60 AÑOS AL SERVICIO DE LA JUVENTUD ANGAREÑA

CREADO EL 13-11-1960

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÀTICA “JOSÉ

MARÍA ARGUEDAS”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

IDENTIDA, EFICIENCIA, SUPERACIÓN

LIRCAY -ANGARAES HUANCAVELICA

2020
 PRESENTACIÒN

El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa José María Arguedas del distrito de Lircay,
Provincia de Angaraes, es un instrumento de planificación y de gestión a corto plazo que fija las
metas y objetivos que pretenden alcanzar durante el periodo escolar 2020.

El presente documento fija su accionar concentrándose en los cinco compromisos de Gestión

escolar, considerados sustanciales para asegurar la intencionalidad del sistema educativo peruano.
El cumplimiento de dichos compromisos se expresa en indicadores que son fácil verificación y
sobre las cuales la IE. tiene la capacidad de reflexionar e intervenir, proporcionando a la
comunidad educativa información relevante para la toma de decisiones orientada a la mejora de
los aprendizajes de los estudiantes.

Los compromisos se basan en la identificación de las buenas prácticas de gestión escolar,

resultados y recomendaciones de diferentes experiencias sobre eficacia y eficiencia escolar;
además, guardan relación con el Marco del Buen Desempeño del Directivo y las competencias del
docente previstas en el Marco del Buen Desempeño del Docente.

En ese sentido la finalidad de este documento es optimizar los resultadosde los aspectos de
gestión institucional, pedagógica y administrativa en beneficios de los estudiantes de nuestra
Institución, así como de los docentes y la comunidad educativa.

Este plan es resultado del trabajo en equipo y mancomunado del personal directivo, docente,
padres de familia, alumnos comprometidos con el desarrollo de la Institución Educativa.

El presente plan está dividido en cinco partes. La primera se relaciona con aspectos del
diagnostico, luego las fortalezas y aspectos críticos, los objetivos y metas por compromiso de
Gestión Escolar, las actividades programadas por CGE., actividades de CONEI y otros, así mismo la
calendarización del año escolar.

El Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para recoger logros y
dificultades.

Equipo Directivo
 PLAN DE ANUAL DE TRABAJO
1. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : ANGARAES
1.2. Institución Educativa : “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
1.3. Ubicación : AV. JOSÉ MARÍA
ARGUEDAS S/N- PUEBLO NUEVO
1.4. Código de identificación : 0421297
1.5. Directora : Lic. BELINDA ZAMBRANO
PEDROZA
1.6. Sub Director : Lic. EDWIN RAMOS
CASAVILCA
1.7. Correo : [email protected]
1.8. Teléfono : 067-458338

2. Diagnostico Situacional anual:

2.1.Resultados del progreso anual de aprendizaje de los

estudiantes de la IE:

EDUCACIÓN SECUNDARIA
RESULTADOS DE EVALUACIONES DE ACUERDO A LAS ACTAS A NIVEL DE UGEL 2019
Nivel Nivel de logro
educativo Grados Áreas SATISFACT LOGRADO EN EN INICIO
ORIO PROCESO
1° 11 37 83 0
2° 3 40 77 12
3° Matemática 3 25 108 12
4° 5 43 74 4
5° 2 22 106 4
1° 2 75 46 8
2° 2 58 68 4
3° Comunicación 3 25 108 12
4° 1 60 61 4
Secundari 5° 2 22 106 4
a 1° 3 95 30 3
2° 0 38 83 11
3° CyT 3 69 74 2
4° 2 26 95 3
5° 44 80 10 0
1° 14 99 18 0
2° 1 71 60 0
3° CIENCIAS SOCIALES 0 55 93 0
4° 6 78 42 0
5° 0 93 41 0
1° INGLES 3 53 61 14
2° 0 10 101 21
3° 1 53 83 11
4° 2 23 82 19
5° 0 47 82 5
1° 10 93 25 3
2° 3 51 77 1
3° D.P.C.C. 2 138 8 0
4° 1 64 60 1
5° 0 93 41 0
1° 7 90 34 0
2° 1 80 45 6
3° ARTE Y CULTURA 1 95 51 1
4° 2 40 82 2
5° 0 72 53 9
1° 35 80 16 0
2° 0 93 38 1
3° ED. RELIGIOSA 3 51 92 2
4° 2 121 3 0
5° 3 60 70 1
1° 2 118 11 0
2° 2 97 33 0
3° ED. FISICA 0 148 0 0
4° 0 120 6 0
5° 2 125 7 0
1° 4 37 87 3
2° 1 61 63 7
ED. PARA EL
3° 0 55 82 11
TRABAJO
4° 2 40 82 2
5° 0 48 83 3
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN REGIONAL
HUANCAVELICA EREHUA A NIVEL DE UGEL
2019

Nivel Nivel de logro

educativo Grados Comp En En Satisfactorio
inicio proceso
etencia
2° Matemática 148 1 0
Secundari 5° 144 9 0
a 2° Lectura 101 42 6
5° 66 83 4
2° CTA 112 35 2
5° 119 33 1
2° HGE 97 52 0
5° 82 65 6
 2.2.Resultado anual de indicadores de eficiencia interna

SECUNDARIA

N° Estudiantes en
N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes en
recuperación
matriculados retirados trasladados aprobados desaprobados extra edad
pedagógica
Nivel Grado

201 201 201 201 201 201 201 201

2017 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2019
8 7 7 7 9 9 9 8

1°
151  136 141 03  01 04  03 06 06 93  85 113  15 06 00 37  39 11  37 38 18
2°
 160 154 137  03 02 01  06 02 04  98 112 96  17 08 06  51 43 18  36 30 30
SECUNDARIA 3°
 181 129 155  00 01 02  05 01 05  114 85 113  13 07 02  64 40 12  49 35 33
4°
 169 159 132  04 04 03  02 07 03  96 98 89  03 13 01 64  57 14  64 37 36
5°
 142 161 140  00 .03 00  04 06 06  108 117 105  02 01 02 61  57 15  28 34 27
803 739 705 10  11 10  20 22  24  509 497  516 50 35 11    214 174   144
TOTAL
 % Estudiantes en
% Estudiantes % Estudiantes en
recuperación
desaprobados extra edad
pedagógica
GRAD
O
2017 2018 2019 2017 2018 2019 2017 2018 2019

1° 24,5 28.7 27.9 12.8

9.9% 4.4% 0.0% 7.8% 24.5%
% % % %
2° 31,9 27.9 13.1 19.5 21.9
10.6% 5.2% 0.9% 22.5%
% % % % %
3° 0.3% 35,4 31.0 27.1 21.3
7.2% 5.4% 7.7% 27.1%
% % % %
4° 37,9 35.8 10.6 23.3 27.3
1.8% 8.2% 0.2% 37.9%
% % % % %
5° 43,0 35.4 10.7 21.1 19.3
1.4% 0.6% 0.3% 19.7%
% % % % %
34.5 31.8 10.0 23.8 20.5
4.7% 6.2% 0.3% 28.5%
TOTAL % % % % %
MATRIZ DE DIAGNÓSTICO, OBJETIVOS Y METAS
Nª COMPROMISO (Descripción de INDICADOR DE DATOS META DIAGNOSTICO PROPUESTA DE MEJORA
logro) SEGUIMIENTO 2019 ° FORTALEZAS ASPECTOS CAUSAS OBJETIVOS ALTERNATIVA DE
CRÍTICOS DE LA I.E SOLUCIÓN

Progreso 3% de 04% de El Trabajo colegiado, Estudiantes 1 taller en manejo de

1 los Todos los Incremento del estudiantes estudiantes las GIAs y los El 3% de docentes que aún de la I.E. currículo y evaluación por
aprendizajes estudiantes número o porcentaje obtienen el obtienen el proyectos taller que estudiantes del 1° no manejan un mejoran sus competencias
de los desarrollan los de estudiantes que logro logro promueve la al 5° grado se currículo y resultados de 2 Implementación de un
estudiantes aprendizajes obtienen un logro destacado destacado Institución Educativa encuentran en un evaluación por aprendizaje plan lector diagnosticado
de la I. E. establecidos en destacado en las de 1° a 5° de 1° a 5° ha permitido que el nivel de inicio. competencias respecto al - Produzco el Boletín Mi
el CNEB evaluaciones que 3% de los estudiantes - Profesionales de año anterior Cole)
genera la propia IE del 1° al 5° de otras carreras que 3.- programa de
secundaria, obtengan ejercen la docencia reforzamiento y nivelación
el logro destacado. sin manejo didáctico en las 7 0peraciones
-Estudiantes sin básicas de las matemáticas
hábitos de lectura y
escritura; con poco 4.- Implementación de taller
conocimiento en las de investigación científica-
operaciones Circulo Fencyt
básicas de
matemática 5.- Taller de implementación
de enfoque transversal
(respetamos las diferencias)
- Proyectos – taller por
áreas curriculares
- Implementación del
proyecto innovador
espacios lúdicos para
contrarrestar el
bullying.
Los proyectos de 3% de La I.E.
Reducción del Se ha 3% mejora de las áreas estudiantes se promueve
número o porcentaje reducido al curriculares que encuentran en el proyectos –
de estudiantes que 3% de promueve la nivel de inicio talleres para
se ubican en el nivel estudiantes Institución han reducir el
de inicio en las se permitido la número o
evaluaciones que encuentran reducción del porcentaje
 genera la propia en el nivel porcentaje de de
Institución. de inicio estudiantes que se estudiantes
con ubican en el nivel de que se
respecto al inicio ubican en el
año nivel de
anterior. inicio.

Incremento del El monitoreo, los Estudiantes

número o porcentaje 4.5% en 6.5% trabajos colegiados, de la I.E. 1.-Implementación de un
de estudiantes que promedio los proyectos de mejoran sus plan lector diagnosticado
logran el nivel de mejora de las áreas resultados de
satisfactorio en estudiantes curriculares que aprendizaje 2- programa de
evaluaciones logran el promueve la respecto al reforzamiento y nivelación
estandarizadas en nivel Institución y los año anterior en las 7 operaciones
que participa la I.E. satisfactori simulacros tipo ECE y básicas de las matemáticas
o promedio EREHUA han
en la ECE permitido el Simulacros de examen tipo
en las incremento del ECE y EREHUA.
cuatro porcentaje de
áreas estudiantes que Implementación de taller de
evaluadas logran el nivel investigación científica-
satisfactorio en las Circulo FENCYT.
evaluaciones
estandarizadas.
Reducción del 20.25% de 18.25% La I.E.
número o porcentaje estudiantes promueve
de estudiantes que en proyectos –
se ubican en el promedio talleres para
menor nivel de logro se ubican reducir el
en evaluaciones en el número o
estandarizadas en menor nivel porcentaje
que participe la I.E. de logro en de
la ECE en estudiantes
las cuatro que se
áreas ubican en el
evaluadas nivel de
inicio.

2 Acceso y Todos los 100% de La tutoria individual y 1.4% (11) La Institución

permanencia de los estudiantes Reducción del 1.4% estudiantes apoyo socio estudiantes El acoso escolar Educativa Implementación del
estudiantes en la permanecen en número o porcentaje (11)estudia permanecen emocional que retirados del entre compañeros mantiene el proyecto innovador
Institución el sistema de estudiantes que ntes en el brindan los tutores a sistema educativo en los diferentes número de espacios lúdicos para
 Educativa educativo y abandonan sus retirados sistema permitido que el grados y secciones estudiantes contrarrestar el
culminan la estudios, en relación del sistema educativo y 98.6% de estudiantes matriculados bullying.
escolaridad al número de educativo dentro de la continúan en el Abandono moral y al inicio del
oportunamente matriculados al inicio I.E. sistema educativo material de los año escolar Talleres de desarrollo
del periodo lectivo 2.9% (22) padres de familia socioemocional para
estudiantes para con sus hijos estudiantes y padres
trasladados de familia.
a otras I.E.

3 Calendarización y Se cumplen con Elaboración, difusión 95% de 100% El monitoreo y el 5% de horas Inasistencias de Mantener el Monitoreo y
gestión de las todas las y seguimiento de la cumplimien seguimiento efectivas los docentes a 100% del acompañamiento
condiciones actividades calendarización y to de horas docente ha programadas la Institución por cumplimiento permanete.
operativas. planificadas prevención de efectivas permitido que se no fueron motivos de horas
brindando las eventos que afecten programad cumpla el 95% de cumplidas personales. lectivas en el Taller socio emocional
condiciones su cumplimiento as las horas nivel para el personal
operativas efectivas La I.E. docente.
necesarias para programadas. realiza todas
su adecuado las
funcionamiento actividades
en relación a la planificadas
diversidad de su (Sesiones de
contexto aprendizaje,
Jornadas de
reflexión
entre otras)
asiendo un
seguimiento
a la
asistencia y
puntualidad
de los
estudiantes.

Gestión oportuna y 100% de 100% de 100% de 100% de Difundir por los medios
sin matricula gestión matricula gestión de comunicación sobre
condicionamientos de oportuna oportuna y oportuna sin oportuna y la matricula oportuna.
la matricula sin sin condicionamiento sin
condicion condicionam condicionami
amiento ientos de la entos de la
matricula matricula
Seguimiento a la 90% de 100% de Se realizó un 10% de Estudiantes y Asistencia Talleres
asistencia y asistenci asistencia seguimiento a la inasistencia y docentes con y socioemocionales para
 puntualidad de los ay asistencia y puntualidad de problemas puntualida estudiantes y personal
estudiantes y del puntualid puntualidad estudiantes y familiares y con d al 100% de la Institución
personal asegurando ad de los estudiantil por del personal estados de
el cumplimiento de estudiant medio de las que perjudica emocionales estudiante
las horas lectivas es y del fichas de aulas el depresivos sy
personal excelencia por cumplimiento personal
parte de los de horas asegurand
auxiliares de lectiva o el
educación. cumplimie
nto de las
horas
lectivas.
Mantenimiento de Mantener
espacios salubres, limpio los
seguros y accesibles espacios de
que garanticen la la
salud e integridad infraestructur
física de la a que
comunidad educativa garanticen la
Entrega oportuna y Entrega Entrega Entrega oportuna 20% de Entrega salud dentro Gestión oportuna de
promoción del uso de oportuna oportuna de materiales al estudiantes incompleta de de la IE. materiales y recursos
materiales y recursos de de 80% de que no reciben materiales y Asegurando educativos
educativos. materiale materiales estudiantes oportunament recursos además la
s al 80% al 100% e los educativos por entrega
de de materiales y parte de la Ugel oportuna de
estudiant estudiante recursos los
es s educativos materiales
educativos

Gestión y Gestionar
mantenimiento de la el
infraestructura, presupues
equipamiento y to de
mobiliario. mantenimi
ento de
infraestruc
tura,
equipamie
nto y
mobiliario.
4 Acompañamiento y El equipo Generación de 80% de 100% de Los horarios 20% de Excesivas Cumplimie Monitoreo,
monitoreo a los directivo y espacios de trabajo generaci trabajos simultáneos de trabajos actividades de nto al acompañamiento y
docentes para la docentes colegiado y otras ón de colegiado los coordinadores colegiados y representación 100% de asesoramiento a los
mejora de la desarrollan estrategias de trabajos s y Gias pedagógicos y de Gias no institucional los coordinadores
prácticas acciones acompañamiento colegiad programa tutoría han cumplidas implementadas trabajos pedagógicos y de
pedagógicas orientadas al pedagógico para os y Gias das permitido el 50% de por el Minedu y colegiados tutoría.
orientadas al logro mejoramiento reflexionar, evaluar y program cumplidas cumplimiento del diálogos Ugel. y otras
de aprendizajes del proceso tomar decisiones que adas se . 80% de trabajos reflexivos no estrategias
previstos en el enseñanza- fortalezcan la cumplier 80% de colegiados. cumplidas de
CNEB. aprendizaje con práctica pedagógica on. 50% diálogos El asesoramiento acompaña
énfasis en la de los docentes, y el de reflexivo del sub director ha miento.
planificación, involucramiento de diálogos programa permitido
conducción- las familias en reflexivo das desarrollar los
mediación y función a los program cumplidas diálogos reflexivos
evaluación aprendizajes de los ados se
formativa estudiantes cumplier
on.
Monitoreo de la 80% de 100% de El equipo directivo 20% de Excesivas Cumplimie de monitoreo a la
práctica pedagógico monitore monitoreo compuesta por el incumplimiento actividades de nto al práctica pedagógica
docente utilizando las o a la a la director, sub del monitoreo representación 100% de docente utilizando las
rubricas de practica practica director y a la práctica institucional monitoreo rubricas de
observación de aula pedagógi pedagógic coordinadores pedagógica implementadas a la observación de aula.
u otros instrumentos ca a docente cumplieron el 80% docente por el Minedu y práctica
para recoger docente utilizando los monitoreos a durante los Ugel. pedagógic
información sobre su utilizando las la práctica tres tramos a docente
desempeño, las rubricas pedagógica utilizando
identificar fortalezas, rubricas de docente durante las
necesidades y de observaci los tres tramos rubricas
realizar estrategias observac ón de de
de fortalecimiento. ión de aula. observació
aula. n de aula.
Promoción del 50% de 100% de Acompañamiento 50% de Falta de 100% de
acompañamiento al acompañ acompañ de los tutores al estudiantes y asesoramiento y acompaña Implementar talleres
estudiantes y familias amiento amiento 50 % de padres de soporte socio miento para tutores que
en el marco de la estudiant estudiante estudiantes y familia sin emocional de la estudiante coadyuva a brindar un
tutoría y orientación es y s y padres padres de familia acompañamie psicóloga de la s y padres soporte socioemocional
educativa(TOE) padres de familia con dificultades. nto. Institución. de familia a estudiantes y padres
de en el en el de familia.
familia marco de marco de
en el la tutoría la tutoría
marco de
la tutoría
Análisis periódico del 75% de 100% La promoción de El 25% de Sistema de 100% Gestionar para un
progreso del Análisis Análisis espacios de análisis del SIAGIE Análisis mantenimiento
 aprendizaje de los periódico periódico dialogo reflexivo progreso de colapsado que periódico del oportuno del sistema
estudiantes del del progreso por sub dirección los no permitieron progreso del de SIAGIE ante la
identificando alertas progreso del han permitido aprendizajes obtener a aprendizaje Ugel..
e implementando del aprendizaje lograr el 75% de de los tiempo los datos de los
estrategias de aprendizaje de los análisis del estudiantes no estadísticos del estudiantes
mejora. de los estudiantes progreso de los ejecutada progreso de los identificando
estudiantes identificando aprendizajes de durante el aprendizajes de alertas e
identificand alertas e los estudiantes tercer los estudiantes implementan
o alertas e implementa durante el primer trimestre. do
implementa ndo y segundo estrategias
ndo estrategias trimestre de mejora.
estrategias de mejora. identificando alertas e
de mejora. implementando
estrategias de mejora
5 Gestión de la Todos los Fortalecer los Se Se Se generaron generar Desarrollo del proyecto
convivencia escolar estudiantes de espacios de generaro apertura espacios de espacios espacios lúdicos para
la comunidad participación n espacios participación de contrarrestar el
educativa democrática y espacios de democrática participaci bullying.
mantienen organización de la de participaci dentro del marco ón
relaciones de I.E. promoviendo participa ón del municipio democrátic
respeto, relaciones ción democráti escolar en el a dentro
colaboración y interpersonales democrát ca en un tercer tramo del marco
buen trato, positivas entre los ica en un 100% del
valorando todo miembros de la 80% municipio
los tipos de comunidad educativa escolar.
diversidad en un En todos
entorno los
protector y trimestres
seguro, donde Elaboración Se elaborar Normas de No se elabora Falta de elaborar Convocar a los
las y los articulada, elaboro de convivencia las normas de compromiso de de manera miembros de la
estudiantes concertada y difusión las manera elaborada y convivencia de parte de los concertad comunidad en talleres
aprenden de de las normas de normas concertad difundida manera miembros de la a las para elaborar las
forma autónoma convivencia de a las concertada comunidad para normas de normas de convivencia.
y participan conviven normas con los elaborar y convivenci
libres de todo cia de miembros de difundir las a
tipo de violencia convivenc la comunidad. normas de
y discriminación ia convivencia
Implementación de Se realizar Se realizo Falta de realizar Gestionar y hacer un
acciones de realizo convenios convenios con la No se realiza compromiso de convenios seguimiento a los
prevención de la convenio con la policía nacional, un algunas con la convenios con la
violencia con s con la policía centro de salud, seguimiento a instituciones con policía policía nacional, centro
estudiantes, familias policía nacional, salud mental y los convenios quienes se nacional, de salud, salud mental
y personal de la IE. nacional, centro de fiscalía realizó el centro de y fiscalía
centro de salud, convenio. salud,
salud, salud salud
salud mental y mental y
mental y fiscalía fiscalía
fiscalía
Atención oportuna de Soporte Brindar Se realizó soporte Desconocimie La psicóloga de Brindar Taller de soporte
situaciones de socio Soporte socio emocional nto para la IE. No brindo Soporte socioemocional al
violencia contra emocion socio por parte de los brindar un asesoramiento a socio personal de la
adolescentes de al del emocional coordinadores de soporte los emocional Institución.
acuerdo a los área de del área tutoría socioemocion coordinadores del área
protocolos vigentes. tutoría de tutoría al de tutoría ni de tutoría
tutores
Establecimiento de Gestionar convenios
una red de protección con la policía nacional,
para la prevención y centro de salud, salud
atención de la mental fiscalía y
violencia escolar municipalidad.
 MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

CGE ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN FUENTE DE RESPONSABLE CRONOGRAMA

PARA E LAÑO DE LA VERIFICACIÓN S E F M A M J J A S O N D
ACTIVIDAD
1. Progreso Taller en manejo El equipo -Oficios de X X
de de currículo y directivo invitación a los Equipo directivo y
los evaluación por promueve e ponentes APAFA
aprendizajes implementa 2 -Lista de asistencia
competencias de los participantes.
de los talleres para el
-Programaciones
estudiantes adecuado
curriculares,
de la I. E. manejo del unidades
CNEB y didácticas, sesiones
evaluación por de aprendizaje e
competencias. instrumentos de
evaluación.
Ejecutar plan Implementación -Textos y fichas X X X X X X X X X X
lector de un plan lector de lectura. Equipo directivo,
diagnosticado diagnosticado de -Fichas de APAFA y
acuerdo a los evaluación de la Coordinador de
intereses de los comprensión Comunicación.
estudiantes, lectora.
trabajada por -Horarios
todas las áreas preestablecidos
curriculares en
horarios
preestablecidos.
Programa de Implementar un -Material Equipo directivo y X X X X X X X X X X
reforzamiento y programa de didáctico- APAFA,
nivelación en las reforzamiento y boletines de Coordinador de
operaciones nivelación en las matemática Matemática
básicas de las operaciones recreativa
básicas de las -Unidades y
matemáticas sesiones de
matemáticas en aprendizaje
horarios -Horarios
preestablecidos
 preestablecidos
Taller de Implementación de -Plan de taller Equipo directivo y X X X X X X X X X X
investigación taller de -Fichas de taller APAFA,
científica- Circulo investigación -Unidades y Coordinador de
Fencyt científica- Circulo sesiones del Ciencia y
taller de Tecnología
Fencyt en horarios
preestablecidos investigación
-Registro de taller
- Horarios
preestablecidos

Desarrollar -Plan de Equipo directivo y X X

Simulacros de simulacros actividad CARE,
examen tipo ECE trimestralmente -Exámenes
y EREHUA. tipo examen
ECE y EREHUA
2. Implementación Desarrollar el -Plan de proyecto Equipo directivo y X X X X X X X X X X X X
Acceso y del proyecto proyecto de innovación CARE, Psicología.
permanencia innovador innovador aprobado comisión de calidad,
de los espacios lúdicos espacios lúdicos - materiales innovación y
estudiantes para para lúdicos aprendizajes
en la contrarrestar el contrarrestar el -reglas de juego
Institución bullying. bullying. -registro de
Educativa control
- fichas de
seguimiento
Talleres de Desarrollar -Plan de taller Equipo directivo y X X
desarrollo Talleres de -oficios de CARE, Psicología.
socioemocional habilidades invitación a los comisión de calidad,
para estudiantes socioemocional ponentes innovación y
y padres de para estudiantes aprendizajes
familia.
- registro de
y padres de
familia.
asistencia.
3 Seguimiento al El Coordinador -Memorándum CARE, director, sub X X X X X X X X X x
cumplimiento de Administrativo de -Cuadernos de director.
la Recursos campo
calendarización Educativos -Ficha de
de las horas (CARE) seguimiento
 juntamente con
el equipo
directivo
monitorean el
lectivas. cumplimiento de
las horas lectivas
verificando la
sesión de
aprendizaje.
Realizar
convenios con
instituciones
públicas,
privadas y ONGs
Gestionar de la localidad
alianzas para una -Oficios
estratégicas con adecuada -Actas de Director, sub
instituciones gestión de convenios Director, CARE, X X
públicas, condiciones Cuaderno de Comité de PP.FF.
privadas y ONGs operativas (para compromisos
de la localidad. optimizar
espacios
salubres,
seguros y
accesibles en la
I.E)
Distribuir La comisión de -Pecosas, comisión de gestión X
oportunamente gestión de nóminas de de recursos
los textos y recursos distribución de educativos
 educativos
distribuya
adecuada y
oportunamente
los textos y materiales
materiales
materiales Cuaderno de
educativos.
educativos a campo
todos los
estudiantes el
primer día de
clases.
La comisión de
matrícula
cumplirá con la
Realizar ratificación y -Siagie Director, Técnico
matricula matricula -Nóminas de Administrativo, X X X
oportuna. oportuna en el matrícula. oficinista
Siagie antes del
inicio del año
escolar.
4 Realizar Implementar -Fichas de control Director, Sub X X X X X X X X X X
colegiados y trabajos Esquemas de director,
GIAs a nivel de colegiados y sesión de Coordinadores
áreas e inter Grupos de colegiados y pedagógicos,
áreas. Interaprendizaje GIAs Coordinadores de
para fortalecer y -Actas de Tutoría y docentes.
compartir acuerdos y
experiencias compromisos.
pedagógicas de
 manera semanal
Visitas de Implementar
Monitoreo y monitoreo y -Cuadernos de
acompañamient acompañamiento campo Director, Sub
o a la práctica a la práctica -Rubricas de director,
pedagógica pedagógica observación del Coordinadores
X X X X X X X X X X
utilizando las semanal desempeño en pedagógicos,
rubricas de utilizando el aula Coordinadores de
observación en enfoque critico -Matriz del Tutoría
aula y el dialogo reflexivo. dialogo reflexivo
reflexivo.
Se implementan
dos talleres de
evaluación -Plan de taller
Talleres de
formativa – -Oficios de
implementación
Reflexiva como invitación Director, Sub
de evaluación X X
parte de la Fotografías director, APAFA
formativa –
formación -Cuadernos de
Reflexiva.
docente y compromisos
estrategia
formativa.
Talleres de Se implementará -Plan de taller Director, Sub X
implementación un taller de -Oficios de director, APAFA,
de proyectos de introducción de invitación comisión de calidad,
Innovación proyectos de Fotografías innovación y
educativa para Innovación -Cuadernos de aprendizajes
los docentes. educativa como compromisos
estrategias de -Proyectos de
mejora para el innovación
 progreso de los
aprendizajes.
5 Promover
espacios lúdicos
reglamentados
dentro de las
aulas y patios de
Generar -Plan de proyecto Director, sub
la Institución
espacios lúdicos - Juegos director, comisión
para
para prediseñados de calidad, X X X X X X X X X X
contrarrestar el
contrarrestar el -Reglas de juego innovación y
bullying y
bullying. -Lista de cotejo aprendizajes
fomentar la
participación
democrática en
los estudiantes y
docentes.
En las paredes
de las aulas
internas,
-Fotografías
externas y
Generar murales - Murales con Comité de Tutoría y
pasadizos de la
de normas de normas de Orientación X X X X
Institución
convivencia. convivencia Educativa
Educativa se
crearán murales
con las normas
de convivencia.
Talleres de Implementar dos Plan de taller Director, sub X X
desarrollo de talleres de -Oficios de director, comisión
habilidades habilidades invitación de calidad,
 blandas para los
Fotografías
docentes, que
-Cuadernos de innovación y
blandas. les permita
compromisos aprendizajes
controlar sus
emociones.
El comité de
tutoría y
orientación
Atención educativa
-Cuadernos de Comité de Tutoría y
oportuna de los brindara una
incidencias Orientación X X X X X X X X X X
casos de atención
- siseve Educativa
violencia. oportuna a los
estudiantes con
casos de
violencia.

ACTIVIDADES SEGÚN LOS MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR

MOMENTOS FUENTE DE RESPONSABLE CRONOGRAMA
DESCRIPCIÒN DE LAS ACTIVIDADES VERIFICACIÓN S E F M A M J J A S O N D
1.Generaciòn de condiciones para el buen inicio del año -Libro de Actas X X X
escolar; recepción de materiales, contratación de -Lista de asistencia de Equipo directivo y
docentes, mantenimiento de infraestructura, etc. los participantes. APAFA

2.Validaciòn de datos de identificación, ubicación y estado Constancia de X

de funcionamiento de la IE en Escale en el marco de la Reporte a la UGEL Equipo directivo
implementación de RIE.
3.Planificación de la Gestión Pedagógica para el año Programación Equipo directivo y X
escolar. Curricular, UD, S A, APAFA,
(Programación Curricular y actualización de los IIGG: PEI, PAT, PCI y RI. Coordinador de
PEI, PAT, PCI y RI) Matemática
4.Validaciòn de la Normas de Convivencia Plan de elaboración Coord.de Tutoría y
de las N.C. Psicóloga
5.Inicio de los Juegos Escolares Deportivos X X
Nacionales: Etapa Institucional. Plan de Trabajo Equipo directivo y
Buen Inicio del Docentes de Educ.
Año Escolar Física
6.Culminar los preparativos para el buen inicio del año Plan de Trabajo Equipo directivo y X
escolar; recepción de materiales contratación de Pecosas y Ficha APAFA
docentes, mantenimiento de infraestructura, etc. Técnica de Mant.Inf.
7.Inicio de periodo lectivo. Horario de clases Equipo directivo y X
APAFA
9.Cierre de la fase de reporte del Censo Educativo 2019 Constancia de Directora X
– Módulo II, Resultado del Ejercicio Educativo. Reporte a la UGEL CARE
10.Actividad de Educación Intercultural para Todos: Plan de Trabajo de Equipo directivo y X
Descubriendo nuestros orígenes. EIT APAFA
Equipo directivo y X
Desarrollo del 11.Revisiòn de los Instrumentos de Gestión PEI, PAT, PCI y RI. Comisión de
año escolar calidad, innovación
(abril- y aprendizajes
noviembre) 12.Conformación de la Brigadas de Protección Escolar R.D. TOE
(BAPE) Libro de Actas Aux.de Educación X X
Relación de
Integrantes
13. Implementación del Proyecto FONDEP: “Espacios Proyecto de Equipo Directivo
Lúdicos para contrarrestar el bullying” Innovación
Pedagógica.
14. Inicio de los Juegos Escolares Deportivos Ficha de Inscripción
Nacionales: Etapa Red Educativa. PERUEDUCA X
R.D.
15.Primera Escuela de Familia: “Violencia Escolar” Plan de Trabajo de Coordinadores de X
EPF Tutoría y Psicóloga.
Lista de Asistencia
Oficicio-Informe-foto
16. Implementación del Plan de Tutoría y Orientación Plan de Tutoría y Comité de Tutoría y X
Educativa (TOE) Orientación Orientación
Primer Taller “Prevención y Promoción de violencia Educativa Educativa
escolar” y “Tengo derecho al buen trato” Lista de asistencia
17. Juegos Escolares Deportivos Nacionales etapa Ficha de Inscripción Equipo directivo y X
UGEL PERUEDUCA APAFA
R.D.
18. Alfabetización digital uso adecuado de las TICs. Plan de Trabajo CIST X
Horario
Lista de Asistencia
19. Fortalecimiento de la Convivencia Escolar: Plan de Trabajo Coordinadores de
Taller: Lista de Asistencia Tutoría y Psicòloga
Informes-fotos
20.Inicio de la fase de reporte de datos del Censo Constancia de CARE y Tec. Admin. X
Educativo 2020-Módulo I: Matrícula, Docentes, reporte a la UGEL
Recursos y Local Educativo.
21.Primer Simulacro escolar (Día de la Tierra) 18/04 Informe Comisión de Gestión X
S.A. del Riesgo y de
 3. Organización institucional:

COMISIONES DE TRABAJO PARA EL AÑO ACADÉMICO 2020

I.E.E- “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
COMISIONES DE TRABAJO PARA EL PERIODO 2020 EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MARIA
ARGUEDAS

R. S. G. N° 014- 2019- MINEDU

N° COMISIONES INTEGRANTES
01 CONSEJO EDUCATIVO DIRECTOR:
INSTITUCIONAL (CONEI) SUB DIRECTOR:
REPRESENTANTE DE PROFESORES:
Cesar Cámac
REPRESENTANTE DE ADMINISTRATIVOS:
Emiliano Tito
REPRESENTANTANTE DE ESTUDIANTES:
REPRESENTANTE DE PP.FF.
REPRESENTANTE DE EX ALUMNOS:
02 COMISION DE CALIDAD, DIRECTOR:
INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES SUB DIRECTOR:
TRES DOCENTES:
REPRESENTANTE DE PP.FF.
REPRESENTANTE DE MUNICIPIO
ESCOLAR:
03 COMISION DE GESTION DE DIRECTOR:
RECURSOS EDUCATIVOS Y REPRESENTANTE DE DOCENTES: Oscar
MANTENIMIENTO DE Monge
INFRAESTRUCTURA DOS REPRESENTANTE DE PP.FF.
REPRESENTANTE DE ADMINISTRATIVOS:
REPRESENTANTE DE MUNICIPIO
ESCOLAR:
04 COMISION DE EDUCACION DIRECTOR:
AMBIENTAL Y GESTION DEL RESPONSABLE DE EDUCACION
RIESGO DE DESASTRES AMBIENTAL:
RESPONSABLE DE GESTION DE
RIESGOS DE DESASTRES
REPRESENTANTE DE PP.FF.
REPRESENTANTE DE MUNICIPIO
ESCOLAR:
05 COMITÉ DE TUTORIA Y DIRECTOR:
ORIENTACIÓN EDUCATIVA COORDINADOR DE TUTORIA:
RESPONSABLE DE CONVIVIENCIA
ESCOLAR:
RESPONSABLE DE INCLUSIÓN
REPRESENTANTE DE AUXILIARES
PSICOLOGO
REPRESENTANTE DE PP.FF.
REPRESENTANTE DE MUNICIPIO
ESCOLAR:

06 COMITÉ DE GESTION DE DIRECTOR

 RECURSOS PROPIOS Y ADMINISTRADOR
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y UN DOCDENTE DE EPT
EMPRESARIALES UN REPRESENTANTE DE
ADMINISTRATIVOS:
07 COMITÉ DE ALIMENTACION DIRECTOR
ESCOLAR ADMINISTRADOR
UN REPRESENTANTE DE
ADMINISTRATIVOS
TRES PADRES DE FAMILIA
08 COMISION DE ADJUDICACION DIRECTOR
DE QUIOSCOS ESCOLARES Y ADMINISTRADOR
FOFOCOPIADORA UN REPRESENTANTE DE DOCENTES:
Ines Chamorro
REPRESENTANTES DE PP.FF.
REPRESENTANTES DE MUNICIPIO
ESCOLAR
09 COMISION DE DIRECTOR
RACIONALIZACIÓN DE LA IE. SUB DIRECTOR
(CORA- I.E.) UN REPRESENTANTE DE DOCENTES:
Edgar Velarde
REPRESENTANTE DE AUXILIARES
10 COMISION HORARIO DIRECTOR
SUB DIRECTOR
TRES DOCENTES:
11 COMISION DE PEI DIRECTOR
SUB DIRECTOR
TRES DOCENTES
12 COMISION PAT DIRECTOR
SUB DIRECTOR
TRES DOCENTES
13 COMISION RI DIRECTOR
SUB DIRECTOR
COORDINADOR DE TUTORIA
REPRESENTANTE DE AUXILIARES
14 COMISION DE PCI DIRECTOR
SUB DIRECTOR
COORDINADORES DE AREA
4. Distribución del Tiempo: (Calendarización)
4.1.Calendarización Escolar:
4.2.Cuadro de Distribución de secciones y Horas de Clase:
4.3.Calendario (cívico escolar, comunal, festivos, etc.)

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR DE LA I.E.E. “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” - 2020

CELEBRACIÓN/ACTIVIDAD RELEVANTE
MES AMBIENTAL (CÍVICO ESCOLAR)
COMUNAL
22 Día mundial del agua
22 Día Mundial del Agua
08 Día
25 La hora del planeta
MARZO Internacional de la
26 Día mundial del clima y la
Mujer
adaptación climática.

01 Día de la Educación
07 Día Mundial de la Salud 07 Día Mundial de la Salud
29-30 Semana I SIMULACRO
ABRIL
Santa 22 Día de la Tierra 22 Día de la Tierra

23 Día de Idioma Español.

10 Díamundial de las aves 01 Día Mundial del Trabajo
migratorias 02 Aniversario del Combate 2 de mayo.
22 Día Internacional de la
Diversidad Biológica 2d.D Día de la Madre
2do Domingo
MAYO 26 Día internacional de la papa
Día de la Madre 31 Día Mundial del no fumador
31 Día Mundial sin tabaco y Día
de la prevención de los
desastres
31 II SIMULACRO
05 Día Mundial del Medio Ambiente.
01 Día nacional del reciclador
05 Día mundial del medio 07 Aniversario de la batalla de Arica y día del
ambiente (3, 4 y 5) congreso héroe francisco Bolognesi
JUNIO
regional 3er.D Dia del padre
16 festividad de la 17 Día mundial de la lucha 24 Día del Campesino
Virgen del Carmen contra la desertificación y 29 Día del Papa- San Pedro y San Pablo
sequia
06 Día del Maestro
JULIO
28 Día de la proclamación de la independencia
04Díainternacional de la vida del Perú.
silvestre
06 Batalla de Junín.
14Día de la calidad del Aire
30 Día de Santa 22 Día Mundial del Folklore
AGOSTO
Rosa de Lima
30 Día de Santa Rosa de Lima.
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
16 Díade la capa de ozono y 08 Día Internacional de la alfabetización
protección de radiación 16 Día internacional para la protección de la c
SETIEMBRE Día de la Juventud ultravioleta apa de ozono
19 Día de la gestión integral de
23 Día de la Primavera
los residuos sólidos-día del sol
24 Semana Nacional de los Derechos
 Humanos
03 Día de la gestión 08 Día del combate de Angamos
responsables del agua- día del
08 Día de la Educación Física y el Deporte
agua
05 Día del habitad, los 16 Día de la alimentación
ecosistemas y el ordenamiento
territorial
OCTUBRE Inicio de la siembra 12 II SIMULACRO
13 Día internacional de la
reducción de los desastres
21 Día nacional del ahorro de
energía
23 al 29 Semana de la educación
ambiental
01 Semana Nacional forestal
1ra Semana de la acción
Forestal Nacional
09 Semana de la conservación y 04 Rebelión de Tupac Amaru II
Día de todos los
NOVIEMBRE manejo de la vida animal 10 Semana de la biblioteca escolar
Santos
22 Día mundial del reciclaje y
13 Aniversario de nuestra institución
del aire limpio
IV SIMULACRO 25 Día internacional de la no violencia a la
mujer
06 Día del guarda parque
peruano 01 Dia mundial de la lucha contra el SIDA
11 Día internacional de las 09 Aniversario de la batalla de Ayacucho
montañas-Día de la acción
DICIEMBRE Navidad
climática
13 Día nacional de la acción
frente a la contaminación por
sustancias químicas
 5. Monitoreo y Evaluación de actividades del PAT:

5.1.Matriz de monitoreo y Evaluación del PAT

Estado de avance de actividades Responsables Medios de Acciones a implementar a

N° Actividades Verificación partir de la evaluación
Programadas
Parcial Mediano Total
6. ANEXOS