UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “FERMÍN VERA

ROJAS” PROYECTO # 4
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR
AÑO LECTIVO 2021 – 2022
Proyecto: LAS RELACIONES INTERGENERACIONALES Y EL CUIDADO INTEGRAL DE LA
SALUD EN LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD.
Docente: Año de Educación: OCTAVO A-B

Asignatura: Estudios Sociales, Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Educación

Cultura y Artística, inglés, Educación Física.
Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano
está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que sean
Objetivo comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
de
Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas
aprendizaje
: adultas mayores, para construir relaciones basadas en el respeto, la equidad y la
empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las
personas con las que interactúan en su vida cotidiana.
1. Fomentar el buen funcionamiento de manera integral del cuerpo humano
Objetivos (Científico)
específico 2. Promover el buen cuidado del adulto mayor basados en el respeto, equidad y
s:
empatía.(Humanístico)
3. Socializar en el círculo familiar la importancia sobre los derechos
intergeneracionales.(Humanístico)
LL.4.1.1. Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural
Destrezas: de la humanidad.
LL.4.2.4. Reflexionar sobre los efectos del uso de estereotipos y prejuicios en la comunicación.
LL.4.3.1.Comparar, bajo criterios preestablecidos, las relaciones explícitas entre los contenidos de
dos o más textos y contrastar sus fuentes.
LL.4.5.1. Interpretar un texto literario desde las características del género al que pertenece.
LL.4.5.3. Elegir lecturas basándose en preferencias personales de autor, género, estilo, temas y
contextos socioculturales, con el manejo de diversos soportes.
M.4.1.42. Calcular el producto cartesiano entre dos conjuntos para definir relaciones binarias
(subconjuntos), representándolas con pares ordenados.
M.4.1.44. Definir y reconocer funciones de manera algebraica y de manera gráfica, con diagramas
de Venn, determinando su dominio y recorrido en Z.
ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas (una canción, un dibujo, una escultura, un
monólogo, una instalación, etc.) a partir de temas de interés personal o social,
cuestionamientos, preocupaciones o ideas relevantes para la juventud.
CS.4.3.7. Promover el respeto a la libre expresión mediante prácticas cotidianas, en la perspectiva
de construir consensos y acuerdos colectivos.
Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos momentos históricos,
Indicador regiones y culturas del mundo. (Ref.I.LL.4.1.1.)
Reflexiona sobre los efectos de los estereotipos y prejuicios en la comunicación.
de (Ref. I.LL.4.3.1.)
evaluación Compara, bajo criterios preestablecidos, las relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más
textos y contrasta sus fuentes; autorregula la comprensión mediante el uso de estrategias
cognitivas autoseleccionadas, de acuerdo con el propósito de lectura y las dificultades identificadas.
(Ref. I.LL.4.5.1.)
Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen. (Ref.
I.LL.4.8.1.)
Determina el comportamiento (función creciente o decreciente) de las funciones lineales en Z,
basándose en su formulación algebraica, tabla de valores o en gráficas. (Ref.I.M.4.3.3.).
I.EF.5.2.1. Mejora su condición física de manera segura, sistemática y consciente a partir de la
construcción de ejercicios y planes básicos, en función delos objetivos a alcanzar.
Construye ejercicios, ejecuta movimientos, optimiza su respiración y posturas. REF. I.EF.5.2.2.
Realiza prácticas deportivas reconociendo los beneficios que pueden aportar a su salud
y a su condición física, REF.I.EF.5.5.3.
 Organiza de manera coherente un proceso de creación artística y hace un esfuerzo por
mantener sus fases, realizando los ajustes necesarios cuando se presentan problemas.
(J.4., S.4.) Ref: I.ECA.5.3.1.
I.EFL.4.11.1. Learners can understand main ideas and some details in short simple online or print
texts on familiar subjects, using contextual clues to help identify the most relevant information.
(Example: title, illustrations, organization, etc.) (I.2, I.4)
I.CS.4.11.3. Distingue las semejanzas y diferencias entre los derechos fundamentales estipulados
en el Código de la Niñez y Adolescencia y los derechos humanos, reconociendo que los derechos
implican deberes y responsabilidades. (J.1., J.3.)

Producto: ELABORAR UN TRÍPTICO SOBRE LOS DERECHOS Y CUIDADOS

INTERGENERACIONALES.

ACTIVIDADES SEMANA 1
ESTUDIOS SOCIALES
LOS DERECHOS HUMANOS

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de
nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra
condición. Entre los derechos humanos se incluye el derecho a la vida y a la libertad; a no estar
sometido ni a la esclavitud ni a torturas; a la libertad de opinión y de expresión; a la educación y al
trabajo, entre otros.

1. Observar el siguiente video sobre los derechos humanos.

https://www.youtube.com/watch?v=uOO-aQ1MfLo

2. Conversa con tu familia y contesta las siguientes preguntas:

 ¿Qué necesitan todas las personas para sentirse y convivir bien?

 ¿A que tenemos derecho todas las personas?

 ¿Qué hacemos como familia para cumplir los derechos humanos?

3. Dibuja el derecho que más llamo tu atención en el video y agrégalo en tu tríptico.

 LENGUA Y
LITERATURA
 DISTINTOS SIGNOS PARA UN MISMO SIGNIFICADO

Observe:

Reflexione:

¿Qué similitudes y diferencias tiene cada uno de esos alfabetos con el que usamos actualmente?

ACTIVIDADES

1) Lea el texto “Los diferentes usos de la escritura en la historia” de la página 70 del libro de
Lengua y literatura
2) Conteste:
a. ¿Qué usos que tiene la escritura en la actualidad?
b. ¿Cómo contribuye la escritura al conocimiento de las personas?

3) Complete la rutina de pensamiento

PIENSO ME INTERESA INVESTIGO

¿Qué sabe sobre la ¿Qué te gustaría ¿Qué medios escritos se
relación entre la escritura saber sobre el tema? pueden utilizar para mejorar
y la salud y bienestar la salud y bienestar
individual y colectiva? individual y colectiva?

AGREGUE LA RUTINA A SU TRÍPTICO

MATEMÁTICA
 PRODUCTO CARTESIANO

¿Sabía qué?

Al producto cartesiano se lo puede respresentar en: diagramas de flechas, diagramas arbolados, tablas y
gráficos cartesianos.
Cada par que formemos con un elemento de A y uno de B, en ese orden, recibe el nombre de par
ordenado.

Observe:

El producto cartesiano de dos conjuntos es el conjunto formado por todos los pares ordenados, en los que
la primera componente es un elemento del primer conjunto y la segunda componente es un elemento del
segundo conjunto. CIENCIAS NATURALES
LOS AGENTES PATÓGENOS Y LAS ENFERMEDADES

ACTIVIDADES

1) Revise la información de la página 222 de su libro de matemática.

2) Represente en diagrama sagital y plano cartesiano el siguiente producto cartesiano.

ENFERMEDADES
M = {a, b, AUTOINMUNES
c} N = {4, 8, 12}

M × N = { (a,4); (a,8); (a,12); (b,4); (b,8); (b,12); (c,4); (c,8); (c,12);}

Las enfermedades autoinmunes son un grupo de enfermedades poco comunes. Se
caracterizan porque el organismo desencadena respuestas inflamatorias y de defensa
que afectan a estructuras propias; por ejemplo, en la artritis reumatoide el sistema
inmune desencadena respuestas que afectan a las articulaciones, causando dolor e
inflamación. • ¿Conoces alguna otra enfermedad autoinmune?

Transmisión de patógenos
La mayor parte del tiempo estás en contacto directo con personas que tienen
enfermedades. Incluso hay patógenos en el aire que respiras. Estos organismos
pueden adquirirse de tres formas:
 Contacto directo
El contagio de enfermedades es cuando una
persona enferma
 Contacto indirecto tiene contacto con otra y puede
transmitir su enfermedad a la persona sana. Esto
 Vectores
explica que existen enfermedades contagiosas
que pueden ser transmitidas de manera directa e
indirecta.

ACTIVIDADES
1.- ¿Qué son las enfermedades autoinmunes?
2.- ¿Cómo se da el contagio de enfermedades entre una persona enferma y una persona sana?
3.- ¿Qué es un vector?
4.- Dibuje un insecto que sea transmisor de agentes patógenos.
5.- Mencione las enfermedades que son transmitidas por vectores
 EDUCACIÓN FÍSICA
¿Sabías que?

Actividad intergeneracional: Es aquella en la que participan personas de

distintasACTIVIDADES SEMANA
edades con el propósito 2 la cooperación, la interacción
de aumentar
y el intercambio de conocimientos
ESTUDIOS SOCIALES y experiencias.
EL RESPETO A LA LIBRE EXPRESIÓN

El derecho a la libre expresión es uno de los más fundamentales, ya que es

esencial a la lucha para el respeto y promoción de todos los derechos
Circuito de Ejercicios
humanos. Sin la habilidad de opinar libremente, de denunciar injusticias y
clamar cambios - el hombre está condenado a la opresión.
El entrenamiento en circuito o “circuit training” es un sistema de entrenamiento en el que se combinan
ejercicios con pausas. Los ejercicios se organizan en un circuito con 5-10 estaciones, en cada una de
las cuales se trabaja un grupo muscular. Cada ejercicio puede hacerse por tiempo o por repeticiones.

TIPOS DE CIRCUITOS:

Circuito Abierto: Es donde se le indican a los integrantes la forma en la que se va a realizar el

ejercicio. ...
Circuito Cerrado: Se considera circuito cerrado, porque el profesor decide la forma de trabajos para
ejecutar los ejercicios.

ACTIVIDAD.
1. Leesobre El respeto
Realiza a la libre expresión
el siguiente circuitoen la página 219 del
involucrando lostexto de Estudios
miembros Sociales
de tu familiade 8°
F2 de EGB del Ministerio de Educación
 El circuito estará compuesto por 4 estaciones y cada estación por un
miembro
2. Contesta: de tu familia
Explica brevemente lo que comprendiste por libertad de expresión.
 Al dar inicio todos los integrantes realizaran el ejercicio que le
3. Elaborecorresponda
un collage con según
imágenes suque
estación por el
representen tiempodeindicado
la libertad expresión.de 40
segundos.
 Al terminar el tiempo indicado los participantes del circuito rotaran
entre estaciones con un descanso de 20 segundos.
 Un miembro de tu familia controlara el tiempo de inicio y término del
ejercicio.

Recomendaciones: puede rotar de derecha a izquierda al término de cada estación.

Estación 1: flexiones de brazo

Estación 2: sentadillas
Estación 3: salto con cuerda
Estación 4: abdominales
 LENGUA Y LITERATURA
MITOS SOBRE EL ORIGEN DE LA ESCRITURA

La mayor parte de los mitos sobre la escritura le asignan

un origen divino, como una creación o un regalo de un
dios a los seres humanos.

Lea:

Interprete:

¿Cuál es el significado del texto anterior?

ACTIVIDADES

1) Lea el siguiente texto:

¿Sabía qué?

2) Reflexione y escriba un párrafo sobre la manera en que la invención de los diversos sistemas de
escritura ha contribuido a satisfacer la necesidad humana de comunicación.

3) Responda: ¿Cómo sería la vida actual si no se hubiera inventado la escritura?

 MATEMÁTICA
RELACIONES

¡RECUERDE!

Una relación es un subconjunto del producto cartesiano determinado mediante una condición
específica.

Observe y analice:

Se pueden establecer múltiples relaciones a partir de ciertas condiciones como:

ser mayor que, ser doble de, ser anterior a, ser igual que, etc.

Ejemplo

ACTIVIDAD

1) Revise la información de la página 223 de su libro de matemática.

2) Observe el diagrama y escriba la relación correspondiente.
 CIENCIAS NATURALES
TIPOS DE AGENTES PATÓGENOS Y ENFERMEDADES
Algunas enfermedades son causadas por patógenos, que pueden ser hongos microscópicos,
bacterias, protozoos o virus. Cada uno de estos actúa en forma diferente

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema: EL TRÍPTICO

Un tríptico es un folleto informativo muy común dentro del marketing y el diseño, usado como
herramienta publicitaria o para entregar información completa sobre alguna campaña sin
sobresaturar al usuario, sin embargo, no solo son utilizados en este ámbito, también son muy
comunes en la escuela del nivel que sea.

https://uncomohacer.com/como-hacer-un-triptico-a-
mano/

INGLÉS
Tipos de enfermedades
OBSERVE:

Como hacer que

Las enfermedades un triptico.
padecen los seres humanos no son solo de tipo infeccioso o causadas por
agentes patógenos. También pueden ser:

 Trastornos genéticos
 Enfermedades degenerativas
 Enfermedades metabólicas
 Enfermedades inflamatorias

ACTIVIDADES

1.- Realice un cuadro describiendo cada uno de los tipos de agentes patógenos
3.- Mencione las enfermedades de trastornos genéticos.
4.- ¿Qué son enfermedades degenerativas?, menciónelas.
5.- ¿Por qué se producen las enfermedades metabólicas?
7.- Une con una línea el tipo de enfermedad
Sabemos que lo componen una hoja de papel A4 con 6 caras, 3 frontales y 3 traseras, cada una de
éstas caras se numera y tiene un nombre especifico, de esta manera podrás organizar tu información
de manera fácil, sabrás qué incluir y en qué lugar; para conocer más sobre que partes lleva un
tríptico.
https://uncomohacer.com/como-hacer-un-triptico-a-mano/

ACTIVIDADES
1) Observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=6mL1udOT5RQ

2) Elabore el borrador de su TRÍPTICO distribuyendo las asignaturas y actividades que va a colocar.

(INTENTE OPTIMIZAR EL ESPACIO)
8.- ¿Qué son las enfermedades inflamatorias?
 ACTIVIDADES SEMANA 3
ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR

La Constitución de 2008 se establece como la norma jurídica de mayor jerarquía

dentro del ordenamiento jurídico ecuatoriano, primando inclusive sobre los
convenios y tratados internacionales - salvo excepciones en casos de derechos
humanos más beneficiosos.

1. Lee sobre la libre expresión en la Constitución del Ecuador en la página 220 – 221 del texto
de Estudios Sociales de 8° F2 de EGB del Ministerio de Educación.

2. Escriba el art. 59 del Código de la Niñez y Adolescencia.

3. Expresa tu opinión del Art. 60 del Código de la Niñez y la Adolescencia.

 LENGUA Y LITERATURA
PÁRRAFOS DEDUCTIVO E INDUCTIVO

Observe y analice:

MATEMÁTICA
FUNCIONES

La función es una relación entre dos conjuntos A y B, que asigna a cada uno de los elementos
del conjunto A (dominio o partida) uno y solo uno de los elementos del conjunto B (rango o llegada).
Los elementos de A se llaman entradas y los elementos de B, salidas.

Ejemplo 1:
ACTIVIDADES
Relacionar los conjuntos A = {1, 3, 5} y B = {2, 4, 6, 8} con la condición de que b = a + 1. Identificar si
es o1)noLea
función.
el texto de la página 109 del libro de Lengua y literatura y responda:
a. ¿Qué es un párrafo deductivo?
b. ¿Qué es un párrafo inductivo?

2) Redacte un párrafo deductivo y Características de una función:

un párrafo inductivo sobre LOS DERECHOS
INTERGENERACIONALES.
1. Dominio = conjunto de partida D (f )= {1, 3, 5}
AGREGUE SUS PÁRRAFOS A SU TRÍPTICO
2. No sale más de una flecha de cada uno de los
elementos del conjunto de partida.

Por lo tanto, si es una función.

Ejemplo 2:

Representar gráficamente la relación y = x + 2.

ACTIVIDADES
1) Revise la información de las páginas 226 y 227 de su libro de matemática.
2) Complete la tabla con la función para los valores y grafique en un plano cartesiano.
 CIENCIAS NATURALES
LOS MICROORGANISMOS EN LA INDUSTRIA
La microbiología es la rama de la biología que estudia los microorganismos; a través de sus
investigaciones ha demostrado que estos organismos no visibles al ojo humano, que pertenecen a
diferentes reinos y dominios, y que pueden ser procariotas o eucariotas, son sumamente importantes
para el mantenimiento de la vida en el planeta Tierra.

ACTIVIDADES

1.- ¿Qué es la microbiología?

2.- Describa mediante una tabla los microorganismos que habitan en ambiente acuático, los
microorganismos del suelo y los que habitan en los intestinos humanos
3.- Realice una exposición sobre las diferentes funciones que cumple cada una de las industrias
(alimenticias, textiles, químicas, farmacéuticas, plaguicidas y ambientales) con respecto a los
microorganismos.
 EDUCACIÓN FÍSICA
Juegos inter-familiar

Actividad
 Investiga dentro los miembros de tu familia papa, mama, abuelos 4 juegos
que hayan practicado en su infancia.
 Describe los juegos en tu portafolio
 Ejecuta los juegos junto a tus familiares

Recuerda que cada juego tendrá sus respectivas reglas

Ejemplos de juegos que puedes realizar con tu familia

ACTIVIDADES SEMANA 4
ESTUDIOS SOCIALES
EL ESTADO Y LA MULTICULTURALIDAD

1. Lee sobre El Estado y la multiculturalidad en la página 139 del texto de Estudios Sociales de
8° F2 de EGB del Ministerio de Educación.

2. Contesta: La Constituyente de 1997-1998 definió a Ecuador como un país.

3. Analizo y Resuelvo

En el art. 58 de la Constitución ecuatoriana 2008 también se señala como derecho el mantener

y desarrollar la cooperación con otros pueblos.

Reflexiona, ¿qué importancia tiene este derecho en el marco de la pluriculturalidad?

 MATEMÁTICA
EJERCICIOS CON FUNCIONES
x -2
¡RECUERDE! -1 0 1 2
f(x) -1 0 1 2 3
El envejecimiento activo no solo es responsabilidad de las generaciones de mayor edad, al contrario,
es un proceso que nos compete a todos, y aunque el envejecer puede ser tan distinto en cada
cultura, depende de diversas influencias o determinantes relacionados con las personas, las familias
y las naciones.

Analice la siguiente información:

Sea la función f(x)= x+1, graficar en el plano cartesiano:

LENGUA Y LITERATURA
VERBOS PRONOMINALES
Lea:

Estos son verbos que usan los pronombres personales átonos (me, te, se, nos) para cambiar el
sentido del verbo, acentuar la acción o indicar que la acción afecta directamente al sujeto.
Se grafica el punto donde se encuentran.

Se traza la línea de la función.

ACTIVIDAD

En la vejez es necesario aumentar de manera paulatina por semana la cantidad de ejercicio

realizado, por lo cual se establece la fórmula f(x)=5x donde:
x es la cantidad de días que realiza ejercicios.
ACTIVIDADES
5 el número de minutos para realizar ejercicios.
Complete la tabla y grafique en el plano cartesiano:
1) Lea los grupos de verbos pronominales de la página 110 del libro de Lengua y Literatura.
x 1 2 3 4 5 6
2) f(x)
Reescriba las5siguientes oraciones empleando verbos pronominales. 25
a. Me acerqué a conversar con PROCEDIMIENTO
Alberto y él se acercó para escuchar mejor.
b. El chofer pidió perdón por manejar 5 (3) tan rápido, tal como el niño pidió
5 (6)perdón por
desobedecer a su mamá.
c. El cronista saludó al guía y el guía saludó al cronista.

COLOQUE EL GRÁFICO EN SU TRÍPTICO Y ESCRIBA

RECOMENDACIONES PARA MANTENER LA SALUD
Se
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deleje
ejevertical EN LA FAMILIA.
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horizontal (x)
 CIENCIAS NATURALES
Tipos de propagación de una enfermedad

 Pandemia La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la pandemia

como la propagación de una nueva enfermedad en el mundo.
 Epidemia Se considera una epidemia o brote epidémico cuando una
enfermedad infecciosa afecta a un número mayor de población que el
esperado en una región determinada.
 Endemia La endemia es una enfermedad infecciosa que prevalece en una
población y lugar geográfico determinado.

ACTIVIDADES
1.- Realiza un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de propagación de una enfermedad
y pega imágenes. (Esta actividad debe agregarla al tríptico como producto final del proyecto 4)
 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Tema: RELACIONES INTERGENERACIONALES

El espacio social permite la interacción de varias generaciones en el despliegue de distintos roles y

funciones que adquieren significatividad a partir de la relación. Padres, hijos, abuelos, estudiantes,
docentes, cuidadores, promotores, entre otros tantos más, son roles posibles a partir de la situación
relacional-generacional.

https://gerontologia.org/portal/archivosUpload/uploadManual/Relaciones_intergeneracionales_y_derechos_de_las_per
sonas_mayores.pdf

 Producción artística
Es toda aquella manifestación u objeto elaborado para que cumpla un objetivo a nivel estético o social.
Muestra alguna expresión que esté relacionada con lo que se denomina como Bellas Artes.

Estas obras pueden referirse a elementos como una sinfonía, un

concierto, un tipo particular de danza, películas, series o incluso
videojuegos; aunque suelen ser la pintura, la escultura, la literatura y la música las expresiones artísticas
que han tenido mayor relevancia a lo largo de la historia.

ACTIVIDADES

1) Elabore dibujos sobre derechos Intergeneracionales y cuidado de la salud.

2) Péguelos en su tríptico.
 INGLÉS
Does your family make a food budget?