PROCESO PRESTACION DE SERVICIOS Versión: 0
FORMATO INFORME PEDAGÓGICO
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MELANY CAMILA MORA LEAL
FECHA DE NACIMIENTO: 23-06-2016
EDAD: 4 años 3 meses
NUIP:1033808035
PERTENENCIA ETNICA: No
VICTIMA O AFECTADO POR EL CONFLICTO ARMADO: NO
NOMBRE DEL PADRE: Raúl Alberto Mora Laverde
NOMBRE DE LA MADRE: Danna Valentina Leal Ibáñez
DIRECCION: TRV 18 Q BIS D # 61 B 66
TELÉFONO: 3219275182 3129275182-
CUIDADORA /O: Danna Valentina Leal Ibáñez
DATOS DEL SERVICIO SOCIAL DE ATENCIÓN
SERVICIO SOCIAL DE ATENCIÓN: JARDIN INFANTIL ACACIA
SUR
LOCALIDAD: CIUDAD BOLIVAR
FECHA DE INGRESO: 1 AÑO Y 9 MESES
DIRECCION UNIDAD OPERATIVA: CRR 19 A 63 D SUR 51
TELEFONO: 7921990
E-MAIL:
[email protected]NOMBRE DEL O LA PROFESIONAL DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA: SANDRA
PATRICIA TRIANA LLANOS PRE JARDIN A
LA NIÑA O NIÑO RECIBIO ACOMPAÑAMIENTO DE LA ESTRATEGIA ENTRE PARES: SI __
NO X
INFORMACIÓN FAMILIAR PARA EL TRANSITO A LA SED
CUENTA CON HERMANOS O HERMANAS EN INSTITUCION DE EDUCACION DISTRITAL -
IED: SI __ NO_x_
EN CUAL INSTITUCION DE EDUCACION DISTRITAL – no aplica
ANTECEDENTES DE SALUD Y NUTRICIÓN
DIAGNÓSTICO MÉDICO: NO
REQUIERE ALGUN ADITAMENTO ESPECÍFICO: NO APLICA
INDIQUE ÚLTIMO REPORTE DE TALLA: 96 cm
INDIQUE ÚLTIMO REPORTE DE PESO18.5:kg
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FECHA DE TOMA:20- 2 -2020
INTERPRETACIÓN DE INDICADORES: talla y peso adecuados para la edad.
RESUMEN DE LA HISTORIA DE VIDA:
Melany es una niña saludable, alegre y cariñosa, sus padres son jóvenes que se caracterizan por
brindarle amor en cada una de sus interacciones en el jardín, se destaca por ser una niña
tranquila, amable y muy colaboradora, brinda buen trato a sus compañeros mostrando solidaridad
para con cada uno de ellos. La familia refiere que tratan a la niña con mucho respeto e intentan
educarla con responsabilidad y tolerancia, le enseñan a partir del ejemplo. En la actualidad los
padres no viven juntos, pero tratan de estar presentes en la vida de la niña, ella vive con la mama
en casa del abuelo materno pero su padre convive en diferentes días de la semana con ella y su
abuela materna. A la niña le encanta bailar y dibujar, muestra habilidad para realizar sus
representaciones graficas expresando sus ideas, le agrada hacer juegos de mesa en los que
demuestra gran habilidad por armar rompecabezas y loterías. La niña siente miedo por la
oscuridad y no le agrada sentirse sola.
RESUMEN GENERAL DEL PROCESO DE ATENCIÓN
La niña no requirió procesos de acompañamiento ya que se comunica de forma clara con sus
compañeros y maestra, manifiesta interés por convivir y disfrutar de los espacios nuevos, de esta
forma durante estos dos meses en presencialidad disfruto de cada una de las actividades y
espacios propuestos. Durante la situación de aislamiento el mayor desafío fue mantener vivo el
interés de la niña por aprender, explorar y comunicar. La familia se muestra muy interesada en
apoyar los procesos de la niña por lo que intentan brindar espacios enriquecidos con los cuales
la niña logro seguir desarrollando sus habilidades.
EXPECTATIVAS DE LA FAMILIA:
La familia espera que este lugar le brinde a la niña oportunidades de aprendizaje, con los cuales
se pueda desarrollar de forma sana y feliz, consideran que debe ser un lugar muy bonito y
llamativo adecuado para su edad, con diferentes elementos que la motiven día a día a participar
y aprender.
SÍNTESIS DEL DESARROLLO:
Melany es una niña muy atenta, la cual se muestra muy participativa e interesada en cada
situación nueva, para ella todas estas posibilidades son agradables y las aprovecha al máximo
de acuerdo a su interés y estado de ánimo.
Desarrollo social y personal: Su interacción con los demás se da de forma natural, muestra
gran interés por posibilitar situaciones de juego y dialogo para acercarse a los demás.
Es una niña muy independiente logrando realizar la actividad que se le solicite, mostrando interés
y apropiación por los espacios.
Reconoce las normas y acuerdos establecidos, los respeta y tiene en cuenta durante su
participación en el servicio.
Resuelve los conflictos de forma respetuosa con sus compañeros y las comunica a el adulto.
Se interesa por compartir los espacios y material de forma adecuada manteniendo una sana
convivencia.
Se familiariza con las características de sus compañeros, identifica sus diferencias y las respeta,
estableciendo relaciones de respeto y valoración hacia el otro.
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Participa de forma activa en los espacios de encuentro colectivos en los espacios del jardín
interesándose por compartir con diferentes compañeros.
Expresión y Comunicación: Se expresa con claridad en cada una de sus interacciones
comunicativas.
Participa en asambleas opina y habla acerca de temas que llaman su atención, referencia algunas
de sus experiencias para enriquecer su conversación.
Usa diferentes tipos de lenguaje con los que disfruta de la expresión como, por ejemplo: el trabajo
con pintura, dibujar o modelar. A partir de estos logra disfrutar y reconocerlos como una forma
para dar a conocer lo que imagina, piensa o desea.
Realiza lectura de pictogramas, siguiendo narraciones realizadas por el adulto, interesándose por
la lectura de imágenes. En sus lecturas incluye su creatividad e imaginación.
Explora diferentes oportunidades de la oralidad como la poesía, la rima, los trabalenguas y el
cuento, de esta forma se va familiarizando con palabras y juegos comunicativos que le permiten
ir enriqueciendo su lenguaje.
Le agrada bailar y disfrutar de la música, creando movimientos con los que expresa sus
emociones, sentimientos e ideas.
Le agrada manipular instrumentos musicales por medio de los cuales logra expresarse.
Experimentación y pensamiento lógico: Melany disfruta con curiosidad de la naturaleza,
planteando hipotesis, e ideas de acuerdo a su interés compartiéndolas con los demás.
Realiza diferentes experimentos que le permiten observar los cambios de los elementos y
explorarlos, reconociendo las situaciones que ocurren.
Le agrada observar imágenes y realizar la secuencia de acuerdo al orden que considera debe
tener.
Se involucra en juegos en los cuales tiene la oportunidad de explorar elementos con lo que puede
clasificar, ordenar, asociar y comparar. Hace agrupaciones teniendo en cuenta los conceptos de
mucho, poco y nada.
Logra reconocer los colores, las figuras geométricas y los tamaños.
En la exploración del espacio se interesa por ir reconociendo la posición de su cuerpo en relación
a los diferentes objetos; arriba, abajo, adelante y atrás.
Interpreta situaciones de la cotidianidad hablando de estas de forma clara.
RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA:
Continuar con el apoyo familiar, apoyo en las actividades propuestas por el colegio y seguir
generando experiencias comunicativas que le permitan avanzar en su dimensión comunicativa.
Favorecer espacios de reconocimiento personal y autocuidado.
RECOMENDACIONES PARA LOS DEMAS AGENTES EDUCATIVOS:
Establecer relaciones de afecto y confianza con la niña, las cuales le permitan fluir y avanzar en
su interacción con la maestra y sus nuevos compañeros.
Facilitar espacios de juego en los que tengan la posibilidad de escoger y decidir los materiales
que desea utilizar.
Establecer espacios comunicativos en los que se sienta con libertad para opinar acerca de alguna
situación o tema que llame su atención.
RECOMENDACIONES PARA LA INSTITUCION:
Trabajar con la familia el manual de convivencia, establecer desde el principio los acuerdos y
normas para mantener una buena comunicación.
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FECHA DE ELABORACIÓN DE ESTE DOCUMENTO: 26 de octubre 2020
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NOMBRES Y FIRMAS:
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Maestra del niño o niña: Coordinadora (or) Jardín Infantil
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CONTACTO EN CASO DE REQUERIR AMPLIACIÓN O CLARIDAD EN LA INFORMACIÓN
DESCRITA
PROFESIONAL: SANDRA TRIANA LLANOS
CORREO ELECTRÓNICO:
[email protected]
