PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN INSTALACIÓN DE SISTEMAS

ELÉCTRICOS RESIDENCIALES Y COMERCIALES.
 Código del Programa de Formación: Por definir
 Nombre del Proyecto: Procedimientos técnicos para la instalación, mantenimiento y puesta en
marcha de servicios de instalaciones eléctricas según normatividad vigente en Colombia
aplicando uso racional y eficiente de la energía.
 Fase del Proyecto: Fase 1 - ANÁLISIS
 Actividad de Proyecto: AP1. COMPROBAR LOS PARÁMETROS DEL CIRCUITO ELÉCTRICO EN
BAJA TENSIÓN
 Competencia: 280101160: MONTAR COMPONENTES ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTO TÉCNICO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 1. Comprender los principios y simbología eléctrica de
acuerdo con la normatividad y estándares internacionales vigentes.
 Duración de la Guía: 48 horas

2. PRESENTACIÓN

La sociedad moderna no se entendería tal y como la

percibimos hoy sin un elevado desarrollo en el sector de la
electricidad, por lo que el sector energético permite
evaluar el nivel de desarrollo tecnológico de las regiones, y
hace necesario la formación constante de personal con
altas capacidades técnicas y socio emocionales, que
permitan la operación, el mantenimiento, y la instalación
de equipos eléctricos como respuesta al creciente sector
residencial y comercial del País.

A través del desarrollo de las actividades propuestas en la

presente guía de aprendizaje, usted tendrá la posibilidad
de ingresar al maravilloso mundo de la electricidad,
entender los conceptos básicos y los principios de
funcionamiento a través de las leyes aplicables a circuitos
eléctricos, así como las aplicaciones residenciales y Fuente: Propia
comerciales de la electricidad en corriente continua.

“Solo los perdedores contemplan la posibilidad de la

derrota antes de intentarlo”

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EL PROBLEMA QUE VAMOS A RESOLVER

VOLTA, un aprendiz de la Tecnología en Electricidad Industrial, se dio a la tarea de conocer, estudiar,

analizar, e interpretar como se genera la energía eléctrica. Para ello planteo las siguientes actividades, para
dar respuesta técnica, a cada una de las diferentes etapas que desea interpretar y apropiar de la energía
eléctrica.

Fig. 1. Formas de Generación de Energía Eléctrica. 1. Ingeniería Termodinámica. Slide Share. “1.6 Formas de Generación de Energía”
Pag.13 de 74. Formato Power Point. [En Línea] [30 Julio del 2017] disponible en: ([Link]
termodinamica-5).

Lo invitamos junto con volta a este viaje mágico, de la energía eléctrica, donde demostrara su afán de
conocimiento y el interés a cada uno de estos temas, así como el fortalecimiento de trabajo individual,
grupal y en equipo.

Muchos éxitos en esta primera etapa de conocimiento.

GFPI-F-135 V01
 RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES PREVIOS

En el proceso de alistamiento en su trabajo, usted debe asegurarse de que tiene todos los conocimientos y
habilidades necesarias para llevar a cabo sin contratiempos el trabajo encomendado.

Por favor responda con toda sinceridad el nivel de dominio que usted considera que tiene en cada uno de
estos temas. Tenga en cuenta que si usted considera que tiene el 100% de dominio podrá realizar una
evaluación teórico-práctica para comprobar las habilidades y conocimientos.

Ítem Descripción ¿Puede demostrar

conocimientos y habilidades?
0% 25% 50% 100%
1 Establecer conceptos básicos de electricidad, circuitos y equipos de
medida.
2 Reconoce la simbología aplicable a los circuitos eléctricos.
3 Calcular resistencias equivalentes serie, paralelo, mixto.
4 Diagrama esquemas eléctricos.
5 Identifica las características de la corriente alterna y los elementos
componentes del sistema.
6 Identifica las leyes para el análisis de circuitos.
7 Interpreta los datos obtenidos en el análisis de circuitos.
8 Aplica la ley de Ohm, Watt, Kirchoff y Joule en circuitos DC
resistivos en serie, paralelo y mixto.
9 Instala circuitos eléctricos y equipos de medida en corriente
continua.
10 Calcula los parámetros eléctricos de circuitos resistivos con una
fuente DC.
11 Simula diferentes circuitos seleccionando adecuadamente los
elementos de medición.
12 Compara las mediciones realizadas con los resultados obtenidos
en los cálculos de los circuitos.

De acuerdo con su autodiagnóstico se puede establecer si se requiere el reconocimiento de aprendizajes

previos, si sus respuestas fueron todas 100%, hable con su instructor para más detalles.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de las Actividades:

 Establecer conceptos básicos de electricidad, circuitos y equipos de medida.

 Reconocer la simbología aplicable a los circuitos eléctricos de acuerdo con la normatividad vigente.
 Calcular resistencias equivalentes serie, paralelo, mixto.
 Diagramar esquemas eléctricos de acuerdo con la normatividad eléctrica aplicable.
 Identificar las características de la corriente alterna y los elementos componentes del sistema de
acuerdo con las especificaciones técnicas.
 Identificar las leyes para el análisis de circuitos de acuerdo con especificaciones técnicas
constructivas.
 Interpretar los datos obtenidos en el análisis de circuitos, de acuerdo con los lineamientos técnicos
establecidos.
 Aplicar la ley de Ohm, Watt, Kirchoff y Joule en circuitos DC resistivos en serie, paralelo y mixto.

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  Instalar circuitos eléctricos y equipos de medida en corriente continua, de acuerdo con los
protocolos establecidos.
 Calcular los parámetros eléctricos de circuitos resistivos con una fuente DC
 Simular los diferentes circuitos propuestos seleccionando adecuadamente los elementos de
medición.
 Comparar las mediciones realizadas con los resultados obtenidos en los cálculos de los circuitos.

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación Ambientes de

(Equipos/Herramientas) (consumibles) aprendizaje
Descripción Cant. Descripción Cant.
- Computador Und 1 -Bombilla 100 W incandescente 120 V rosca Und 20 Ambiente 1:
E27. Electricidad básica
-Cable de conexión 12AWG extra flexible 0,5 m Und 3
con puntas de seguridad tipo 4mm
-Interruptor sencillo 15 A con bornera 4mm-Cable Und 1
de conexión 12AWG extra flexible 0,5 m con
puntas de seguridad tipo 4mm
-Interruptor sencillo 15 A con bornera 4mm Und 1
-plafón E27 bornera 4mm Und 1
-Pinza voltiamperimétrica 0-2-20A Und 1
-Multímetro digital 400 V Und 1
-Voltímetro análogo 0-220 V Und 2
-Amperímetro AC análogo 0-5 A Und 2
-Amperímetro CC análogo 0-5 A Und 2
-Miliamperímetro análogo 0-1 A Und 1

SOLICITUDES DE VOLTA
Volta, propone para empezar este viaje mágico a la electricidad, que comprendamos la principal diferencia
entre los materiales que como electricistas e interioricemos el trabajo con circuitos eléctricos.

3.1 Establecer conceptos básicos de electricidad, circuitos y equipos de medida.

Los materiales conductores son
aquellos que ofrecen poca resistencia
al paso de la electricidad, por lo que se
transforman en las mejores formas de
distribuir la energía en el espacio
físico.

Si bien todos los materiales permiten la

conducción de corriente eléctrica en
algún grado, la diferencia se percibe en
la efectividad que presentan para
transportar energía.

Se reconocen como conductores a

aquellos que mejor lo hacen, mientras
que por el contrario serán aislantes los
materiales que no dejen pasar la
electricidad o presentan una elevada
resistencia a que la intensidad de
corriente circule por ellos. Existe un Fuente: [Link]

GFPI-F-135 V01
nivel medio entre ambos constituido por los materiales semiconductores, que se comportan como aislantes
en ciertas circunstancias, pero su conductividad puede alterarse de acuerdo con las condiciones en las que
se encuentre.

Químicamente, el proceso que ocurre con los materiales conductores es que algunos electrones pasan
libremente de un átomo a otro por un proceso de diferencia de potencial entre los extremos del conductor.
Precisamente este movimiento de los electrones es la corriente eléctrica.

Los conductores, entonces, son los que cuentan con un gran número de electrones libres que se mueven a
través del material, transmitiendo con mayor facilidad la carga de un objeto a otro. Para describir  estos
materiales, en muchas ocasiones se realiza la comparación con una tubería por la que pasa un fuerte
caudal de agua.

Los materiales conductores, semiconductores y aislantes tienen como factor común de funcionamiento, el
movimiento de sus electrones, por lo que es apropiado indicar que:

Material conductor: Permite el movimiento de los

electrones en su interior.

Materiales semiconductores: Tiene propiedades

eléctricas entre los conductores y semiconductores.

Material Aislante: No permite el movimiento de los

electrones libremente en su interior.

Fuente: [Link]

Actividad: Estimado aprendiz, a continuación, se presentan diferentes elementos, que usted debe clasificar
como conductor (C), semiconductor (S.C.) o aislante (A).

GFPI-F-135 V01
 Actividad: Diligencie las siguientes tablas a partir de los elementos con los que entra en contacto y usted
reconoce de su ambiente:

CONDUCTORE
S USOS AISLANTES USOS

Actividad: Utilizando las TIC’s diligencie la siguiente tabla sobre los cuatro principales parámetros
eléctricos:

PARÁMETRO UNIDAD LETRA QUE ELEMENTO DE

DEFINICIÓN EJEMPLO
ELÉCTRICO SI SIMBOLIZA MEDIDA
VOLTAJE O
         
TENSIÓN

INTENSIDAD
         
DE CORRIENTE

RESISTENCIA
         
ELÉCTRICA

POTENCIA
         
ELÉCTRICA

Ejemplo:
Magnitud física que permite marcar la distancia que
LONGITUD separa dos puntos en el espacio, la cual se puede m L Flexómetro L = 10 m
medir.

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3.2 Reconocer la simbología aplicable a los circuitos eléctricos de acuerdo con la normatividad
vigente. - Diagramar esquemas eléctricos de acuerdo con la normatividad eléctrica aplicable.

CONCEPTO CIRCUITO ELÉCTRICO

Un circuito eléctrico es un camino por el que puede
circular la corriente eléctrica. De forma completamente
básica se compone de:

 Un generador de corriente, capaz de crear

una diferencia de potencial entre dos áreas de su
estructura llamadas polos. El generador de corriente
más comúnmente utilizado es la pila.

 Un conductor de conexión que permite unir dichos

polos. Normalmente el conductor más empleado son
los cables formados por hilos de cobre u otro
elemento metálico.

Un circuito formado únicamente con los dos elementos

anteriores puede resultar poco útil, por lo que
generalmente suelen ir acompañados de otros
dispositivos tales como:
Fuente: [Link]

 Interruptores, para detener o abrir el paso de la corriente eléctrica de forma manual

 Receptores eléctricos, capaces de transformar la energía eléctrica en otros tipos de energía
(motores, lámparas de incandescencia, leds, resistencias, etc.)
 Aparatos eléctricos de medida, que permitan conocer el valor de las magnitudes del circuito en
determinados puntos. (amperímetros, voltímetros).

Antes de comenzar a montar un circuito eléctrico, es común representarlos gráficamente en papel o por
medio de alguna herramienta informática, de tal forma que nos permita analizarlo mejor y montarlo
posteriormente con mayor facilidad. Cada elemento que se puede utilizar en un circuito eléctrico posee un
símbolo estandarizado. A continuación, te mostramos algunos de ellos.

GFPI-F-135 V01
 Fuente: [Link]
Actividad: A partir del RETIE (su instructor se lo proveerá o lo puede descargar de la página del ministerio
de minas y energía) grafique en su cuaderno 20 símbolos utilizados en las instalaciones eléctricas, proceda
a identificar cada uno de ellos:

       
 Interruptor bipolar
       

         

         

         

         

         

Actividad: Estimado aprendiz, una vez definido y comprendido el concepto de circuito eléctrico y haciendo
uso de las convenciones eléctricas, se requiere que conecte los elementos que se presentan a continuación,
no olvide mantener presente el concepto de circuito eléctrico:

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Actividad: Cada uno de los circuitos eléctricos, tiene características constructivas específicas de acuerdo
con la conexión de sus elementos, de aquí que podemos tener circuitos con conexiones en SERIE o
PARALELO. Estimado aprendiz, de acuerdo con la explicación realizada por su instructor, identifique el tipo
de conexión que tiene cada uno de los siguientes circuitos eléctricos.

Fuente: [Link] Fuente: [Link]

Fuente: [Link]

SOLICITUDES DE VOLTA
En estos momentos Volta define que se debe entrar a trabajar de lleno con los circuitos eléctricos . para
ello se ejecutarán simultáneamente estas cuatro actividades:

- Identificar las leyes para el análisis de circuitos de acuerdo con

especificaciones técnicas constructivas

- Calcular resistencias equivalentes serie, paralelo, mixto

- Aplicar la ley de Ohm, Watt, Kirchoff y Joule en circuitos DC resistivos

en serie, paralelo y mixto.

- Calcular los parámetros eléctricos de circuitos resistivos con una

fuente DC
Gustav Robert Kirchhoff
Fuente: [Link]

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Leyes fundamentales
Ley de Ohm: Establece que "La corriente
eléctrica que circula por un conductor eléctrico
es directamente proporcional al voltaje aplicado
e inversamente proporcional a la resistencia de
este".
Se puede expresar matemáticamente en la
siguiente ecuación:
E=I∗R
I : Intensidad de corriente eléctrica
E :Tensión o voltaje
R : Resistenciaeléctrica

Leyes de Kirchhoff (Ley de Corrientes y mallas)

Las dos primeras leyes establecidas por Gustav R. Kirchhoff (1824 -1887) son indispensables para los
cálculos de circuitos, estas leyes son:

Primera Ley de Kirchhoff:

La suma de las corrientes que entran,

en un nodo o punto de unión de un
circuito es igual a la suma de las
corrientes que salen de ese nodo.

Si asignamos el signo más (+) a las

corrientes que entran en la unión, y el
signo menos (-) a las que salen de ella,
entonces la ley establece que la suma
algebraica de las corrientes en un punto i 1+ i2=i3 +i 4
−i 1+ i2 +i 3−i 4 =0
de unión es cero.

Segunda Ley de Kirchhoff:

Para todo conjunto de conductores que forman un

circuito cerrado, se verifica que la suma de las caídas
de tensión en las resistencias que constituyen la
malla es igual a la suma de las [Link]. intercaladas.

Considerando un aumento de potencial como positivo

(+) y una caída de potencial como negativo (-), la
suma algebraica de las diferencias de potenciales
(tensiones, voltajes) en una malla cerrada es cero.

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Ley de Watt – Potencia Eléctrica

Es la cantidad de energía eléctrica o trabajo, que se transporta o que se consume en una determinada
unidad de tiempo. Si la tensión se mantiene constante, la potencia es directamente proporcional a la
corriente.

P : Potencia
P=E∗I
I :Corriente
E :Tensión
Formulas Ley de Ohm y Ley de Watt:
Una forma más completa de expresar la Ley de Ohm es
incluyendo la Ley de Watt.

Las nuevas ecuaciones permiten obtener los valores de

potencia, tensión, corriente y resistencia, con sólo dos de
las cuatro variables.

Despejando para P (potencia en watts o vatios) se obtiene:

E2 2
P= P=I ∗R P=V∗I
R
Despejando para I (corriente en amperios) se obtiene:
E P P
I=
R
I= I=
E R √
Despejando para R (resistencia en ohmios) se obtiene:
E E2 P
R= R= R= 2
I P I
Despejando para V (Tensión en voltios) se obtiene:
P
E=√ P∗R E= E=I∗R
I

Actividad: Resuelva los siguientes problemas eléctricos:

1. Una bombilla tiene datos nominales marcados en la ampolla de 60 W y 120 V

(a) ¿Cuál es la resistencia de la bombilla?
(b) ¿Si la bombilla se conecta a un circuito domestico de 120 V , ¿Cuál será la corriente y la
potencia del circuito?
2. De acuerdo con el circuito, ¿cuánta intensidad de corriente circulara a una tensión de 10 V a través
de una resistencia de 5 Ω? (a) Identifique que instrumento y como lo conectaría para
medir tensión en la fuente (adiciónelo al circuito).
(b) Identifique que instrumento y como lo conectaría para
medir la intensidad de corriente que circula por la
resistencia (adiciónelo al circuito).
(c) ¿¡Cual es la potencia que disipa la resistencia en el
circuito?
(d) ¿La potencia que disipa la resistencia será igual a la que
entrega la fuente de alimentación?

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 3. De acuerdo con el circuito, ¿cuál es el valor de la resistencia si esta disipa una potencia de 5W al
aplicarle una tensión de 60V?
(a) ¿Cuál es el valor de la corriente eléctrica que circula por el
circuito?
(b) Identifique que instrumento y como lo conectaría para medir
el valor de la resistencia.
(c) Identifique que instrumento y como lo conectaría para medir
la intensidad de corriente que circula por la resistencia
(adiciónelo al circuito).
(d) Identifique que instrumento y como lo conectaría para medir
tensión en la fuente (adiciónelo al circuito).

4. ¿Cuál es el valor de la tensión y de la intensidad de corriente cuando se conecta a una fuente una
resistencia de 200 Ω que disipa una potencia de 0,5 W ?. Suministre el resultado de la corriente en
mA.
5. ¿Cuál será la resistencia y la potencia disipada que presenta el bobinado de un motor que se
alimenta de 9 V en corriente directa (CD) y circula una intensidad de corriente de 425 mA ?
6. Los datos de placa de una ducha eléctrica establecen que cuando trabaja a 220 V absorbe una
potencia de 3100 W , identifique la intensidad de corriente y la resistencia eléctrica de la ducha
cuando se encuentra encendida.
7. Por error se alimentan 30 m de conductor número 14 AWG a una tensión de 120V, se sabe que la
resistencia de este cable es de 0.1 Ωpor cada 10 m.
(a) ¿Cuál será la corriente que circulará por el conductor?
(b) ¿Cuál es la potencia que se disipa durante este corto circuito?

CIRCUITO EN SERIE
Un circuito en serie es una configuración de conexión en la que los bornes o terminales de los dispositivos
(generadores, resistencias, condensadores, interruptores, entre otros) se conectan secuencialmente. La
terminal de salida de un dispositivo se conecta a la terminal de entrada del dispositivo siguiente.

RESISTENCIAS CONECTADAS EN SERIE

La resistencia total del circuito es la suma de las resistencias
que lo componen.
R S=R1 + R2 + R3
La corriente que circulará por los elementos que estén
conectados en serie será la misma
I S=I 1=I 2=I 3
La tensión de la fuente (f.e.m.) se reparte entre los distintos
elementos
E S=E1 + E 2+ E 3

CIRCUITO EN PARALELO

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 Un circuito conectado en paralelo es una configuración de conexión en la que los bornes o terminales de los
dispositivos (generadores, resistencias, condensadores, interruptores, entre otros) se conectan entre sí, lo
mismo que sus terminales de salida, es decir comparten el nodo de entrada y el nodo de salida.

RESISTENCIAS CONECTADAS EN
PARALELO
La inversa de la resistencia total del circuito es
igual a la suma de la inversa de cada una de
las resistencias que lo componen.

La corriente total que sale del generador es

igual a la suma de las corrientes que entran a
los componentes, es decir se reparte.
I S=I 1 + I 2+ I 3
La tensión de la fuente (f.e.m.) llega con igual
magnitud a todos los elementos conectados en
paralelo.
E S=E1 =E2=E3

Actividad: Resuelva los siguientes problemas eléctricos:

8. Dos resistencias conectadas en paralelo de 10 y 5 Ω respectivamente, están conectadas a una
fuente de 12V (CD).
(a) ¿Cuál será la corriente que circula por cada una de las resistencias?
(b) ¿Cuál será la potencia absorbida por cada una de las resistencias?
9. Tres resistencias conectadas en paralelo de 40, 30 y 60 Ω respectivamente absorben una potencia
total de 90W de una fuente de voltaje (DC).
(a) ¿Cuál es el valor del voltaje de la fuente?
(b) ¿Cuál será la corriente que circula por el circuito?
10. Si se tienen tres resistencias conectadas en paralelo y alimentadas por una tensión de 40V(CD). Se
sabe que la primera resistencia es de 300 Ω, la segunda resistencia es de 600 Ω y la tercera
resistencia es de 600 Ω.
(a) ¿Cuál será la corriente que circula por cada una de las resistencias?
(b) ¿Cuál será la potencia absorbida por cada una de las resistencias?
(c) ¿Cuál será la resistencia equivalente?
(d) ¿Cuál será la potencia total entregada por la fuente?
11. Tres resistencias conectadas en serie, por las cuales circula una corriente de 200mA, y alimentadas
por una fuente de 12V, la primera resistencia es de 15 Ω y la segunda resistencia absorbe una
potencia de 6W.
(a) ¿Cuál será el valor de la tercera resistencia?
(b) ¿Cuál será la potencia total entregada por la fuente de 12V?
12. Dos resistores (hornillas) son conectadas en paralelo con potencias nominales de 1260W y 2520W
respectivamente, si la tensión de alimentación de este último es de 230V.
(a) ¿Cuál es la corriente que circula por cada resistor?
(b) ¿Cuál es la corriente total del circuito?
(c) ¿Cuál es la potencia total consumida por el circuito?

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13. Cuantas bombillas de 0.5W que tienen una corriente nominal de 150mA, deben usarse para
construir una guirnalda navideña que es alimentada a 120V? especifique que conexión se debe
realizar
14. Dos resistencias de 2 Ω son conectadas en serie a dos pilas de 1.5V (DC) conectadas también en
serie aditiva (quiere decir que la tensión total seria de 3 V), si las resistencias son capas de disipar
únicamente de ½ W, explique lo que sucede en el circuito eléctrico.

SOLICITUDES DE volta
3.4 Volta advierte en estos momentos que debemos aplicar lo que hemos aprendido anteriormente en los
laboratorios y propone estas actividades:

- Instalar circuitos eléctricos y

equipos de medida en corriente
continua, de acuerdo con los
protocolos establecidos.

- Interpretar los datos obtenidos en el

análisis de circuitos, de acuerdo con
los lineamientos técnicos
establecidos.

- Comparar las mediciones realizadas

con los resultados obtenidos en los
cálculos de los circuitos.

Actividad: Estimado aprendiz, con

base en los aprendizajes previos se
requiere que usted en el laboratorio
realice el montaje de los siguientes Fuente: [Link]
tres circuitos, antes de ello debe:

a. Realizar el análisis para identificar

todos los parámetros eléctricos:

 Tensión
 Intensidad de corriente
 Potencia total entregada por la fuente
 Potencia absorbida por cada una de las resistencias

Recuerde incluir el procedimiento a través del cual se evaluó cada circuito.

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b. Una vez calculados los parámetros de cada circuito, grafique en su cuaderno los circuitos presentados
anteriormente, pero ubicando los equipos de medida correspondientes, que permitan visualizar la intensidad
de corriente y el voltaje en la resistencia de 300Ω de cada uno de los circuitos.

c. Seleccione los equipos de medida a instalar para el montaje designado, así como los elementos
eléctricos requeridos, diligencie la tabla que se presenta a continuación y entréguela a su instructor para
recibir los materiales que le permitirán iniciar la conexión de los equipos.

Fecha:

Equipo Responsable:
 
Elemento Cantidad

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

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d. Antes de iniciar la conexión designada por su instructor, enséñele los elementos de protección personal
empleados y que permitirán el desarrollo del trabajo eléctrico de forma segura.

e. Proceda a realizar la conexión de cada uno de los circuitos, OJO:

¡¡¡Nunca energice el circuito sin que su instructor haya revisado la

instalación!!!
f. Proceda a energizar el circuito:
¡Energizar el circuito! Tensión 120 VCD
¡¡¡LLAME A SU INSTRUCTOR!!!
g. Una vez se termine la práctica realizada, debe mostrar a su instructor la disposición final
de los residuos generados. Recuerde que tanto los EPI (Elementos de protección
individual), como la disposición de residuos, serán evaluados a través de la lista de chequeo
aplicable a cada una de las prácticas propuestas por su instructor.

h. Recolectados los datos obtenidos en las mediciones de cada uno de los circuitos eléctricos, proceda a
realizar la comparación con los datos arrojados por los cálculos previos a cada uno de los circuitos y
responda las siguientes preguntas:

¿Los datos recolectados en las mediciones, son iguales a los calculados previamente?

¿Si son diferentes a qué atribuyes dichas diferencias?

¿Cuáles consideras que pueden ser los efectos de estas diferencias, en los sectores residenciales y
comerciales?

Mediante el uso de internet, defina ¿qué es la calibración de los equipos y para qué se realiza?, la respuesta
será socializada con los demás compañeros a través de un foro.

3.5 Para finalizar nuestro recorrido en esta etapa de comprobar los parámetros del circuito eléctrico
en baja tensión, Volta sugiere que utilicemos las TIC’s para simular los circuitos ejecutados en esta
guía:

- Simular los diferentes circuitos propuestos

seleccionando adecuadamente los elementos de
medición.

El uso de la simulación es actualmente uno de

los recursos más importante e indispensable en
la formación práctica, principalmente para los
técnicos con un conocimiento de nivel elevado.
Esta práctica pretende realizar una breve
introducción sobre la simulación de circuitos
eléctricos mediante un simulador que le proveerá

GFPI-F-135 V01
su instructor. Este programa es una herramienta de simulación de circuitos eléctricos y electrónicos por
computador.

Actividad: Realice la simulación de al menos diez circuitos eléctricos que haya desarrollado en esta guía, la
idea es verificar los resultados y presentar un informe de los datos obtenidos en alguna herramienta
ofimática. Para la realización del informe se le recomienda seguir el formato designado por su instructor
para dicha presentación, tenga en cuenta que los datos deben ser analizados y comparados con los
obtenidos en sus cálculos y en el laboratorio. El informe debe contener conclusiones y sugerencias que
permitan optimizar los recursos empleados en el desarrollo de la actividad. El presente informe será
evaluado por su instructor por medio de la aplicación de una lista de chequeo que usted conocerá
previamente.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación
Reconoce los principios de la teoría
Evidencias de Conocimiento: atómica.
Identifica los materiales conductores,
semiconductores y aislantes. Reconoce las normas aplicables a la
simbología eléctrica, de acuerdo con
requerimientos técnicos.
Define los parámetros eléctricos con sus
respectivas unidades y reconoce el
Diagrama esquemas de conexión de
elemento de medida para cada uno de acuerdo con simbología eléctrica,
ellos. normatividad y estándares
internacionales vigentes.
Técnica:
Diagrama esquemas de conexión de ● Formulación de preguntas
Define las unidades correspondientes a
acuerdo con simbología eléctrica y los elementos componentes de un
reconoce la normativa al respecto. circuito eléctrico en corriente continua. Instrumento
● Preguntas - Cuestionarios
Identifica el principio de funcionamiento de Interpreta planos eléctricos, de acuerdo Evidencia_AP1-1-2_Conocimiento
con las disipaciones técnicas.
la corriente eléctrica y apropia el concepto
de circuito eléctrico
Identifica los parámetros presentes en el
Resuelve circuitos eléctricos en corriente circuito eléctrico según protocolo
continúa utilizando las leyes de Kirchhoff, establecido.
Ohm y Watt
Resuelve circuitos eléctricos en corriente Identifica las características de las
continua conexión en paralelo y serie. ondas senoidales según requerimientos
técnicos.

Reconoce los dispositivos de medición, los Define el comportamiento de los

parámetros eléctricos y los diferentes elementos Resistivos, Capacitivos e
elementos existentes en el laboratorio. inductivos en corriente alterna según
criterios técnicos.

Evidencias de Desempeño: Identifica el principio de funcionamiento Técnica:

Reconoce los dispositivos de medición, los de la corriente eléctrica. ● Observación
parámetros eléctricos y los diferentes
elementos existentes en el laboratorio. Reconoce las técnicas de generación de Instrumento
energía eléctrica.
● Lista de Chequeo:
Instala circuitos eléctricos y equipos de Evidencia_AP1-1-1_Desempeño
Identifica los materiales conductores,

GFPI-F-135 V01
 semiconductores y aislantes.
medida en corriente continua, de acuerdo
con los lineamientos y directrices Reconoce las aplicaciones de la
corriente continua y alterna de acuerdo
planteadas.
con las necesidades del mercado
Genera soluciones a problemas eléctrico actual.
planteados mostrando iniciativa,
creatividad y recursividad. Presenta órdenes para la solicitud de
materiales de acuerdo con los
protocolos y requerimientos técnicos.
Respeta las normas de seguridad y salud
ocupacional al momento de realizar un
montaje eléctrico.

Técnica:
Evidencias de Producto:
• Evalúa los resultados obtenidos de ● Valoración del producto.
acuerdo con los parámetros calculados.
Informe técnico simulación de circuitos
• Propone acciones de mejora de Instrumento
acuerdo con parámetros técnicos. Evidencia_AP1-1-3_Producto

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Voltio: unidad utilizada para medir la diferencia de potencial o tensión entre dos puntos de un circuito
eléctrico. Su abreviatura es V.

Amperio: Unidad de medida de la corriente eléctrica, que debe su nombre al físico francés André Marie
Ampere, y representa el número de cargas (coulomb) por segundo que pasan por un punto de un material
conductor. (1Amperio = 1 coulomb/segundo).

Circuito eléctrico: Conjunto de elementos del circuito conectados en una disposición tal que conforman un
sistema para mover cargas eléctricas a lo largo de trayectorias cerradas.

Corriente Alterna: El flujo de corriente en un circuito que varía periódicamente de sentido. Se le denota
como corriente alterna A.C. (Alternating current) o C.A. (Corriente alterna).

Corriente Continua: El flujo de corriente en un circuito producido siempre en una dirección. Se le denota
como corriente D.C. (Direct current) o C.C. (Corriente continua).

Kilovatio/hora: unidad de energía que se emplea para medir la cantidad de energía consumida. Se
representa mediante la abreviatura KW/h.

GFPI-F-135 V01
Ohmio (Ω): Unidad de resistencia eléctrica que se define como la resistencia de un circuito con una tensión
de un voltio y un flujo de corriente de un amperio.

Resistencia dieléctrica: Capacidad de los materiales aislantes y de las separaciones para soportar
sobretensiones específicas durante un tiempo determinado (un minuto a menos que se indique lo contrario)
sin sufrir descargas disruptivas ni perforaciones.

Vatio: unidad que representa la potencia eléctrica. Un kilovatio es igual a 1.000 vatios. Se representa por la
letra W.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

1. Ingeniería Termodinámica. Slide Share. “1.6 Formas de Generación de Energía” Pag.13 de 74. Formato
Power Point. [En Línea] [30 Julio del 2017] disponible en: ([Link]
termodinamica-5).
2. Norma Técnica Colombiana NTC 2754.
3. Norma Internacional IEC 60617.
3. Material de apoyo audiovisual.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Instructor Uso Centro Industrial de
NAZLY DAYANN
Autor (es) Final de la Mantenimiento Integral. 17/09/2020
TEATINO DÍAZ Energía Eléctrica Girón - Santander

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) JULIAN LOPEZ Instructor Centro de Diseño e 19/10/20 Ajuste de guía a la
Innovación Tecnológica 20 planeación
ECHEVERRY
Industrial pedagógica

GFPI-F-135 V01