UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRÓNICA

INVESTIGACIÓN FORMATIVA BÁSICA

ESTUDIO TRABAJO EN EQUIPO Y SU IMPACTO

EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
UNAC FIEE 2020
INTEGRANTES:
-SARMIENTO GUADAMUR MICHEL ABRAHAM
-OBREGÓN MARCOS TITO GUSTAVO
-MENDOZA GALINDO LUIS FERNANDO
-PRUDENCIO RICO CHRISTIAN IVAN
-ROLDAN MENDOZA JESÚS MANUEL
-ROMERO LÓPEZ NÉSTOR JESÚS
-MEJICO CHERO CHRISTIAN ANDRE
-VALENCIA MONTESINOS CARLOS SALVADOR
-VALDIVIESO BUTRÓN LUCAS ANDRE JUAQUIN

PROFESOR: MG. ING. CALDERON CRUZ WALTER

RAUL

AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD

Callao, julio, 2020

Perú
INDICE:
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...........................................................................5
1.1 Determinación Del Problema...................................................................................5
1.2 Formulación del problema........................................................................................5
1.3 Objetivos de la investigación....................................................................................5
1.4 Justificación................................................................................................................6
II. MARCO TEORICO:..........................................................................................................7
2.1 Antecedentes del estudio.........................................................................................7
2.2 Marco Conceptual......................................................................................................8
2.3 Marco Legal..............................................................................................................11
III. VARIABLES E HIPOTESIS...........................................................................................
3.1 Variables de la Investigación.....................................................................................
3.2 Operacionalización de variables.....................................................................................
3.3 Hipótesis.......................................................................................................................
IV. METODOLOGIA..............................................................................................................
4.1 Tipo de Investigación..................................................................................................
4.2 Nivel de investigación.................................................................................................
4.3 Diseño de la Investigación..........................................................................................
4.4 Población y Muestra....................................................................................................
4.5 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos..................................................
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES................................................................................
VI. PRESUPUESTO..............................................................................................................
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS............................................................................
INTRODUCCIÓN
El trabajo en equipo es una actividad en conjunto para un beneficio común,
genera mejores resultados, eficiencia coste económico y una mejor
implementación del tiempo empleado, le permite a la persona trabajar más fácil
ya que recibe la ayuda de otras personas. En algunos casos de trabajo la
mayoría trabaja esto hace necesaria una investigación para que lleve a un
mejor resultado del trabajo en equipo y así aumentar el nivel de la calidad y
aprendizaje de cada estudiante.

Un mal trabajo en equipo tiene diversos factores que afectan al conjunto y la

integridad de cada uno, puede ser por falta de recursos económicos, falta de
tiempo o incluso de personas para el grupo. Por lo cual es una necesidad estar
completo y cumplir con el rol o función de que se le da a cada uno, es algo
fundamental.

En la universidad del callao se considera aspectos importantes como

coordinación, comunicación, complementación, confianza y compromiso.
Siendo cada uno una pieza que encaja para formar al futuro ingeniero
profesional.

Se quiere llegar a realizar la evaluación de los estudiantes FIEE UNAC 2020,

con el propósito de determinar si cada estudiante es consciente y sabe aplicar
los aspectos relevantes del trabajo en equipo de modo que se sepa el
rendimiento del trabajo en equipo.
 I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I.1 Determinación Del Problema

En la UNAC FIEE 2020 podemos darnos cuenta de diversas dificultades o

problemáticas que se presentaran cuando se trate de realizar trabajos en
equipo las cuales podrían ser: el tipo de personas que compondrán dicho
grupo, falta de confianza entre los miembros, evasión de responsabilidades,
presión del grupo entre otros.

I.2 Formulación del problema

I.2.1 Problema General

¿Será importante para los estudiantes de la UNAC FIEE 2020 el trabajo en
equipo para un buen aprendizaje?

I.2.2 Problema Especifico

¿Qué beneficios traerá al aprendizaje de los estudiantes de la UNAC

FIEE 2020 la aplicación del estudio y trabajo en equipo?

- Aumentará la motivación y la disminución del estrés al momento de

realizar el aprendizaje
- Aumenta la creatividad, la tolerancia y la mayor intensificación del
compromiso
- Mayor rendimiento y velocidad al aprender ya que será más fácil
proponer soluciones y plantear problemas
- La gestión del conocimiento y de la mayor información compartida
significa mayor aprendizaje
- Facilita la implementación de ideas y a una mayor toma de decisiones al
momento de resolver problemas
- Da una mayor posibilidad de aprender de las fortalezas y debilidades,
individuales de los otros miembros

1.3 Objetivos de la investigación

1.3.1 Objetivo General:

Señalar los factores que delimitan el trabajo en equipo y

establecer el impacto de este en el aprendizaje de los
estudiantes de la UNAC FIEE
 1.3.2 Objetivo Específico:
*Determinar las ventajas o beneficios que genera el trabajo en
equipo en los estudiantes de la UNAC FIEE 2020 para obtener
un óptimo aprendizaje.
*Determinar la importancia del sentido de pertenencia que
genera al momento de trabajar en equipo en los estudiantes
de la UNAC FIEE 2020.
* Incentivar a que los estudiantes de la UNAC FIEE 2020
tengan una buena relación, excelente comunicación, confianza
y motivación cuando se hace un trabajo en equipo.
*Los estudiantes de la UNAC FIEE 2020 deben aprender
gestionar adecuadamente los conflictos o problemas que
pudieran surgir cuando se hace un trabajo en equipo.
*Los estudiantes de la UNAC FIEE 2020 deben implementar
herramientas de análisis, planificación y ejecución que faciliten
el trabajo en equipo.

1.4 Justificación
1.4.1 Justificación Legal:

Los artículos presentados tanto por el Reglamento general de la UNAC y el

Estatuto de la UNAC (2020) no se pronuncian necesariamente con el trabajo
grupal y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes; sin embargo,
demuestran su implicancia dentro de la formación universitaria debido a que la
investigación, que es según el Reglamento general de la UNAC “base
fundamental de la actividad académica de la Universidad” (Art. 122, 2018),
exige la interacción colaborativa entre estudiantes y profesores, en varias
ocasiones de diferentes carreras, para la obtención de nuevos conocimientos
humanistas, científicos o tecnológicos.

Es por esta razón que la universidad promueve la formación de talleres o

equipos de estudiantes y profesores que se relacionen con grupos a nivel a
nacional o internacional, la incorporación de talentosos investigadores
invitados, el uso compartido de espacios o recursos de laboratorio con otras
universidades o institutos, entre otras acciones; mientras se exige a los
estudiantes que respeten “los derechos de los miembros de la comunidad
universitaria y el principio de autoridad” (Estatuto de la UNAC, Art. 288, 2020).

1.4.2 Justificación Económica:

Pese a los diversos tipos de trabajo en equipo se ve el problema de
organización y listado de encargos, falta de interés, mala comunicación,
liderazgo no afectivo, reuniones no productivas, individualismo, no hay
metas claras, egos, evasión de la responsabilidad, lluvia de pocas ideas,
presión de grupo, se ve actualmente que un gran trabajo requiere de un
fondo monetario justo, el aspecto económico se ve beneficiado para todo
 el grupo, es un aporte del grupo para para llevar acabo el trabajo si se
requiere de la compra de un producto para el trabajo en equipo. Esto
requiere a veces de un aporte de un agente externo. Esto busca un
mejor resultado de trabajo en equipo. Se busca concientizar y fomentar
la buena organización de cada cargo para un óptimo trabajo en equipo.

1.4.3 Justificación Social:

Pese a los diversos tipos de trabajo en equipo se ve el problema de
organización y listado de encargos, falta de interés, mala comunicación,
liderazgo no afectivo, reuniones no productivas, individualismo, no hay
metas claras, egos, evasión de la responsabilidad, lluvia de pocas ideas,
presión de grupo, se busca un llegar a cada grupo de trabajo en equipo
con la finalidad de concientizar y fomentar la buena organización para un
óptimo trabajo en equipo, reduciendo el estrés, la presión, y el desánimo
o falta interés por parte de los integrantes, estos son unos problemas
que pasa en el trabajo en equipo lo cual se busca solucionar para así
llegar a la armonía y un óptimo trabajo en equipo.

II. MARCO TEORICO:

II.1 Antecedentes del estudio

A finales del siglo XIX y principios del XX, surgieron las hipótesis de Frederick
Taylor y Henri Fayol sobre los procedimientos administrativos de las
organizaciones. Taylor desarrolló un método para organizar el trabajo, teniendo
en cuenta los materiales, el equipo y las habilidades de cada persona. Esto se
llama proceso de "tiempo y movimiento", hoy se llama proceso u operación
del sistema. Fayol cree que el padre de los procedimientos administrativos ha
determinado cinco reglas o responsabilidades administrativas: planificación,
organización, orientación, coordinación y control. Los autores de estos clásicos
están satisfechos con el concepto de motivación reducido al mínimo.

Las aproximaciones del estudio del aprendizaje tienen raíces en la filosofía de

Rene Descartes antes de este se pensaba que el comportamiento humano
estaba determinada por la intención consciente y el libre albedrío. El
aprendizaje es una de las consecuencias esenciales del estudio, el estudiante
de la UNAC FIEE 2020 adquiere sus conocimientos mediante el estudio por
eso es uno de los factores importantes del aprendizaje si un estudiante elige el
trabajo en equipo tendrá la opción de tener mejores ideas o hasta ayudarlo. El
aprendizaje es un fenómeno eminentemente social, por lo que cada uno
pueden aprender de los demás. Particularmente, apelar a las emociones es
fundamental y es probablemente uno de los factores más influyentes en los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, orientar a los estudiantes
para que logren gestionar sus emociones puede ayudarlos a que se adapten
mejor a los nuevos contextos de aprendizaje y temas por estudiar.
El impacto en el aprendizaje de los estudiantes de la UNAC FIEE 2020 debido
al trabajo en equipo, en la actualidad, ha dado un gran cambio ya que se
muestra la eficiencia y un mejor trabajo debido a la comunicación, interacción y
responsabilidad de los alumnos en general. Los resultados se ven a lo largo del
tiempo (cambia de forma positiva), el trabajo o proyecto que realizan es mucho
mejor al de antes, ya que en el equipo siempre debe haber un líder, es ahí
donde los estudiantes de la UNAC FIEE 2020 sin querer aprenden sobre el
liderazgo.

2.2 Marco Conceptual

2.2.1 Un equipo de trabajo
Es aquel conjunto de personas que disponen de una diversidad de
habilidades las cuales serán complementarias, con el cual se realizara
algún trabajo o tarea específica. Se debe de tener en cuenta que el trabajo
en equipo es muy diferente al trabajo en grupo, a pesar de que estas
puedan sonar parecidas en realidad esta idea no podría estar más alejada
de la realidad, pues estas difieren en diversos puntos, puntos que
vendremos a denotar en el siguiente cuadro:

GRUPO EQUIPO
Los integrantes trabajan de manera Trabajan de manera mutua buscando
independiente y no todos tienen el un fin en común
mismo objetivo
Cada integrante brinda un aporte El equipo busca incentivar a cada
sustancial de manera individual miembro a ofrecer sus mejores
aptitudes y capacidades para el
desarrollo del trabajo.
Se presenta una desorganización en Cada integrante muestra respeto y
la división del trabajo. tolerancia a las ideas de cada
miembro del equipo

2.2.2 Tipos de un equipo de trabajo

Dependiendo de la orientación, objetivo y propósito de nuestra tarea o

trabajo, se podrá clasificar en seis posibles tipos de equipo de trabajo:
  Equipos informales: Constan de una organización interna flexible,
este grupo es formado debido a la convergencia de ideas comunes
entre los miembros o también debido a la posibilidad de poder
estas resolver dudas, necesidades, entre otros. Debido a esta no
estar ligada a alguna oficialidad, puede disolverse con facilidad una
vez se haya logrado conseguir el objetivo propuesto.
 Equipos tradicionales: Es un equipo formal, que se forma como una
organización que posee normas concretas y precisas dentro de este.
 Equipos de resolución de problemas: Estos equipos son creados con un
objetivo o finalidad específica, una vez se haya logrado dicho objetivo
desaparecen, en este tipo de equipo debido a su estructura se contara con las
personas mejor calificadas para dar solución rápida y eficaz al objetivo trazado.
 Equipos de liderazgo. Este equipo se forma a partir del trabajo
colaborativo de diferentes equipos. El equipo de liderazgo está formado
por los líderes de cada equipo, buscando así una buena organización.
 Equipos auto dirigidos: Se trata de equipos los cuales tiene una gran
autonomía y libertad para poder elegir o decidir por la mejor opción para
la resolución del objetivo trazado, al margen del lugar o posición que
esta ocupa dentro de una empresa u organización, estos tipos de grupo
tienen la capacidad de elegir a sus propios miembros.
 Equipos virtuales. Está formado por integrantes que pertenecen a
espacios geográficos alejados entre los otros, usando como métodos de
comunicación las video conferencias y los correos electrónicos.

2.2.3 Roles de un equipo de trabajo

Un equipo podrá disponer de una diversidad de roles, dependiendo de

cuantas requiera, siendo estas formales o no, rotativos o fijos, todos esto
dependiendo de cómo o cual será la esencia del grupo.

Algunos de los principales roles que se podrán disponer dentro de un equipo

serán:

 Líder: Este miembro será aquel que tomara las decisiones, también será
aquel conciliador dentro del equipo de trabajo tratando de mantener un
ambiente armonioso entre los miembros del equipo.
 Secretario. Se encarga de la administración y organización del equipo,
buscando una armonía en el equipo. Este comunica a los miembros de
cada reunión y toma apunte de los puntos tocados en dichas reuniones
 Creativo: Este rol puede ser o no brindado a más de 2 miembros del
equipo, los cuales se encargaran de la parte creativa o artística del
equipo, suelen dedicarse a la pomposidad o la redacción de los
documentos del equipo, así también como de las presentaciones,
disertaciones, entre otros.
 Generador de recursos: Sera aquel que se encargara de proveer o
conseguir los recursos necesarios para que se tenga un funcionamiento
constante y fluido del equipo.
 Evaluador. Evalúa la administración del equipo y observa que objetivos
ya han sido alcanzados para hacer una retroalimentación a partir de ello.
Así, concluir cuanto falta para conseguir el objetivo final.

2.2.4 Riesgo del trabajo en equipo

 Al estar trabajando con diversas personas podemos caer en la
complicación de no llegar a un acuerdo unánime originado por una mala
comunicación en el equipo lo cual generara pérdida al intentar conciliar
entre los miembros.
 El tener demasiada confianza en el grupo nos puede generar que los
miembros no se planteen si realmente las decisiones que se están
tomando son las correctas o no.
 Disminución de la productividad de algunos miembros del equipo debido
a la segmentación del trabajo así teniendo confianza de que no tendrán
que brindar mucho esfuerzo en el trabajo.

2.2.5 Objetivos y metas del trabajo en equipo

Concientización: Se debe concientizar al personal involucrado para lograr
el desarrollo de su sentido de responsabilidad y su deseo de superación.
El entendimiento del rol que cada quien juega en el cumplimiento de las
metas/objetivos establecidos es esencial para el logro de las mismas

• Capacitación: La capacitación adecuada del personal es esencial, ya

que una persona bien preparada actúa positiva y efectivamente en nuestro
grupo de trabajo, contribuyendo acertadamente en el análisis de
problemas y búsqueda de soluciones

• Trabajo en equipo: La intervención de todos los integrantes es esencial,

pues solo es posible lograr los objetivos/metas planteadas mediante la
intervención e interacción con coordinación de todos y cada uno de los
integrantes del (la) equipo/empresa

• Motivación: Se debe mantener de forma constante la motivación y

entusiasmo para participar en el cumplimiento de las Metas/Objetivos. El
ser humano necesita motivación permanente para actuar de determina de
cada manera, no basta con un estímulo inicial y de corto duración. Aun
cuando existan las condiciones ambientales y motivacionales adecuadas
siempre llega el momento que cada ser humano necesita algo más y se
considera poco motivado.

2.2.6 Características del trabajo en equipo

Logros específicos
Cada miembro del equipo debe saber las expectativas de su trabajo y
estar 100 % comprometidos con el desarrollo del trabajo que se realizara
para cumplirlo.
 “En la diversidad está el gusto”
Los mayores resultados se logran tras un proceso de coordinación,
planteamiento y escoger estrategias. Para asegurar el éxito de cualquier
operación, lo primordial es que el grupo este conformado por profesionales
con características y perfiles diferentes, que contribuyan una visión propia
para luego unirla al planteamiento del trabajo grupal. Entre más puntos de
observación diferente haya, mejorara el método de proceder y por
consiguiente se lograra mejores resultados obtenidos.

2.2 Marco Legal

Con respecto al trabajo grupal, se evidencia el siguiente marco legal a partir del
Reglamento general de la UNAC y el Estatuto de la UNAC (2020):

REGLAMENTO GENERAL DE LA UNAC

 Artículo 10°. Son funciones de la Universidad Nacional del Callao:

- Establecer e implementar el modelo educativo de la UNAC con una
visión regional, nacional y de integración al mundo, cuyo propósito
fundamental es la formación integral del estudiante como ciudadano,
profesional, científico, técnico y humanista, en las distintas disciplinas
del conocimiento humano; así como en los niveles de especialización
de maestría y doctorado.
- Desarrollar la investigación, entendida como la búsqueda
permanente de la verdad y aplicarla, estableciendo centros de
investigación, experimentación, de aplicación, de formación de
calidad y de servicios en los niveles de pregrado y posgrado en todas
sus sedes, en concordancia con las necesidades y planes de
desarrollo local, regional y nacional, para el cumplimiento de sus
fines.
- Integrarse en redes universitarias y científicas, nacionales e
internacionales con criterios de calidad, pertinencia y responsabilidad
social.
 Artículo 122°. La investigación, como base fundamental de la actividad
académica de la Universidad, es un proceso dinámico, multidisciplinario
e integrador que está orientada a lograr la generación de nuevo
conocimiento humanista, científico y tecnológico que permita el
desarrollo sostenible y sustentable de la región y del país.
 Artículo 123°. La Universidad tiene como función esencial obligatoria la
de promover y desarrollar investigación como producción de
conocimiento y desarrollo de tecnologías concordantes con las
necesidades de la sociedad respetando la libertad creativa de los
docentes investigadores, pero coherentes con las líneas de investigación
de la Universidad orientadas hacia las áreas de su competencia y con
las normas de la ética.
 La investigación en la Universidad se desarrolla en las unidades,
institutos y centros de investigación.
 Artículo 125°. En los procesos de investigación que se realizan en la
Universidad participan docentes, estudiantes y graduados en los
diferentes niveles como parte de su actividad académica, formación
profesional o especialización, respectivamente.
Los indicados procesos se desarrollan en la UNAC y en redes de
investigación nacional, regional e internacional.
 Artículo 129°. La Universidad promueve la investigación a través de
sus diferentes unidades, institutos y centros de investigación, mediante:
- La formación de semilleros, equipos y talleres de investigación de
docentes o de estudiantes que se integran a redes, equipos o grupos
multidisciplinarios públicos o privados nacionales o internacionales,
mediante alianzas estratégicas, para desarrollar investigaciones
científicas y tecnológicas o realizar actividades colaborativas y de
intercambio de información y experiencias en investigación.
- La incorporación temporal o permanente de talentos o investigadores
invitados externos que impulsen las actividades de investigación,
desarrollo e innovación para el cumplimiento de metas respecto a
indicadores de calidad y de productividad en investigación. El
reglamento específico normara lo indicado.
- El intercambio de sus investigadores con pares de instituciones
nacionales e internacionales. El reglamento específico norma dicho
proceso.
- El uso compartido de infraestructura y equipos de laboratorio con
otras universidades, institutos, centros privados de investigación,
desarrollo e innovación y empresas públicas y privadas para el
desarrollo de actividades de investigación. El reglamento específico
norma y regula lo indicado.
ESTATUTO DE LA UNAC (2020):

 Artículo 288. Son deberes de los estudiantes:

- Respetar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria
y el principio de autoridad.
- Utilizar las instalaciones de su centro de estudios exclusivamente
para los fines universitarios.
- Respetar la democracia, practicar la tolerancia, cuidar los bienes de
la institución y rechazar la violencia.
- Participar activamente en los eventos académicos - científicos,
deportivos, culturales y sociales que organicen, auspicien o
intervengan las Facultades o la Universidad.
- Participar con responsabilidad en las obligaciones que se les asigna
como miembros de las diferentes organizaciones estudiantiles.
 Artículo 289. Son derechos de los estudiantes:
 - Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda
ser sancionado por causa de las mismas.
- Ejercer el derecho de asociación, para fines vinculados con los de la
universidad.
- Ser reconocidas por la Universidad las organizaciones estudiantiles,
formadas de acuerdo a los principios y fines de la universidad.
- Participar en actividades de investigación, extensión y de
responsabilidad social y de coordinación académica de todo nivel en
la Universidad.
- Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y equipos que sean
accesibles para las personas con discapacidad.
- Participar en actividades de investigación, extensión y
responsabilidad social universitaria y otras que realice la universidad.
- Integrar sus propios organismos representativos como Asociación de
Centros de Estudiantes y Centros de Estudiantes u otros en calidad
de organismos gremiales independientes de los estudiantes, a los
cuales la Universidad les puede facilitar locales, apoyo de personal,
recursos materiales, económicos y técnicos.
 Artículo 290. Estudiante investigador, es aquel que participa en
proyectos de investigación a propuesta de los investigadores
responsables y/o como parte de los centros o círculos de investigación
de estudiantes, según lo estipulado en el reglamento de investigación de
la Universidad.
 Artículo 295. Las organizaciones estudiantiles son:
- Gremios
- Asociaciones estudiantiles, culturales, deportivas, artísticas o
científicas.
- Centros o círculos de estudios e investigación.
 Artículo 296. Las organizaciones estudiantiles gozan de plena
autonomía para el ejercicio y cumplimiento de sus funciones dentro de
las leyes y el presente estatuto.
 Artículo 297. Los centros, círculos y grupos de estudio y/o investigación;
talleres, grupos y asociaciones culturales y deportivas, así como los
gremios estudiantiles elaborarán sus propios reglamentos y los hacen
conocer a la Universidad.
 Artículo 300. Art.80 La Universidad, de acuerdo a su disponibilidad
proporciona ambientes adecuados a los gremios estudiantiles, centros,
círculos o grupos de estudio y/o investigación, según sus necesidades y
prioridades. Las Facultades proporcionan apoyo material, técnico y
económico a las organizaciones estudiantiles para el ejercicio de sus
actividades y funciones, de acuerdo al presupuesto presentado para tal
efecto.
Bibliografía:
[Link]

[Link]
%20TORO%20SUAREZ%20%20TRABAJO
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[Link]

[Link]

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