EVALUACIÒN PSICOMOTRIZ
Nombre y Apellidos: Victoria Rangel
Edad Cronológica: 4 años F/N 06-06-2017
Residencia: El Salado
Diagnóstico : Meningitis
Motivo de la evaluación: la madre manifiesta que antes de la pandemia la niña recibía
atención por el Centro de Desarrollo Infantil, atención que fue suspendida debido a la
pandemia
Evaluación Morfológica: se observa dificulta en la extremidades superiores e inferiores
izquierdas
PATRONES PRIMARIOS
Control encefálico: si , a los 5 meses
Posición sentado: 8 meses
Arrastre: no
Gateo: al año
Marcha con ayuda : 1 años y 6meses
Marcha solo: 2 años
Salto Bipodal: lo realiza con ayuda
Salto Unipodal: no Pie derecho: no pie izquierdo:no
Lazamiento unimanual: mano derecha: si mano izquierda: si
Lanzamiento bimanual: no
Pateo: no pie izquierdo: no pie derecho: no
Recepción: no
PAUTAS DE OBSERVACIÓN DEL JUEGO
CREATIVA SI NO
Juega con expontaniedad y autonomía: X
Representa objetos en forma concreta percibidos previamente por los sentidos X
Tiende a manifestar ideas , respuestas originales ingeniosas y ocurrentes X
Manipula objetos con habilidad e intención X
COMUNICACIÓN
Juega solo X
Juega con otros niños X
Establece relación de comunicación con el profesor X
Emplea un lenguaje corporal y gestual X
Emplea un lenguaje fluido flexible x
CONCIENCIA CORPORAL
Utiliza partes del cuerpo partes del cuerpo correctamente X
Sus movimientos son coordinados y armónicos X
Mueve todo su cuerpo X
;
COORDINACIÒN VISO MOTORA SI NO OBSERVACIÒN
Construye una torre con tacos X
Introduce objetos en una malla X
Introduce objetos finos en un orificio X
Introduce objetos planos en una ranura X
Logra coordinar movimientos para hacer pasar laminas por el X CON AYUDA
intrincado juego de paletas y busca alternativas de solución
Logra ubicar objetos en el lugar que corresponde según el X
tamaño, forma y el color
Logra sacar objetos de diferentes formas Y tamaños X CON AYUDA
Logra encajar objetos de diferentes formas y tamaños en su X CON AYUDA
figura correspondiente
COORDINACION DINÀMICA SI NO Observación
Sube y baja escaleras auxiliándose de la pared o pasa-mano X
Sube y baja del banco con apoyo, situado al lado de una pared X
Salta hacia adelante simultáneamente con los dos pies juntos X CON AYUDA
Salta por encima de una línea en el suelo sin impulso y con las X CON AYUDA
piernas flexionadas
Da saltitos en el lugar con las dos piernas ligeramente flexionadas y X CON AYUDA
despegándose del suelo simultáneamente
Coordina los pasos siguiendo una línea zigzagueante X CON AYUDA
Siente y tolera texturas diversas X
CONTROL POSTURAL (EQUILIBRIO) SI NO Observación
Se mantiene inmóvil sobre el banco, pies juntos, brazos al costado X
del cuerpo.
Se mantiene sobre una pierna, la otra flexionada, durante un X
instante
Mantiene brazos a lo largo del cuerpo, pies juntos, poner una X
rodilla en tierra sin mover los brazos ni el otro pie. Mantener esta
posición con el tronco vertical.
Mantiene ojos abiertos, pies juntos, manos a la espalda: X
flexionar el tronco en ángulo recto y mantener esta posición
CONTROL DEL PROPIO CUERPO
Imita gestos realizados con las manos y con los brazos SI NO Observación
X
X
LENGUAJE SI NO
Reconoce partes de su cuerpo X
Señala partes de su cuerpo X
Reconoce tamaños X
Reconoce figuras tridimensionales geométricas X
Asocia figuras geométricas tridimensionales por su forma X EN
OCACIONES
Sigue instrucciones simples X
Sigue instrucciones complejas X
Repite oraciones y formadas por dos palabras X
Repite oraciones y/o frases formadas por tres palabras X
Evaluadora
Estudiante de Fonoaudiología (T3,t2)
Arcy Gil
Fecha de la Evaluación: 23-07-21
