ESCUELA ACADEMICA UPLA

PROFESIONAL
INGENIERIA CIVIL

ANALISIS DE LA APLICACIÓN DEL

REGLAMENTO NACIONAL DE
EDIFICACIONES Y NORMA TECNICA
A UN PROYECTO EDUCATIVO

INTEGRANTES: CONSTRUCCIONES II
 JAVIER CENTENO ANDREA RUTH
 ORDOÑEZ RODRIGUEZ ELMER SALON: B1
 PRUDENCIO MEZA ROLY • Mag. Ing. LOURDES
 SALAZAR CAMPOS ANDRE ALDAIR
 VELITA HUARI JHONATAN
POMA BERNAOLA
 Memoria Descriptiva
NOMBRE DEL PROYECO “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION
INICIAL EN LA I.E. N°300 COMPLEJO COCHARCAS, OCOPILLA, HUANCAYO-
JUNIN”

ETAPA: PROYECTO DEFINITIVO

UBICACIÓN: HUANCAYO-HUANCAYO-JUNIN
AREAS:
AREA DEL TERRENO: 3,791.40 M2
AREA DE CONSTRUCCION PROYECTADA: 2,195.07m2
AREA LIBRE: 1,596.33M2

PRESUPUESTO : s/. 2,595.179

INTRODUCCIÓN
 FINALIDAD :
Se pretende contribuir a la mejora del servicio educativo a través de una infraestructura que
asegura las condiciones de funcionalidad, habitabilidad y seguridad basándonos en el criterio de
diseño para locales educativos del nivel de educación inicial implantadas por el MINEDU(
Ministerio de educación) y como referencia a las normas técnicas de edificación del RNE , bajo esto
se busca responder a los requerimientos pedagógicos vigentes de la educación básica regular

OBJETIVO
Analizar ALCANCE Y AMBITO DE APLICACION
planos sanitarios Deacuerdoalcriteriodediseñoparalocaleseducativosde
 Preliminares
educacióninicialdelMINEDUlasnormastécnicasimpue
 Estructurales
stasenelpresentedebendeserdecumplimentoobligatori
 Eléctricos
 arquitectónicos o:
delEXPEDIENTETECNICOparaposteriormentei  Identificación
 Formulación
dentificaryestablecerloscriteriosdediseñoynor
 Evaluación
masantesmencionadas,principalmenteteniend  Ejecución
oencuentalosrequerimientosdelservicioeducati  Mantenimiento
vodelnivelinicialdelaeducaciónbásicaregularafi
ndecontarconunservicioeducativodecalidad.
BASES NORMATIVAS:

• Ley N°28044 –Ley general de educación y sus modificaciones

• Ley N°30102 –ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud por la
exposición prolongada a radiación solar.
• Ley N°29973 –ley general de la persona con discapacidad y sus modificatorias.
• Ley N°26549 –ley de los centros educativos privados y sus modificatorias
• Ley N°29090 –Ley de la regulación de las habilitaciones urbanas
• Ley N°29944 –Ley de reforma magisterial y sus modificatorias

• Decreto supremo N°013-2018-MINEDU-Decreto supremo que aprueba la política de atención

educativa para la población de ámbitos rurales.
• Decreto supremo N°011 -2017-VIVIENDA –Decreto supremo que aprueba el reglamento de licencias d
habilitación urbana y licencias de edificación y sus respectivas modificatorias
• Norma A. 010 (RNE) Edificaciones arquitectura –CONDICIONES GENERALES
• Norma A. 040 (RNE) Educación

• Cap. 1 –Aspectos generales

• Cap. 2 –Condiciones de habitabilidad y funcionalidad
• Cap. 3 –Características de los componentes
• Cap. 4 –Dotación de servicios
TITULO I DISPOSICIONES RNE

ARQUITECTURA
“A.010 CONDICIONES
GENERALES”
 ARQUITECTURA
NORMAL A.010

CAPITULO I CAPITULO II CAPITULO III

CARACTERISTICAS DE SEPARACION ENTRE CAPITULO IV
RELACION DE LA
DISEÑO EDIFICACIONES DIMENSIONES MINIMAS
EDIFICACION CON LA
DE LOS AMBIENTES
VIA PUBLICA

ARTICULO 16
ARTICULO 1
ARTICULO 8 ARTICULO 21

ARTICULO 2 ARTICULO 17
ARTICULO 9 ARTICULO 22

ARTICULO 3 ARTICULO 10 ARTICULO 18 ARTICULO 23

ARTICULO 4 ARTICULO 11
ARTICULO 19 ARTICULO 24

ARTICULO 12
ARTICULO 5
ARTICULO 20
ARTICULO 13
ARTICULO 6
ARTICULO 14

ARTICULO 7
ARTICULO15
 ARQUITECTURA
NORMA A.010

CAPITULO V
CAPITULO VI CAPITULO VII CAPITULO VIII
ACCESOS Y PASAJES
ESCALERAS SERVICIOS SANITARIOS DUCTOS
DE CIRCULACION

ARTICULO 26 ARTICULO 36 ARTICULO 40

ARTICULO 27
ARTICULO 37 ARTICULO 41
ARTICULO 25
ARTICULO 28
ARTICULO 38 ARTICULO 42
ARTICULO 29
ARTICULO 39 ARTICULO 43
ARTICULO 30

ARTICULO 31 ARTICULO 44

ARTICULO 32
ARTICULO 45
ARTICULO 33

ARTICULO 46
ARTICULO 34

ARTICULO 35
 ARQUITECTURA
NORMA A.010

CAPITULO IX
CAPITULO IX CAPITULO IX CAPITULO IX
REQUISITOS DE
REQUISITOS DE CALCULO DE ESTACIONAMIENTOS
ILUMINACION
VENTILACION Y OCUPANTES DE UNA
ACONDICIONAMIENTO EDIFICACION
AMBIENTAL ARTICULO 60
ARTICULO 47
ARTICULO 59 ARTICULO 61
ARTICULO 51
ARTICULO 48 ARTICULO 62
ARTICULO 52
El calculo de ocupantes de ARTICULO 63
ARTICULO 49 ARTICULO 53 una edificación se hará
según lo establecido para ARTICULO 64
ARTICULO 54 cada tipo en las normas
ARTICULO 50 especificas A.020, A.030, ARTICULO 65
ARTICULO 55 A.040, A.050, A.060, A.070,
A.080, A.090, A.100 y A.110. ARTICULO 66
ARTICULO 56
ARTICULO 67
ARTICULO 57
ARTICULO 68
ARTICULO 58
ARTICULO 69
TITULO II ANALISIS DEL
TERRENO
 UBICACIÓN
I.E. N°300 NUESTRA SEÑORA DE COCHARCAS
OCOPILLA, HUANCAYO-JUNIN
FUNCIONALIDAD
 HABITABILIDAD
DE ACUERDO AL RNE A.040 Articulo 10. SEGURIDAD DE ACCESO (cumple)
SEGÚN EL RNE GH.020 DISEÑO URBANO .- ESTACIONAMIENTO (no cumple)
DELIMITACION DE AREA DE INFLUENCIA
 ÁREA DE INFLUENCIA

Según el (SEIA) sistema

nacional de evaluación de
impacto ambiental ley n°28611
 EXPANSION FUTURA

3) Según el RNE A. 040 NO CUMPLE CON LO

ARTICULO 5. ESTABLECIDO
RIESGOS POR MORFOLOGÍA DEL SUELO

SEGÚN RNE E.050 .SUELOS Y

CIMENTACIONES
CAPACIDAD ADMISIBLE DEL
SUELO > 1kg/cm2,
 PENDIENTE VENTILACIÓN E ILUMINACIÓN NATURAL

Según el RNE E. 050 SEGÚN RNE A. 040 ARTICULO 6 en cuanto a la ventilación e

. pendiente iluminación natural
permisible de
5%

CUMPLE CON LO ESTABLECIDO

 SEGURIDAD

CONDICIONES

1)SEGURIDAD ESTRUCTURAL: De manera que

garantice la permanencia y estabilidad de
estructuras

2)SEGURIDAD EN CASO DE SINIESTROS :De manera

que se garantice la evacuación en caso de
emergencia , se cuente con sistemas
contra incendios y se permita la actuación de
los equipos de rescate.

3)SEGURIDAD DE USO : De manera que no exista

riesgos de accidentes para las personas en el
uso cotidiano de la infraestructura educativa.

NO CUMPLE
TITULOIII:CRITERIOS DEDISEÑO-RNE
 NORMA TECNICA
TITULO III

Se deben considerar los criterios señalados en el R.N.E . Así como los señalados en la N.T.
Criterios Generales.

ARTICULO. 9 CRITERIOS DE DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE INICIAL

 NORMA TECNICA
TITULO III

• Las intervenciones deben contar con los especialistas necesarios para el adecuado diseño de
la infraestructura educativa, debiendo tomar en cuenta lo señalado en la norma G 0.30
“Derechos y Responsabilidades” del RNE.
• Los actores del proceso de la edificación que intervienen como personas naturales o jurídicas
son los siguientes según la norma G-030

EL PROPIETARIO

EL PROMOTOR INMOBILIARIO

LOS PROFECIONALES RESPONSABLES DEL PROYECTO

LAS PERSONAS RESPONSABLES DE LA CONSTRUCCION

LAS MUNICIPALIDADES

LAS PERSONAS RESPONSABLES DE LA REVICION DE PROYECTOS

EL MINISTERIO DE
DE VIVIENDA,
VIVIENDA, CONSTRUCCION
CONTRUC Y DETERMINADOS POR
LO DISPUESTO EN LA SIGUIENTE NORMA
• 9.1 Criterios para el diseño arquitectónico.

El diseño de la infraestructura
educativa debe considerar las
características del entorno
inmediato referentes a las
edificaciones, como:

TRAZADO DE
MEDIO VIAS EJES
CLIMA PAISAJE SUELO VEHICULARE
AMBIENTE URBANOS
SY
PEATONALES

PARADEROS
ZONAS DE PUENTES ESCALERAS,E
VERDES TRANSPORTE TC
PUBLICO

con el fin de que el diseño arquitectónico responda a estas condiciones para

la mejora de la infraestructura educativa y calidad del servicio educativo.
 RNE - A 0.40 EDUCACION
CAPITULO II: CONDICIONES GENERALES DE HABITABILIDAD Y FUNCIONALIDAD

Artículo 6.- El diseño arquitectónico

Artículo 7.- Ubicación de las edificaciones de uso educativo
Articulo 8.- Confort de los Ambientes Articulo
9.- Altura mínima para los ambientes Articulo
10.- Seguridad de acceso
Articulo 11.- Estacionamientos
Articulo 12 y 13.- Áreas libres y Calculo de numero de ocupantes
 NORMA TECNICA

• 9.1.1 Números de niveles o pisos de la edificación.

a) El número de pisos de la
infraestructura obedece a lo
señalado en las normas
específicas y pertinentes de
los gobiernos locales y/o
regionales. Sin embargo la
infraestructura no excederá de
dos (02) pisos. (SI CUMPLE)|

c) Todos los n iveles o pisos

donde se desarrollen
actividades pedagógicas, deben
considerar las medidas de
seguridad y de protección
señaladas en las normas
indicadas en la RNE con la
finalidad de garantizar la
integridad de los usuarios.
 RNE - A 0.10 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO
CAPITULO IV: DIMENSIONES MINIMAS DE LOS AMBIENTES

Artículo 21.-Las dimensiones, Artículo 22.- Los ambientes con Artículo 24.- Las vigas y
área y volumen, de los techos horizontales, tendrán dinteles, deberán estar a
ambientes de las una altura mínima de piso una
deben ser edificaciones terminado a cielo raso de 2.30 altura mínima de 2.10m sobre el
las necesarias para: (SI CUMPLE) piso terminado. (SI CUMPLE)
 CAPITULO VI: CIRCULACION VERTICAL, ABERTURAS
AL EXTERIOR, VANOS Y PUERTAS DE EVACUACION

Artículo 29.- Las escaleras en general, integradas o de evacuación, están conformadas

por tramos, descansos y barandas. Los tramos están formados por gradas. Las gradas están
formadas por pasos y contrapasos.
Las condiciones que deberán cumplir las escaleras son las siguientes:

CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE
 RNE - A 0.40 EDUCACION
CAPITULO III: CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES

Artículo 14.- Los acabados deben

cumplir con los siguientes requisitos:

Artículo 17.- Las escaleras de los

centros educativos deben con
cumplir
los siguientes requisitos mínimos:

CAPITULO IV: DOTACION DE SERVICIOS

Artículo 20.- Servicio higiénicos

20.4 Para las edificaciones para la Educación Básica Regular (EBR), la

dotación de aparatos sanitarios para estudiantes se establece según el
cuadro siguiente:
 RNE -IS 0.10 INSTALACIONES SANITARIAS
PARA EDIFICACIONES
● 1.4.2. NUMERO REQUERIDO DE APARATOS SANITARIOS
Para el presente cuadro se ha tomado como referencia de cálculo, que la matricula
promedio es de 50 % hombres y 50 % mujeres.

• 2.2. DOTACIONES
NORMA TÉCNICA - TITULO III

● 9.1.2. ÁREAS LIBRES

En caso de las normas específicas dé cada Gobierno Local o Regional no lo
precisen, el porcentaje de área libre para los locales educativos de nivel Inicial no
debe ser menor al 30% del área del terreno destinado para la intervención.
(SÍ CUMPLE)
● 9.1.3 PUERTAS

Según (RNE) (IN SITU)

a) Acorde a lo señalado en N.T.
criterios generales, para el
diseño e instalación de las Sí cumple
puertas, se debe considerar lo
dispuesto en las normas A.010,
A.040, A.120 y A.130 del RNE.
(El ancho y giro de las puertas).
b) Para el caso de ambientes de
gestión administrativa y Sí cumple
pedagógica se considera lo
señalado en la norma A.080
“Oficinas” del RNE.
c) No se debe permitir que las
puertas de los ambientes se
aseguren desde el interior(a Sí cumple
través de manijas, cerrojo su
otro) a menor que puedan
abrirse con facilidades de el
exterior, a excepción de los
SS.HH. De uso individual.
● 9.1.4 VENTANAS

Según (RNE) (IN SITU)

Es recomendable que los pasillos
principalmente los de las aulas, al
a) Se debe contemplar lo
tratarse de una sola crujía, se
señalado en el RNE y
encuentren ubicados al Norte de
en la N.T. (Criterios
manera que impidan la
generales).
penetración directa del sol por
puertas y/o ventanas.
Deben de contar con los
elementos de seguridad para
b) Las ventanas de los
salvaguardar los bienes que se
ambientes tipo b y c.
encuentran al interior de dichos
ambientes.
 TITULO IV-V : AMBIENTES Y
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
-MINEDU
 DATOS GENERALES SOBRE EL SERVICIO
EDUCATIVO
● Se requiere identificar el tipo
de servicio educativo del
nivel de educación inicial a
implementarse, así como el
tipo de INSTITUCIÓN
EDUCATIVA según cantidad
de docentes y alumnos.

Respecto a la normatividad, se ha tomado en cuenta la “NORMA

A.040” del “REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES”, y
la “NORMA TÉCNICA PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR –NIVEL INICIAL”.
 PROGRAMA ARQUITECTONICO
● Un programa arquitectónico es una etapa fundamental dentro del diseño de toda
edificación, pues su información es vital para dar le forma a los planos que
posteriormente se utilizarán para construir la y que sea un proyecto funcional, acorde al
presupuesto planeado para el mismo y estéticamente agradable.
 DEFINICIÓN DE PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

ASPECTOS
TOMADOS EN
CUENTA

CARACTERÍSTICAS
TIPO DE CANTIDAD DE
DE LAS
AMBIENTES AMBIENTES
ACTIVIDADES
 CARACTERISTICAS DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Se debe identificar la distribución de horas pedagógicas semanales según el plan de

estudios señalado en el currículo nacional vigente u otros documentos pedagógicos, el
numero de turnos de utilización del local educativo y la duración de cada uno de ellos.
 DEFINICIÓN DE AMBIENTES Y ZONAS
ZONAS IDENTIFICADAS POR EL AMBIENTES CONSIDERADOS EN AMBIENTES CONSIDERADOS POR
EXPEDIENTE EL EXPEDIENTE MINEDU
AMBIENTES DE TIPO A
ZONA DE AMBIENTES Sala de psicomotricidad
Sala de psicomotricidad
COMPLEMENTARIO
AMBIENTES DE TIPO D SUM
Aulas
ZONA DE AMBIENTES AMBIENTES DE TIPO A
PEDAGÓGICOS Servicios higiénicos (niños ,niñas, Aulas y SSHH
docentes y discapacitados)
Tópico
ZONA DE ADMINISTRACIÓN Cocina
Dirección
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
Depósitos Gestión administrativa y pedagógica,
ZONA PARA CUIDADOS Bienestar, Servicios generales y
Servicios higiénicos (docentes y
SSHH
discapacitados)
ZONAS DE SERVICIOS Caseta de cisterna
GENERALES Caseta de gas
Hall
AMBIENTES DE TIPO F
EXTERIOR Patio Área de recreación
Área de ingreso o Hall
Área de juegos
AMBIENTES OBLIGATORIOS PARA
UN LOCAL EDUCATIVO CON
MENOS DE 3 AULAS
PROGRAMA ARQUITECTONICO
GENERAL
 AULA Y SS.HH
ZONA DE ACTIVIDAD AUTONOMA Y DE JUEGO LIBRE:

Área m2
Capacidad
(NORMA)
Cantida Área de usuario
(I.O) X (C. I.O
d m2 por
US.)
ambiente
2.4 X 26
12 62.4 59.89 2.4 ---

Su Dotación Mínima se realiza según lo establecido en la Norma A-040.

Son dos salones que harán uso de estos servicios.
De 0 a 30 alumnos:

ZONA DE CUIDADO Y SSHH: Varones: 2 Inodoros Mujeres: 2 Inodoros

2 urinarios 3 lavatorios
2 lavatorios
Cantida
Área m2 Total m2
d
12 11.71 23.42
 AREA DE INGRESO
CANTIDAD AREA AREA DEL I.O. CAPACIDAD DE
GENERAL PROYECTO USUARIO POR
SEGÚN NORMA M2 AMBIENTE
M2
2 10 10 0.4 25
 ESPACIO EXTERIORES PATIO Y AREA DE JUEGO

PATIO AREA DE JUEGOS

CANTIDAD AREA AREA DEL I.O. CAPACIDAD CANTIDAD AREA AREA DEL I.O. CAPACIDAD
GENERAL PROYECTO DE USUARIO GENERAL PROYECTO DE USUARIO
SEGÚN M2 POR SEGÚN M2 POR
NORMA M2 AMBIENTE NORMA M2 AMBIENTE
Según NO MENOS
1 cantidad de
104.60 1.5 Variable 1 DE 70M2
104.60 1.5 25
niños
matriculados
 ESPACIO DE CULTIVOS
(JARDINES)

CANTIDAD AREA GENERAL AREA DEL I.O. CAPACIDAD DE

SEGÚN NORMA M2 PROYECTO USUARIO POR
M2 AMBIENTE
SEGÚN PROPUESTA
1 ARQUITECTONICA
286.60 VARIABLE VARIABLE
 AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS

TOPICO COCINA

CANTIDAD AREA AREA DEL I.O. CAPACIDAD CANTIDAD AREA AREA DEL I.O. CAPACIDAD
GENERAL PROYECTO DE USUARIO GENERAL PROYECTO DE USUARIO
SEGÚN M2 POR SEGÚN M2 POR
NORMA M2 AMBIENTE NORMA M2 AMBIENTE

7 (min) 20.30 SEGÚN

1 7 1 1 MARCO
11.36 - Variable
NORMATIVO
VIGENTE
 SERVICIOS GENERALES

DEPOSITO

CANTIDAD AREA AREA DEL I.O. CAPACIDAD

GENERAL PROYECTO DE USUARIO
SEGÚN M2 POR
NORMA M2 AMBIENTE

1 9 5.38 V VARABL
E
 SERVICIOS HIGENICOS

CANTIDAD AREA AREA DEL I.O. CAPACIDAD

GENERAL PROYECTO DE USUARIO
SEGÚN M2 POR
NORMA M2 AMBIENTE

2 10 8.5 0.4 25

Su dotación mínima se realiza

según lo establecido en la Norma
A-80.
De 1 a 6 empleados
Mixto = 1 inodoro
1 urinario
1 lavatorio

No cumple con la norma

 SERVICIOS HIGENICOS

 PARA LAS II.EE. Y II.SS. , SEGÚN LA NORMA TECNICA MINEDU . LO PODEMOS ENCONTRAR EN EL CAPITULO III
 CUADRO DE INSTALACIONES TECNICAS: las características generales del presente cuadro son las instalaciones
empotradas y/o ducto claramente definidos en los planos.

 INSTALACIONES
ELECTRICAS

 INSTALACIONES
SANITARIAS
II.EE , II.SS PARA AULAS
II.EE , II.SS ADMINISTRACION
II.EE , II.SS GIMNASIO
II.EE , II.SS TALLERES
INSTALACIONES SANITARIAS (RED
AGUA)
INSTALACIONES SANITARIAS
(RED DESAGUE)
 conclusiones

En el presente trabajo lo resaltante que notamos es la importancia del uso

correcto del RNE y las normas técnicas, en este caso la programación
arquitectónica que se encuentra en esta misma. Ya que sin esta no podríamos
contemplar los siguientes aspectos:

• Poder obtener la licencia de construcción.

• El correcto desarrollo de la construcción.
• Poder brindar las garantías necesarias para la durabilidad y buen desempeño
de los ambientes y espacios designados según el tipo de obra.
• Poder tener la seguridad de habitabilidad en cualquier caso de emergencia a
un posible desastre natural.
• Ser una construcción acorde y amigable al medio ambiente.
RECOMENDACIONES

● SE RECOMIENDA REALIZAR UN
MANTENIMIENTO ADECUADO Y PERIODICO
ALAS INSTALACIONES DE BOMBEOY
TABLEROS ELECTRICOS INSTALADOS.
● SE RECOMIENDA HACER UN BUEN MANEJO
DE LOS INSTRUMENTOS.
● REALIZAR UN BUEN ESTUDI DE SUELO PARA
DICHA CONSTRUCCION.
● TODO TRABAJADOR DE DICHA OBRA DEBE DE
HACER UN BUEN DE LOS IMPLMENTOS DE
SEGURIDAD.