EL VELO ENTRE EL LUGAR SANTO Y EL LUGAR
SANTÍSIMO (C.8.1.9)
(PARA EL DOMINGO DE LA RESURRECCIÓN)
REFERENCIA BÍBLICA: Exodo 26:31; 36:35; Mateo 27:51; Hebreos 10:11-22
VERSÍCULO CLAVE: "Por tanto, hermanos, ahora podemos entrar sin ningún
temor en el santuario por medio de la sangre de
Jesucristo, siguiendo el camino nuevo, el camino de vida
que él nos abrió a través del velo, es decir, a través de su
propio cuerpo" (Hebreos 10:19, Dios Habla Hoy).
CONCEPTO CLAVE: El sacrificio de Jesucristo en la cruz, hizo posible mi
acceso directo a Dios el Padre Celestial.
OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoy los niños podrán:
1. Decir por qué tenemos libre acceso a la presencia de
Dios.
2. Comparar la relación de Dios con su pueblo antes y
después de la muerte de Cristo.
3. Dibujar la escena en el Templo en el momento de la
muerte de Jesucristo.
APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA:
La historia basada a través de hechos bíblicos, nos ha permitido conocer que el
pueblo de Israel, antes de la muerte de Jesucristo, no podía entrar directamente a la
presencia de Dios. Los sacerdotes eran quienes servían de intermediarios delante de
Dios. Pero luego, con la muerte de Cristo ya no necesitamos intermediarios sino que
directamente podemos acercarnos a Dios. Lo único que necesitamos es un corazón
sincero, arrepentido, que ame a Dios, que tenga fe y confianza en Él. Nuestro sumo
sacerdote ahora es Cristo, quien cada día intercede por nosotros.
POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE
ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
Introducción (vea las instrucciones) • velo colgado 10 minutos
Historia (vea las instrucciones) • Biblia, ilustraciones 5 minutos
Crucigrama (ver instrucciones) • hojas, Biblia, lápices 10 minutos
Manualidad y versículo (vea las • cartulina o papel cartón, retazos de 20 minutos
instrucciones) tela, pegamento, tijeras, crayones o
marcadores, lápices
Actividad (vea las instrucciones) • pizarrón, tiza 10 minutos
Conclusiones (vea las instrucciones) • 5 minutos
EL PACTO CON DIOS (C.8.1.9)
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HOJA DE INSTRUCCIONES (C.8.1.9)
INTRODUCCIÓN: Antes que los niños lleguen a la clase, cuelgue del techo o sobre una
pared, una sábana vieja o una hoja grande de papel económico blanco. Deje un
espacio detrás del "velo" para que usted pueda estar detrás. (Puede hacerlo en una
esquina). Cuando lleguen, pida sentarse y luego vaya detrás de la sábana. Comience
a hablar con ellos desde atrás del "velo". Dirija las canciones "¿Quién Entrará en el
Santuario?" y "Llévame al Lugar Santísimo". (Sería bueno tener ayudantes que estén
con ellos mientras usted está detrás de la cortina).
Siga sentado(a) atrás de la cortina, pero invite a uno o dos niños a que le
acompañen. Después de algunos minutos pueden volver a sus puestos y otros niños
pueden entrar detrás de la cortina. Todos deben tener la oportunidad de estar un
momento detrás de la cortina. Desde su escondite, haga un repaso de lo que
estudiaron del Lugar Santo del Tabernáculo. Pregunte los nombres de los utensilios y
muebles que se encontraban en el Lugar Santo. Ellos pueden explicar el simbolismo
de cada cosa. (Es importante repetir varias veces la información para que puedan
memorizarla).
Una vez que todos hayan tenido la oportunidad de estar detrás de la cortina,
salga y pregunte si fue fácil estar conversando de los dos lados. Ellos expresarán lo
que sintieron (quizás confusión, no se sintieron cerca a usted, se sintieron lejos,
etcétera). Ayude a entender que lo que sintieron es más o menos como los israelitas
se sintieron cuando tenían el Tabernáculo. Pero ahora verán algo fascinante en la
historia de hoy.
HISTORIA: Pregunte si alguna vez se han entrevistado con una persona muy
importante como el Presidente de la República. Realmente eso es casi imposible. Para
lograrlo, hay que mandar una carta solicitando audiencia y explicando el motivo. La
mayoría de las veces estas solicitudes no son atendidas o si se atienden, no es por el
Presidente, sino por alguna persona importante de su gabinete. Algo parecido
sucedía con el pueblo de Israel. Ellos no podían comunicarse directamente con Dios.
Lo hacían a través de un sacerdote y según reglas muy específicas.
Muestre ilustraciones mientras da la información. Una cortina separaba e
impedía el acceso directo entre el Lugar Santo y el Lugar Santísimo.
El Lugar Santísimo era el espacio más importante del Tabernáculo (y en la
época de Jesús era el Templo de Jerusalén). En el Lugar Santísimo descansaba o
habitaba la presencia del Dios de Israel. El Arca del pacto simbolizaba la presencia de
Jehová y cuando años más tarde fue robada, la presencia de Dios desapareció. (Usted
puede leer de antemano algunas historias sobre el Arca para tener en mente su
importancia y para compartir algunos datos a los niños: Números 4:5, Deuteronomio
10:8; 31:26; Josué 3:15; 4:11; 6:11; 7:6; Jueces 20:27; 1 Samuel 4:3, 11, 18; 5:1; 6:1; 7:1;
14:18; 2 Samuel 6:2, 6, 11, 17; 15:24; 1 Reyes 8:6, 9; 1 Crónicas 6:31; 16:1, 37; 2 Crónicas
5:5; 35:3; Jeremías 3:16; Hebreos 9:4; Apocalipsis 11:19). A este lugar ingresaba sólo el
Sumo Sacerdote y lo hacía sólo una vez al año, en el Día de Expiación, cuando se
ofrecían sacrificios de sangre por los pecados de todo el pueblo. Si alguien diferente
al Sumo Sacerdote entraba allí en el Día de Expiación, seguramente moría.
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(continuación de página 74)
Cuando Salomón construyó el Templo en Jerusalén utilizó el modelo del
Tabernáculo. Así que allí tenía el Lugar Santo y también el Lugar Santísimo. Varias
veces fue destruido el Templo de Jerusalén y luego la gente lo reconstruyó. Cuando
vivía Jesús en la Tierra había un Templo en Jerusalén y allí se encontraban los
mismos lugares: el Lugar Santo y el Lugar Santísimo. Entre los dos lugares, en el
Tabernáculo, había colgada una cortina o velo. Cuente lo que pasó con la cortina el
día que murió Jesucristo en la cruz. Para terminar la historia, rompa la cortina
colgada del techo como símbolo de lo que hizo Jesús en su muerte. Quizás tenga que
comenzar rompiendo con unas tijeras. No fue fácil romper la cortina en el Templo.
Utilizando solo las manos no fue posible. Solamente el milagro de Dios lo hizo como
respuesta al sacrificio de Jesús.
CRUCIGRAMA: Reparta copias del crucigrama para cada niño. Es un repaso de la
información que ya han estudiado y una introducción al Lugar Santísimo.
MANUALIDAD Y VERSÍCULO: Adjunto se encuentran las instrucciones para una
manualidad que pueden hacer y llevar a sus casas como recuerdo de lo que hizo
Jesucristo en la cruz del Calvario.
ACTIVIDAD: Escriba en el pizarrón ANTES y DESPUÉS formando dos columnas.
Con la ayuda de ideas y opiniones de los niños, escriba lo que tenían que hacer para
llegar a Dios antes de la muerte de Cristo y qué hacemos hoy para llegar a Dios
después de la muerte de Cristo.
La muerte de Cristo en la cruz hizo posible que toda persona tenga libre
acceso a Dios. Cuando Jesucristo murió el velo del templo se rasgó, haciendo posible
un acercamiento entre Dios y los hombres. No necesitamos intermediarios, sino que
con confianza podemos acercarnos a Dios, quien por medio del sacrificio de
Jesucristo nos da salvación y con su amor nos sostiene, cuida y bendice en
abundancia.
En Hebreos (como acabamos de leer) dice que Jesucristo es el Sumo Sacerdote
por excelencia. Su sacrificio fue único, no se requiere otro sacrificio. Además, Él
permanentemente intercede por su pueblo (o sea, nosotros, los creyentes en Él) ante
el Padre.
CONCLUSIONES: Motive cantar las canciones que entonaron al iniciar la clase.
Pregunte el significado de la letra de "Llévame al Lugar Santísimo" (se encuentra la
letra en el Apéndice A). Repita el versículo clave. Pida a cada niño que quiera, que
agradezca a Jesús por su muerte y resurrección, que hoy hace posible que tengamos
libre acceso al Padre.
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CRUCIGRAMA (C.8.1.9)
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1. (horizontal): Ciudad donde Jesús encontró el Templo
1. (vertical): La persona que es el sacrificio perfecto
2. La separación entre el Lugar Santo y el Lugar santísimo
3. Los únicos permitidos en el Lugar Santo
4. Los que ponen su fe en Jesucristo son ___________
5. Lo que sostiene una vela
6. Servía para lavarse las manos y pies
7. Otro nombre para los patios
8. La Tienda de la Presencia de Dios
9. Lo que comían los israelitas en el desierto
10. Lo que tenían que hacer los sacerdotes para el perdón de los pecados
11. Ya no hay distinción entre hombre y mujer, somos ___________
[Link] lugar destinado para la adoración a Dios en Jerusalén
13. Construyó en Tabernáculo
14. Donde tenía los panes
15. Donde hizo los sacrificios
16. Su presencia estuvo en el Tabernáculo como una nube
17. Una caja especial puesta en el Lugar Santísimo
18. Algo perfumado que usaron en el Lugar Santo
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CRUCIGRAMA (C.8.1.9)
RESPUESTAS
J E R U S A L E N
E V
S A C E R D O T E S E
U A L
C C L A V A C R O
T A B E R N A C U L O V T
N I O R M
D S S I G U A L E S
E T E M P L O O N A
L O O M E S A A C
A I L R
B D I O S T I
R E A F
O S A R C A I
C
I
I N C I E N S O
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MANUALIDAD (C.8.1.9)
EL VELO DEL TEMPLO DE JERUSALÉN
Lean juntos la historia de la muerte de Jesucristo y su resurrección en Mateo
27:33-51 y 28:1-10 y también de Hebreos 10:11-22. Una vez que hayan leído la historia
y explicado del significado, deben hacer la manualidad y memorizar el versículo.
Materiales: hojas de cartulina retazos de tela
crayones marcadores o lápices
tijeras pegamento (goma)
Elaboración: 1. Dibuje con anticipación un cuadro en una hoja de cartulina o papel
cartón (algo más firme que una hoja de papel). En el cuadro los niños
deben escribir el versículo clave.
2. De retazos de tela deben recortar una "cortina" para cubrir el
versículo escrito en la hoja.
3. Deben romper o cortar la tela para que parezca rota.
4. La cortina irá pegada solamente en la parte superior del cuadro con
el versículo para que se pueda abrir y leer el versículo.
Por tanto, hermanos, ahora podemos
entrar sin ningún temor en el santuario
por medio de la sangre de Jesucristo,
siguiendo el camino nuevo, el camino de
vida que Él nos abrió a través del velo, es
decir, a través de su propio cuerpo.
(Hebreos 10:19, Dios Habla Hoy) Hoy)
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