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Estrategias Motivadoras en CAP Andahuaylas

Este documento presenta el bosquejo de la primera Comunidad de Aprendizaje Profesional (CAP) de la Red de Educación Rural (RER) o Red Educativa (RE). La CAP tiene como propósito fortalecer a los directivos y docentes en la búsqueda de estrategias motivadoras para promover la participación de los estudiantes en actividades de aprendizaje. La CAP contará con 3 horas de duración e incluirá la presentación de casos, diapositivas, orientaciones y un protocolo. Se espera que los participantes propongan estrategias para

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Estrategias Motivadoras en CAP Andahuaylas

Este documento presenta el bosquejo de la primera Comunidad de Aprendizaje Profesional (CAP) de la Red de Educación Rural (RER) o Red Educativa (RE). La CAP tiene como propósito fortalecer a los directivos y docentes en la búsqueda de estrategias motivadoras para promover la participación de los estudiantes en actividades de aprendizaje. La CAP contará con 3 horas de duración e incluirá la presentación de casos, diapositivas, orientaciones y un protocolo. Se espera que los participantes propongan estrategias para

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RER-RE 2021

IMPLEMENTACIÓN
CAP

BOSQUEJO DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PROFESIONAL


(CAP) DE LA RER O RE

CAP N° 01
Hora:
Fecha:
UGEL:ANDAHUAYLAS RER :2 Ciclo: I 8:00 a Medio: Meet
11/05/2021
11:00
Promovemos estrategias motivadoras para involucrar a los estudiantes en la
participación de las actividades de aprendizaje.
Título

Fortalecer a los directivos/docente en la búsqueda de estrategias motivadoras


para promover en los estudiantes la participación en las diferentes actividades de
aprendizaje.
Propósito

3 horas
Duración

Casos sobre acciones de involucramiento de los estudiantes en actividades de


aprendizaje.
Diapositivas
Insumos MBDD Y MBDIR
Orientaciones de la CAP
Protocolo

Acciones (ANTES) Inicio:


 Saludo de bienvenida a los participantes
 Acuerdos de convivencia
 Establecimiento de roles: Facilitador, relator
 Presentación del propósito.
 Presentación del video para despertar el interés de los participantes
 Recojo de saberes previos mediante preguntas.
Proceso:
 Se presenta las diapositivas
 Se realiza el intercambio de experiencia de acuerdo a la casuística presentada
promoviendo la reflexión de los directores mediante preguntas.
 Los directivos reflexionan mediante los casos presentados sobre su práctica
pedagógica.
 Los directivos proponen diversas estrategias y/o actividades de participación
de los estudiantes en las actividades de aprendizaje.
 Asumen compromisos para fortalecer su práctica pedagógica relacionado al
involucramiento de los estudiantes.
RER-RE 2021
IMPLEMENTACIÓN
CAP

Cierre:
El relator da a conocer las ideas fuerza, las conclusiones, los compromisos.
En consenso, se plantea la organización para la siguiente CAP.
(más opciones)

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