Área Principales premisas y perspectivas y
características en la adultez y la vejez desde la
teoría.
Desarrollo físico es una etapa donde se evidencia con claridad el
proceso de envejecimiento. Proceso complejo,
probablemente definido por una serie de sucesos
que aún no han sido totalmente explicados,
dentro de los que se describen errores o daños
fortuitos del vivir o de sucesos de desarrollo
programado y ordenado genéticamente. Sin
embargo no podemos olvidar que todo este
proceso está influido por el estilo de vida
presente y pasado.
Esto se manifiesta de diversas formas en la
edad madura, por ejemplo:
Desgaste de los tejidos, dolor y molestias, baja
necesidad de ingesta calórica, disminución de
la fuerza, la rapidez de reacción y tiempo con
que funcionaban habitualmente los músculos.
Hay cambios en el sistema Tegumentario, la
piel se hace más fina, pierde turgencia y
elasticidad.
Disminuye la velocidad de crecimiento del
pelo, se puede adelgazar, aparecen canas,
pierde brillo y firmeza. Aparecen unas pocas
arrugas en la cara; las líneas de la risa surcan
los extremos de los ojos.
En el sistema óseo, comienzan a evidenciarse
descalcificaciones. Se pierde progresivamente
espacios ínter vertebrales, observándose por
ello una disminución en la estatura.
En la mujer se presenta la menopausia y
el climaterio en donde hay transformaciones
biopsicosociales.
• Aprecio de la sabiduría frente al aprecio de la
fuerza física.
• Socialización frente a sexualización en las
relaciones humanas
• Flexibilidad emotiva frente a
empobrecimiento emotivo.
• Flexibilidad frente a rigidez mental
Por otra parte se puede evidenciar Tres tesis
caracterizan esta concepción (Thomae, 1979):
1. En cada etapa de la vida pueden observarse
cambios psíquicos; también en la edad joven y
madura.
2. Al mismo tiempo, en cada etapa, aún en la
niñez y la juventud, aparece una constante de
la conducta y la experiencia.
3. La variabilidad interindividual en la
conducta y la experiencia queda demostrada
en cada una de las etapas vitales.
Desarrollo psicosexual Otra concepción que tematiza directamente el
desarrollo de la edad adulta es la de Peck (1959,
1968), que establece cuatro etapas para la
adultez y tres para la senectud. Al explicar los
retos especiales de la vida adulta, Peck propone
cuatro problemas o conflictos del desarrollo
adulto:
Desarrollo Psicosocial Según Erickson en la adultez media se presenta
la generatividad v/s el estancamiento. La
generatividad es posible cuando la persona logra
darle un espacio a la generación que sigue,
transformándose en un adulto medio que es
capaz y sabe guiar al adolescente y adulto joven,
así gana en virtud al preocuparse por otros y
sentirse feliz por ello, si esto no ocurriese se
produce el estancamiento y se da paso a la
segunda adolescencia en donde se vuelve al
egocentrismo y hedonismo e intenta vivir así
todos los momentos que no realizó durante su
adolescencia.
Desarrollo cognitivo Tal como el adulto joven, el medio, posee un
pensamiento formal (Piaget). Sin embargo éste
tiene una particularidad que determinaría cierto
grado de rigidez haciéndole difícil enfrentar el
cambio y la novedad de las diversas situaciones
que vive.
Se plantea entonces, que el adulto tendría un
pensamiento "Postformal" en el que se integra el
pensamiento objetivo y analítico con el
subjetivo y simbólico, siendo menos literal y
más interpretativo.
Entre las características que tiene este
pensamiento (Kramer, 1983), se encuentran el
"Relativismo", es decir, el adulto observa y
analiza desde diferentes perspectivas, es capaz
de hacer "Sintesis", replanteando las situaciones
y planificando constantemente.
Existe temor en relación con pérdida de
habilidades mentales debido a que puede haber
una disminución de memoria, mayor tiempo en
terminar una tarea o solucionar un problema
porque se distraen con mayor facilidad. Estos
son cambios comunes en las destrezas
intelectuales.
Desarrollo Moral El adulto joven y el medio se encuentran
generalmente en los mismos estadio.
El desarrollo moral del adulto se basa en las
experiencias, lo que le permite por medio de las
emociones evaluar y definir lo que es correcto y
justo. Estas experiencias hacen que pueda ver
mejor, moral y socialmente el punto de vista de
los demás. Existen aspectos que facilitan el
desarrollo moral, por ejemplo el confrontar
valores en conflicto fuera del hogar (universidad
y trabajo) y en el hogar respondiendo al
bienestar de las personas a su cuidado.
(Paternidad).
BIBLIOGRAFIA
Recuperado de : http://www7.uc.cl/sw_educ/enferm/ciclo/html/medio/desarrollo.htm.
Recuperado de : https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832315005.pdf.
