1.
Lea las siguientes situaciones, explique qué significa y escriba la razón según
corresponda:
a) Para preparar un queque por 4 tazas de harina se necesita 2 tazas de leche.
Esto significa que por _ tazas de harina se necesitan de leche.
Se escribe : o bien
b) En el colegio tengo 4 horas de clases de Ciencias Naturales y 6 de
Matemática.
Esto significa que por cada horas de clases de Ciencias Naturales tengo
horas de Matemática.
Se escribe : o bien
c) En una prueba de historia de la razón entre las preguntas correctas y las
incorrectas es de 3 es a 1.
Esto significa que por cada 3 preguntas correctas esincorrecta.
Se escribe : o bien
d) En una canasta de frutas por una manzana hay 3 naranjas.
Esto significa que por cada manzana hay naranjas.
Se escribe : o bien
2. Represente de forma pictórica las siguientes razones, considerando que
provienen de variables distintas dichas cantidades. Guíese por el ejemplo
a) 3:1
b) 2:3
c) 3:4
d) 4:6
3. Lea las siguientes situaciones y pinte según sea la razón. Guíese por el
ejemplo.
a) Por cada tres preguntas malas, descuentan una buena.
b) En una sala de clases por cada 1 niño hay 4 niñas.
c) En la caja de lápices recolectados, por cada 5 lápices grafito hay 2 de color.
4. Juan dice que 3 de cada 4 alumnos comen fruta, Roberto dice que él
está equivocado, que en realidad son 6 de cada 8. ¿Quién tiene la razón?
Pinte la razón para cada uno y responda
Juan
Roberto
Respuesta:
5. Mateo dice que 1 de cada 4 amigos está de cumpleaños en Junio mientras que
María dice que 3 de cada 12 amigos lo están ¿Quién está en lo correcto?
Pinte la razón para cada uno y responda
Mateo
María
Respuesta:
6. Para cada una de las siguientes razones, escriba una equivalente.
¡Compruébelo con un dibujo! Considere que las cantidades provienen de distintas
variables.
a)1 : 2
La razón equivalente es: :_ Porque:
b)1 :4
La razón equivalente es: :_ Porque:
c)2 :3
La razón equivalente es: :_ Porque:
d)3 :7
La razón equivalente es: :_ Porque:
7. Observe los siguientes rectángulos representados en la cuadrícula:
C D
A
B
Escriba la razón entre el largo(altura del rectángulo) y el ancho(base del
rectángulo), teniendo en cuenta que cada cuadradito mide 1 cms. por lado.
a. Para el rectángulo A
b. Para el rectángulo B
c. Para el rectángulo C
d. Para el rectángulo D
8. Del total de alumnos de un colegio que cursa 6º básico hay 16 nadadores y 24 alumnos
que no saben nadar.
a) Calcula la razón entre los
nadadores y los no nadadores.
b) Calcula la razón entre los no
nadadores y el total de los alumnos de
6° básico.
9. Analiza la siguiente representación y responde las preguntas.
a) ¿Cuál es la razón entre los rectángulos rojos y blancos ?
b) ¿ Cuál es la razón entre los rectángulos blancos y el total de rectángulos?
c) ¿ Cuál es la razón entre los rectángulos blancos y el total de rectángulos?
d) Hay que pintar rectángulos blancos para que queden en la
misma razón los rectángulos blancos y rojos del .
10. EJERCICIOS DE SELECCIÓN MÙLTIPLE.
Lee atentamente las siguientes preguntas y marca con una cruz ( X ) la
alternativa que consideres correcta.
1. De los 30 pasteles que compré, 9 son de 6. ¿Cuál es la razón entre la cantidad de niños y el
chocolate. ¿Cuál es la razón entre los pasteles total de estudiantes?
de chocolate y el total de pasteles?
A. 9 B. 27 A. 8 ∶ 20B.12 ∶ 8
30 30
C.12 ∶ 20D.20 ∶ 12
9 21
𝐂. 27D. 30
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la 7.¿Cuál es la razón entre la cantidad de niñas y
correcta? niños? Exprésela con una razón equivalente.
A. La razón 5 es a 1 se puede representar como1 ∶ 5
B. La razón 6 es a 7 se puede representar como6 ∶ 7 A. 2 ∶ 3B.3 ∶ 2
C. La razón 5 es a 1 se puede representar
como 1 C.2 ∶ 4D.4 ∶ 2
5
D. La razón 6 es a 7 se puede representar
como 7
6
3. De un curso de 50 alumnos, 5 de ellos faltaron [Link] ancho y el largo de un rectángulo están
a clases. ¿ Cuál es la razón entre los enla razón 3 ∶ 5. Si el lado mayor mide 15 cm.,
ausentes y el total de alumnos ¿ Cuánto mide el lado menor
? ?
45 50 A. 3 𝑐𝑚.B. 5 𝑐𝑚.
𝐀. 50 B. 5
C.7 𝑐𝑚.D. 9 𝑐𝑚.
5 50
C.50 D. 45
Considera la siguiente información para 9. La razón de autos blancos a autos azules que
responder las preguntas 4, 5, 6 y 7. se encuentran en la calle de una ciudad como
San Fco. De Mostazal es de 𝟒: 𝟔. Encuentra
En un curso, por cada 8 niñas hay 12 niños una razón equivalente para esta situación:
𝐀. 1: 2 B.2: 3
4.¿Cuál es la razón entre la cantidad de niñas y
niños? C.3: 4D.8: 9
A. 12 ∶ 8B. 8 ∶ 12
C.3 ∶ 2D.8 ∶ 20
5. ¿Cuál es la razón entre la cantidad de niñas 10. Un entrenador prepara una bebida para
y el total de estudiantes? hacer deportes y se las da a sus jugadores antes
de cada juego. Mezcla 4 litros de agua con 2
A. 8 ∶ 12 paquetes de polvo para bebida. ¿ Cuál es la
B. 8 ∶ 20 razón de litros de agua a paquetes de polvo
C.12 ∶ 8 para bebida
D.20 ∶ 8 ?
A. 3: 1 B.2: 1
C. 5: 3D.10: 7
