PARTE SEGUNDA: PRINCIPIOS BÁSICOS.
- Reforzamiento
- Extinción
- Castigo
- Control de estímulos
- Condicionamiento respondiente
TEMA 4 - EL REFORZAMIENTO
¿En qué consiste el principio de reforzamiento?
¿En qué se diferencia el reforzamiento positivo del negativo?
¿En qué se diferencias los reforzadores incondicionados de los condicionados?
¿Qué factores influyen en la efectividad del reforzamiento?
El reforzamiento es el proceso mediante el cual una conducta es fortalecida por las consecuencias que la
siguen. Estas consecuencias deben seguir a la conducta de manera inmediata y fiable. Cuando una
conducta es reforzada por sus consecuencias, es más probable que ocurra de nuevo en el futuro.
1. DEFINICIÓN DE REFORZAMIENTO
El reforzamiento es un proceso que reúne los siguientes elementos:
1. La ocurrencia de un comportamiento especifico.
2. La ocurrencia de una consecuencia inmediata posterior a dicho comportamiento
3. El fortalecimiento de la conducta, es decir, el individuo tiene una mayor probabilidad de
realizar esa conducta en el futuro.
La conducta que se refuerza a través de un proceso de reforzamiento recibe el nombre de conducta
operante. La conducta operante actúa sobre el entorno para producir una consecuencia, estando a su
vez controlada por las consecuencias inmediatas que la siguen.
La consecuencia que refuerza una conducta operante recibe el nombre de reforzador.
Términos: Se refuerzan las conductas, no las personas
- Es correcto decir que reforzamos una conducta o respuesta, es decir, fortalecemos la conducta
mediante reforzamiento.
- Es incorrecto decir que reforzamos a una persona.
2. REFORZAMIENTO POSITIVO Y NEGATIVO
Son procesos que refuerzan la conducta. El reforzamiento positivo se distingue del negativo solo por la
naturaleza de la consecuencia que sigue a la conducta.
Elementos del R. POSITIVO:
1. La ocurrencia de una conducta
2. Dicha conducta es seguida por un estímulo reforzante o por un aumento de la intensidad de un
estímulo reforzante
3. La presencia del reforzador fortalece la conducta.
Aspectos del [Link]:
1. La ocurrencia de una conducta
2. Dicha conducta es seguida por la eliminación de un estímulo aversivo o por la disminución en
intensidad de un estímulo aversivo.
3. La retirada de un estímulo aversivo fortalece la conducta.
Por ejemplo, fumar seria tanto reforzamiento positivo como negativo, ya que tiene un estímulo
reforzante que es el placer y la eliminación de un estímulo aversivo que es la ansiedad.
Un estímulo es un objeto o acontecimiento que puede ser detectado por uno de los sentidos, y tiene,
por tanto, el potencial de influir en el individuo.
En el reforzamiento positivo, la respuesta produce un estímulo, mientras que en el negativo, una
respuesta elimina o impide la aparición de un estímulo.
Siempre que tengas que analizar una situación y determinar si se casa de reforzamiento positivo o
negativo, hazte las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el comportamiento?
2. ¿Qué sucedió inmediatamente después de la conducta?
3. ¿Apareció un estímulo o se retiró un estímulo que estaba presente previamente?
4. ¿Qué pasó con el comportamiento posteriormente?
5. ¿Fue reforzado? Es decir, ¿incrementó la probabilidad de que ocurriera?
- Reforzamiento social y reforzamiento automático
Cuando un comportamiento produce una consecuencia reforzante a través de las acciones de otra
persona hablamos de un proceso de reforzamiento social.
Por el contrario, cuando el comportamiento produce una consecuencia reforzante que resulta del
contacto directo con el entorno físico, el proceso se denomina, reforzamiento automático (ej. R.
positivo es ir tú mismo a la cocina a traer patatas fritas y uno negativo sería bajar el volumen del
televisor con el mando).
Principio de Premack: un tipo especial de reforzamiento positivo que se da cuando se realiza un
comportamiento muy probable, es decir, un comportamiento preferido, como consecuencia de realizar
un comportamiento poco probable (ej. Unos padres piden a su hijo que termine la tarea antes de salir a
jugar con sus amigos).
3. CONDUCTAS DE ESCAPE Y EVITACIÓN
Reforzamiento negativo: escape y evitación
En la conducta de escape la ocurrencia de la conducta hace que finalice la estimulación aversiva que
estaba presente. En la conducta de evitación la ocurrencia de la conducta impide que el estímulo
aversivo llegue a presentarse.
En una situación de evitación, generalmente, se presenta un estímulo de advertencia, antes de que
aparezca el estímulo aversivo como tal; ello permite realizar la conducta de evitación antes de que el
estímulo aversivo se presente.
4. REFORZADORES CONDICIONADOS E INCONDICIONADOS
Ciertos estímulos son reforzantes de forma natural sin mediar aprendizaje alguno, estos reforzadores
naturales reciben la denominación de reforzadores incondicionados o primarios, ya que en la mayoría
de los individuos funcionan como reforzadores la primera vez que se presentan sin necesidad de que
medie experiencia previa (tienen importancia biológica).
Otra clase de reforzadores son los reforzadores condicionados o secundarios, es un estímulo que fue
inicialmente neutra, pero que ha llegado a establecerse como reforzador al ser emparejado con un
reforzador incondicionado o con un reforzador condicionado ya establecido. Por ejemplo, el dinero que
previamente es neutral y pasa a ser condicionado; los reforzadores condicionados siguen siendo
reforzadores siempre y cuando continúen siendo emparejados con otros reforzadores.
5. FACTORES QUE AFECTAN A LA EFECTIVIDAD DEL REFORZAMIENTO
Estos son los factores que influyen en la efectividad del reforzamiento:
- Inmediatez
Un estímulo es un reforzador más efectivo cuando se presenta inmediatamente después de la conducta.
- Contingencia
Si una respuesta va seguida siempre de manera inmediata por una misma consecuencia, es más
probable que dicha consecuencia refuerce la respuesta.
- Operaciones motivadoras
Ciertos eventos pueden hacer que una consecuencia concreta sea más reforzante en algunos momentos
que en otros. (Examen) Estos eventos antecedentes se denominan operaciones motivadoras, alteran el
valor del refuerzo.
Existen dos tipos de operaciones motivadoras:
1. Una operación de establecimiento hace que un reforzador sea más intenso, establece la
efectividad del reforzador. La privación es un ejemplo de esta ya que un reforzador dado se
hace más poderoso si una persona no ha tenido acceso a él por algún tiempo (ej. Si tienes
hambre la comida es más reforzadora que si no tienes hambre).
2. Por otra parte, una operación de abolición hace que el reforzador pierda intensidad, reduce la
efectividad del reforzador (ej. Cuando no tienes hambre, la comida no surge efecto).
- Diferencias individuales
La probabilidad de que una consecuencia sea un reforzador varía de una persona a otra.
- Magnitud
Generalmente, un estímulo más intenso es un reforzador más efectivo, siendo cierto tanto para el
reforzamiento positivo como el negativo.
RESUMEN
¿En qué consiste el principio de reforzamiento?
El reforzamiento es un principio básico de la conducta que ocurre cuando un comportamiento es
seguido de una consecuencia inmediata que fortalece la conducta o aumenta la probabilidad futura del
comportamiento. El reforzamiento es el proceso responsable de la aparición de la conducta operante.
¿En qué se diferencia el reforzamiento positivo del negativo?
Tanto el reforzamiento positivo como el negativo refuerzan la conducta. La diferencia entre ambos
radica en que en el reforzamiento positivo la conducta va seguida por la adición de un estímulo,
mientras que en el reforzamiento negativo va seguida de la eliminación de un estímulo.
¿En qué se diferencias los reforzadores incondicionados de los condicionados?
Los reforzadores incondicionados son estímulos que se refuerzan de forma natural por tener
importancia biológica o favorecer la supervivencia. Los reforzadores condicionados son originalmente
estímulos neutrales que se han establecido como reforzadores por haber sido emparejados con
reforzadores incondicionados u otros reforzadores condicionados.
¿Qué factores influyen en la efectividad del reforzamiento?
Varios factores afectan a la eficacia del reforzamiento. A fin de incrementar la eficacia de un reforzador,
éste debe ser presentado inmediatamente después de que ocurra la conducta. Un reforzador es más
eficaz cuando depende de la conducta, es decir, cuando se entrega sólo si el comportamiento se
produce. Los reforzadores son más eficaces cuando existe un estado de privación o alguna otra
operación de establecimiento. En general, un reforzador es más eficaz cuanto mayor sea su cantidad o
magnitud.
