“ESCUELA PRIMARIA “LIC. BENITO JUÁREZ G.

”
C.C. T. 15EPR2371C
TURNO: ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

DE TERCER GRADO
Docente: Paola Garduño Montantes 2020 – 2021

“A LAS PLANTAS LAS ENDEREZA EL CULTIVO, A LOS HOMBRES LA EDUCACIÓN” (J.J. ROUSSEAU)
 DIAGNOSTICO
1. CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA
*ENTORNO FAMILIAR

El grupo de tercer grado está conformado por 28 alumnos, 15 hombres y 13 mujeres, de los cuales 25 viven con una familia nuclear
integrada por ambos padres y 4 en una familia monoparental.
El grupo de tercero “A” es muy participativo, se deja notar que en la gran mayoría hay apoyo por parte de los padres de familia.

-La institución educativa se encuentra ubicada en el municipio de Tenancingo perteneciente al municipio

del Estado de México, la escuela primaria “Licenciado Benito Juárez García” está ubicada en un contexto
urbano, caracterizado en su mayoría por os calles de fácil acceso de asfalto con alto grado de inclinación.
-La región tenancinguense presenta un clima CW (templado con lluvias en verano).
-La vegetación es precaria y dentro de la institución solo hay una jardinera de 8 mts. Cuadrados
aproximadamente.
-En la cercanía existen dos pequeñas papelerías con materiales básicos.
-La mayor parte de los habitantes del municipio se dedican al comercio: principalmente ubicado en la
Contexto cabecera municipal con grandes comercios, como tiendas, abarroterías, tianguistas, mercaderes, centros
Sociocultural comerciales, restaurantes, hotelería y transportes.
– El nivel socioeconómico de la mayoría de los alumnos es medio.
-Los ciudadanos de la localidad es un tanto conflictiva y poco empática.
-Debido a la situación actual a causa de la pandemia por Covid-19 los padres de familia han tenido
repercusiones en aspectos de su vida cotidiana y laboral, ya que hay padres y madres de familia que
asistían a trabajar dejaron de asistir temporadas o de manera definitiva, causando así, repercusiones en
su economía. De modo en diversos casos ambos padres de familia han tenido la necesidad de buscar
nuevas fuentes de empleo, a partir de ello se han dejado un poco su rol de acompañantes en el proceso
educativo de los pequeños.

Aspectos que
obstaculizan el -Algunos padres de familia tienen poco tiempo para apoyar a los alumnos debido a su trabajo, por lo que
aprendizaje esta razón influye en el desempeño de los alumnos del tercer grado.
-Debido a la situación que se presenta actualmente por la pandemia de Covid-19 la educación se
transformó y adaptó conforme a las nuevas necesidades llevándose a cabo un proceso educativo a
 distancia en ella se ha presentado dificultad en la adquisición del aprendizaje de los alumnos, ya que a
pesar de la comunicación 4mediante los medios tecnológicos, el acompañamiento no resulta ser del todo
favorable debido a distintas situaciones.
-

-La mayoría de los alumnos cuenta con las herramientas tecnológicas necesarias para continuar con este
proceso de adquisición de aprendizajes a distancia, es decir la mayoría de los alumnos cuenta con
computadora, internet y celular, lo que facilita la implementación de recursos como reuniones virtuales,
video llamadas, videos etc.
Aspectos -Los padres de familia muestran un alto nivel de responsabilidad en el proceso de aprendizaje de los
que favorecen el alumnos, por lo que esto conlleva a una mejora en el proceso de formación de los educandos.
aprendizaje -La mayoría de los alumnos muestra mucha disposición y actitud positiva hacia el desarrollo de las
actividades escolares.
-Los alumnos son muy participativos en el desarrollo de las clases, se encuentran motivados y
emocionados por compartir sus actividades.
 CONTEXTO INTERNO DEL GRUPO

– El grupo del tercer grado se encuentra conformado por 28 alumnos,

13 niñas y 15 niños, cuyas edades oscilan entre los 7 y 8 años de
edad.
– Desde la teoría Piagetiana, los niños se encuentran en la etapa de
Características de
las operaciones concretas, en ella su pensamiento presenta menor
desarrollo y aprendizaje
rigidez y mayor flexibilidad se caracterizan por la necesidad de
manipular objetos para aprender, reconocen situaciones de
espacialidad, causalidad, categorización, además hacen inferencias
de su entorno como seriación, clasificación y conservación.

-El nivel de dominio del tercer grado en cuanto a las habilidades

básicas (Lectura, escritura y cálculo mental) son las siguientes:
7 alumnos que representan el 25% del grupo requiere apoyo para
Nivel de dominio de las fortalecer el proceso de lectura en aspectos como la fluidez,
competencias básicas entonación y uso de signos de puntuación.
(lectura, escritura, cálculo y En escritura se presentan 5 alumnos que representan el 17.8 % del
convivencia) grupo de tercer grado requieren apoyo para mejorar su letra.
En cuanto al cálculo mental el 28.5% del grupo (8 alumnos) requieren
practicar y fortalecer el manejo de operaciones básicas al realizar el
calculo mental.

Estilos y ritmos de Con el fin de detectar los estilos de aprendizaje de los alumnos del
aprendizaje de los alumnos tercer grado, grupo “A”; se aplicó del test VAK (Visual, auditivo.
Kinestésico.) en el cual se obtuvieron los siguientes resultados; el 58
% de los alumnos son kinestésicos, el 29% son visuales y 13%
 auditivos, lo que indica que la gran mayoría de los miembros del
grupo aprenden manipulando materiales, necesitan de ejemplos
observables, se dejan guiar por sus emociones, además, demandan
el uso de materiales visibles y atractivos como en el caso de los
alumnos visuales.

- Es necesario fortalecer la lectura en voz alta con algunos alumnos

por lo que no hay una fluidez adecuada en los diversos tipos de texto,
Alumnos con necesidades específicas de aprendizaje o
a su vez trabajar diversas actividades con Zaid, Chantal, Kenia, Itzel,
con necesidades educativas especiales
Xavier Cristiano, en las que hay que precisar y fortalecer su escritura.

Intereses  de los alumnos -En el grupo hay cierto interés y gusto por las matemáticas, sobre
todo calculo mental y por los juegos de mesa, les agrada resolver
crucigramas y sopas de letras con contenidos educativos.
- Los alumnos del tercer grado muestran amplio interés en realizar
actividades de movimiento (juegos, carreras etc.) además de realizar
actividades de manipulación de materiales.
-Se ha observado que los alumnos se muestran motivados al
participar en las actividades escolares, desarrollando una actitud
positiva y con mucha disposición.
-Los intereses de los alumnos se asocian al juego y a las actividades
lúdicas, es decir, aprenden jugando. Los alumnos de tercer grado,
grupo “A”; mantienen un amplio interés en el desarrollo de actividades
que involucren el movimiento, muestran mucho interés y disposición
ante las actividades de aprendizaje grupo tiene como característica el
desempeño y participación activa de cada uno de los educandos.
 Respecto a las características de aprendizaje, desde la postura de
Vygotsky (1994), considera a estos como un proceso personal de
construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos
(actividad instrumental), pero inseparable de la situación en la que se
produce. El aprendizaje es un proceso que está íntimamente
relacionado con la sociedad.

CONCENTRADO DE INFORMACIÓN PARA EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLOÓGICAS

¿EN CASA CUENTAN CON? SI NO

CELULAR 28 0

REDES SOCIALES WHATSAPP 2 0

REDES SOCIALES FACEBOOK 27 1

DESCARGAR APP ZOOM (EN CELULAR O COMPUTADORA) 22 6

COMPUTADORA 16 12

INTERNET 15 13

TELEVISION 28 0
 1. USO DE TECNOLOGIAS

En el grupo de tercero grado de los 28 alumnos, solo 20 cuentan con internet, 14 alumnos cuentan con computadora, los 28 alumnos
cuentan con televisión y celular.
A partir de esta información se estructura un plan de trabajo de acuerdo a las necesidades y herramientas que tienen a bien usar los
alumnos del tercer grado en este proceso de educación a distancia es por ello que se realiza lo siguiente:
Se utiliza diariamente la aplicación de WhatsApp como herramienta principal de comunicación con los padres de familia a través de un
grupo integrado por docente, padres de familia y directivos con el fin de dar a conocer las actividades de aprendizaje que se realizarán
de manera diaria, se dan indicaciones, se comparte información importante de acuerdo a temáticas únicamente escolares.
A las 8:00 de la mañana se dan conocer las actividades educativas clasificadas por asignatura, además de ello se envían enlaces para
ingresar a las sesiones virtuales.
Se llevan a cabo sesiones a través de plataformas como meet y Zoom los días miércoles con un horario de 10:00 am a 12:00 pm en
ellas se trabajan de 2 asignaturas y se trabajan actividades de fortalecimiento de las habilidades básicas (Lectura, escritura, calculo
mental.).
*TIPO DE ESCUELA Y GRUPO
La escuela es de tipo general pública y de organización completa, de turno: Escuelas de Tiempo Completo, para este ciclo escolar la
matrícula escolar hasta el 30 de septiembre es de 170 alumnos, organizados de la siguiente manera:
El grupo cuenta con una matrícula de 28 alumno de los cuales 13 son mujeres y 16 hombres, el aula cuenta con 16 bancas mesas de
trabajo, sillas adecuadas para los alumnos, un estante para que los alumnos guarden sus libros, un mueble para guardar su material
didáctico y otro más para guardar sus carpetas de evidencias. 2 pintarrones, un proyector, grabadora, escritorio y silla para maestro
La escuela se encuentra ubicada en la calle Fresno número 118, de la colonia Los Shiperes en Tenancingo Estado de México, cerca
de la cabecera municipal.
Tiene una superficie de 1248.00 metros cuadrados, infraestructura de 6 aulas para el trabajo con los alumnos, una biblioteca escolar,
una sala de computo, un módulo de sanitarios para niños y niñas, áreas verdes un tanto limitadas, oficinas de dirección, pequeñas
bodegas para cada salón, baños de docentes y un patio escolar con domo, lugar donde la comunidad escolar se concentra para
desarrollar eventos cívico cultural y/o deportivos; así como de orden pedagógico que permita en todo momento la convivencia escolar
y el desarrollo integral de los educandos.
Pero la superficie de terreno no es basta para la cantidad de alumnos que son atendidos, no obstante, los espacios son en su mayoría
en los últimos dos años no se han visto favorecidos, lo que ha permitido que los educandos no tengan mayores oportunidades de
esparcimiento y de aprendizaje.
Los programas federales con los que cuenta son: Escuela Segura, Escuelas de Tiempo Completo, Programa Nacional de Lectura y
Convivencia Escolar
Los programas estatales o locales (municipales) con los que cuenta son: PRONI y SEGURO ESCOLAR.
Cuenta con recursos materiales tales como 21 computadoras, 2 bocinas (grandes), 3 cañones, 2 impresoras, 6 grabadoras, además
de servicios de teléfono e internet; así mismo se cuenta con un inventario de libros de biblioteca escolar y de aula aproximadamente
de 1554.
También se resalta que se cuenta con varios materiales didácticos que las docentes ocupan para el fortalecimiento pedagógico, tales
como: audios, videos, documentales, calendarios, láminas, mapas, globos terráqueos, juegos de laboratorio, instrumentos de medida y
capacidad, material para educación física, artística e inglés, instrumentos musicales, silabarios, cuerpos geométricos, túnel gusano,
entre otros. Los cuales en su mayoría se han adquirido con el Programa de Tiempo Completo.
El comité del grupo se organiza de la siguiente manera:
Con un presidente (ciclo escolar 2019-2020): Alejandra Vázquez Hernández.
Tesorero (ciclo escolar 2019-2020): Carolina Nayeli Martínez El cual se elige mediante una reunión en conjunto con todos los padres
de familia.

MATRICULA INICIAL
EDAD H M T
7 6 5 11
8 9 8 17
TOTAL 15 13 28

*ORGANIZACIÓN INTERNA Y GRUPO

PREPARACION PROFESIONAL DEL DOCENTE A CARGO
PROFRA. PAOLA GARDUÑO MONTANTES
► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

La docente realiza su planeación semanalmente, tomando en cuenta los diferentes criterios y necesidades de sus alumnos, así mismo
el uso de aprendizajes y énfasis esperados del programa aprende en casa II, tomando en cuenta un registro diario de las actividades
que se desarrollan por materia día con día, haciendo uso de diferentes recursos para retroalimentar algunas actividades.

* ACCIONES

La docente se encarga de la función pedagógica en estos momentos derivado de la contingencia por la COVID-19 a través de Aprende
en casa II. Se les brinda el acompañamiento en cuanto a las clases aprende en casa II, tomando en cuenta las clases televisadas
mandando diariamente por un grupo de WhatsApp las actividades escritas en un mensaje , por audio o video, que se llevaran a cabo
durante el horario de clases , así mismo , se le brinda el acompañamiento al alumno mediante llamadas o video llamadas de
WhatsApp para poder aclarar dudas en cuestión a alguna actividad , así mismo para retroalimentar, se realiza la revisión y la
devolución de las actividades diarias , se lleva un registro diario sobre las actividades de cada materia, atención a padres de familia.
-Planeación de diversas actividades de aprendizaje que respondan a los estilos de aprendizaje (Visual, Auditivo, Kinestésico) de los
alumnos del tercer grado, mediante recursos audiovisuales, de la misma manera se plantean actividades con materiales concretos, a
partir de ello se brinda al alumno la oportunidad de manipular distintos materiales y a partir de ello alcanzar los aprendizajes
esperados.
-Implementación de actividades para fortalecer los procesos de lecto-escritura en los alumnos del tercer grado. A través de uso de las
tecnologías.

-El registro de las actividades escolares es realizado de manera diaria mediante una lista de cotejo, misma que se da a conocer en el
grupo de WhatsApp del grupo de padres de familia.
Actualización en cuanto a diferentes cursos que se llevan a cabo por medio de webiniar, consejo técnico, se trabajan las líneas de
tiempo completo en relación con las materias para complementar.
-Se trabajan actividades didácticas para trabajar las emociones con los pequeños y así mismo favorecer la empatía y la resiliencia.
-Se implementan actividades para fortalecer las habilidades (lectura, escritura y cálculo mental) a través de las herramientas
tecnológicas que son llamativas para los alumnos.
-El horario de atención a padres de familia y alumnos es de 8:00 a14:30 pm.
-Cada miércoles se llevará acabó sesiones virtuales de Zoom y meet para trabajar temáticas en diversas asignaturas.

*Horarios

La jornada escolar comprende de un horario de 8:00 a 14:30, con un receso de 11:00 a 11:30 am. Pero por el momento las clases a
distancia se llevan a cabo de 8:00 a 14:30.
Cada uno de los grupos posee horarios específicos a la semana de las diferentes asignaturas propuesta del docente de grupo y con
base en las orientaciones del Programa Escuelas de Tiempo Completo y a la carga horaria de una jornada ampliada, además, de
inglés, de educación física, educación artística
La ficha de tiempo completo se trabaja de 8 de la mañana a 9 de la mañana, de las 9 en adelante se trabajan las materias que
corresponden a cada día.
Algunos acuerdos en cuanto al horario establecido, solamente fue con cuatro madres de familia, se llegó al acuerdo de entregar sus
actividades por las tardes y al día siguiente por la mañana se les haría la devolución en cuanto a correcciones, respetando el horario
establecido, la cuestión fue porque como trabajan, no pueden mandar las actividades en tiempo y forma.
En ocasiones se amplía el horario de entrega de actividades, esto a causa de las razones que anteriormente se expresan (asuntos
laborales, médicos, personales etc.) se brinda el acompañamiento con los padres de familia a fin de apoyar

*COMUNICACIÓN (CEPS, VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD

Con los padres de familia se realizan reuniones
virtuales, indicaciones generales en los grupos de
WhatsApp, así como compartir avisos,
publicación de carteles, convocatorias e
información destacada con relación a Aprende
en casa II.
En relación con la comunicación con el Consejo
Escolar de Participación Social (CEPS), se programan
reuniones virtuales en plataforma ZOOM a
través de avisos y llamadas en la cual se desarrollan
sesiones de trabajo para la planeación de actividades, la
ejecución de las mismas, así como la rendición
de cuentas mediante informes.

2. DIAGNÓSTICO ACADEMICO
Resultados del primer trimestre:
Resultados del segundo trimestre:
Resultados del tercer trimestre:
Los resultados obtenidos de aprovechamiento académico del grupo durante el ciclo escolar 2020-2021 fueron los siguientes:
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TERCER PROMEDIO
TRIMESTRE 2020- TRIMESTRE 2020- GENERAL 2020-
2020-2021
2021 2021 2021
ASIGNATURA PROMEDIO
LENGUA MATERNA 8.8 9.2 9.1 9.0
MATEMATICAS 9.2 9.1 9.0 9.1
INGLES 8.3 8.9 9.1 8.7
LA ENTIDAD DONDE VIVO 9.0 9.3 9.1 9.1
ARTES 9.0 9.2 8.9 9.1
EDUCACION FISICA 9.1 9.2 8.9 9.0
CIENCIAS NATURALES 9.3 9.4 9.2 9.3
F.C Y E. 9.1 9.3 9.0 9.1

PROMEDIO GENERAL 8.9 9.2 9.0 9.0

*Porcentaje de alumnos en rezago: 3.5 % (1 ALUMNO)
OBJETIVO. ¿Qué? ¿Cómo? META. ¿Cuánto? ¿De qué manera? y ¿cuándo?
OBJETIVO: Fomentar la participación regular de los alumnos a clases Aprende en casa II, mediante el registro en una lista de
cotejo.
META(S): Lograr que los 28 alumnos, el 100% realicen la mayoría de las actividades propuestas de Aprende en casa II, a
través de la comunicación constante con madres, padres y alumnos durante el primer trimestre del ciclo escolar.
OBJETIVO. Incorporar mecanismos donde los padres de familia reconozcan la importancia de trabajar a distancia (Aprende
en casa II), cumplir con lo establecido por la institución, para el mejoramiento y aprovechamiento académico del alumno
mediante sensibilizaciones y reflexiones virtuales.
METAS.
* Lograr que los padres de familia, el 100% se involucren en actividades académicas y emocionales con apego a las
necesidades y políticas institucionales, a través de estrategias motivacionales y sensibilización dentro de las reuniones
virtuales de grupo durante los trimestres del ciclo escolar 2020-2021

*Lograr que los 28 alumnos, el 100% que presenta dificultad en comprensión lectora eleven su rendimiento al termino del
ciclo escolar, a partir de actividades de la línea leer y escribir de tiempo completo y la vinculación con el programa Todos
somos lectores y escritores competentes durante el ciclo escolar 2020-2021
*Garantizar que los 28 alumnos, el 100% que presenta dificultad en la producción de textos, eleven su rendimiento al termino
del ciclo escolar a partir del desarrollo de las líneas de tiempo completo en vinculación con SISAT y el programa Todos
somos lectores y escritores competentes durante el ciclo escolar 2020-2021.
*Garantizar que los 28 alumnos, el 100% que presentan dificultad en pensamiento lógico matemático (cálculo mental,
solución de problemas y dominio de operaciones básicas) eleven su rendimiento al termino de ciclo escolar, mediante
consignas de solución de problemas, ejercicios de SISAT y fichero de cálculo mental vinculado con las fichas de Jugar con
números y algo más de tiempo completo durante el ciclo escolar 2020-2021.

OBJETIVO. Fomentar estrategias que permitan el crecimiento académico de los alumnos mediante la orientación y
participación correcta de sus padres o tutores.
META. Lograr que los 28 Padres de familia, el 100% fortalezca las formas de reorientar el trabajo de sus pequeños mediante
visitas domiciliarias durante el primer trimestre del ciclo escolar 2020- 2021.
*LAS ASIGNATURAS DONDE LOS ALUMNOS TIENEN LOS PROMEDIOS DE APROVECHAMIENTO MÁS BAJOS SON EN
ESPAÑOL:
-inglés: 8.7
-Lengua Materna: 9.0
-Educación física: 9.0
Nombre del Promedio Promedio Promedio Promedio Promedio Promedio Promedio Promedio Promedio de
alumno sin General General General General General General General General acuerdo a la
bajas boleta
Lengua generada
Materna
Matemáticas Ciencias La entidad Ingles Formación Educación Artes
Naturales donde vivo Cívica y Ética física

9.0 9.1 9.3 9.1 8.7 9.0 9.0 9.1 9.0

Evaluación (%)
Avance en CTE (%)
9
1

0 51 91
Seguimiento 91 a a
Ámbitos Periodo. 0 a 50 51 a 90 a a a
Acciones Responsable Recursos (Instrumento de 100 5
del Fecha 50 90 100
medición) 1
PEMC (inicio-termino) 1
0
0

1 2 4 5 7 Final
3a 6a 8a Intermedia
a a a a a

1.  Diseñar actividades innovadoras y 14 de sept-  Docentes  WhatsApp  Lista de          x          x   x

Aprovechamient
o escolar y creativas que motiven al alumno a noviembre cotejo
Televisión
participar de forma constante en las
 sesiones de Aprende en casa II.

 WhatsApp x
Mantener una relación asertiva constante  14 de sept-
 Docentes              x          
con padres de familia noviembre Video llamadas

 Realizar visitas domiciliarias a aquellos x

 14 de sept-  Docentes
alumnos que no estén cumpliendo con las           x               
noviembre Directivos
actividades diarias.
 Herramientas de computo e x
internet.
Realizar la sesión virtual a través de Zoom todos los A partir del 14 de
 Docente            x          
miércoles de 10:00 – 12:00 pm. abril

asistencia Materiales impresos, x

Herramientas tecnológicas.
Inicio de clases presenciales de manera parcial y A partir del 14 de
escalonada, asistiendo la cuarta parte o la mitad del grupo junio hasta el final Docente x
Materiales de limpieza y
2 días a la semana. del ciclo escolar seguridad (protocolos de
seguridad.)

Materiales impresos, x
Herramientas tecnológicas.
A partir del 14 de
Alumnos rezagados asisten 3 veces a la semana para Materiales de limpieza y
junio hasta el final Docente x x
fortalecer los aprendizajes esperados. seguridad (protocolos de
del ciclo escolar
seguridad.)

Herramientas tecnológicas:
A partir del 14 de Computadora, celular, Tablet,
Se transmitirá una sesión en meet para aquellos alumnos
junio hasta el final Docente internet etc. x x
que continúan su aprendizaje desde casa de manera virtual. X
del ciclo escolar

2.  Fortalecer y trabajar la empatía y resiliencia con padres de X

   Docente                        X  
familia y alumnos del tercer grado.
Prácticas
docentes y  Colocar videos o frases motivacionales al iniciar el día para X
   Docente                          X
directivas motivarlos.

 Trabajar dinámicas en sesiones virtuales de

   Docente                          X
reconocimiento y expresión de emociones.

 Fortalecer la comunicación con padres de familia con el fin    Docente                          X

de atender sus necesidades.
 Realizar actividades para trabajar las emociones, empatía, y X
Herramientas tecnológicas:
resiliencia. Docente x X

Herramientas tecnológicas: x
Computadora, celular, Tablet,
Realizar actividades para fortalecer las habilidades básicas
Docente internet etc. x X
con los pequeños a la distancia a través de las tecnologías.

Diseñar un plan de trabajo semanal x

Tomar diferentes cursos, talleres y webinar x

x
para estar en constante actualización.

Elaborar actividades de acuerdo a las x

3. x X
necesidades de los alumnos
Formación
docente Diseñar exámenes diagnósticos x x

Aplicar actividades relacionadas a los

x X
aprendizajes esperados

Revisar las actividades de los alumnos. x X

Retroalimentar las actividades de los

x X
alumnos y reenviar.

Realizar un registro diario de las X X X

actividades que realizan los alumnos.

x
 x
Protocolos a través de
A través de las sesiones de Consejo Técnico documentos en Word y
escolar se dieron a conocer los protocolos presentaciones en poder point.
Séptima sesión de
necesarios para tomar las medias Directivos y
CTE x x
necesarias para un regreso a clases seguro. Docentes

4. Lista de
Cumplir con los aprendizajes esperados y el El link de A prende en
Avance de los cotejo de
planes y énfasis en la planeación que marca el Septiembre Docentes casa planes y x X
entrega de
programas programa de Aprende en casa II. programas.
educativos planeaciones
5. Realizar una reunión en zoom con padres
Participación de
la comunidad de familia. Comentar sobre la importancia Computadora(programa Lista de
12 de octubre docentes x X
de que sus hijos cumplan con las zoom asistencia
actividades correspondientes.

Premiar al alumno que cumplió con todas

sus actividades cubriendo todas sus
Registro de X
observaciones en tiempo y forma sus
13 de octubre docentes Grupo de WhatsApp los niños x X
actividades enviándole un
cumplido
reconocimiento/sticker especial con una
frase motivadora para él y su mamá.

Publicar el nombre de 3 alumnos más

destacados por sus trabajos realizados, los
días viernes en los grupos de WhatsApp. Publicación
16 de octubre docentes Grupo de WhatsApp x
en el grupo

Compartir un formulario acerca del x

“Regreso a clases seguro” a la comunidad
Gráficos y
escolar (padres de familia) con el fin de Del 24 al 28 de Docentes y
Formulario de Google opiniones x x
obtener información acerca del regreso a mayo directivos
escritas.
clases de manera presencial y de manera
voluntaria.

Se realizará una reunión virtual con padres Del 24 al 28 de Docente Herramientas x x x

de familia para dar a conocer las
 condiciones, materiales, herramientas,
protocolos de seguridad necesarios para el mayo tecnológicas.
regreso a clases de manera presencial.

Se realizará el aseo general con el apoyo de Materiales de aseo; x

3 padres de familia de toda el aula, cloro, jabón, escobas,
28 de mayo Docente x x
desinfección de mobiliario y materiales trapeadores, cubetas
para un regreso a clases seguro. etc.
6. 24/08/20 al X
Desempeño de la De manera mensual la autoridad escolar Directora y
autoridad escolar término del Lista de
evaluará los recursos utilizados por todos subdirectora Grupo de WhatsApp x X
periodo de cotejo.
los docentes escolar
confinamiento.

24/08/20 al X
La autoridad escolar acercará los recursos Directora y
término del Lista de
tecnológicos competentes para mejorar el subdirectora Grupo de WhatsApp
periodo de cotejo.
actuar docente. escolar
confinamiento.

24/08/20 al Registro de
La autoridad escolar brindará acercamiento Directora y
término del Visitas domiciliarias y/o acciones
personal a los alumnos que demuestran subdirectora X X X
periodo de telefónicas emprendida
menor o nula participación. escolar
confinamiento. s

Directora X
Realizar faenas para limpieza y
El regreso a
mantenimiento de la escuela, áreas verdes, Docentes Lista de
clases Humano X
patios, salones, sanitarios y barda cotejo.
presenciales Padres de
perimetral.
familia

Adquirir mayor material manipulable con el Directora Partidas de X

Octubre Tiempo completo.
presupuesto de Tiempo completo. escolar material.

Gestionar la impermeabilización de los Al regreso a Directora Económico. Plan de

salones de 3° y 5° con ayuda de la sociedad clases trabajo de
Docentes Tiempo completo.
de padres de familia. presenciales sociedad de
Sociedad de padres.
padres
 Directora
Activar la sala de computación para que Regreso a
Docentes Humano y
los alumnos aprendan a implementar la clases Humano
económico
tecnología en su proceso de aprendizaje. presenciales Padres de
familia

 Directora, x
Durante todo Subdirectora
 Organizar tiempos.  Humano  Humano                      
el ciclo escolar. , secretaria y
8. docentes
Carga
administrativa  Directora, x
 Durante todo Subdirectora
 Delegar funciones.  Humano  Humano                      
el ciclo escolar. , secretaria y
docentes

HOJA DE FIRMAS

DOCENTE DE GRUPO SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTORA ESCOLAR

___________________________ ________________________________ ________________________________
PROFRA. PAOLA GARDUÑO MONTANTES PROFRA. OLGA MARIA GOMEZ JIMENEZ PROFRA. ROSA GONZALEZ MEDINA