Colegio Los Alerces

Puerto Montt

Cuadernillo MAYO 2021

Lengua y Literatura

8° A – B - C
Profesoras:
Damarys Morin
[email protected]
Daniela Arriagada [email protected]
Gladys Cárdenas
[email protected]

Nombre: ______________________________Curso: _________

Queridos estudiantes este cuadernillo corresponde a la Unidad
n°2 El Amor, aquí vamos a estudiar, la estructura de textos
narrativos, poemas, los tipos de amor, narrador y muchas cosas
más. ¡Prepárense para las sorpresas!

¡Suerte!

Objetivos de aprendizaje:
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Puerto Montt

(OA 02): Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia

humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos
que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar).

1. Completa el siguiente organizador gráfico con aquello que recuerdes acerca

del cuento.

Es:
Cuento

Formada por:
Estructura

Elemento Nombra todos aquellos que recuerdes:

s

(OA 03): Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - analizar).

1. Carla tiene una tarea de lenguaje y no sabe cómo realizarla…

dice que es ¡imposible! Le han pedido que describa al personaje
principal del cuento que han leído en clases, física y
psicológicamente. También le han solicitado que justifique con
trozos de la narración. Carla no sabe qué debe hacer para
lograrlo. ¿La puedes aconsejar?
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Puerto Montt

Brinda un consejo a Carla, basándote en lo aprendido la sesión pasada. Utiliza

este espacio:

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido – reflexionar sobre el

texto – extraer información explícita – extraer información
implícita – reconocimiento de funciones gramaticales y usos
ortográficos – incrementar vocabulario. (Comprender - aplicar –
analizar - evaluar).

Te invitamos a leer el capítulo de una narración épica proveniente de la Edad

Media llamada: “Tristán e Isolda”. ¿Sabes algo sobre esta obra?
_______________________________________________________________
Ahora observa la imagen de la narración y responde: ¿Acerca de qué podrá
tratar esta historia?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Lee la siguiente información, que te servirá para contextualizar el capítulo que

leeremos a continuación.
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Puerto Montt

Esta historia pertenece al llamado: “Ciclo artúrico inglés”, pues se dice Tristán
formaba parte de los Caballeros de la Mesa Redonda; es más, se señala que fue
en busca del Santo Grial.
Huérfano desde muy pequeño, fue criado por si tío, El Rey Mark de Cornualles. Era
excelente en la batalla, venciendo al gigante Morholt, quien recibía tributos de
diversos reinos, para llevar al rey de Irlanda. Este gigante era tío de Isolda, quien
debido a este acontecimiento, lo aborrecía.
El Rey Mark decide casarse y también señala que lo hará solo con la joven que sea
la dueña de unos cabellos rubios, que le trajeron unas aves. Tristán recordó que
esa cabellera era la de Isolda y va en su barco, a buscarla para concretar la boda
real.
Conoce lo que ocurre después de estos hechos.

¡A leer! Responde las preguntas.

Tristán e Isolda (texto seleccionado de Joseph Bedier)

EL FILTRO
Llegado el tiempo de entregar a Isolda a los caballeros de Cornualles, su madre
recogió hierbas, raíces y flores, las mezcló con vino y compuso un poderoso brebaje.
Acabado éste con ciencia y magia, lo vertió en un frasco y dijo a Brangania:
—Hija mía, has de seguir a Isolda al país del rey Marés, ya que le profesas un amor
fiel. Toma, pues, este frasco de vino y recuerda mis palabras. Ocúltalo de manera
que ningún ojo lo vea, ni ningún labio se le acerque. Llegada la noche nupcial y en el
instante en que quedan solos los esposos, verterás este vino de hierbas en una copa
y la presentarás al rey Marés y a la reina Isolda para que apuren su contenido entre
los dos. Procura, hija mía, que sólo ellos prueben este brebaje porque tal es su virtud
que quienes lo beban juntos, se amarán con todos sus sentidos, con todo su espíritu,
para siempre, en la vida y en la muerte. 1. ¿Por qué cree que Isolda necesitaba
este filtro para casarse?
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Brangania prometió a la reina que lo haría según su voluntad.

La nave se llevaba a Isolda, cortando las profundas olas. Cuanto más se alejaba de la
tierra de Irlanda, más tristemente se lamentaba la doncella. Sentada bajo la tienda
donde se había encerrado con Brangania, su sirvienta, lloraba de nostalgia; ¿Adónde
la arrastraban aquellos extranjeros? ¿Hacia dónde la empujaba el destino? Cuando
Tristán se le acercaba y quería calmarla con dulces palabras, se irritaba, le rechazaba
y sentía el corazón henchido de odio. Había venido él, el raptor, el matador de Morolt;
la había arrancado con astucia de su madre y de su país y no se había dignado
guardarla para sí. ¡La llevaba como un raro botín, a través de las olas, hacia la
tierra enemiga! 2. ¿Cuál es el sentido de esta frase? Explica.

—¡Mísera! —decía ella—. ¡Maldita sea la mar que me lleva! ¡Más me valdría morir en
la tierra donde nací que vivir allá abajo!
Cierto día amainaron los vientos; las velas colgaban fláccidas, a lo largo del mástil.
Tristán hizo tomar tierra en una isla y, cansados del mar, los cien caballeros y los
marineros bajaron a la playa. Sólo Isolda permanecía en la nave con una pequeña
sirvienta. Tristán llegóse hasta la reina tratando de apaciguar su corazón. Ardía un sol
de fuego, y abrasados ambos por la sed pidieron de beber. La pequeña buscó algún
brebaje, hasta que descubrió, escondido, el frasco confiado a Brangania por la madre
de Isolda.
3. ¿Puedes inferir lo que ocurrirá?

—¡He encontrado vino! —les gritó.

No, no era vino; era la pasión, era el bárbaro goce y la angustia sin fin; era la
muerte.
La muchacha llenó una copa y la presentó a su ama. Bebió a grandes tragos y luego
la tendió a Tristán, que también bebió.
En este instante entró Brangania y vio con asombro que se miraban calladamente con
loco embeleso. Ante ellos estaba la copa casi vacía. Cogióla, corrió a popa y la arrojó
por la borda, gimiendo:
—¡Desgraciada! ¡Maldito sea el día en que nací y maldito el día que subí a esta nave!
¡Isolda, amiga, y vos, Tristán, habéis bebido vuestra muerte!
De nuevo la nave se encaminaba a Tintagel. Le parecía a Tristán que una zarza
viva de agudas espinas, de olorosas flores hincaba sus raíces en la sangre de
su corazón y con fuertes lazos ligaba el hermoso cuerpo de Isolda a su cuerpo, a
todo su espíritu y a todos sus deseos. Pensaba:
«Andret, Denoalén, Guenelón y Gondoíno, felones que me acusabais de codiciar la
tierra del rey Marés, ¡ah! ¡Soy más vil todavía, y no es su tierra lo que codicio ya!
Buen tío, que me habéis amado huérfano, aun antes de reconocer la sangre de
vuestra hermana Blancaflor; vos que me llorabais tiernamente mientras vuestros
brazos me llevaban a la barca sin velas ni remos, buen tío, ¿por qué desde el primer
día no habéis arrojado lejos de vos al niño errante venido para traicionaros? ¡Ah!
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¿Qué he pensado? Isolda es vuestra mujer y yo vuestro vasallo. Isolda es vuestra

mujer y yo vuestro hijo. Isolda es vuestra mujer y no debe amarme»
4. ¿Te parecen válidas las razones de Tristán para negarse a amar a
Isolda? Fundamenta.

Isolda le amaba y quería odiarle, sin embargo: ¿no la había desdeñado vilmente?
Y se torturaba el corazón por este amor más doloroso que el odio.
Brangania les observaba con angustia, más cruelmente atormentada aún, pues
sólo ella sabía el daño que había causado. Les espió durante dos días, violes
rehusar todo alimento, toda bebida y todo refrigerio, y buscarse mutuamente como
ciegos que caminan uno hacia otro. Infelices cuando languidecían separados,
más infelices todavía cuando, reunidos, temblaban ante el horror de la primera
confesión.

Al tercer día, al encaminarse Tristán hacia la tienda levantada sobre el puente de

la nave, Isolda le vio acercarse y le dijo humildemente:
—Entrad, señor.
—Reina —dijo Tristán—, ¿por qué me habéis llamado señor? ¿No soy, por el
contrario, vuestro súbdito y vuestro vasallo para reverenciaros, serviros y amaros
como a reina y señora?
Isolda respondió:
—No, ¡tú sabes que eres mi señor y mi dueño! ¡Tú sabes bien que tu fuerza me
domina y que soy tu sierva! ¡Ojalá hubiera avivado en su día las llagas del juglar
herido! ¡Ojalá hubiera dejado morir al matador del monstruo en las hierbas del
pantano! ¡Ojalá hubiera descargado sobre él la espada empuñada cuando yacía
en el baño! ¡Ay! ¡Yo no sabía entonces lo que ahora sé!
—Isolda, ¿qué sabéis, pues, hoy? ¿Qué es lo que os atormenta?
—¡Ah! Todo lo que sé me atormenta y todo lo que veo; ¡y también este cielo, y
este mar, y mi cuerpo, y mi vida!
Apoyó un brazo en el hombro de Tristán; las lágrimas extinguieron el fulgor de sus
ojos y sus labios temblaron. Él repitió:
—Amiga, ¿qué es, pues, lo que os atormenta?
Ella respondió:
—Vuestro amor.
Y entonces él, puso los labios sobre los suyos.
Pero cuando por primera vez saboreaban juntos un goce de amor, Brangania, que
les espiaba, lanzó un grito, y con los brazos extendidos y con la faz enrojecida por
las lágrimas, se arrojó a sus pies:
—¡Desdichado! ¡Deteneos, volved hacia atrás si podéis todavía! Pero no, el
camino no tiene vuelta.
5. Explica el significado de esta frase, a la luz de los
acontecimientos que se están desarrollando.
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Ya la fuerza del amor os arrastra y no tendréis jamás goce sin dolor. Es el vino de
hierbas que os embriaga, es el brebaje de amor que vuestra madre, Isolda, me
había confiado. Sólo el rey Marés lo había de beber con vos; pero el Enemigo se
ha burlado de los tres y vosotros habéis apurado la copa. ¡Amigo Tristán, Isolda
amiga, en castigo de la mala custodia que he hecho, os abandono mi cuerpo y mi
2. ya que por mi culpa, en la copa maldita, habéis bebido el amor y la muerte!
vida;
Los enamorados se abrazaron; sus hermosos cuerpos palpitaban de deseo y de
vida. Tristán dijo:
—¡Venga, pues, la muerte!
Y al morir el día, sobre la nave que avanzaba más rápida que nunca hacia la tierra
del rey Marés, unidos para siempre, se abandonaron al amor.
Extraído de: https://www5.uva.es/
3.

Realiza las siguientes actividades luego de la lectura.

 ¿Qué sentía Isolda por Tristán al inicio de la narración? ¿Qué cambio

se produce en ella con respecto a Tristán? ¿Qué produce esta
transformación?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
 ¿Cuál es el conflicto que se presenta en la narración? ¿Qué situación
desencadena esta problemática?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 ¿Cuál de los dos enamorados es más relevante para el desenlace del
capítulo? Explica.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 Relee el primer párrafo del texto, ¿cuál es su importancia dentro de toda
la narración? Explica todas las consecuencias que trae.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 ¿Por qué razón crees que Tristán expresa: “venga pues la muerte”, al
finalizar el capítulo? ¿Qué crees que ocurrirá en la siguiente parte de la
historia?
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__________________________________________________________
 ¿Te pareció interesante esta narración? ¿Te gustaría seguir leyendo
este libro? Justifica tu opinión.
__________________________________________________________
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Interpreta las siguientes frases del texto.

Frase Interpretación
“Le parecía a Tristán que una zarza
viva de agudas espinas, de
olorosas flores hincaba sus raíces
en la sangre de su corazón.”

“No, no era vino; era la pasión, era

el bárbaro goce y la angustia sin
fin; era la muerte”.

Lee la siguiente oración, extraída del texto y marca la alternativa correcta, en

relación a las funciones gramaticales presentes en él.

“La muchacha llenó una copa.”

 El núcleo del predicado es:
a) la.
b) muchacha.
c) llenó.
d) llenó una copa.

 El núcleo del sujeto es:

a) la.
b) muchacha.
c) llenó.
d) una copa.

 Un complemento directo, presente en la oración es:

a) la.
b) muchacha.
c) llenó.
d) una copa.

Coloca el número de la palabra destacada en el texto en su respectivo

sinónimo.

Palabra destacada Nº Sinónimo

1. Brebaje Desgraciada.

2. Mísera Poción.

3. Embeleso. Deprimían.

4. Languidecían Fascinación.
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2° parte:
(OA 04): Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea pertinente: Cómo el lenguaje poético que emplea el
autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes; el
significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema; el
efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras o
ideas) en el poema y elementos en común con otros textos leídos en el año.
Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar).

1. Elaboren un organizador gráfico con todo aquello que recuerden sobre el

poema.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido – reflexionar sobre el

Desarrollo: texto – extraer información explícita – extraer información implícita –
reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos –
incrementar vocabulario. (Comprender – aplicar - analizar – evaluar -
crear).

Ahora leeremos algunos poemas que tratan el tema del amor. Lee el título
del primero de ellos y predice acerca de qué puede tratar.

Volverán las oscuras

golondrinas

Volverán las oscuras golondrinas

(Gustavo Adolfo Bécquer)

Volverán las oscuras golondrinas

de tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a tus cristales,
jugando, llamarán.

Pero aquéllas que el vuelo refrenaban

tu hermosura y mi dicha a contemplar,
aquéllas que aprendieron nuestros nombres...
esas.... ¡No volverán!
1. ¿Qué diferencias y similitudes
existen entre el contenido de
estas dos estrofas?

Volverán las tupidas madreselvas

de tu jardín las tapias a escalar
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y otra vez a la tarde aún más hermosas

sus flores se abrirán.

Pero aquéllas cuajadas de rocío,

cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día...
esas... ¡No volverán!
2. ¿Qué relación establece el hablante lírico
entre la naturaleza y sus sentimientos?

Volverán del amor en tus oídos

las palabras ardientes a sonar,
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará.

Pero mudo y absorto y de rodillas

como se adora a Dios ante el altar,
como yo te he querido... ¡Desengáñate!,
así nadie te amará.

2. Responde las siguientes preguntas, acerca del poema leído.

 ¿Cuál es el tema del poema?_______________________________
 ¿Cuál es el sentimiento que predomina en el hablante lírico? ¿Cómo
logra traspasarlo al lector? Justifica, con información extraída del poema.
__________________________________________________________
 Reconoce las figuras literarias presentes en el poema e interpreta su
significado. Completa el cuadro.

Verso Interpretación Figura literaria

1. “Pero mudo y absorto y
de rodillas
como se adora a Dios
ante el altar”
2. “tu corazón de su
profundo sueño
tal vez despertará”.
3. “¡Desengáñate!,
así nadie te amará.”

4. “Volverán del amor en tus

oídos
las palabras ardientes a
sonar”

Si requieres algunas pistas, lee las siguientes definiciones de figuras literarias.

 Figuras literarias
1. Aliteración: repetición de un mismo sonido.
2. Hipérbole: Exageración de una idea.
3. Hipérbaton: desorden en la estructura de la oración.
4. Personificación: Dotar de características humanas a algo que no las
tiene.
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Marca la alternativa que represente un sinónimo de las palabras destacadas en

el poema.

 Tapia:
a) Ventana.
b) Muro.
c) Puerta.
d) Bodega.

 Tupidas:
a) Secas.
b) Fértiles.
c) Frondosas.
d) Flores.

 Absorto:
a) Concentrado.
b) Maravillado.
c) Inquieto.
d) Distante.

3. Coloca el número del trozo de la oración, en su respectiva función

gramatical.

“Volverán las oscuras golondrinas

de tu balcón sus nidos a colgar”

1. Volverán. Complemento directo.

2. Las oscuras golondrinas. Núcleo del predicado.
3. Sus nidos. Sujeto.

Cierre:
Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Analizar - Evaluar).

4. Autoevalúa tu participación y aprendizaje, a lo largo de la presente sesión.

Para ello, responde las siguientes preguntas, con un Sí o un No, según
corresponda.
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Sí No
1. ¿Puedo reconocer las figuras literarias presentes en
un poema?
2. ¿Puedo reconocer el tema de un poema y resumirlo,
con mis propias palabras?
3. ¿Sé lo que es un poema y conozco sus elementos
principales?
4. ¿Puedo interpretar lenguaje figurado?

Responde:

 ¿Qué aprendizaje debo mejorar, en base a los resultados de la

autoevaluación?

 ¿Qué estrategia puedo implementar para lograr mejorar este aprendizaje?

¡FELICIDADES
POR TU GRAN
ESFUERZO!