su funcionamiento.
La mayoría de los modelos simplifican la realidad, pero en cada caso pueden cambiar según lo
que se quiere señalar, estudiar o analizar manteniendo su validez representativa dentro de
ciertos límites.
Según sus características se utilizan como: Instrumentos de predicción o de pronóstico, como
elemento de comparación entre la predicción y el comportamiento real, o simplemente como
instrumento de descripción y/o explicación.
Los modelos que se utilizan en tecnología son:

La representación física (Modelos físicos)

La representación simbólica (Modelos simbólicos)

Diferentes modelos que se utilizan en tecnología

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Los modelos físicos se llaman así porque conservan las características físicas más relevantes
en cada situación, de los objetos o sistemas originales, pero son más sencillos y normalmente
en otra escala (Dibujo técnico, maquetas, modelos a escala, mapas, fotografías, imágenes
graficas o televisivas, etc.). Pueden ser bidimensionales o tridimensionales.
Bidimensionales: Fotografías, dibujos, dibujo técnico, planos, mapas, etc.
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Tridimensionales: Maquetas, estatuas, etc.

Los modelos simbólicos son planteos, en términos lógicos, que representan las propiedades
esenciales de los objetos o sistemas originales (Fórmulas matemáticas, gráficos, etc.).Los
modelos simbólicos se pueden clasificar en: Modelos esquemáticos, modelos gráficos, modelos
descriptivos y modelos matemáticos.

Modelos esquemáticos: Representan mediante una configuración de líneas y símbolos, la

disposición estructural o el comportamiento de un sistema o de un objeto real.
Modelos gráficos: Representaciones graficas que permiten visualizar, mediante gráficos o
diagramas, relaciones y magnitudes de un sistema o un objeto real.
Modelos descriptivos (o verbales): Expresan relaciones por medio de proposiciones, son
descripciones en lenguaje humano natural.
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ACTIVIDADES

1. Busca fotografías en revistas, diarios o en internet que representen modelos físicos y

modelos simbólicos.
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DIBUJO TECNICO
El dibujo técnico es una de las formas de representar el diseño de artefactos y de trasmisión
técnica.

La transmisión de la información técnica supone una serie de acuerdos o códigos,

llamados normas, las que deben ser conocidas y compartidas por quienes realizan y por
quienes deben interpretarlo.
El dibujo como toda técnica, puede ser analizado teniendo en cuenta los elementos que lo
componen:
Operaciones que se realizan: Utilización de las normas.
Instrumentos que se utilizan: Reglas, escuadras, compases, estilógrafos, computadoras
con impresoras o plotters, etc.
Técnicos y técnicas: Los dibujantes, diseñadores y las técnicas para la representación de
lo que se quiere dibujar.

Operaciones que se realizan

El boceto
El boceto es un dibujo esquemático del objeto. Se usa mucho para las primeras tentativas
de diseño con el fin de ir trabajando sobre el mismo. No requiere tanto trabajo de
confección y permite ir abordando algunas ideas generales acerca de las características
del producto por diseñar. Es poco preciso y se utiliza como una forma de apoyar la
transmisión de una idea inicial.
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Croquis

Es el dibujo en el que se procura, mantener relaciones de proporcionalidad, tratando de incluir

todos los detalles del objeto representado, incluyendo vistas, indicando las cotas o las medidas,
y respondiendo a la norma específica.

Plano
Está regido por un conjunto de normas, lo que hace que pueda ser empleado como un medio
eficaz para la interpretación por quienes conozcan estas normas. Para ejecutarlo se utilizan
herramientas de dibujo e instrumentos de medición.
El tipo de información que contienen los planos, dependen de su destinatario y de su finalidad.
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Letras y números (IRAM 4503)

Objeto
Establecer los tamaños y características de las letras y números a utilizar en dibujo técnico.
Condiciones generales
Alturas y espesores
Las alturas nominales de las letras y números de los espesores optativos “A " y "8", serán los
indicados en la tabla.

Las letras mayúsculas, minúsculas, los números y los renglones se relacionarán entre sí.

Partiendo de una altura nominal 'h" se determinarán, para las letras y números, las
características indicadas en la tabla siguiente.
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Inclinación. La inclinación de las letras y números con respecto a la línea sobre la cual se
trazan, será 75° ó 90°.
Ancho. El ancho de las letras y números, tomando como base al cuadriculado de las figuras
siguientes, podrá variarse a voluntad.

2 -DIBUJAR LAS SIGUIENTES LETRAS EN FORMA PROLIJA RESPETANDO

LOS ESPACIOS
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Formato
Es el recuadro dentro del cual se realizan todos los dibujos técnicos.
Estos recuadros o formatos están normalizados; es decir, están sujetos a determinadas normas
o reglas que se deben seguir para su elaboración.
Formatos Escolares
En nuestros institutos de enseñanza se utiliza con mucha frecuencia los formatos A4, que
tienen las siguientes dimensiones:
A3:
Formato Final (cortado): 420 x 297 mm.

A4:
Formato Final (cortado): 210 x 297 mm.

Estas dimensiones del papel nos permiten trabajar directamente sobre los pupitres, o en
tableros estudiantiles.
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RÓTULO
VIDEO SUGERIDO: https://www.youtube.com/watch?v=CE7W9qIiY9M
Es el recuadro que se ubica en la parte inferior derecha de la lámina. En él se colocará el
nombre de la escuela, curso, apellido del alumno y profesor, número y título de lámina, fecha
de entrega, escala utilizada, tolerancia y método utilizado. Sus medidas son: 175mm de ancho
x 51mm de alto.

Ubicación del rótulo en las hojas.

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Ejemplo
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Actividades
3- Realiza en una hoja A4 un RÓTULO

Las líneas (IRAM 4502)

Los tipos de líneas, la proporción de sus espesores y su aplicación, serán los indicados en la
siguiente tabla.
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Línea continua “A”: Se utilizara para representar los contornos y las aristas visibles.
Línea continúa “B”: Se utilizara para representación de líneas de cota, líneas auxiliares de cota,
ralladas en secciones y cortes, diámetro interior de rosca, etc.

Línea “C”: Se utiliza como línea de interrupción cuando el área a cortar sea grande.
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Línea “D”: Se utilizara para interrumpir el dibujo de vistas y para limitar el área de cortes
parciales.

Línea “E”: Se utilizara para la representación de contornos y aristas no visibles y en todos los
casos en que su uso se considere conveniente.
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Línea “F”: Se utilizara para la representación de ejes, líneas de centros y circunferencias

primitivas de engranajes, y posiciones extremas de piezas móviles.

Línea “G”: Se utilizara para la indicación de secciones y cortes.

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Línea “H”: Se utilizara para indicar incrementos o demasías en piezas que deben ser
mecanizadas o sometidas a tratamientos determinados.
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Actividades

3) Coloca las palabras que faltan para completar las frases.

a) La línea continua “A” se utiliza para representar los………………………….. y las aristas

visibles.

b) La línea “C”: Se utiliza como línea …………………………….. cuando el área a cortar sea

grande.

c) Línea “F”: Se utiliza para la representación de………………………, líneas de centros y

circunferencias primitivas de engranajes, y posiciones extremas de piezas móviles.

d) Línea “G”: Se utiliza para la indicación de …………………………. y cortes.

4) Actividades de líneas
Dibuja en una lamina formato A4, las cuatro figuras siguientes, tal como se muestran,
entre las líneas debe haber una separación de 8 mm.
VIDEO SUGERIDO: https://www.youtube.com/watch?v=SX9umd77wkw
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USO DE LAS ESCUADRAS

VIDEOS SUGERIDOS :
https://www.youtube.com/watch?v=91lgEyMoU7Y
https://www.youtube.com/watch?v=Y9eNCkvv4F4
https://www.youtube.com/watch?v=m1an_6vu9PQ
https://www.youtube.com/watch?v=qT2uv11imSQ
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Las escuadras: Estas vienen en pareja. La primera de ellas tiene un ángulo de 90° y los
otros 2 ángulos de 45°. La segunda tiene un ángulo de 90°, otro de 30° y otro de 60°,
algunas traen un biselado que puede servir para que la tinta de un estilógrafo o de un
plumín no se meta debajo de la escuadra cuando trazamos y con eso nos manche el
trabajo. Las escuadras deben tener sus cantos lisos, para que las líneas que tracemos
salgan sin defecto.
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MANEJO DE LAS ESCUADRAS, LA REGLA T O PARALELA.

La regla T se usa poniendo la cabeza de la regla por fuera de la mesa de trabajo como se
muestra en la figura 5. También es necesario que fijes la hoja de papel sobre la que vas a
dibujar por las esquinas con una cinta adhesiva para que puedas desplazar las
herramientas de dibujo sin temor de que ésta se mueva.

linea la hoja con ayuda de la regla T, es decir, has que el borde superior de la hoja
coincida con el borde superior de la regla T.

Forma correcta del uso de la regla T y de la sujeción del papel a la mesa de trabajo..

REPASO DE CONCEPTOS BÁSICOS GEOMETRICOS

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Punto: es la entidad geométrica más pequeña y finita. Se puede definir por intersección de
2 rectas. En un plano, por medio de 2 coordenadas y también como la porción más
pequeña de una recta, entre otras definiciones.

Recta: es infinita, es decir, no tiene principio ni fin. Una recta queda definida por 2 puntos
o por la intersección de 2 planos. Entre otras definiciones

Clasificación:

• Rectas paralelas: cuando poseen la misma dirección y no se cortan en ningún

punto finito. Pueden pertenecer a planos paralelos entre sí o al mismo plano.

• Rectas perpendiculares: son aquellas que se cruzan en un ángulo de 90º (ángulo

recto). Pueden pertenecer a planos perpendiculares o a un mismo plano.

• Rectas oblicuas: son aquellas que, al intersecar otra recta, crea un ángulo que
no mide 90º (es decir, no se trata de un ángulo recto).

La semirrecta tiene origen, pero no posee fin. El segmento tiene principio y fin (es una
parte de una recta).
El plano se define como dos rectas paralelas o dos rectas que se cortan, entre
otras definiciones
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.

ÁNGULO: Se llama ángulo a la porción de plano limitada por dos semirrectas, OA y OB

por ejemplo. El punto O se llama vértice del ángulo, las semirrectas OA y OB se
denominan lados del ángulo.

BISECTRIZ: Es la recta que divide a un ángulo a la mitad.

Tipos de ángulos:

Ángulos Rectos: Cuando dos rectas al cortarse determinan cuatro ángulos iguales, cada
uno de ellos de llama ángulo recto. Los ángulos rectos miden 90º

Ángulos Agudos: Son aquellos cuya abertura es menor que la de un ángulo recto, es
decir, menor que 90º.

Ángulos Obtusos: Son todos aquellos cuya abertura es mayor que la de un ángulo
recto, es decir, son mayores de 90º.

Ángulos Llanos: El ángulo llano es igual a dos ángulos rectos, es decir, su abertura es
de 180º.

Ángulos complementarios: se dice que dos ángulos son complementarios cuando la

suma de ambos es igual a 90º, es decir, forman un ángulo recto.

Ángulos suplementarios: se dice que dos ángulos son suplementarios cuando la suma
de ambos es igual a 180º, es decir, forman un ángulo llano.

TRIÁNGULO: Dados en un plano tres puntos A, B, C, no alineados, es decir, que no

pertenecen a la misma recta, se llama triángulo ABC a la figura formada por los puntos
comunes a los ángulos BAC, ABC y BCA, es decir, el conjunto de puntos intersección de
los tres ángulos. Los tres puntos dados se llaman vértice del triángulo.
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SEGÚN SUS LADOS SE CLASIFICAN EN:

- Equiláteros: tres lados iguales.

- Isósceles: dos lados iguales.
- Escalenos: tres lados desiguales.

CUADRILÁTERO: Se da el nombre de cuadrilátero a toda figura formada por cuatro

líneas que se cortan dos a dos, comprendiendo un espacio cerrado, pudiendo ser estos
formados por rectas o curvas.

CIRCUNFERENCIA: Es la resultante de hacer girar un punto con respecto a un centro O

a una distancia R (radio) 360º.

RADIO: Es el segmento de la recta que tiene por extremos el centro de la circunferencias

y su intersección con la misma.

ARCO: Es un segmento cualquiera de la circunferencia.

CUERDA: Es el segmento de recta que une dos puntos de la circunferencia.

SECANTE: Es la recta que tiene dos puntos en común de la circunferencia.

TANGENTE: Es la recta que tiene un punto en común con la circunferencia, llamado

punto de tangencia.

Polígono:

Definición: Es toda figura terminada por líneas rectas o curvas.

Figuras rectilíneas: De acuerdo a la cantidad de lados que lo forman se clasifican en:

- Triángulo: de tres lados.

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- Cuadrilátero: cuatro lados.

- Pentágono: cinco lados.

- Hexágono: seis lados.

- Heptágono: siete lados.

- Octógono: ocho lados

- Eneágono: nueve lados.

- Decágono: diez lados.

- Dodecágono: doce lados.

- Pentadecágono: quince lados.

TRAZADO GEOMETRICO BÁSICO

Los problemas geométricos a los que nos referimos corresponden a construcciones
geométricas sencillas pero fundamentales, y que se presentan en forma continua e
implícita en todo dibujo. Se llama normal a una recta perpendicular (90°) a otra.

Trazado de Normales

a) Trazar una normal a una recta por un punto de la misma.

Sea el punto P, sobre la recta dada, haciendo centro en él y trazando un arco con
radio arbitrario, cortamos a la recta en A y B, luego trazamos desde A y B con un
mismo radio dos arcos que se cruzaran en C, que es el punto buscado. Se une C
con P y se tiene la normal buscada.
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b) Trazar una normal a un segmento por un extremo del mismo.

Dada la recta AB. Sea A el punto por el cual se quiere trazar la normal. Trácese
desde A un arco de circunferencia de radio arbitrario que corte al segmento en C y
con el mismo radio trácese sucesivamente arcos con centros en C, D y E, tal como
se indica. La intersección en P es el punto buscado.
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Compás

Se emplea para transportar medidas; conviene conservar las puntas y que el

mecanismo de articulación de las patas no esté excesivamente apretado u holgado; este
instrumento debe ser de buena calidad (metálico).

Antes de trazar un círculo o un arco de

circunferencia, se establece en el compás la

dimensión del radio. Posteriormente, se coloca la

punta metálica del compás en el punto elegido

como centro y, finalmente, se hace girar el mango

hacia la derecha entre

los dedos índice y el pulgar (ver ejemplo). Como

mantenimiento periódico, es necesario revisar que los

tornillos que unen los

elementos del compás no estén demasiado flojos, evitar

clavarlo sobre partes muy duras y cuidar de no tirarlo al
piso, ya que se deformaría la Punta metálica.

VIDEO SUGERIDO : https://www.youtube.com/watch?v=XMLiuKjnuOI

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DEFINICIÓN DE VISTAS – MÉTODO ISO (E), METODO ISO (A) – NORMA IRAM
4501

OBJETO: Establecer las definiciones generales sobre vistas, en dibujo técnico, de

acuerdo con el método ISO (E).

TRIEDRO FUNDAMENTAL: Es el formado por tres planos ortogonales situado detrás,

debajo y a la derecha del cuerpo o vista.

VISTAS

VIDEO SUGERIDO: https://www.youtube.com/watch?v=7JU-sObizA8

VISTA: Proyección Ortogonal, sobre un plano, de un cuerpo o pieza situado entre el plano
y el observador.

VISTA FUNDAMENTAL: Proyección de cuerpo o pieza sobre uno de los planos del
triedro fundamental, plano “A”, “B”, “C” de las figuras 1, 2.
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VISTAS PRINCIPALES: Proyección del cuerpo o pieza sobre planos paralelos a los del
triedro fundamental, situados a la izquierda, arriba y adelante del cuerpo, planos “D”, “E”,
“F” de las figura 1, 2.
VISTAS AUXILIARES: Las que se obtienen al proyectar el cuerpo o piezas, o parte de
ellos, que interesen especialmente, sobre planos no paralelos a los del triedro
fundamental.

DETERMINACION DE VISTAS

De acuerdo con el triedro fundamental y los planos paralelos al mismo, se obtienen tres
vistas fundamentales “A”, “B” y “C” y tres vistas principales “D”, “E” y “F”. Las flechas
indican el sentido de observación perpendicular a cada plano de proyección.

VISTA ANTERIOR: La que se obtiene al observar el cuerpo o pieza de frente,

considerando esta posición como inicial del observador. (A).
VISTA SUPERIOR: La que se obtiene al observar el cuerpo o pieza desde arriba (B)
VISTA LATERAL IZQUIERDA: La que se obtiene al observar el cuerpo o pieza desde la
izquierda de la posición inicial del observador (C)
VISTA LATERAL DERECHA: La que se obtiene al observar el cuerpo o pieza desde la
derecha de la posición inicial del observador (D)
VISTA INFERIOR: La que se obtiene al observer el cuerpo o pieza desde abajo (E)
VISTA POSTERIOR: La que se obtiene al observar el cuerpo o pieza desde atrás (F)
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Figura 1 Figura 2

CROQUIS

Si bien el croquis es un trazado a mano alzada, no es de poca importancia, por lo cual

debe ser trazado con la mayor precisión posible, aunque los procedimientos a seguir sean
rápidos y sencillos, a fin de que sirvan en la reconstrucción del modelo en todos sus
detalles. Para que el croquis reúna las condiciones de exactitud y claridad se debe tener
en cuenta la siguiente:

• El croquis es un trazado a mano alzada, con un lápiz de mina blanda del tipo B
para las líneas visible del modelo y mina del tipo H para las líneas de cotas, ejes,
líneas no visibles, etc.

• En el croquis no es necesario utilizar un papel determinado, pero es muy

conveniente utilizar papel cuadriculado para facilitar el trazado a mano alzada.
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• En el croquis no es de carácter obligatorio el trabajar en escala pero es muy útil
mantener las proporciones para facilitar la interpretación en la reproducción
definitiva (se debe tener en cuenta que el que realiza el croquis no siempre es el
que realiza el dibujo definitivo)

• Se debe comenzar por trazar los objetos simétricos marcando los ejes y alrededor
de estos la líneas del cuerpo, primero en trazo suave y luego se refuerzan todo
aquello que queda definitivo.
• Cuando el croquis pertenece a un conjunto de piezas se deber realizar en forma
separada y por último se realiza un croquis de conjunto en el cual se aclara como
va montada una pieza en otra.
• Una vez culminado el croquis de la pieza procedo a acotar la misma en el papel a
medida que se toman las medidas correspondientes, sin olvidar de anotar todas
las medidas que creamos fundamentales para el dibujo final.
NOTA: Para realizar un buen croquis debemos partir del supuesto de que no será
posible volver a consultar el modelo, poniendo mayor cuidado a los efectos de que no
surjan dudas al momento de realizar el dibujo final.

REPRESENTACION DE VISTAS EN PERSPECTIVA – NORMA IRAM 4540

OBJETO: Establecer la representación de vistas en perspectiva para dar al cuerpo o

pieza, normalmente representada, según el método ISO ( E ), una representación
complementaria que permita una mejor visualización general, debiéndose emplear la
proyección mas simple compatible con la finalidad perseguida.

PERSPECTIVA CABALLERA COMÚN: La cara que contiene a las aristas b y c será la

de mayor importancia y las dos caras restantes de las aristas a y c, a y b, trazadas con
líneas de fuga a 45°, serán de menor importancia. Es adecuada para ser empleada en
representaciones rápidas.

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA: Las tres caras contienen a las aristas a, b y c, paralelas a

los ángulos indicados, serán de similar importancia. Es adecuada para ser empleada en
perspectiva simple
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EJEMPLOS
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD SUGERIDA: USO TIPO DE LINEAS

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Actividad SUGERIDA: USO DE COMPAS

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Actividades sugeridas: DIBUJA LAS TRES VISTAS PRINCIPALES DE LAS SIGUIENTES

PIEZAS (las presentes piezas quedan a criterio de cada profesor)
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Ejercicios de croquízacíón

Realizar, en hojas cuadriculadas, el croquis (alzado, planta y perfil) de las

seis piezas indicadas. El alzado será el que se crea conveniente,
dependiendo de él, las otras dos vistas. Acotar a mano alzada.

Ejercicios de delineación

En una lámina de tamaño A4, delinear las tres

vistas (alzado, planta y perfil) de pieza de abajo. Las medidas se tomarán directamente
de la perspectiva.
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Trabajo practico Nº 2

Parte A

En la práctica consta de los siguientes trabajos:

1. Empleando las escuadras rellena los tres espacios a continuación con paralelas a las
direcciones dadas. Procura que la distancia entre las paralelas sea la misma que la que te
da el ejercicio
2. Ayudándote de los ángulos de las escuadras, trazarás los ángulos que se te piden en los
puntos indicados sobre las rectas.
3. Por último, operaciones con segmentos, usando el compas

Material a usar:
 Escuadra de 45 º y escuadra de 60 º
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 Compas

 Lápiz
 Goma
 Sacapuntas

Después se saca las fotos correspondientes y se envía al email

Links de interés

Para la tarea 2, los links son los siguientes

https://www.youtube.com/watch?v=91lgEyMoU7Y
https://www.youtube.com/watch?v=Y9eNCkvv4F4
https://www.youtube.com/watch?v=m1an_6vu9PQ
https://www.youtube.com/watch?v=qT2uv11imSQ

Para la tarea 3, los links son los siguientes

https://www.youtube.com/watch?v=ouB_THyrzEY
https://www.youtube.com/watch?v=cJuJ2ARixRc
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Láminas de ejemplos del año anterior.

Utilizar hojas A 4.
Armar una carpeta con las láminas en forma ordenada y prolija.
La misma deberá ser presentada al retornar las clases.

Profesor……………………………………………………………
Mail………………………………………………………………...
Tel. de contacto…………………………………………………..
Día y horario de clases………………………………………….

Observaciones
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