ACTIVIDAD DE

INVESTIGACION
HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA TGS

MANUEL ALEJANDRO MARCHENA TREJO

DAVID ALBERTO GARCÍA

DESARROLLO DE SOFTWARE

PREPROF2102TC-20200014

INSTITUCION UNIVESRITARIA DIGITAL

medellin-colombia
 INTRODUCCIÓN

En el proceso de investigación científica, desarrollado por las ciencias sociales,

por lo general, se valora de forma explícita o implícita el enfoque sistémico o teoría
de sistemas. Ante esta realidad, surgen algunas interrogantes que no siempre
encuentran la mejor respuesta, como, por ejemplo: ¿cuál es la intencionalidad en
la explicación de las esencias de todos los elementos y componentes que forman
parte de los objetos de investigación, sus procesos, relaciones, características
internas y externas, entre otros?, ¿le ofrece algún valor trascendente la
declaración y explicación coherente y holística del uso de esta teoría y/o el
enfoque en las investigaciones? Sin duda alguna son incógnitas que encierran
respuestas muy generales y hacen que en ocasiones no se tenga claridad al
respecto, por lo que se dificulta la decisión de sumergirse en la compleja
experiencia de profundizar en un tema, utilizando la teoría general de sistema y/o
el enfoque sistémico en las investigaciones.
En el desarrollo del arte de los estudios científicos en el campo de las ciencias
sociales, de forma consciente o no, y bajo determinados enfoques, teorías,
tipologías, metodologías o modalidades, de alguna manera se considera el empleo
del enfoque sistémico o teoría de los sistemas como métodos de difícil explicación
y argumentación en su uso
DESARROLLO

 Comenta un aspecto importante que puedas relacionar con tu vida

profesional.

R//: como base al desarrollo y formación en el cual enfoco una de las

diversas fuentes de creación, en su manejo para organizar y restaurar
principios en que los sistemas, puedan avanzar mas en la vida cotidiana
como, concepto de entender su descripción a lo que nos enfrentamos, algo
desconocido y saberlo abordar de una manera clara a los objetivos que
guiamos como, proceso y persona que encontramos su sentido y principio
de fortalecer cada dia de su teoría.

 Identifica a cada uno de los personajes que ha participado en la evolución

de la TGS y describe cuál fue su aporte.

R//: Morin: (p.99) agrega que “así, la vida es un sistema de

sistemas de sistemas, no sólo porque el organismo es un sistema de
órganos
que son sistema de moléculas que son sistemas de átomos, sino también
porque el ser vivo es un sistema individual que participa de un sistema de
reproducción, tanto uno como otro participan en un ecosistema que hace
parte de la biosfera.

Rosnay: (1975), el enfoque sistémico es una metodología que permite

ensamblar y organizar los conocimientos para una mayor eficacia en la
acción;
engloba la totalidad de los elementos del sistema, sus interacciones y sus
interdependencias. El mismo autor, define el sistema como un conjunto de
elementos en interacción dinámica organizados jerárquicamente en función
de un fin.

Chadwick: (1981), el sistema, como la belleza, está en el ojo del

observador y se puede definir de varias maneras de acuerdo a un interés.
El
análisis riguroso de los objetos, atributos y relaciones según el
requerimiento
define el nivel de resolución de un sistema.
 L.Von Bertalanffy: alrededor de 1930 el propuso de la teoría de sistema
abiertos esto es, sistemas que intercambian formación con el medio como
todo sistema vivo lo hace.

Niklas Luhmann: su aporte a la teoría de la complejidad. A partir de la

necesidad de observar y generar una nueva teoría que pudiese dar cuenta
de las diversas relaciones que surgen de los fenómenos sociales.

Kenneth Boulding: En 1956, Kenneth Boulding escribió un artículo que tituló

“la teoría general de sistemas y la estructura científica”. Este artículo se
considera importante porque revolucionó el pensamiento científico y planteó
la siguiente clasificación para los sistemas:

Nivel 1. Estructura Estática: Lo que se podría llamar el nivel de los marcos.

Esta es la geografía y la anatomía del universo - los patrones de los
electrones alrededor del núcleo, el patrón de los átomos en una fórmula
molecular, la disposición de los átomos en un cristal, la anatomía del gen, la
célula, la planta, el animal, la asignación de la tierra, el sistema solar, el
universo astronómico.

Nivel 2. Mecánico o de relojería: Este podría llamarse el nivel de

mecanismos de relojería. El sistema solar es, por supuesto, el gran reloj del
universo desde el punto de vista del hombre, y las predicciones
deliciosamente exactas de los astrónomos son un testimonio de la
excelencia del reloj que ellos estudian.

Nivel 3. Cibernético o de equilibrio: podría ser apodado el nivel del

termostato. Este difiere del sistema simple de equilibrio estable,
principalmente en el hecho de que la transmisión y la interpretación de la
información es una parte esencial del sistema.

 Investiga sobre los compones y funciones de los sistemas y cómo estos son
aplicados en su día a día

Componentes

Entradas:

Las entradas son los ingresos del sistema que pueden ser recursos
materiales, recursos humanos o información.
Las entradas constituyen la fuerza de arranque que suministra al sistema
sus necesidades operativas.

Las entradas pueden ser:

- en serie: es el resultado o la salida de un sistema anterior con el cual el

sistema en estudio está relacionado en forma directa.

- aleatoria: es decir, al azar, donde el término "azar" se utiliza en el sentido

estadístico. Las entradas aleatorias representan entradas potenciales para
un sistema.

- retroacción: es la reintroducción de una parte de las salidas del sistema en

sí mismo.

Proceso:

El proceso es lo que transforma una entrada en salida, como tal puede ser
una máquina, un individuo, una computadora, un producto químico, una
tarea realizada por un miembro de la organización, etc.

Caja Negra:

La caja negra se utiliza para representar a los sistemas cuando no sabemos

que elementos o cosas componen al sistema o proceso, pero sabemos que
a determinadas corresponden determinadas salidas y con ello poder
inducir, presumiendo que, a determinados estímulos, las variables
funcionaran en cierto sentido.

Salidas:
Las salidas de los sistemas son los resultados que se obtienen de procesar
las entradas. Al igual que las entradas estas pueden adoptar la forma de
productos, servicios e información.

Elemento:
Se define Elemento como la parte integrante de una cosa o porción de un
todo.
Relaciones:

Las relaciones son los enlaces que vinculan entre sí a los objetos o
subsistemas que componen a un sistema complejo.
Atributos:

Los atributos de los sistemas definen al sistema tal como lo conocemos u

observamos.

Contexto:

Un sistema siempre estará relacionado con el contexto que lo rodea, o sea,

el conjunto de objetos exteriores al sistema, pero que influyen
decididamente a éste.

Rango:

En el universo existen distintas estructuras de sistemas y es factible

ejercitar en ellas un proceso de definición de rango relativo.

Ambiente:

El Ambiente es el medio que rodea externamente al sistema, es una fuente

de recursos y de amenazas.

Subsistemas:

En la misma definición de sistema, se hace referencia a los subsistemas

que lo componen, cuando se indica que el mismo está formado por partes o
cosas que forman el todo.

Variables:

Cada sistema y subsistema contiene un proceso interno que se desarrolla

sobre la base de la acción, interacción y reacción de distintos elementos
que deben necesariamente conocerse.

Parámetro:

Uno de los comportamientos que puede tener una variable es el de

parámetro, que es cuando una variable no tiene cambios ante alguna
circunstancia específica.

Operadores:
 Otro comportamiento es el de operador, que son las variables que activan a
las demás y logran influir decisivamente en el proceso para que este se
ponga en marcha.

Retroalimentación:

La retroalimentación se produce cuando las salidas del sistema o la

influencia de las salidas de los sistemas en el contexto vuelven a ingresar al
sistema como recursos o información.

Pero como bien sabemos, nuestro cuerpo no es simplemente un conjunto

de órganos más o menos complejos que trabajan individualmente. Ni
mucho menos. Cada uno de ellos es una pieza dentro de una estructura
más compleja: los sistemas.

En este sentido, los sistemas son conjuntos de órganos que se han

organizado entre ellos para desarrollar una función biológica compleja que
no solo nos permite estar vivos, sino llevar a cabo nuestras tareas físicas y
cognitivas.

 Identifica y define los principales paradigmas de la TGS

Paradigmas:

el paradigma mecanicista concibe la realidad fragmentándola de manera

analítica en partes determinables y medibles. Entiende el todo como la
suma funcional de las partes. Trata de comprender cada cosa según sus
relaciones externas, inmediatas y medibles

El paradigma sistémico-cibernético, se basa en la relación entre las partes

que a la vez pueden ser subsistemas. El todo es más que la suma de las
partes. Trata de comprender cada realidad desde el ámbito de lo relacional
mismo; desde las relaciones e interacciones dinámicas entre totalidades no
reducibles.

estructuralismo es un paradigma de teoría social basado

característicamente en la trasposición del modelo lingüístico al estudio de la
sociedad, pero que esa transposición no se realiza sin serias
modificaciones de esa sintaxis y ese vocabulario (pudiendo entonces a
fortriori el estructuralismo general incidir.

Paradigmas de sistemas de representación:

 Son sistemas de códigos que normalizan la representación gráfica
analógica de los atributos del objeto arquitectónico. Por intermedio de estos
sistemas la comprensión de la representación de un objeto puede llegar a
ser universal.

El paradigma crítico, por tanto, se caracteriza por ser emancipador, ya que

invita al sujeto a un proceso de reflexión y análisis sobre la sociedad en la
que se encuentra implicado y la posibilidad de cambios que el mismo es
capaz de generar.

 Define y explica los siguientes conceptos: descubrimiento, invención, e

innovación, diferenciándolo e indicando ejemplo de cada uno.

LA INNOVACIÓN: es introducir cambios para mejorar artefactos, procesos

y sistemas existentes, como, por ejemplo: la creación de los nuevos
teléfonos inteligentes (smartphone), el mejoramiento de la bombilla (luz
alógena-luz led), el avance en la industria automotriz. La innovación puede
involucrar nuevas tecnologías o basarse en la combinación de las ya
existentes para nuevos usos.

LA INVENCIÓN: es la creación de un nuevo producto, sistema o proceso

inexistente hasta el momento. La creación del primer procesador, de la
bombilla eléctrica, del primer teléfono o del disco compacto, son múltiples
ejemplos que sirven para ilustrar este concepto ejemplos: La Bombilla.

La máquina de vapor.

Los medicamentos.

EL DESCUBRIMIENTO: es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto

o era desconocido, como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un
nuevo planeta.
El descubrimiento de los átomos ejemplos:

El descubrimiento de las cargas positivas y negativas del átomo.

El descubrimiento del fuego.

Referencias:
https://dtt-
ecys.org/download/library.file_data.86b1c9caad490244.332e20456c20506172616469676
d612064652053697374656d61732e706466.pdf .

[ CITATION ant93 \l 3082 ].