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Inclusión y derechos de personas con discapacidad

El documento discute cómo la sociedad ha cambiado su perspectiva sobre la discapacidad a lo largo del tiempo. Anteriormente, las personas con discapacidad eran excluidas y discriminadas, pero ahora son incluidas y se les brinda apoyo médico. Los maestros deben abordar las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidad y planear actividades que desarrollen sus habilidades y los ayuden a participar en la sociedad de manera útil. Investigar estrategias efectivas es importante para mejorar los resultados de estos estudiantes

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Inclusión y derechos de personas con discapacidad

El documento discute cómo la sociedad ha cambiado su perspectiva sobre la discapacidad a lo largo del tiempo. Anteriormente, las personas con discapacidad eran excluidas y discriminadas, pero ahora son incluidas y se les brinda apoyo médico. Los maestros deben abordar las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidad y planear actividades que desarrollen sus habilidades y los ayuden a participar en la sociedad de manera útil. Investigar estrategias efectivas es importante para mejorar los resultados de estos estudiantes

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CONCLUSIÓN

Como se muestra anteriormente el cuadro sinóptico se debe tener en cuenta que


las personas con discapacidad son seres con igualdad de derecho que las personas
to talmente normales, que son seres que realizan sus actividades a su manera
logrando ser íntegros para la sociedad, los maestros que trabajan con niños con
alguna limitación o discapacidad deben tener encueta que las actividades sean
optimas y apropiadas para ellos que se acoplen a - sus necesidades.

En la actualidad podemos observar que el concepto de discapacidad ha cambiado


ya que en la edad antigua el enfoque que tenía era la exclusión, la discriminación y
el infanticidio a hacia estas personas, donde no se les brindaba la oportunidad de
mostrar sus diferentes habilidades ya que la sociedad no les permitía ser personas
útiles; en cambio a medida del trascurrir del tiempo en la edad moderna el concepto
de discapacidad se le dio otra mirada y se cambió el concepto donde la persona con
discapacidad fue siendo incluida a diferentes actividades mostrando a la sociedad
la utilidad y la importancia de su participación, el estado mostro su preocupación por
estas personas donde le dio la oportunidad de tener tratamientos médicos para
mejorar su calidad de vida.

Por lo tanto la labor de las maestras y maestros es la de abordar y responder a la


diversidad de necesidades que tiene los niños y niñas con discapacidad, teniendo
en cuenta cada una de sus limitaciones, para así poder planear una serie de
actividades que logren estimular sus h habilidades y destrezas que les permita ser
útiles en la sociedad. De ahí la importancia de investigar estrategias, métodos que
mejoren resultados y avances en los estudiantes con habilidades diferentes ya que
mediante la atención especial que se les brinde a estas personas podrá superar sus
dificultades con mayor eficacia.
BIBLIOGRAFIA

Recursos de revisión básica

Palacios, A. (2008). El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la


convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad. Madrid.

Recuperado de http://www.tiempodelosderechos.es/docs/jun10/m6.pdf (Leer capítulo 2)

Recursos complementarios o de apoyo

Política Nacional de Infancia y Adolescencia - ICBF (vídeo)

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