UNIVERSIDAD IVES
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
RVOE 972300
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA
P-701
ACTIVIDAD SUMATIVA #2
DOCENTE:
DR. JUAN PABLO GARCÍA CUEVAS
PRESENTA:
CRYSTAL GUADALUPE RAMOS SANTOS
XALAPA, VERACRUZ 23 DE SEPTIEMBRE DE
2021
INTRODUCCIÓN
“El espíritu de la educación es el conocimiento, no de los hechos, sino de los
valores” (William Ralph Inge).
A través de este trabajo profundizaremos acerca de la ley general de la
educación, que lleva como finalidad regular la enseñanza, que se imparte en las
entidades federativas, y sus municipios. Determinando que todo habitante del
país cuente las mismas oportunidades de acceso, y sentido de permanencia al
sistema educativo nacional. Forzando al estado a prestar servicios educativos de
calidad, garantizando así que sus educandos logren un máximo nivel de
aprendizaje significativo y eficaz para todos, desde el curso de educación
prescolar, hasta el nivel medio superior.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EN MÉXICO
En la actualidad, nos vemos en la necesidad de construir un México más justo,
prospero solidario y libre, que forma cada vez mas parte de un mundo más
interconectado, desafiante y complejo. En este entorno, y gracias a ley general de
educación, nos brinda la posibilidad de sentar las bases para que cada uno de
nosotros como mexicanos y por ende de nuestro país, alcancemos un máximo
potencial.
En primera instancia comenzaremos analizando los primeros diez capítulos de la
ley general de educación, de los cuales se hace mención a continuación.
I. Del derecho a la educación. Este primer capítulo nos habla acerca de
regular la educación que se imparte en el estado, logrando que la
educación que recibimos hoy en día además de ser obligatoria, sea de
carácter universal, inclusiva, publica, gratuita y laica, con un servicio de
equidad y excelencia.
II. De la nueva escuela mexicana. Tiene como principal objetivo el
desarrollo humano integral del educando, así como la reorientación del
sistema educativo nacional, fomentando la identidad, el sentido de
pertenencia, el respeto. La escuela se convierte en el primer centro de
aprendizaje en el que se construyen y convergen saberes.
III. Del sistema educativo nacional. Se compone de un conjunto de actores,
instituciones y procesos para la prestación del servicio público de la
educación que se imparte en el estado desde la educación básica hasta la
superior. Promueve un enfoque humanista, asegurando la educación
inclusiva, lo cual garantizara el derecho a la educación a los alumnos con
condiciones especiales o que enfrenten barreras para el buen aprendizaje
y participación.
IV. De la revalorización de las maestras y los maestros. Este título se
encarga de perseguir los siguientes fines orientados hacia una buena
educación de calidad. Fortalece su desarrollo y superación personal,
fomenta el respeto hacia la labor docente, prioriza su labor pedagógica,
encargándose de promover su formación, capacitación y actualización, así
como también respetar sus derechos reconocidos en las disposiciones
legales aplicables.
V. De los planteles educativos. Los centros escolares constituyen un
espacio fundamental para el proceso de enseñanza – aprendizaje. En
medida de sus posibilidades, funcionarán como un centro de aprendizaje
comunitario, donde además de tener la labor de educar a los niños, niñas y
jóvenes, se encargarán de integrar a las familias y a la comunidad escolar
para colaborar en grupos de reflexión.
VI. De la mejora continua en educación. La educación tendrá un proceso de
mejora continua para un óptimo desarrollo permanente en el sistema
educativo nacional.
VII. Del federalismo educativo. Sirve en función de acordar las acciones y
estrategias que se encarguen de garantizar el ejercicio del derecho a la
educación, así como el cumplimiento de los fines y criterios establecidos en
el tercero de la constitución.
VIII. Del financiamiento a la educación. Del monto anual en términos de la ley
en que el estado destine al financiamiento de la educación pública, no
podrá ser menor al equivalente de 8% del PIB del país.
IX. De la corresponsabilidad social en el proceso educativo. Se encarga
de establecer los derechos y obligaciones de quienes ejercen potestad o
tutela en el ejercicio del derecho a la educación. Se fomenta la instalación
y operación de los consejos de participación escolar en la educación o sus
equivalentes.
X. De la validez de estudios y certificación de conocimientos. Los
estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrán validez
en toda la república. Los estudios realizados con validez oficial en sistemas
extranjeros podrán adquirir validez oficial en el sistema educativo nacional
mediante su revalidación.
XI. De la educación impartida por particulares. Los particulares podrán
impartir educación considerada como servicio público en términos de esta
ley, en todos sus tipos y modalidades, con la autorización o reconocimiento
de validez oficial de estudios que le otorgue el estado.
Enfocándonos principalmente en el Titulo 1° “Derecho a la educación”, el cual
consta de seis principales artículos de los que haremos mención.
1. Garantiza el derecho a la educación el artículo 3° Constitucional.
2. Priorizarla en niños, niñas y adolescentes, a través del desarrollo de
programas y políticas públicas.
3. Beneficiar sectores y contribuir al desarrollo.
4. El cumplimiento de las Autoridades Educativas de la federación.
5. Toda persona tiene derecho a la educación para su desarrollo personal y
profesional.
6. Todas las personas deben cursar la educación básica y la media superior,
obligatoriedad de asistencia escolar a los menores de 18 años.
Así como también hacer hincapié sobre los principios rectores de la educación,
que se mencionan a continuación.
Universal, sin discriminación, estudio de la realidad y culturas nacionales.
Inclusiva, eliminando las barreras de aprendizaje y participación, dar una mejor
accesibilidad y establecer medidas.
Publica, muestra un interés social para el beneficio de la nación.
Gratuita, prohíbe el pago por este servicio.
Laica, ajena a cualquier doctrina religiosa.
Así mismo, se hare un énfasis hacia los Artículos 31° y 71.
El artículo 31° “Obligaciones de México”, que se enfoca principalmente en la
Fracción 1, que hace mención acerca de las responsabilidades que tiene los
padres de familia con sus hijos, ya que estos deben de estar atentos, en el
desarrollo y participación de sus hijos en el proceso educativo, así mismo hacerse
participes dentro del mismo.
Mientras, que el artículo 73° “El congreso tiene facultad”, en la fracción XXV, hace
mención de que se tiene que establecer un sistema para la carrera de las
maestras y maestros. Así como de las escuelas rurales, elementales, medio
superior, secundarios y profesionales.
Escuelas en las que se impartan las prácticas de agricultura, minería, artes y
oficios, entre otras instituciones que estén relacionadas con la cultura y que
impacten de manera directa en el sistema educativo.
EL MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN.
En la actualidad es indispensable hacer los ajustes adecuados para reforzar
aquellos aspectos como la calidad de educación que se imparten en los centros
educativos. Con el fin de lograr una excelente cobertura y mejorar la calidad de
los servicios educativos se formó la Ley General de Educación, y la Ley para la
Coordinación de la Educación Superior.
La Ley General de Educación, establece que las autoridades educativas tomarán
medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del
derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así
como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia
en los servicios educativos.
Tras estas reformas se incorpora el Artículo 3°, que nos plantea que toda persona
tiene derechos a recibir Educación. La educación que imparta el estado tenderá a
desarrollar de manera eficaz todas las facultades del ser humano.
Este articulo menciona que debe de fomentarse el acceso, permanencia, al
sistema educativo a niños, niñas y jóvenes. Reconociendo a su vez, a los
docentes como parte del proceso educativo, que influyen en la transformación
social.
Se encarga de:
1. Fortalecer instituciones públicas de formación docente.
2. Garantizar en los centros educativos, materiales didácticos, contar con buena
infraestructura y correcto manteamiento.
3. Pide que se contemplen las realidades y contextos, regionales y locales.
He aquí la importancia de conocer a profundidad todos los contextos que abarca
este artículo 3º, puesto que a partir de este se establecen las bases
constitucionales de la enseñanza en México, y enmarca los criterios que tienen
que orientar la enseñanza que imparten tanto el estado como los particulares y
las Universidades.
CONCLUSIONES
En nuestro país existen diferentes tipos de educación que van desde la básica,
media superior, y superior, y que gracias a la Ley general de Educación son
obligatorias y gratuitas.
Tenemos en claro, que la educación que recibimos debe ser igualitaria, de mayor
convivencia, que esté en contra de la ignorancia, prejuicios, estereotipos, y
terminar con la violencia. Fomentando un mejor desarrollo en el aprendizaje que
tenga una mejor calidad y de esta manera poderles ofrecer a los alumnos un
mejor desarrollo significativo y eficaz.
Como bien mencionaba el artículo 31°, es indispensable que tanto los padres de
familia, como los maestros, se vean involucrados en el proceso de enseñanza de
sus hijos y educandos. Para gozar de una buena calidad educativa se requiere
que tanto los docentes, como directivos, estén en una constante evolución, de
esta forma se podrá a dar a conocer su desempeño y que se puedan cubrir
dichas competencias que se requieren para llegar a la calidad educativa que se
pretende.
Se busca que la escuela, sea el principal motor para un favorable desempeño y
desarrollo de los niños, adolescentes y jóvenes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alvarado, D. [El profe Dany]. (2020, abril 28). ARTÍCULO 3° de la Constitución
Mexicana ACTUAL [EDUCACIÓN]
[Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=lGimOCVBZbs
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EN MÉXICO, DERECHO a LA EDUCACIÓN [Vídeo].
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Gonzales, L. R., & Fonseca, F. J. (s. f.). El marco legislativo de la educación.
CAP_16.pdf.
Recuperado 23 de septiembre de 2020, de
http://www.planeducativonacional.unam.mx/PDF/CAP_16.pdf
