c.

Socialización terciaria:
SEMANA N º 02

BASES SOCIOCULTURALES DEL

LOGRO DE COMPETENCIA:
• Identifica los ejes bológicos que
condicionan nuestras actitudes Efectivamente existe una socialización
y comportamiento. terciaria, con la diferencia de que en lugar de
En este sentido se ha llegado a atestiguar
una etapa se trata de un nivel de diferente de
• Analiza las bases socioculturales del que el individuo que carece de vínculos
socialización en la cual aquellas personas
comportamiento. sociales no es susceptible de ser
que han experimentado una desviación de lo
socializado. Los casos de niños totalmente
• Discrimina información relevante que se considera la norma social tienen la
aislados, también llamados "niños lobos", es
sobre las bases socioculturales del oportunidad de reintegrarse en la sociedad.
decir privados casi por completo de contacto
comportamiento. Estos casos se dan en personas con
con otras personas, lo revelan con claridad.
conductas delictivas, criminales o punibles;
Sin recibir influencias sociales el niño puede,
1. LA SOCIALIZACIÒN las cuales mediante un proceso de
a lo sumo, lograr cierto desarrollo físico,
resocialización readaptan su
aunque muy deficiente. No basta, por lo
comportamiento. En este último caso los
tanto, que al niño se le suministre meras
agentes socializadores se vinculan a las
atenciones para su supervivencia física,
autoridades e incluso a la prisión.
necesita convivencia social, interacción,
comunicación, afecto y contacto corporal.
Agentes de socialización
Sólo con ello es posible el desarrollo de la
Definiciones que han sido dadas al
socialización.
concepto de socialización. Entre ellas,
están las siguientes
2. PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
a. (Ridruejo, 1996): “Proceso mediante el
cual se transmite al individuo, durante su
a. Socialización primaria:
desarrollo y maduración, el conocimiento de
la cultura, sus reglas, normas y Los agentes de socialización son las
expectativas”; “Proceso por el que cualquier personas y grupos que influyen en nuestras
persona adquiere habilidades, roles, normas emociones, actitudes y comportamiento, etc.
y valores sociales, así como patrones de Familia, religión, guardería, escuela, grupos
personalidad” . de pares y lugar de trabajo son los agentes
b. (Goode, 1983) “Proceso que dura toda de socialización que nos preparan para
la vida mediante el cual adquirimos los tomar nuestro lugar en la sociedad.
patrones de conducta que nos ayudan a • La Familia
interactuar con otras personas”.
c. (Lloret al., 1995) “Proceso por medio del Es la socialización que se da en el seno
cual uno hace propias las normas del familiar del individuo, hasta que llega a
grupo, de tal modo que surge un yo distinto y ciertos institutos educativos como puede
único en este individuo”; “Proceso por el que ser el colegio, donde se suceden las
la gente adopta códigos de conducta de su primeras relaciones con otras personas
sociedad, logrando el respeto a sus propias que no se encuadran en el entorno familiar
reglas”; “Proceso por el cual el animal (de todas maneras, no hay un momento
exacto que marque la finalización de esta Es un importante agente de socialización
humano se convierte en ser humano y
etapa, ya que esto varía según el individuo, donde un niño comienza a aprender el
adquiere un yo, esto es adquiere identidad,
la sociedad y las pautas culturales en la lenguaje de la familia. Lenta y gradualmente,
ideales, valores y aspiraciones sociales”;
que este se desenvuelva). los niños aprenden los roles de los miembros
“Proceso alterno de diferenciación e
de la familia. Él / ella reconoce los roles de
integración”.
b. Socialización secundaria: padre, madre, hermanas y hermanos. Se ha
Aunque diferentes, todas las definiciones
visto que la mayoría de los niños siguen el
anteriormente citadas coinciden al afirmar
papel de otros como ponerse gafas y leer
que la socialización es un proceso, lo cual
periódicos como lo hacen sus padres.
implica que la socialización no se produce en
un momento determinado de la evolución del • La Religión
individuo, como por ejemplo durante la También es un importante agente de
infancia, sino que a lo largo de su evolución socialización donde un individuo aprende
el individuo va adquiriendo conocimientos y sobre lo correcto y lo incorrecto. Las
conductas que le permiten vivir en sociedad. La socialización primaria finaliza cuando religiones proporcionan ideas básicas de
Este aprendizaje de las normas sociales sólo el individuo comienza a integrarse a grupos moralidad que se convierten en parte de
es posible a través de la interacción social, en los cuales la naturaleza de la relación nuestra vida en el futuro. La religión nos
mediante la cual se llega a conocer los social es de carácter secundario, es enseña acerca de la manera de vestir, hablar
valores, símbolos, normas, creencias, usos, decir, relaciones basadas más bien en un y las costumbres que nos convienen en
costumbres, sanciones, etc. del grupo de componente formal, racional, y que, en ocasiones formales.
personas con las que va a convivir. general, son relaciones a las cuales la • La Guardería
La necesidad de interacción social para el persona se integra opcionalmente y como Es otro agente de socialización en el que
adecuado desarrollo de la socialización ha resultado de un contrato social, escrito o no. los niños se socializan y se benefician de
sido reconocida hace años. Varios autores El individuo descubre que el mundo de sus los demás.
coinciden al afirmar que el desarrollo social padres no es el único. La carga afectiva es Se ha convertido en una tradición en todas
empieza en el momento que nace un niño reemplazada por técnicas pedagógicas que las sociedades contratar a una persona por
(Miller, 1982), (Liebert & Neale, 1984), facilitan el aprendizaje. Cuando una persona un salario diario para cuidar a los niños. El
(Beltrán, 1988), (Carrasco & Avia, 1988), entra a una organización de trabajo, se le proceso de cuidado diurno estimula la
(Iglesias de Ussel, 1988), (Llor et al., 1995), socializa para que llegue e a ser parte de personalidad intelectual de los niños.
(Ridruejo, 1996). esa organización. • La escuela y los grupos de pares
Son los agentes de la socialización donde un
niño se reúne con un grupo grande de 2. Familia monoparental psicológico y emocional normal.
personas de edad similar. Además de la 8. Familia extensa
educación, los estudiantes están Este tipo de familia, la familia extensa, se
vinculados entre sí por intereses caracteriza porque la crianza de los hijos está
comunes. De esta manera de compartir a cargo de distintos familiares o viven varios
ideas e intereses comunes, los miembros de la familia (padres, primos,
estudiantes encuentran grupos de La familia monoparental consiste en que solo abuelos, etc.) en la misma casa. Si alguna
iguales para ellos y comienzan a uno de los padres se hace cargo de la vez habéis visto la famosa serie “El Príncipe de
aprender de esos grupos de pares. Los unidad familiar, y, por tanto, en criar a los Bel Air”, se puede ver como Will vive en casa
amigos, los clubes, las pandillas y los hijos. Suele ser la madre la que se queda de si tío, que adopta el rol de padre de éste.
vecinos son algunos ejemplos de los con los niños, aunque también existen casos También puede suceder que uno de los hijos
grupos de iguales. Al ingresar a una en que los niños se quedan con el padre. tenga su propio hijo y vivan todos bajo el
escuela y grupo de compañeros, un Cuando solo uno de los padres se ocupa de mismo techo.
miembro comienza a aprender nuevas la familia, puede llegar a ser una carga muy c. Estilos de crianza
normas y características como grande, por lo que suelen requerir ayuda de 1. Padres Autoritarios
capacidad atlética, frescura, resistencia, otros familiares cercanos, como los abuelos Los padres son inflexibles, exigentes y
apariencia física y atracción, etc. de los hijos. Las causas de la formación de severos cuando se trata de controlar el
• El lugar de trabajo este tipo de familias pueden ser, un divorcio, comportamiento. Tienen muchas reglas.
Es otro agente de socialización en el que ser madre prematura, la viudez, etc. Exigen obediencia y autoridad. Están a favor
un individuo entra una edad madura. 3. Familia adoptiva del castigo como forma de controlar el
Aparentemente, el lugar de trabajo es el Este tipo de familia, la familia adoptiva, hace comportamiento de sus hijos. Entonces los
lugar donde un individuo sirve como referencia a los padres que adoptan a un niños tienden a ser irritables, aprensivos,
empleador y gana unos pocos soles. niño. Pese a que no son los padres temerosos, temperamentales, infelices,
Además de esto, un empleador tiene biológicos, pueden desempeñar un gran rol irascibles, malhumorados, vulnerables al
muchas oportunidades para aprender como educadores, equivalente al de los estrés y sin ganas de realizarse.
cosas esenciales para el futuro. Se ha visto padres biológicos en todos los aspectos.
que los compañeros de trabajo siempre 4. Familia sin hijos 2. Padres con Autoridad
aconsejan sobre los planes y estilos de vida Este tipo de familias, las familias sin hijos, se Los padres son cariñosos y ofrecen su
futuros. Se puede decir que es una caracterizan por no tener descendientes. En apoyo al niño, pero al mismo tiempo
especie de ensayo para actividades ocasiones, la imposibilidad de procrear de establecen límites firmes para sus hijos.
futuras. Por lo tanto, se demuestra que los padres lleva a éstos a adoptar a un hijo. Intentan controlar el comportamiento de sus
el lugar de trabajo es un agente de En cualquier caso, podemos perfectamente hijos a través de reglas, diálogo y
socialización donde un individuo tiene la imaginar una unidad familiar en la que, por razonamientos con ellos. Escuchan la
oportunidad de aprender mucho. un motivo u otro, no se haya querido o opinión de sus hijos mismo sin estar de
podido tener hijos. No hay que olvidar que lo acuerdo. Entonces los niños tienden a ser
3. LA FAMILIA: CLASES DE que define a una familia no es la presencia o amistosos, enérgicos, autónomos, curiosos,
FAMILIA. ESTILOS DE CRIANZA. ausencia de hijos. controlados, cooperativos y más aptos al
APEGO éxito.
a. Concepto de Familia: 5. Familia de padres separados 3. Padres Permisivos
En este tipo de familia, que podemos Los padres son cariñosos, pero relajados y no
denominar familia de padres separados, los establecen límites firmes, no controlan de
progenitores se han separado tras una crisis cerca las actividades de sus hijos ni les
en su relación. A pesar de que se nieguen a exigen un comportamiento adecuado a las
vivir juntos deben seguir cumpliendo con sus situaciones. Entonces los niños tienden a ser
deberes como padres. A diferencia de los impulsivos, rebeldes, sin rumbo, dominantes,
La familia es un grupo de personas padres monoparentales, en los que uno de agresivos, con baja autoestima, auto-control y
unidas por el parentesco, es la los padres lleva toda la carga de la crianza con pocas motivaciones para realizarse con
organización más importante de las que del hijo sobre sus espaldas, los padres éxito.
puede pertenecer el hombre. Esta unión separados comparten funciones, aunque la 4. Padres Pasivos
se puede conformar por vínculos madre sea, en la mayoría de ocasiones, la
que viva con el hijo. Los padres son indiferentes, poco
consanguíneos o por un vínculo
accesibles y tienden al rechazo; y a veces
constituido y reconocido legal y
6. Familia compuesta pueden ser ausentes. Entonces los niños
socialmente, como es el matrimonio o la
tienden a tener poca autoestima, poca
adopción. Esta familia, la familia compuesta, se
confianza en sí mismos, poca ambición y
La familia es la organización social más caracteriza por estar compuesta de varias
buscan, las veces, modelos inapropiados a
general, pero asimismo la más importante familias nucleares. La causa más común
seguir para sustituir a los padres negligentes.
para el hombre. Ya sea por vínculos es que se han formado otras familias tras
sociales, legalmente consagrados o por la ruptura de pareja, y el hijo además de
vivir con su madre y su pareja, también d. Apego
vínculos sanguíneos, el pertenecer a una
tiene la familia de su padre y su pareja, El apego, en la etología, Los padres son
agrupación de este tipo es sumamente
pudiendo llegar a tener hermanastros. Se cariñosos y ofrecen su apoyo al niño, pero al
importante en el desarrollo psicológico y
trata de un tipo de familia más común en mismo tiempo establecen límites firmes para
social del individuo.
entornos rurales que en los urbanos, sus hijos, por medio de sus interacciones
b. Tipos de familia
especialmente en contextos en los que recíprocas, y cuyo objetivo inmediato es la
1. Familia nuclear (biparental)
hay pobreza. búsqueda y mantenimiento de proximidad en
momentos de amenaza, ya que esto
7. Familia homoparental proporciona seguridad, consuelo y
Este tipo de familia, la familia homoparental, protección.
se caracteriza por tener a dos padres (o No se trata de un sentimiento inmaterial,
madres) homosexuales que adoptan a un sino de conductas observables que
hijo. También puede haber familias comienzan de manera refleja. John Bowlby
La familia nuclear es lo que conocemos (1907-1990) fue el primer psicólogo en
homoparentales formadas por dos madres,
como familia típica, es decir, la familia desarrollar una "Teoría del apego".
obviamente. Aunque esta posibilidad suscita
formada por un padre, una madre y sus un amplio debate social, los estudios han
hijos. Las sociedades, generalmente, demostrado que los hijos de padres o Desde el punto de vista emocional, el apego
impulsan a sus miembros a que formen este madres homoparentales tienen un desarrollo surge cuando se está seguro de que la otra
tipo de familias. persona estará ahí incondicionalmente, lo
 que facilita que aparezcan la empatía, la confuso permaneciendo inmóvil o con este tipo de actitudes se caracteriza
comunicación emocional y hasta el amor acercarse para luego alejarse de forma por interesarse en conseguir satisfacer
entre estas personas. Desde el punto de abrupta a medida que la figura de apego sus propias necesidades sin interesarse
vista cognitivo, la propia existencia de una se aproxima. en las necesidades ajenas. En este caso se
relación de apego, conlleva a la utiliza cualquier medio, incluso las otras
construcción de un modelo mental de dicha 4. ACTITUDES. ESTEREOTIPOS. personas pueden resultar un medio para
relación, una imagen de cómo es el PREJUICIOS Y DISCRIMINACIÓN. alcanzar lo deseado.
propio niño, representaciones sobre la • Actitud manipuladora. Los individuos que
figura de apego y una teoría mental sobre poseen estas actitudes suelen tener
la imagen que la figura de apego tiene características en común al caso anterior,
sobre el niño. a diferencia que realmente utilizan a los
demás como el instrumento para alcanzar
El vínculo de apego suele aparecer en torno satisfacer sus propias necesidades, es
al año y suele darse entre un niño o niña y decir que efectivamente utilizan a otras
a. Definición de actitud. La actitud (del
sus progenitores/cuidadores. Existe la personas como herramientas.
latín actitūdo), puede ser definida como
posibilidad de que la figura de apego la manifestación de un estado de ánimo o
cambie a lo largo de la vida. Cada relación bien como una tendencia a actuar de un • Actitud altruista. Las personas que
de apego tiene sus características modo determinado. adoptan este tipo de actitudes resultan
específicas, dado que algunos factores completamente opuestas a los dos casos
b. La actitud es un procedimiento
como la edad o la interacción tienen mencionados anteriormente ya que no se
que conduce a un comportamiento
mucha influencia. Estas relaciones son en particular. Es la realización de interesan por el beneficio propio, si no en el
muy amplias, pero las más importantes una intención o propósito. Según la de los demás. Las otras personas no son
son las de asegurar la supervivencia de psicología, la actitud es el utilizadas como un medio o herramienta si no
la cría, darle seguridad, autoestima y la comportamiento habitual que se que son entendidas como fines en sí
posibilidad de intimar, es decir, tener una produce en diferentes mismos. Las personas con actitud altruista
comunicación emocional privilegiada, circunstancias. suelen ser comprensivas y atentas.
así como refugiarse en situaciones de Las actitudes determinan la vida • Actitud emocional. Las personas que
angustia o confusión para sentirse anímica de cada individuo adquieren actitudes de este tipo suelen
seguro. Definiciones de otros autores: interesarse en los sentimientos y estado
C. M. Judd. “Las actitudes son evaluaciones emocional de las otras personas. Al igual
1. Tipos de apego duraderas de diversos aspectos del mundo que el caso anterior no buscan satisfacer de
social, evaluaciones que se almacenan en la manera exclusiva sus necesidades si no
Existe una clasificación de tipos de apego memoria”. que son considerados con los demás.
que se ha construido con base en la R. Jeffress. «La actitud es nuestra respuesta Muchas veces estas personas son
técnica de situación extraña diseñada emocional y mental a las circunstancias de la afectivas y sensibles para con los
por Mary Ainsworth. Se establecen cuatro vida». demás.
categorías: El concepto de actitud es muy utilizado en el c. Estereotipo
• Apego seguro: Se da en el 65% de los ámbito de la psicología, en el que las Un estereotipo consiste en una imagen
bebés. Los bebés con este tipo de apego actitudes no pueden ser consideradas como estructurada y aceptada por la mayoría de
exploran de forma activa mientras están cuestiones particulares, sino que más bien las personas como representativa de un
solos con la figura de apego, y pueden deben ser entendidos dentro de un contexto determinado colectivo. Esta imagen se
intranquilizarse visiblemente cuando los social y temporal. forma a partir de una concepción estática
separan de ella. A menudo el bebé saluda Las actitudes son adquiridas y aprendidas a sobre las características generalizadas
a la figura de apego con afecto cuando lo largo de la vida y adquieren una dirección de los miembros de esa comunidad. La
regresa, y si está muy inquieto, tratará de hacia un determinado fin. Esto lo diferencia palabra estereotipo viene del griego
entrar en contacto físico con ella. Estos de caracteres biológicos, como el sueño o el “stereós”, sólido, y “typos”, impresión o
bebés son sociables con extraños mientras hambre. molde; siendo la percepción exagerada y
la madre está presente. La actitud se conforma de con pocos detalles, simplificada, que se
• Apego resistente: Se da en un 10% de tres componentes tiene sobre una persona o grupo de
los bebés. Los bebés con este tipo de esenciales: personas que comparten ciertas
apego tratan de mantenerse cerca de la características, cualidades y habilidades, y
figura de apego y exploran muy poco • Elemento conductual. En primer lugar, que buscan “justificar o racionalizar una
mientras ella está presente. Se inquietan este elemento refiere al modo en que cierta conducta en relación a determinada
mucho cuando ésta se marcha, pero son expresados las emociones o categoría social”.
cuando regresa su reacción es pensamientos.
ambivalente: permanece en su cercanía, • Elemento emocional. En segundo Por lo general, cuando algún caso se
pero pueden resistirse al contacto físico con lugar, este elemento refiere a los concreta es porque ya fue aceptada por la
ella mostrándose molestos por el sentimientos que cada persona tiene. mayoría como patrón o modelo de
abandono. Se muestran sumamente • Elemento cognitivo. Por último, cualidades o de conductas. Los estereotipos
cautelosos con los extraños, aún en este elemento hace referencia a lo son alegatos comunes del pasado. Incluyen
presencia de la figura de apego. que el individuo piensa. una amplia variedad de alegaciones sobre
• Apego evasivo: Se da en un 20% de los diversos grupos raciales y predicciones de
bebés. Los bebés con este tipo de Tipos de actitudes comportamientos basadas en el estatus
social o la riqueza. Son esquemas de
apego muestran poco malestar cuando • Actitud emocional Alguien con
son separados de la figura de apego y actitud emocional tiende a pensamientos o esquemas lingüísticos
generalmente rehúyen de ella cuando interesarse en los sentimientos pre construido que comparten los individuos
regresa, aunque ésta trate de ganar su ajenos. de una misma comunidad social o cultura.
atención. Suelen ser sociables con los d. Prejuicio
Las actitudes que adquieren los
extraños, pero pueden ignorarlos de la individuos son influidas por diversas Un prejuicio es un pensamiento negativo que
misma forma en que evitan a su figura causas, como relaciones, creencias y alguien emite sobre una persona, cosa o
de apego cuando regresa. experiencias que hayan sido vividas a lo situación sin tener verdadero conocimiento
sobre eso. Esta actitud es una muestra de
• Apego desorganizado/ lago de la existencia de cada persona.
desorientado: Se da entre un 5 y un Estas variantes impulsan a los individuos rechazo. El origen etimológico de este
10% de los bebés. Es una combinación a actuar de distintas formas ante término se le atribuye al griego praeiudicium,
situaciones muy similares. que podemos interpretar como un juicio
de los patrones de apego resistente y
previo. Un prejuicio muy común es decir que
apego evasivo. El bebé puede mostrarse • Actitud egoísta. La persona que actúan
las modelos no son muy inteligentes. El 4. Esta unión se puede conformar por
prejuicio es algo normal en el ser humano, vínculos consanguíneos o por un
que siempre tiende a hacer vínculo constituido y reconocido legal y
suposiciones sobre algo que no conoce socialmente, como es el matrimonio o
o sobre lo que teme, por lo que crea una la adopción.
ilusión acerca de algo y la difunde, A) Familia adoptiva
pretendiendo que la gente también la crea. B) Familia monoparental
Podríamos afirmar que a lo largo de la C) La Familia
historia hubo varios prejuicios D) Familia Nuclear
conocidos, como cuando se realizó el E) Familia compuesta
descubrimiento de América por parte de
Cristóbal Colón y sus seguidores crearon 5. Esta familia, se caracteriza porque la
ideas erradas acerca de los nativos crianza de los hijos está a cargo de
americanos y sus costumbres. distintos familiares o viven varios
Ésos eran prejuicios, ya que elaboraron miembros de la familia (padres,
un estereotipo sobre algo que no primos, abuelos, etc.)
conocían, ni tenían certeza alguna. A) La Familia
La elaboración del prejuicio ha B) Familia monoparental
evolucionado conforme ha cambiado la C) Familia extensa
sociedad. Antes, por ejemplo, se creía D) Familia Nuclear
en brujas y se las quemaba en la E) Familia Homoparental
hoguera, ahora se piensa que las mujeres
rubias son tontas, también se presupone
6. Los padres son cariñosos y ofrecen su
que todos los hombres gays tienden a ser apoyo al niño, pero al mismo tiempo
más bien femeninos o que quieren establecen límites firmes para sus hijos
convertirse en mujeres.
A) Padres permisivos
e. Discriminación
B) Padres pasivos
La discriminación es el trato
C) Padres autoritarios
desigual hacia una persona o
D) Padres con autoridad
colectividad por motivos raciales,
E) Padres democráticos.
religiosos, diferencias físicas,
políticas, de sexo, de edad, de
7. Estos bebés son sociables con
condición física o mental,
extraños mientras la madre está
orientación sexual. presente.
Por otro lado, la discriminación hacia A) Apego seguro
otros se produce cuando hay una actitud B) Apego resistente
adversa hacia una característica particular,
C) Apego evasivo
específica y diferente.
D) Apego desorganizado
Como parte de la campaña contra la no E) Apego indiscriminado
discriminación de las Naciones Unidas, se ha
fijado el día 1 de marzo como el Día para la 8. Este elemento se refiere a los
cero discriminación. sentimientos que cada persona tiene.
A) Elemento conductual
LA SOCIALIZACION B) Elemento emocional
C) Elemento cognitivo
SEGUNDA SEMANA D) Elemento egoísta
E) Elemento altruista
1. “Proceso que dura toda la vida
mediante el cual adquirimos los 9. Las personas con esta actitud suelen ser
patrones de conducta que nos ayudan a comprensivas y atentas.
interactuar con otras personas”. A) Actitud emocional
A) Ridruejo, 1996 B) Actitud altruista
B) Lloret al., 1995 C) Actitud manipuladora
C) Goode, 1983 D) Actitud egoísta
D) Beltrán, 1988 E) Actitud positiva
E) Piaget.
10. Son esquemas de pensamientos o
2. La carga afectiva es reemplazada por esquemas lingüísticos pre construido
técnicas pedagógicas que facilitan el que comparten los individuos de una
aprendizaje misma comunidad social o cultura.
A) Sociabilización primaria A) Perjuicio
B) Sociabilización secundaria B) Emociones
C) Sociabilización terciaria C) Egoísmo
D) Socialización formal D) Estereotipo
E) Socialización informal. E) Sentimientos

3. Es otro agente de socialización en el