PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 6 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.3B.ES1 Asocia con pertinencia sus Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo Exploración de las 1
Mayo conocimientos previos con los en Familia lectora lo que leo y imágenes del
contenidos de un texto leído Lección: mis Comprensión armo el texto
por el o la docente. amigos, mi familia inferencial texto
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto Lectura Todo es mejor Comunicación Comprendo Exploración de las 1
acerca de temas y textos de oral en Familia oral lo que leo y imágenes del
su interés, apropiados al Lección: mis Conversación armo el texto
grado al conversar con niños, amigos, mi familia colaborativa texto
niñas y adultos en grupos
pequeños y grandes.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo Texto los 5 1
preguntas explicitas acerca de en Familia lectora lo que leo amigos
un texto leído por el o la Lección: mis
amigos, mi familia Comprensión
docente, utilizando los
literal
adverbios que, quien, donde.

G1.B2.3D.ES1 Identifica con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo Texto los 5 1
elementos esenciales de un en Familia lectora lo que leo amigos
texto narrativo leído por la Lección: mis
amigos, mi familia Estructura del
docente.
texto

G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido y palabras 1
fonemas de manera correcta en Familia sonidos con U
Lección: mis Conciencia
para construir y deconstruir
amigos, mi familia fonológica
silabas y palabras cortas a
nivel oral.
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Grado: primero Semana: 6 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Escritura de la 1
Mayo la relación entre las letras y en Familia letras letra U
los sonidos y la aplica en el Lección: mis Principio
proceso de la lectura y amigos, mi familia alfabético
escritura de palabras.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto Lectura Todo es mejor Comunicación Pienso y Exploración de 2
acerca de temas y textos de oral en Familia oral digo las imágenes del
su interés, apropiados al Lección: mis Conversación texto
grado al conversar con niños, amigos, mi familia colaborativa
niñas y adultos en grupos
pequeños y grandes.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo Texto mi casa 2
preguntas explicitas acerca de en Familia lectora lo que leo y
un texto leído por el o la Lección: mis armo el
amigos, mi familia Comprensión
docente, utilizando los texto
literal
adverbios que, quien, donde.

G1.B2.3D.ES1 Identifica con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo Texto mi casa 2
elementos esenciales de un en Familia lectora lo que leo y
texto narrativo leído por la Lección: mis armo el
amigos, mi familia Estructura del
docente. texto
texto
 PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL
Grado: primero Semana: 6 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido de la 2
Mayo fonemas de manera correcta en Familia sonidos letra /rr/ y palabras
Lección: mis Conciencia
para construir y deconstruir que inician con /rr/
amigos, mi familia fonológica
silabas y palabras cortas a
nivel oral.
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Sonido y grafía de 2
precisión el nombre y el en Familia letras la /rr/
sonido de las letras de una Lección: mis Principio
palabra amigos, mi familia alfabético
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Escritura de la rr 2
la relación entre las letras y en Familia letras
Lección: mis Principio
los sonidos y la aplica en el
amigos, mi familia alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
G1.B1.1A.ES2 Demuestra comprensión de Lectura Todo es mejor Comunicación Pienso y Texto vamos al 3
un texto leído o de un relato oral en Familia oral digo mercado
presentado por la docente al Lección: mis
amigos, mi familia Comprensión
contestar preguntas sobre
lengua oral
detalles relevantes referidos a
personajes, lugares y
acontecimientos.
G1.B2.3C.ES1 Expresa espontáneamente Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo Contesta preguntas 3
una opinión propia sobre un en Familia lectora lo que leo y del texto vamos al
aspecto de un texto leído por Lección: mis Comprensión armo el mercado.
el o la docente. amigos, mi familia critica texto
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Grado: primero Semana: 6 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.3D.ES1 Identifica con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo Texto vamos al 3
Mayo elementos esenciales que en Familia lectora lo que leo y mercado
facilitan la comprensión de Lección: mis armo el
amigos, mi familia Estructura del
textos descriptivos leídos por texto
texto
el o la docente.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido de la /b/ y 3
fonemas de manera correcta en Familia sonidos palabras que
para construir y deconstruir Lección: mis Conciencia comienzan con /b/
silabas y palabras cortas a amigos, mi familia fonológica
nivel oral.
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Sonido y grafía de 3
precisión el nombre y el en Familia letras la /b/
sonido de las letras de una Lección: mis Principio
palabra amigos, mi familia alfabético

G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Juntan sonidos y 3
la relación entre las letras y en Familia letras letras.
Lección: mis Principio Leen palabras.
los sonidos y la aplica en el
amigos, mi familia alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Leo muy Lee palabras 4
la relación entre las letras y en Familia bien
Lección: mis Principio
los sonidos y la aplica en el
amigos, mi familia alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
 PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL
Grado: primero Semana: 6 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Leo muy Lectura de texto 4
Mayo la relación entre las letras y los en Familia Principio bien
sonidos y la aplica en el Lección: mis alfabético
proceso de la lectura y amigos, mi familia

escritura de palabras.
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones Escritura Todo es mejor Sistema de Escribo bien Escritura de palabras 4
con letra legible, respetando en Familia escritura y oraciones
espacios, lateralidad, Lección: mis
orientación y posición como amigos, mi familia Convenciones
parte de las convenciones del de escritura
sistema de la lengua escrita.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Leo muy Lectura de textos 5
la relación entre las letras y los en Familia bien decodificables
Lección: mis Principio
sonidos y la aplica en el
amigos, mi familia alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
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Grado: primero Semana: 7 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto Lectura Todo es mejor Comunicación Pienso y Exploración de 1
Junio acerca de temas y textos de su oral en Familia oral digo saberes
interés, apropiados al grado al Lección: Visitando Conversación
conversar con niños, niñas y a mi abuelita. colaborativa
adultos en grupos pequeños y
grandes.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Todo es mejor Comprensión Pienso y El cueto. Preguntas 1
explicitas acerca de un texto en Familia lectora digo con los adverbios
leído por el o la docente, Lección: Visitando interrogativos qué,
utilizando los adverbios a mi abuelita. Comprensión quién, y dónde.
interrogativos qué, quién, y literal
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Pienso y Elementos 1
elementos esenciales de un en Familia lectora digo esenciales del
texto narrativo (cuento) leído Lección: Visitando Estructura del cuento: personajes y
a mi abuelita. texto ambiente.
por el o la docente.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido /r/ 1
fonemas de manera correcta en Familia sonidos
para construir y deconstruir Lección: Visitando Conciencia
silabas y palabras cortas a nivel a mi abuelita fonológica
oral.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Relación entre 1
la relación entre las letras y los en Familia letras sonidos y letras,
Lección: Visitando Principio trazo de la letra: r
sonidos y la aplica en el
a mi abuelita alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
 PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL
Grado: primero Semana: 7 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Escriben la letra r 1
Junio la relación entre las letras y los en Familia letras
Lección: Visitando Principio
sonidos y la aplica en el
a mi abuelita alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Todo es mejor Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 2
acerca de temas y textos de su oral en Familia oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: Visitando interés
conversar con niños, niñas y a mi abuelita Conversación
adultos, en grupos pequeños y colaborativa
grandes.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo El cueto. Preguntas 2
explicitas acerca de un texto en Familia lectora lo que leo con los adverbios
leído por el o la docente, Lección: Visitando interrogativos qué,
utilizando los adverbios a mi abuelita. Comprensión quién, y dónde.
interrogativos qué, quién, y literal
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Armo el Elementos 2
elementos esenciales de un en Familia lectora texto esenciales del
texto narrativo (cuento) leído Lección: Visitando Estructura del cuento: personajes y
a mi abuelita. texto ambiente.
por el o la docente.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido /f/ 2
fonemas de manera correcta en Familia sonidos
para construir y deconstruir Lección: Visitando Conciencia
silabas y palabras cortas a nivel a mi abuelita fonológica
oral.
 PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL
Grado: primero Semana: 7 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Sonido y grafía de 2
Junio precisión el nombre y el sonido en Familia letras la /f/
de las letras de una palabra Lección: Visitando Principio
a mi abuelita. alfabético

G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Escriben la letra f 2
la relación entre las letras y los en Familia letras
Lección: Visitando Principio
sonidos y la aplica en el
a mi abuelita alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Escriben la letra f 2
la relación entre las letras y los en Familia letras Juntan sonidos y
Lección: Visitando Principio letras
sonidos y la aplica en el
a mi abuelita alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Todo es mejor Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 3
acerca de temas y textos de su oral en Familia oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: Visitando interés
conversar con niños, niñas y a mi abuelita Conversación
adultos, en grupos pequeños y colaborativa
grandes.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo El cueto. Preguntas 3
explicitas acerca de un texto en Familia lectora lo que leo con los adverbios
leído por el o la docente, Lección: Visitando interrogativos qué,
utilizando los adverbios a mi abuelita. Comprensión quién, y dónde.
interrogativos qué, quién, y literal
dónde.
PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL
 Grado: primero Semana: 7 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Armo el Elementos 3
Junio elementos esenciales de un en Familia lectora texto esenciales del
texto narrativo (cuento) leído Lección: Visitando Estructura del cuento: personajes y
a mi abuelita. texto ambiente.
por el o la docente.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido /j/ 3
fonemas de manera correcta en Familia sonidos
para construir y deconstruir Lección: Visitando Conciencia
silabas y palabras cortas a nivel a mi abuelita fonológica
oral.
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Sonido y grafía de 3
precisión el nombre y el sonido en Familia letras la /j/
de las letras de una palabra Lección: Visitando Principio
a mi abuelita. alfabético

G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Escriben la letra j 3
la relación entre las letras y los en Familia letras
Lección: Visitando Principio
sonidos y la aplica en el
a mi abuelita alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Escriben la letra j 3
la relación entre las letras y los en Familia letras Juntan sonidos y
Lección: Visitando Principio letras
sonidos y la aplica en el
a mi abuelita alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

 Grado: primero Semana: 7 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Palabras esenciales 4
Junio la relación entre las letras y los en Familia letras
Lección: Visitando Principio
sonidos y la aplica en el
a mi abuelita alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones Escritura Todo es mejor Sistema de Escribo bien Escritura de palabras 4
con letra legible respetando en Familia escritura y oraciones
espacios, lateralidad, Lección: Visitando
orientación y posición como a mi abuelita Convenciones
parte de las convenciones del de escritura
sistema de la lengua escrita.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Palabras esenciales 5
la relación entre las letras y los en Familia letras
Lección: Visitando Principio
sonidos y la aplica en el
a mi abuelita alfabético
proceso de la lectura y
escritura de palabras.

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

 Grado: primero Semana: 8 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Todo es mejor Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 1
Junio acerca de temas y textos de su oral en Familia oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: los interés
conversar con niños, niñas y vecinos también Conversación
adultos, en grupos pequeños y son mi familia colaborativa
grandes.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo El cueto. Preguntas 1
explicitas acerca de un texto en Familia lectora lo que leo con los adverbios
leído por el o la docente, Lección: los interrogativos qué,
utilizando los adverbios vecinos también Comprensión quién, y dónde.
interrogativos qué, quién, y son mi familia literal
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Pienso y Elementos 1
elementos esenciales de un en Familia lectora digo esenciales del
texto narrativo (cuento) leído Lección: los Estructura del cuento: personajes y
vecinos también texto ambiente.
por el o la docente.
son mi familia.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido /rr/ 1
fonemas de manera correcta en Familia sonidos
para construir y deconstruir Lección: los Conciencia
silabas y palabras cortas a nivel vecinos también fonológica
oral. son mi familia.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Relación entre 1
la relación entre las letras y los en Familia sonidos sonido y letra /rr/
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el
vecinos también alfabético
proceso de la lectura y
son mi familia.
escritura de palabras.

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 8 vecinos también Docente: Karen Mendoza, Ana
alfabético /rr/Murillo
la lectura y escritura de palabras.
son mi familia.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Todo es mejor Decodificación Leo muy bien Relación entre 1
relación entre las letras y los en Familia sonido y letra,
Lección: los Principio trazo de la letra
sonidos y la aplica en el proceso de
vecinos también alfabético /rr/
la lectura y escritura de palabras.
son mi familia.
G1.B3.2A.ES1 Escribe con letra legible oraciones Escritura Todo es mejor Producción de Invento un Escritura de cuento 2
completas para narrar experiencias en Familia textos cuento
personales, cuentos u otros. Lección: los
vecinos también Escritura
son mi familia. dirigida
G1.B3.1B.ES1 Escribe utilizando la escritura Escritura Todo es mejor Sistema de Presentación Revisión de 2
alfabética, y aplica normas en Familia escritura escritura y
ortográficas: a) mayúsculas al Lección: los ortografía
vecinos también Ortografía
principio de la oración b)
son mi familia.
mayúscula en el uso de nombres
propios c) punto al final de una
oración.

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 8 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Todo es mejor Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 3
Junio acerca de temas y textos de su oral en Familia oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: los interés
conversar con niños, niñas y vecinos también Conversación
adultos, en grupos pequeños y son mi familia colaborativa
grandes.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo lo El cueto. Preguntas 3
explicitas acerca de un texto leído en Familia lectora que leo con los adverbios
por el o la docente, utilizando los Lección: los interrogativos qué,
adverbios interrogativos qué, vecinos también Comprensión quién, y dónde.
quién, y dónde. son mi familia literal
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Armo el texto Elementos 3
elementos esenciales de un texto en Familia lectora esenciales del
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: los Estructura del cuento: personajes
vecinos también texto y ambiente.
docente.
son mi familia.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido /k/ 3
fonemas de manera correcta para en Familia sonidos
construir y deconstruir silabas y Lección: los Conciencia
palabras cortas a nivel oral. vecinos también fonológica
son mi familia.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Todo es mejor Decodificación Descubro Sonido /k/ 3
fonemas de manera correcta para en Familia sonidos Identifican
construir y deconstruir silabas y Lección: los Conciencia sonido /k/
palabras cortas a nivel oral. vecinos también fonológica
son mi familia.

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 8 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo 3
Junio el nombre y el sonido de las letras en Familia letras
de una palabra Lección: los Principio
vecinos también alfabético
son mi familia.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Trazo de la letra 3
relación entre las letras y los en Familia letras /c/
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso de
vecinos también alfabético
la lectura y escritura de palabras.
son mi familia.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Todo es mejor Decodificación Aprendo Relación entre 3
relación entre las letras y los en Familia letras sonido /k/ y letra
Lección: los Principio C, trazo de la
sonidos y la aplica en el proceso de
vecinos también alfabético letra /c/
la lectura y escritura de palabras.
son mi familia.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Todo es mejor Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 4
acerca de temas y textos de su oral en Familia oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: los interés
conversar con niños, niñas y vecinos también Conversación
adultos, en grupos pequeños y son mi familia colaborativa
grandes.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Todo es mejor Comprensión Comprendo lo El cueto. Preguntas 4
explicitas acerca de un texto leído en Familia lectora que leo con los adverbios
por el o la docente, utilizando los Lección: los interrogativos qué,
adverbios interrogativos qué, vecinos también Comprensión quién, y dónde.
quién, y dónde. son mi familia literal

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 8 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Todo es mejor Comprensión Armo el texto Elementos 4
Junio elementos esenciales de un texto en Familia lectora esenciales del
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: los Estructura del cuento: personajes
vecinos también texto y ambiente.
docente.
son mi familia.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Todo es mejor Decodificación Leo muy bien Aprenden palabras 4
relación entre las letras y los en Familia esenciales
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso de
vecinos también alfabético
la lectura y escritura de palabras.
son mi familia.
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones con Escritura Todo es mejor Sistema de Leo muy bien Escritura de 4
letra legible, respetando espacios, en Familia escritura palabras y
lateralidad, orientación y posición Lección: los oraciones
vecinos también Convenciones
como parte de las convenciones
son mi familia. de escritura
del sistema de la lengua escrita.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Todo es mejor Decodificación Leo muy bien Aprenden palabras 5
relación entre las letras y los en Familia esenciales
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso de
vecinos también alfabético
la lectura y escritura de palabras.
son mi familia.

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 9 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 1
Junio acerca de temas y textos de su oral nuestro planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: ¡qué interés
conversar con niños, niñas y buena es la Conversación
adultos, en grupos pequeños y naturaleza! colaborativa
grandes.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos Comprensión Armo el texto Inicio, nudo o 1
elementos esenciales de un texto nuestro planeta lectora problema y
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: ¡qué Estructura del desenlace
buena es la texto
docente.
naturaleza!
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos Comprensión Comprendo lo El cueto. Preguntas 1
explicitas acerca de un texto leído nuestro planeta lectora que leo con los adverbios
por el o la docente, utilizando los Lección: ¡qué interrogativos qué,
adverbios interrogativos qué, buena es la Comprensión quién, y dónde.
quién, y dónde. naturaleza! literal
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos Comprensión Armo el texto Elementos 1
elementos esenciales de un texto nuestro planeta lectora esenciales del
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: ¡qué Estructura del cuento: personajes
buena es la texto y ambiente.
docente.
naturaleza!
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Cuidemos Decodificación Descubro Sonido /b/ 1
fonemas de manera correcta para nuestro planeta sonidos
construir y deconstruir silabas y Lección: ¡qué Conciencia
palabras cortas a nivel oral. buena es la fonológica
naturaleza!

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 9 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos Decodificación Descubro Identifica posición 1
Junio relación entre las letras y los nuestro planeta sonidos Sonido /b/
sonidos y la aplica en el proceso de Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
la lectura y escritura de palabras.
naturaleza!
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Cuidemos Decodificación Aprendo Relación entre 1
el nombre y el sonido de las letras nuestro planeta letras sonido y letra V
de una palabra Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
naturaleza!
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos Decodificación Aprendo Trazo de la letra V 1
relación entre las letras y los nuestro planeta letras
sonidos y la aplica en el proceso de Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
la lectura y escritura de palabras.
naturaleza!
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos Decodificación Aprendo Juntan palabras 1
relación entre las letras y los nuestro planeta letras
sonidos y la aplica en el proceso de Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
la lectura y escritura de palabras.
naturaleza!
G1.B3.1A.ES2 Escribe palabras y oraciones con Escritura Cuidemos Sistema de Aprendo Escritura de 2
letra legible, respetando espacios, nuestro planeta escritura letras palabras
lateralidad, orientación y posición Lección: ¡qué
buena es la Convenciones
como parte de las convenciones
naturaleza! de escritura
del sistema de la lengua escrita.

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 9 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B3.2A.ES1 Escribe con letra legible oraciones Escritura Cuidemos Producción de Invento un Escritura de 2
Junio completas para narrar experiencias nuestro planeta textos cuento cuentos
personales, cuentos y otros. Lección: ¡qué
buena es la Escritura
naturaleza! dirigida
G1.B3.1B.ES1 Escribe utilizando la escritura Escritura Cuidemos Sistema de Presentación Revisión de 2
alfabética, y aplica normas nuestro planeta escritura escritura y
ortográficas: a) mayúsculas al Lección: ¡qué ortografía
principio de la oración b) mayúscula buena es la Ortografía
en el uso de nombres propios c) punto naturaleza!
al final de una oración.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, acerca Lectura Cuidemos Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 3
de temas y textos de su interés, oral nuestro planeta oral sobre temas de
apropiados al grado al conversar con Lección: ¡qué interés
niños, niñas y adultos, en grupos Conversación
buena es la
pequeños y grandes.
naturaleza! colaborativa
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos Comprensión Comprendo lo El cueto. Preguntas 3
explicitas acerca de un texto leído por nuestro planeta lectora que leo con los adverbios
el o la docente, utilizando los Lección: ¡qué interrogativos qué,
adverbios interrogativos qué, quién, y Comprensión quién, y dónde.
buena es la
dónde.
naturaleza! literal
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los elementos Lectura Cuidemos Comprensión Comprendo lo Elementos 3
esenciales de un texto narrativo nuestro planeta lectora que leo esenciales del
(cuento) leído por el o la docente. Lección: ¡qué Estructura del cuento: personajes
buena es la texto y ambiente.
naturaleza!

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 9 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Cuidemos Decodificación Descubro Sonido /g/ 3
Junio fonemas de manera correcta para nuestro planeta sonidos
construir y deconstruir silabas y Lección: ¡qué Conciencia
palabras cortas a nivel oral. buena es la fonológica
naturaleza!
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Cuidemos Decodificación Aprendo Relación entre 3
el nombre y el sonido de las letras nuestro planeta letras sonido y letra g
de una palabra Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
naturaleza!
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos Decodificación Aprendo Trazo de la letra g 3
relación entre las letras y los nuestro planeta letras
sonidos y la aplica en el proceso de Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
la lectura y escritura de palabras.
naturaleza!
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos Decodificación Aprendo Juntan letras y 3
relación entre las letras y los nuestro planeta letras forman palabras
sonidos y la aplica en el proceso de Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
la lectura y escritura de palabras.
naturaleza!
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, acerca Lectura Cuidemos Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 4
de temas y textos de su interés, oral nuestro planeta oral sobre temas de
apropiados al grado al conversar con Lección: ¡qué interés
niños, niñas y adultos, en grupos Conversación
buena es la
pequeños y grandes.
naturaleza! colaborativa

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 9 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos Comprensión Comprendo lo El cueto. Preguntas 4
Junio explicitas acerca de un texto leído por nuestro planeta lectora que leo con los adverbios
el o la docente, utilizando los Lección: ¡qué interrogativos qué,
adverbios interrogativos qué, quién, y Comprensión quién, y dónde.
buena es la
dónde.
naturaleza! literal
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los elementos Lectura Cuidemos Comprensión Armo el texto Elementos 4
esenciales de un texto narrativo nuestro planeta lectora esenciales del
(cuento) leído por el o la docente. Lección: ¡qué Estructura del cuento: personajes
buena es la texto y ambiente.
naturaleza!
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos Decodificación Leo muy bien Palabras esenciales 4
relación entre las letras y los nuestro planeta
sonidos y la aplica en el proceso de Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
la lectura y escritura de palabras.
naturaleza!
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones con Escritura Cuidemos Sistema de Escribo bien Escritura de 4
letra legible, respetando espacios, nuestro planeta escritura oraciones
lateralidad, orientación y posición Lección: ¡qué
buena es la Convenciones
como parte de las convenciones
naturaleza! de escritura
del sistema de la lengua escrita.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos Decodificación Leo muy bien Palabras esenciales 5
relación entre las letras y los nuestro planeta
sonidos y la aplica en el proceso de Lección: ¡qué Principio
buena es la alfabético
la lectura y escritura de palabras.
naturaleza!

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 10 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 1
Junio acerca de temas y textos de su oral nuestro planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: interés
conversar con niños, niñas y adultos, Cuidemos a los Conversación
en grupos pequeños y grandes. animales y las colaborativa
plantas.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos Comprensión Armo el texto Estructura del 1
elementos esenciales de un texto nuestro planeta lectora texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: inicio, nudo, y
Cuidemos a los Estructura del desenlace.
docente.
animales y las texto
plantas.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos Comprensión Comprendo lo El cueto. Preguntas 1
explicitas acerca de un texto leído nuestro planeta lectora que leo con los adverbios
por el o la docente, utilizando los Lección: interrogativos qué,
adverbios interrogativos qué, quién, Cuidemos a los Comprensión quién, y dónde.
y dónde. animales y las literal
plantas.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos Comprensión Comprendo lo Estructura del 1
elementos esenciales de un texto nuestro planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: inicio, nudo, y
Cuidemos a los Estructura del desenlace.
docente.
animales y las texto
plantas.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa Lectura Cuidemos Decodificación Descubro Sonido /S/ 1
fonemas de manera correcta para nuestro planeta sonidos
construir y deconstruir silabas y Lección: Conciencia
palabras cortas a nivel oral. Cuidemos a los fonológica
animales y las
plantas.
PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL
Grado: primero Semana: 10 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Cuidemos Decodificación Aprendo Relación entre 1
Junio el nombre y el sonido de las letras nuestro planeta letras sonido y letra S
de una palabra Lección: Principio
Cuidemos a los alfabético
animales y las
plantas.
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones con Escritura Cuidemos Sistema de Aprendo Escritura de 1
letra legible, respetando espacios, nuestro planeta escritura letras palabras
Lección:
lateralidad, orientación y posición
Cuidemos a los Convenciones
como parte de las convenciones animales y las de escritura
del sistema de la lengua escrita. plantas.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos Decodificación Aprendo Relación entre 1
relación entre las letras y los nuestro planeta letras sonido y letra S
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
Cuidemos a los alfabético
de la lectura y escritura de animales y las
palabras. plantas.
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones con Escritura Cuidemos Sistema de Aprendo escriben palabras 2
letra legible, respetando espacios, nuestro planeta escritura letras con ce, ci
Lección:
lateralidad, orientación y posición
Cuidemos a los Convenciones
como parte de las convenciones animales y las de escritura
del sistema de la lengua escrita. plantas.
G1.B3.2A.ES1 Escribe con letra legible oraciones Escritura Cuidemos Producción de Invento un Escritura de 2
completas para narrar nuestro planeta textos cuento cuentos
experiencias personales, cuentos Lección:
u otros. Cuidemos a los Escritura
animales y las dirigida
plantas.
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Grado: primero Semana: 10 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

 subcomponen
te
G1.B3.1B.ES1 Escribe utilizando la escritura Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Presentación Revisión de 2
Junio alfabética, y aplica normas planeta escritura escritura y
ortográficas: a) mayúsculas al Lección: ortografía
Cuidemos a los Ortografía
principio de la oración b) mayúscula
animales y las plantas.
en el uso de nombres propios c)
punto al final de una oración.
G1.B2.3D.ES2 Identifican con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el Propósito del .3
elementos esenciales que facilitan la planeta lectora texto texto descriptivo
comprensión de textos descriptivos Lección:
Cuidemos a los Estructura del
leídos por el o la docente.
animales y las plantas. texto
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo El cueto. 3
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora lo que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, Cuidemos a los Comprensión interrogativos
y dónde. animales y las plantas. literal qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo Estructura del 3
elementos esenciales de un texto planeta lectora lo que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: inicio, nudo, y
Cuidemos a los Estructura del desenlace.
docente.
animales y las plantas. texto
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa fonemas Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Descubro Sonido /K/ 3
de manera correcta para construir y planeta sonidos
deconstruir silabas y palabras cortas Lección: Conciencia
a nivel oral. Cuidemos a los fonológica
animales y las plantas.

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 10 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

 subcomponen
te
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 3
Junio el nombre y el sonido de las letras planeta letras sonido y letra qu
de una palabra Lección: Principio
Cuidemos a los alfabético
animales y las plantas.
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Tazo de la letra 3
el nombre y el sonido de las letras planeta letras qu
de una palabra Lección: Principio
Cuidemos a los alfabético
animales y las plantas.
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras con 3
el nombre y el sonido de las letras planeta letras la letra qu
de una palabra Lección: Principio
Cuidemos a los alfabético
animales y las plantas.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo El cuento. 4
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora lo que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, Cuidemos a los Comprensión interrogativos
y dónde. animales y las plantas. literal qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo Estructura del 4
elementos esenciales de un texto planeta lectora lo que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: inicio, nudo, y
Cuidemos a los Estructura del desenlace.
docente.
animales y las plantas. texto

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Grado: primero Semana: 10 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

 subcomponen
te
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy bien Relación entre 4
Junio relación entre las letras y los planeta sonido y letra qu
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
Cuidemos a los alfabético
de la lectura y escritura de animales y las plantas.
palabras.
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones con Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Escribo bien Completan 4
letra legible, respetando espacios, planeta escritura oraciones
Lección:
lateralidad, orientación y posición
Cuidemos a los Convenciones
como parte de las convenciones animales y las plantas. de escritura
del sistema de la lengua escrita.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy bien Leen cuentos 5
relación entre las letras y los planeta cortos
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
Cuidemos a los alfabético
de la lectura y escritura de animales y las plantas.
palabras.

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Grado: primero Semana: 11 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

subcomponen
 te
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 1
Julio acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: Animales Conversación interés
conversar con niños, niñas y adultos, divertidos colaborativa
en grupos pequeños y grandes.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora texto texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Animales Estructura del inicio, nudo, y
divertidos texto desenlace
docente.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo El cuento. 1
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora lo que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Animales Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, divertidos literal interrogativos
y dónde.
qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora lo que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Animales Estructura del inicio, nudo, y
divertidos texto desenlace.
docente.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa fonemas Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Descubro Sonido /j/ 1
de manera correcta para construir y planeta sonidos
deconstruir silabas y palabras cortas Lección: Animales Conciencia
a nivel oral. divertidos. fonológica

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 11 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día

 subcomponen
te
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 1
Julio el nombre y el sonido de las letras planeta letras sonido y letra g
de una palabra Lección: Animales Principio
divertidos. alfabético
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Tazo de la letra g 1
relación entre las letras y los planeta letras
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
divertidos. alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras, 1
relación entre las letras y los planeta letras incluirán la letra g
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
divertidos. alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Ordenan silabas 2
relación entre las letras y los planeta letras para armar
Lección: Animales Principio palabras
sonidos y la aplica en el proceso
divertidos. alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B3.2A.ES1 Escribe con letra legible oraciones Escritura Cuidemos nuestro Producción de Invento un Escritura de 2
completas para narrar planeta textos cuento cuentos
experiencias personales, cuentos Lección: Animales
u otros. divertidos. Escritura
dirigida

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Grado: primero Semana: 11 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B3.1B.ES1 Escribe utilizando la escritura Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Presentación Revisión de 2
Julio alfabética, y aplica normas planeta escritura escritura y
ortográficas: a) mayúsculas al Lección: Animales ortografía
divertidos. Ortografía
principio de la oración b) mayúscula
en el uso de nombres propios c)
punto al final de una oración.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 3
acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: Animales Conversación interés
conversar con niños, niñas y adultos, divertidos colaborativa
en grupos pequeños y grandes.
G1.B2.3D.ES2 Identifican con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Propósito del .3
elementos esenciales que facilitan la planeta lectora texto descriptivo
comprensión de textos descriptivos Lección: Animales
divertidos Estructura del
leídos por el o la docente.
texto
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cueto. 3
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Animales adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, divertidos Comprensión interrogativos
y dónde.
literal qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo Estructura del 3
elementos esenciales de un texto planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Animales inicio, nudo, y
divertidos Estructura del desenlace.
docente.
texto

PLANIFICADOR DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Grado: primero Semana: 11 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponen
te
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con precisión Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 3
Julio el nombre y el sonido de las letras planeta letras sonido y letra h
de una palabra Lección: Animales Principio
divertidos. alfabético
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Tazo de la letra h 3
relación entre las letras y los planeta letras
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
divertidos. alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras, 3
relación entre las letras y los planeta letras incluirán la letra
Lección: Animales Principio h, lectura de
sonidos y la aplica en el proceso
divertidos. alfabético palabras
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Jugar a llenar un 3
relación entre las letras y los planeta letras crucigrama, arma
Lección: Animales Principio palabras.
sonidos y la aplica en el proceso
divertidos. alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 4
acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: Animales Conversación interés
conversar con niños, niñas y adultos, divertidos colaborativa
en grupos pequeños y grandes.

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Grado: primero Semana: 11 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto El cueto. 4
Julio explicitas acerca de un texto leído planeta lectora Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Animales adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, divertidos Comprensión interrogativos
y dónde.
literal qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Estructura del 4
elementos esenciales de un texto planeta lectora texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Animales inicio, nudo, y
divertidos Estructura del desenlace.
docente.
texto
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy bien Lectura de texto 4
relación entre las letras y los planeta
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
divertidos. alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones con Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Escribo bien Completan 4
letra legible, respetando espacios, planeta escritura oraciones
Lección:
lateralidad, orientación y posición
Cuidemos a los Convenciones
como parte de las convenciones animales y las de escritura
del sistema de la lengua escrita. plantas.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy bien Lectura de 5
relación entre las letras y los planeta cuentos cortos
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
divertidos. alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.

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Grado: primero Semana: 12 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
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subcomponen
te
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 1
Julio acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: ¡Cuidemos a Conversación interés
conversar con niños, niñas y adultos, los animales silvestres! colaborativa
en grupos pequeños y grandes.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora texto texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: ¡Cuidemos a Estructura del inicio, nudo, y
los animales silvestres! texto desenlace
docente.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo El cuento. 1
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora lo que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: ¡Cuidemos a Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, los animales silvestres! literal interrogativos
y dónde.
qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora lo que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: ¡Cuidemos a Estructura del inicio, nudo, y
los animales silvestres! texto desenlace.
docente.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa fonemas Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Descubro Sonido /g/ 1
de manera correcta para construir y planeta sonidos
deconstruir silabas y palabras cortas Lección: ¡Cuidemos a Conciencia
a nivel oral. los animales silvestres! fonológica

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subcomponen
te
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 1
Julio relación entre las letras y los planeta letras sonido y letra
Lección: ¡Cuidemos a Principio /g/
sonidos y la aplica en el proceso
los animales silvestres! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras 1
relación entre las letras y los planeta letras con gu
Lección: ¡Cuidemos a Principio
sonidos y la aplica en el proceso
los animales silvestres! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Escribo bien Escribirán 2
relación entre las letras y los planeta oraciones
Lección: ¡Cuidemos a Principio
sonidos y la aplica en el proceso
los animales silvestres! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B3.2A.ES1 Escribe con letra legible oraciones Escritura Cuidemos nuestro Producción de Invento un Escritura de 2
completas para narrar planeta textos cuento cuentos
experiencias personales, cuentos Lección: ¡Cuidemos a Escritura
u otros. los animales silvestres! dirigida
G1.B3.1B.ES1 Escribe utilizando la escritura Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Presentación Revisión de 2
alfabética, y aplica normas planeta escritura escritura y
ortográficas: a) mayúsculas al Lección: ¡Cuidemos a ortografía
los animales silvestres! Ortografía
principio de la oración b) mayúscula
en el uso de nombres propios c)
punto al final de una oración.

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subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 3
Julio acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: ¡Cuidemos Conversación interés
conversar con niños, niñas y adultos, a los animales colaborativa
en grupos pequeños y grandes. silvestres!
G1.B2.3D.ES2 Identifican con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Pienso y digo Propósito del 3
elementos esenciales que facilitan la planeta lectora texto descriptivo
comprensión de textos descriptivos Lección: ¡Cuidemos
a los animales Estructura del
leídos por el o la docente.
silvestres! texto
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa fonemas Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Descubro Sonido /ch/ 3
de manera correcta para construir y planeta sonidos
deconstruir silabas y palabras cortas Lección: ¡Cuidemos Conciencia
a nivel oral. a los animales fonológica
silvestres!
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 3
precisión el nombre y el sonido planeta letras sonido y letra ch
de las letras de una palabra Lección: ¡Cuidemos Principio
a los animales alfabético
silvestres!
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Tazo de la letra 3
relación entre las letras y los planeta letras ch
Lección: ¡Cuidemos Principio
sonidos y la aplica en el proceso
a los animales alfabético
de la lectura y escritura de silvestres!
palabras.

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Grado: primero Semana: 12 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras, 3
Julio relación entre las letras y los planeta letras incluirán la letra
Lección: ¡Cuidemos a Principio ch, lectura de
sonidos y la aplica en el proceso de
los animales silvestres! alfabético palabras
la lectura y escritura de palabras.
G1.B1.1A.ES2 Demuestra comprensión de un Lengua Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y Expresa sus ideas 4
texto leído o de un relato oral planeta oral digo sobre temas de
Lección: ¡Cuidemos a interés
presentado por el o la docente, al
los animales silvestres! Comprensión
contestar preguntas sobre detalles
lengua oral
relevantes referidos a personajes,
lugares y acontecimientos.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo El cueto. 4
explicitas acerca de un texto leído por planeta lectora lo que leo Preguntas con los
el o la docente, utilizando los Lección: ¡Cuidemos a Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, y los animales silvestres! literal interrogativos
dónde.
qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los elementos Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo Estructura del 4
esenciales de un texto narrativo planeta lectora lo que leo texto narrativo:
(cuento) leído por el o la docente. Lección: ¡Cuidemos a Estructura del inicio, nudo, y
los animales silvestres! texto desenlace.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy Lectura de texto 4
relación entre las letras y los planeta bien
Lección: ¡Cuidemos a Principio
sonidos y la aplica en el proceso de
los animales silvestres! alfabético
la lectura y escritura de palabras.

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Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones con Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Escribo bien Escribe palabras 4
Julio letra legible, respetando espacios, planeta escritura
Lección: ¡Cuidemos
lateralidad, orientación y posición
a los animales Convenciones
como parte de las convenciones silvestres! de escritura
del sistema de la lengua escrita.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy bien Lectura de 5
relación entre las letras y los planeta cuentos cortos
Lección: ¡Cuidemos Principio
sonidos y la aplica en el proceso
a los animales alfabético
de la lectura y escritura de silvestres!
palabras.

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Grado: primero Semana: 13 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo

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subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 1
Julio acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: Animales Conversación interés
conversar con niños, niñas y adultos, sorprendentes! colaborativa
en grupos pequeños y grandes.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Animales Estructura del inicio, nudo, y
sorprendentes! texto desenlace
docente.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 1
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Animales Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, sorprendentes! literal interrogativos
y dónde.
qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Animales Estructura del inicio, nudo, y
sorprendentes! texto desenlace.
docente.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa fonemas Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Descubro Sonido /y/ 1
de manera correcta para construir y planeta sonidos
deconstruir silabas y palabras cortas Lección: Animales Conciencia
a nivel oral. sorprendentes! fonológica

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 G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 1
Julio precisión el nombre y el sonido planeta letras sonido y letra ll
de las letras de una palabra Lección: Animales Principio
sorprendentes! alfabético
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Tazo de la letra ll 1
relación entre las letras y los planeta letras
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
sorprendentes! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras con 1
relación entre las letras y los planeta letras ll
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
sorprendentes! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Lectura de 2
relación entre las letras y los planeta letras palabras
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
sorprendentes! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B3.2A.ES1 Escribe con letra legible oraciones Escritura Cuidemos nuestro Producción de Invento un Escritura de 2
completas para narrar planeta textos cuento cuentos
experiencias personales, cuentos Lección: Animales Escritura
u otros. sorprendentes! dirigida

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 G1.B3.1B.ES1 Escribe utilizando la escritura Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Presentación Revisión de 2
Julio alfabética, y aplica normas planeta escritura escritura y
ortográficas: a) mayúsculas al Lección: Animales ortografía
sorprendentes! Ortografía
principio de la oración b) mayúscula
en el uso de nombres propios c)
punto al final de una oración.
G1.B2.3D.ES2 Identifican con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Propósito del 3
elementos esenciales que facilitan la planeta lectora texto descriptivo
comprensión de textos descriptivos Lección: Animales
sorprendentes! Estructura del
leídos por el o la docente.
texto
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 3
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Animales Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, sorprendentes! literal interrogativos
y dónde.
qué, quién, y
dónde.
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 3
precisión el nombre y el sonido planeta letras sonido y letra z
de las letras de una palabra Lección: Animales Principio
sorprendentes! alfabético
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Trazo de la letra z 3
relación entre las letras y los planeta letras
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
sorprendentes! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.

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subcomponente
 G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan las letras 3
Julio relación entre las letras y los planeta letras con z, leen
Lección: Animales Principio palabras y textos.
sonidos y la aplica en el proceso
sorprendentes! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.3D.ES2 Identifican con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Propósito del 4
elementos esenciales que facilitan la planeta lectora texto descriptivo
comprensión de textos descriptivos Lección: Animales
sorprendentes! Estructura del
leídos por el o la docente.
texto
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 4
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Animales Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, sorprendentes! literal interrogativos
y dónde.
qué, quién, y
dónde.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Escribo bien Forman oraciones 4
relación entre las letras y los planeta
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
sorprendentes! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy bien Leen cuentos 5
relación entre las letras y los planeta cortos
Lección: Animales Principio
sonidos y la aplica en el proceso
sorprendentes! alfabético
de la lectura y escritura de
palabras.

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Grado: primero Semana: 14 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 1
Julio acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: Conversación interés
conversar con niños, niñas y adultos, aprendamos sobre colaborativa
en grupos pequeños y grandes. los animales
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Estructura del inicio, nudo, y
aprendamos sobre texto desenlace
docente.
los animales
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 1
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, aprendamos sobre literal interrogativos
y dónde. los animales qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Estructura del inicio, nudo, y
aprendamos sobre texto desenlace.
docente.
los animales
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa fonemas Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Descubro Sonido /y/ 1
de manera correcta para construir y planeta sonidos
deconstruir silabas y palabras cortas Lección: Conciencia
a nivel oral. aprendamos sobre fonológica
los animales

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Grado: primero Semana: 14 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 1
Julio precisión el nombre y el sonido planeta letras sonido y letra Y
de las letras de una palabra Lección: Principio
aprendamos sobre alfabético
los animales
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Trazo de la letra y 1
relación entre las letras y los planeta letras
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras con 1
relación entre las letras y los planeta letras y
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Lectura de 2
relación entre las letras y los planeta letras palabras
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Formación y 2
relación entre las letras y los planeta letras lectura de
Lección: Principio palabras
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.

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G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Escriben palabras 2
Julio relación entre las letras y los planeta letras
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.
G1.B3.2A.ES1 Escribe con letra legible oraciones Escritura Cuidemos nuestro Producción de Invento un Escritura de 2
completas para narrar planeta textos cuento cuentos
experiencias personales, cuentos Lección: Escritura
u otros. aprendamos sobre dirigida
los animales
G1.B3.1B.ES1 Escribe utilizando la escritura Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Presentación Revisión de 2
alfabética, y aplica normas planeta escritura escritura y
ortográficas: a) mayúsculas al Lección: ortografía
aprendamos sobre Ortografía
principio de la oración b) mayúscula
los animales
en el uso de nombres propios c)
punto al final de una oración.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 3
acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: Conversación interés
conversar con niños, niñas y adultos, aprendamos sobre colaborativa
en grupos pequeños y grandes. los animales
G1.B2.3D.ES2 Identifican con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Propósito del 3
elementos esenciales que facilitan la planeta lectora texto descriptivo
comprensión de textos descriptivos Lección:
aprendamos sobre Estructura del
leídos por el o la docente.
los animales texto

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Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 3
Julio explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, aprendamos sobre literal interrogativos
y dónde. los animales qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo Estructura del 3
elementos esenciales de un texto planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Estructura del inicio, nudo, y
aprendamos sobre texto desenlace.
docente.
los animales
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Descubro Relación entre 3
precisión el nombre y el sonido planeta sonidos sonido y letra x
de las letras de una palabra Lección: Principio
aprendamos sobre alfabético
los animales
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Trazo de la letra x 3
relación entre las letras y los planeta letras
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Leen palabras con 3
relación entre las letras y los planeta letras x
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.

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Grado: primero Semana: 14 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 4
Julio explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, aprendamos sobre literal interrogativos
y dónde. los animales qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura uidemos nuestro Comprensión Comprendo lo Estructura del 4
elementos esenciales de un texto planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Estructura del inicio, nudo, y
aprendamos sobre texto desenlace.
docente.
los animales
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Comprendo lo Leen palabras 4
relación entre las letras y los planeta que leo
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Comprendo lo Leen cuentos 4
relación entre las letras y los planeta que leo cortos
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 5
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, quién, aprendamos sobre literal interrogativos
y dónde. los animales qué, quién, y
dónde.

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Grado: primero Semana: 14 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo Estructura del 5
Julio elementos esenciales de un texto planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: Estructura del inicio, nudo, y
aprendamos sobre texto desenlace
docente.
los animales
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy bien Leen cuentos 5
relación entre las letras y los planeta cortos
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.

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Grado: primero Semana: 15 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
 Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 1
agosto acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: los Conversación interés
conversar con niños, niñas y animales también colaborativa
adultos, en grupos pequeños y cambian.
grandes.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: los Estructura del inicio, nudo, y
animales también texto desenlace.
docente.
cambian.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 1
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: los Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, animales también literal interrogativos
quién, y dónde. cambian. qué, quién, y
dónde.
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo Estructura del 1
elementos esenciales de un texto planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: los Estructura del inicio, nudo, y
animales también texto desenlace.
docente.
cambian.
G1.B2.1A.ES4 Identifica, separa y agrupa fonemas Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Descubro Sonido /k/ 1
de manera correcta para construir planeta sonidos
y deconstruir silabas y palabras Lección: los Conciencia
cortas a nivel oral. animales también fonológica
cambian.

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Grado: primero Semana: 15 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
 Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 1
agosto precisión el nombre y el sonido planeta letras sonido y letra k
de las letras de una palabra Lección: los Principio
animales también alfabético
cambian
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Trazo de la letra k 1
relación entre las letras y los planeta letras
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso
animales también alfabético
de la lectura y escritura de cambian
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras con 1
relación entre las letras y los planeta letras la K
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso
animales también alfabético
de la lectura y escritura de cambian
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Decodificación de 2
relación entre las letras y los planeta letras palabras
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso
animales también alfabético
de la lectura y escritura de cambian
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Escribo bien Leen y escriben 2
relación entre las letras y los planeta palabras
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso
animales también alfabético
de la lectura y escritura de cambian
palabras.

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Grado: primero Semana: 15 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
 Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B3.2A.ES1 Escribe con letra legible Escritura Cuidemos nuestro Producción de Invento un Escritura de 2
agosto oraciones completas para narrar planeta textos cuento cuentos
experiencias personales, Lección: los Escritura
cuentos u otros. animales también dirigida
cambian
G1.B3.1B.ES1 Escribe utilizando la escritura Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Presentación Revisión de 2
alfabética, y aplica normas planeta escritura escritura y
ortográficas: a) mayúsculas al Lección: los ortografía
animales también Ortografía
principio de la oración b)
cambian
mayúscula en el uso de nombres
propios c) punto al final de una
oración.
G1.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas con respeto, Lectura Cuidemos nuestro Comunicación Pienso y digo Expresa sus ideas 3
acerca de temas y textos de su oral planeta oral sobre temas de
interés, apropiados al grado al Lección: los Conversación interés
conversar con niños, niñas y animales también colaborativa
adultos, en grupos pequeños y cambian
grandes.
G1.B2.3D.ES2 Identifican con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo Propósito del 3
elementos esenciales que facilitan planeta lectora que leo texto descriptivo
la comprensión de textos Lección: los
animales también Estructura del
descriptivos leídos por el o la
cambian texto
docente.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Comprendo lo Decodificación de 3
relación entre las letras y los planeta que leo palabras
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso
animales también alfabético
de la lectura y escritura de cambian
palabras.
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Grado: primero Semana: 15 Docente: Karen Mendoza, Ana Murillo
 Mes Código Estándar Bloque Unidad Componente/ Sección Contenido Día
subcomponente
G1.B2.3D.ES1 Identifica, con precisión los Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Armo el texto Estructura del 4
agosto elementos esenciales de un texto planeta lectora texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: los Estructura del inicio, nudo, y
animales también texto desenlace.
docente.
cambian.
G1.B2.1B.ES1 Reconoce y produce con Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Relación entre 4
precisión el nombre y el sonido planeta letras sonido y letra w
de las letras de una palabra Lección: los Principio
animales también alfabético
cambian
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Trazo de la letra 4
relación entre las letras y los planeta letras w
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso
animales también alfabético
de la lectura y escritura de cambian
palabras.
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Aprendo Juntan letras con 4
relación entre las letras y los planeta letras la w
Lección: los Principio
sonidos y la aplica en el proceso
animales también alfabético
de la lectura y escritura de cambian
palabras.
G1.B2.3A.ES1 Responde y formula preguntas Lectura Cuidemos nuestro Comprensión Comprendo lo El cuento. 5
explicitas acerca de un texto leído planeta lectora que leo Preguntas con los
por el o la docente, utilizando los Lección: los Comprensión adverbios
adverbios interrogativos qué, animales también literal interrogativos
quién, y dónde. cambian qué, quién, y
dónde.

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agosto elementos esenciales de un texto planeta lectora que leo texto narrativo:
narrativo (cuento) leído por el o la Lección: los Estructura del inicio, nudo, y
animales también texto desenlace
docente.
cambian
G1.B2.1B.ES2 Asocia de manera sistemática la Lectura Cuidemos nuestro Decodificación Leo muy bien Leen un cuento 5
relación entre las letras y los planeta
Lección: Principio
sonidos y la aplica en el proceso
aprendamos sobre alfabético
de la lectura y escritura de los animales
palabras.
G1.B3.1A.ES1 Escribe palabras y oraciones con Escritura Cuidemos nuestro Sistema de Leo muy bien Escritura de 5
letra legible, respetando planeta escritura oraciones
Lección:
espacios, lateralidad,
aprendamos sobre Convenciones
orientación y posición como los animales de escritura
parte de las convenciones del
sistema de la lengua escrita.

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