ESCUELA SECUNDARIA “PROFESOR LADISLAO COVANTES”
ASIGNATURA DE “ARTES”
PROFRA. LORENA CALAMACO MONTELONGO
GRADO: I SECCION: A, B, C Y D. FECHA: 23 de noviembre del 2020
SEMANA 14
APRENDIZAJE ESPERADOS: Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no
convencionales dentro de una producción artística a presentar.
Eje: Apreciación Estética y Creativa.
Énfasis: Combinar materiales y objetos variados para jugar con sus formas, colores, texturas, sonidos o
movimientos.
TEMA: Imaginación y creatividad DISCIPLINA ARTISTICA: Música, danza, teatro y
las artes visuales.
RECOMENDACIONES:
1. Observarás y analizarás los programas de televisión y realizaras las
actividades indicadas por tu maestra.
2. Lleva un orden en tu cuaderno de trabajo, cada vez que veas un tema escribe lo siguiente:
Fecha y número se semana
Nombre completo, grado y sección.
Aprendizaje esperado
Tema y eje
Disciplina artística
Organización de la información en tu cuaderno
3. Horario para aclarar dudas sobre los temas o alguna situación en particular será de 9:00 a 2:00 pm.
4. Es importante envíes evidencias al grupo de WhatsApp de alumnos de ARTES para la revisión y
registro.
5. Fecha de entrega de evidencias de las actividades de la semana 14 será el día viernes 27 de
noviembre en un horario de 2:00 a 6:00 pm.
HORARIO DE CLASES POR TELEVISION
Semana 14:
LUNES
DIA
23 de noviembre del 2020
Artes
MATERIA
“Juguete-Arte”
HORA DE Opción 1: 18:00 a 18:30 hrs.
TRANSMISION Opción 2: 23:30 a 24:00 hrs.
RESUMEN
“Juguete-Arte”
¿Qué vamos a aprender?
En esta ocasión vas a combinar materiales y objetos variados para jugar con sus formas, colores, texturas,
sonidos o movimientos.
Sabemos que el arte nos permite expresar emociones y sentimientos, pero en esta sesión queremos
proponerte jugar con objetos poco convencionales. Es importante que disfrutes este Juguete-Arte.
El día de hoy, harás una marioneta, pero con materiales poco convencionales, como herramientas, artículos
que sirven para la construcción, materiales de reúso, elementos de la naturaleza o lo que encuentres en tu
casa.
¿Qué hacemos?
Vas a descubrir el sentido lúdico en la creación artística. Recuerda que lúdico se refiere a todo lo relacionado
con el juego, y qué mejor manera de jugar, que explorando.
Hacer arte jugando o expresarnos a través del juego, incluso de manera inconsciente, o mejor aún,
haciéndolo de manera intencional, con algunos juegos que cruzan la frontera de lo lúdico, nos sirve para
adentrarnos en el arte. De hecho, todo proceso creativo conlleva un proceso lúdico de nuestra mente.
Clavos y pinzas son materiales que comúnmente se usan en la construcción, la grava por ejemplo nos invita
a jugar con el sonido, agitándolas o golpeándolas entre sí, igual que cuando accionamos las herramientas o
probamos texturas; son variadas y la experimentación táctil, es decir, a través de la piel, se enriquece.
¿Qué materiales tienes en casa? con todos esos materiales, ahora debes pensar e imaginar ¿cómo vas a
construir una marioneta?
Puedes observar las características de los materiales que tienes, por ejemplo, observa los colores y sus
formas. Una complicación que debes resolver es que la marioneta tenga movimiento y con los materiales
que tienes, ¿cómo podrías hacer que tenga movilidad tu marioneta? ¿Qué te parece si pruebas con tu cuerpo
para identificar algunas características del movimiento para aplicarla a la marioneta?
Fíjate en los movimientos de las piezas y asócialos a una parte del cuerpo, por ejemplo:
• Las pinzas con las manos
• El gato hidráulico con las piernas.
• El martillo con la cabeza.
Para tener una idea más clara de cómo puedes jugar a construir algo nuevo con materiales impensados, te
iremos mostrando cómo explorar los materiales no convencionales, es decir, que no se utilizan de manera
habitual, para crear una producción artística muy original.
Como ejemplo, en el siglo XXI, podemos encontrar artistas que juegan con materiales poco convencionales,
como papeles de recortes infinitos, semillas, arena, o incluso materiales de desecho para crear grandes
murales como lo hace Artur Bordalo.
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Uno de los sentidos de las artes es expresar y comunicar las emociones, discursos y transformar nuestros
contextos en un sitio de apreciación. Los juegos permiten explorar e imitar el mundo que nos rodea, con el
juego ponemos en marcha los mecanismos de nuestra imaginación y desarrollamos nuestra creatividad.
El juego, además, es uno de los mejores métodos de aprendizaje, ya que lo que se aprende mediante el
juego se asocia con la diversión y es, por tanto, más fácil de recordar.
Juega combinando materiales y objetos variados, y diviértete con formas, texturas, sonidos y movimientos
que iras articulando, en este caso, para crear una marioneta con los recursos que tienes en casa.
Como lo has visto, puedes expresarte jugando y al mismo tiempo puedes hacer arte, ya que te expresas,
usando la imaginación y re significando objetos que jamás hubieras imaginado podrían servir para jugar y
menos para hacer un objeto creativo con ellos.
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En algunas avenidas grandes del país se hicieron esculturas con desechos de maquinarias industriales; un
colectivo de artistas propuso su reutilización. Evitan el desecho en basureros y le dan un toque especial a
esas avenidas o calles.
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Te invitamos a que observes tu entorno, porque seguramente en algún rincón de tu localidad ya has tenido
al vecino que ha creado un poco de arte con materiales que otros desechan.
Recuerda seguir explorando con los materiales, disfruta los sonidos y déjate llevar por la textura hasta
mundos irreales, explora tus sueños y descubre nuevas posibilidades para transformar tu entorno y, en una
de esas, hasta podrías inventar nuevas tecnologías.
No olvides que, si abordas la creación jugando, tu mente no solo se divierte, también se expande. De hecho,
muchos antropólogos consideran que la evolución del ser humano se debe en gran medida al desarrollo de
su capacidad lúdica. Así que, ponte a jugar con materiales poco convencionales para crear o seguir
construyendo tu marioneta.
Atrévete a crear con los elementos de tu entorno, explora primero las características y piensa cómo resolver
la articulación entre esos elementos. Combina diferentes composiciones hasta que logres una que te
represente, que te signifique algo.
La novela escrita por Mary Shelley, llamada: Frankenstein, aborda la creación de un humanoide con
materiales muy poco convencionales ¿la has leído?
Sigue explorando hasta quedar convencida o convencido de tu creación, que, por tratarse de herramientas y
materiales diversos, será devuelta a su lugar, así es el arte, en ocasiones resulta efímero, es decir, que está
hecho para existir por un determinado tiempo.
Actividades
ACTIVIDAD 1: Observa la clase de la programación de televisión de aprende en casa II, escribe en tu
cuaderno de trabajo y contesta el siguiente cuestionario:
1. ¿Se puede hacer arte jugando? ¿Por qué?
2. ¿Qué significa la palabra lúdico?
3. Menciona algunos de los sentidos o beneficios de las artes.
4. ¿Cuáles son los beneficios de agregar juego en el arte?
5. ¿Qué significa la palabra efímero en las artes?
6. Observa las imágenes de las obras artísticas que se te proporcionaron anteriormente y elige una
de ellas. Explica ¿Qué mensaje te transmite?
ACTIVIDAD 2: De acuerdo al tema de la clase realiza el reto propuesto en el programa de televisión, toma
en cuenta las recomendaciones que ahí te hacen además de las indicaciones de tu maestra.
Te retamos a que intentes crear tu marioneta en casa o donde te encuentres considera lo siguiente:
Utiliza los materiales que tengas a la mano, despierta tu imaginación y juega. Puedes utilizar
materiales que encuentres cerca, no te limites, pero siempre pide autorización a tus familiares.
Te invitamos a que des rienda suelta a tu imaginación, juegues, intentes crear, no solo arte, puede
ser también algo para la ciencia o bien, puedes crear objetos que sirvan para algo en tu casa, por
ejemplo un perchero o un pisa papeles, etc. La imaginación te lleva a lugares impensados.
Dale un nombre y escribe en tu cuaderno una breve descripción de tu obra.
“SIN ESTUDIAR ENFERMA AL ALMA”
Gracias por tu esfuerzo
ESCUELA SECUNDARIA “PROFESOR LADISLAO COVANTES”
ASIGNATURA DE “ARTES”
PROFRA. LORENA CALAMACO MONTELONGO
GRADO: I SECCION: A, B, C Y D. FECHA: 27 de noviembre del 2020
SEMANA 14
APRENDIZAJE ESPERADOS: Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no
convencionales dentro de una producción artística a presentar.
Eje: Apreciación Estética y Creativa.
Énfasis: Explorar el uso extra cotidiano de diversos materiales y objetos que han sido combinados para
realizar representaciones artísticas efímeras.
TEMA: Imaginación y creatividad DISCIPLINA ARTISTICA: Música, danza, teatro y
las artes visuales.
RECOMENDACIONES:
1. Observarás y analizarás los programas de televisión y realizaras las
actividades indicadas por tu maestra.
2. Lleva un orden en tu cuaderno de trabajo, cada vez que veas un tema escribe lo siguiente:
Fecha y número se semana
Nombre completo, grado y sección.
Aprendizaje esperado
Tema y eje
Disciplina artística
Organización de la información en tu cuaderno
3. Horario para aclarar dudas sobre los temas o alguna situación en particular será de 9:00 a 2:00 pm.
4. Es importante envíes evidencias al grupo de WhatsApp de alumnos de ARTES para la revisión y
registro.
5. Fecha de entrega de evidencias de las actividades de la semana 14 será el día viernes 27 de
noviembre en un horario de 2:00 a 6:00 pm.
HORARIO DE CLASES POR TELEVISION
SEMANA 14
MIERCOLES
DIA
25 de noviembre del 2020
Artes
MATERIA
“Repens-Arte”
HORA DE Opción 1: 17:00 a 17:30
TRANSMISION Opción 2: 22:30 a 23:00
RESUMEN
Repens-Arte
¿Qué vamos a aprender?
En esta ocasión vas a explorar algunos materiales usados en el arte, pero los vas a combinar de forma no
convencional para producir una propuesta artística, una obra original. RepensArte, para ello vas a echar a
volar la imaginación como si fuera un papalote.
Porque no podemos salir todavía, este día te preguntamos ¿cómo volar un papalote sin volarlo?
Parece es imposible, pero ya has visto que con las artes es posible hacer lo imposible, puedes hacer de este
papalote un pretexto para crear, una oportunidad para usarlo de forma no convencional.
El arte nos permite expresarnos, eso ya lo sabes, y así como no nos hemos podido despedir de algunos de
nuestros difuntos, ni vivir el duelo y los ritos como lo hacíamos antes de la pandemia, por eso es que hoy vas
a despedirte de ellos desde las artes.
¿Qué hacemos?
Estos son los materiales que puedes conseguir: varitas de árbol, una cuchara, plumas, jabón de barra, una
cubeta, agua en botella o jarra.
A excepción de los palitos, los demás son materiales no comunes para elaborar un papalote, pero pueden
servir, si sabes repensarlo, reinterpretarlo de una manera adecuada. Estos materiales te van a ayudar a crear
un papalote muy diferente a los que estamos acostumbrados a ver. Recuerda que puedes ir desarrollando la
actividad, o sino anota los puntos clave y realízalo en un momento donde te sientas en paz y tengas la
posibilidad, pero no dejes de hacerlo.
Antes de empezar a armar el papalote, fíjate que al ver este jabón de barra me recordó mucho a mis abuelitos
que vivían en el pueblo.
A lo mejor suena algo loco, pero el jabón puede ser una especie de puente que te acerque a tus difuntos a
través de las memorias. Un puente con el cuál puedas conectarte con tus seres queridos. Que te ayude a
recordar bellos momentos.
Puedes, por ejemplo, tallar la barra de jabón con los palitos mientras cuentas en voz alta alguna anécdota de
tus familiares, y es que cuando hablamos, nuestras manos dicen partes de la historia que no dicen las
palabras. Incluso puedes darle a cada tallado un significado especial que simbolice parte de esa historia o
simplemente dejar que tu mano e imaginación actúen libremente sobre el jabón mientras narras tu anécdota.
A continuación, leerás algunas anécdotas.
“Mis abuelos eran pobres, tanto que habitaban un cuarto de portería en un edificio, de esos grandotes
que todavía había en su tierra, era una vivienda para gente adinerada y pues mi abuela les lavaba la
ropa, el olor al jabón me la recuerda, es que la casa olía a jabón. No se lavaba como ahora, el jabón
se hervía, y se mezclaba con ceniza del anafre, para blanquear más. Sus manos, a pesar del jabón,
no eran rasposas, eran suaves; es que se ponía azúcar morena con limón, antes era barata y tenía
sus manos bien bonitas. Mi abuela le ponía un chorrito de vinagre blanco y al sol, luego planchaba y
el olor salía, no contaminaba.”
“Recuerdo un día, cuando era yo pequeñito, estaba dormido sobre una cobija que habíamos
improvisado frente a la chimenea, cuando mi abuelita Celsa salió de su cuarto en la madrugada
caminó a la cocina, hizo ruido con unos trastes y se salió. Yo me espanté porque pensé que le iba a
pasar algo “tan noche”. Volteé a ver la ventana que daba a la puerta de la calle y la vi salir. Al poco
rato me despertó el grito de “buenos días” de mi tío Pino, que nos fue a dejar aguamiel recién
colectada junto a su perrito pastor alemán. Y en ese momento veo a mi abuelita entrar de nuevo por
la puerta con una olla. Me levanté, le pregunté a dónde había ido y me dijo "fui a moler los ingredientes
para el mole aquí al molino”. Ese día aprendí el secreto de cómo se hacía el mole. Y por cierto, ¡el
mole de mi abuela era delicioso!”
Cómo acabas de leer, las sensaciones despiertan nuestros recuerdos y nuestros recuerdos despiertan
nuestra imaginación y creatividad. Por eso ahora las barras de jabón tienen una carga emotiva y expresiva.
Se transformaron y re significaron.
Puedes hacer este ejercicio en casa con el material que hayas tomado, el jabón, hojas de un árbol, piedritas
pintadas, tierra incluso. Es más, puedes contar a alguien cercano el significado que le diste. Y lo más
interesante es que cada uno de estos materiales dará forma a una creación artística y aunque no durarán
mucho cuando los integres en la obra, habrán cumplido con su objetivo. Algunas obras de arte tienen un ciclo
de vida fugaz, o dicho en otras palabras, efímero, aunque eso no significa que por ello dejen de cumplir su
objetivo.
Para iniciar podemos definir el arte efímero: es toda aquella expresión artística creada bajo un concepto de
“fugacidad” en el tiempo; es decir, que no tiene como propósito permanecer mucho tiempo como objeto
artístico, pues no es perdurable, entonces su desintegración es parte de su significado. Justamente como los
papalotes caseros que luego solo los podemos usar una vez porque se rompen o se nos pierden en el aire
¿quieres saber rápidamente cómo se elaboran los papalotes antes de comenzar la actividad?
Para elaborar un papalote se necesitan varitas delgadas pero resistentes, papel o plástico reciclado.
Se atan los extremos para armar el papalote; con tela reciclada o papel se hacen tiras para formar la cola del
papalote; se atamos el hilo para dirigir el papalote y ¡Listo para volar!
Los papalotes que algunas personas elaboran para eventos o celebraciones locales son una creación
efímera, pues poco a poco se van deshaciendo con el viento, con el uso y con el tiempo. Tal vez fue fugaz
su presencia física, pero lo que nos comunicó y nos hizo sentir permanece por siempre en cada persona que
pudo contemplarlos y vivirlos. Es como el agua de lluvia que cae en la cara, se escurre de manera fugaz,
pero esa sensación es única, memorable, incluso el olor a tierra mojada es algo efímero, pero se almacena
gratamente en nuestros recuerdos.
Curiosamente, en el arte suele suceder que, aunque dejemos de apreciar una obra, eso que produjo en
nosotros, eso que movió en nuestra cabeza y nuestro corazón sigue existiendo, justo ahí. Permanece. Se
puede decir que su espíritu se queda viviendo en nosotros.
Eso puede ocurrir en el arte efímero, e incluso el mismo hecho de que la obra se desintegre puede hacernos
reflexionar más sobre el significado de ella, porque al observar cómo se desvanece o se desintegra, no s
recuerda nuestra propia existencia, o a la vida misma.
Es hora de poner en práctica todo esto que has aprendido hasta ahora. Toma los objetos que conseguiste.
Y que no te detenga el miedo, la flojera, la vergüenza, pues ellos son enemigos de la creatividad. Muchas
veces son la causa de que no podamos conocer nuestro lado sensible y creativo. La experiencia que vivirás
durante la elaboración de este papalote te ayudará a expresar todo eso que necesitas decirle a tus seres
queridos que se nos adelantaron.
Coloca el agua en la cubeta, despacio, dando intencionalidad a cada evento: al sonido, a la velocidad de
la caída, a la distancia desde la que cae, etc.
“Agua, es el elemento de la vida. El agua sacia nuestra sed y nos reanima cuando el cansancio nos
quiere abatir. El agua está en el aire que respiramos, en el viento que sopla y eleva a la mariposa.
Papalote, mariposa o cometa, creaciones divinas que logran acariciar el cielo con suavidad y flotan
bajo los cuerpos celestes esperando llevar nuestros avisos a las estrellas.”
Frota el jabón entre tus manos generando espuma.
“Jabón y burbujas... agua y llanto, burbujas que danzan, burbujas de formas perfectas y fugaces.
Un papalote de jabón, escultura de barra de jabón que no vuela y se usa y se desvanece… como el
dolor por mis seres queridos.
Jabón y viento que nos recuerdan, no la muerte, sino la vida que ha sembrado recuerdos en nuestro
espíritu.”
Toma la espuma (burbujas) en tus manos o con un popote.
“Recuerdos que nuestros seres amados dejaron en nuestro cuerpo, memorias que los mantendrán vivos
por siempre en nuestro corazón y que nos recordarán la alegría de la vida, porque ella nos permitió
conocernos en este mundo.
Papalote que llevas mis pensamientos a mis seres amados a través del viento, ese espacio en el que
viven y no los vemos como las burbujas que solo percibimos cuando están y luego queda el recuerdo y
la manchita del círculo donde caen.
Mis seres amados, su luz me guía.”
Sopla para que vuelen las burbujas.
Decía Frida Kahlo “pies para que los quiero si tengo alas para volar”. Hoy pudiste demostrar que es verdad.
Nuestra imaginación nos da alas para crear cosas extraordinarias de objetos ordinarios.
Con tu creatividad e imaginación, hoy no solo lograste crear una obra de arte, sino que lograste conectarte
más allá de este espacio con tus seres queridos que se han adelantado.
Las burbujas mariposas lograron llevar tu amor y sentimientos a esos seres que tanto extrañas, pero que
sabes que siguen viviendo en ti. Y no importa si este papalote mensajero es efímero, es decir, que dura poco
tiempo, o si las burbujas reventaron después de unos segundos. El mensaje llegó, el papalote pudo elevarse
en el viento y llevar tus palabras a su destino.
Actividades
ACTIVIDAD 1: De acuerdo al tema de la clase, realiza el reto propuesto en el programa de televisión de
aprende en casa II.
Crear un papalote o mariposa mensajera único:
Recuerda que el objetivo principal es crear un medio para llevar ese mensaje a los seres queridos que han
fallecido y no nos hemos podido despedir de ellos.
Durante el programa propusieron dos formas de hacerlo mediante la elaboración de un papalote y las
burbujas de jabón pero estoy segura que con tu creatividad podrás realizar tu propio medio para enviar tu
mensaje.
Comparte tus creaciones con tus compañeras y compañeros, con tu familia y maestra.
ACTIVIDAD 2: Escribe en tu cuaderno de trabajo y contesta el siguiente cuestionario.
1. ¿Cómo entiendes el significado de este papalote mensajero?
2. ¿Qué opinas acerca de los materiales para construir este papalote diferente?
3. ¿Crees que cumple su objetivo de ser un papalote o mariposa mensajera?
4. Explica ¿Por qué tu obra es arte efímero?
5. ¿Cuál fue tu experiencia al inicio, durante y al final de la actividad?
“EL ARTE ES SOBRE TODO UN ESTADO DEL ALMA”
Gracias por tu esfuerzo
