ENCONTRAMOS EQUIVALENCIAS ENTRE FRACCIONES

ÁREA : Matemática
Fecha : Jueves 07 de octubre de 2021
GRADO Y SECC. : Cuarto “B”
RECURSOS : Cuaderno, Cuaderno de trabajo de matemática, hoja práctica, plumones, lápiz, tijera y
lapicero.

PROPÓSITO: Conocer y calcular las fracciones equivalentes, mediante la amplificación y simplificación

de una fracción.

país.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
Cuatro amigos compraron cuatro pizzas individuales y la dividieron como se indica. Entonces,
¿quiénes comieron la misma cantidad?

A) Graficamos lo que comieron cada niño (a):

B) ¿Qué sucedió?

A las fracciones que representan la misma parte de

una unidad de les llama fracciones equivalentes.

1. Para verificar que dos fracciones son equivalentes se utiliza el producto cruzado. Ejemplos:

2. ¿Cómo obtener una fracción equivalente a una fracción dada?

Para hallar fracciones equivalentes a una fracción dada se multiplica al numerador y al denominador
por un mismo número. Ejemplos:
3. ¿Cómo puedes obtener fracciones equivalentes?
Obtener una fracción equivalente, puedes amplificar o simplificar.

A. Amplificar: Se multiplican el numerador y el denominador por el mismo número. Podemos

multiplicar por el número que queramos. Ejemplos:

B. Simplificar: Se dividen el numerador y el denominador por el mismo número. Ejemplos:

Ejercicios:
 Práctica en clases
1. Escribe la fracción y compara. 3. Simplifica las fracciones dividiéndolas entre 2; 3 ó 5. Para
a) ¿Qué cantidad de chocolate comió Renzo? encontrar la equivalencia de la fracción.
a) Entre dos: b) Entre tres: c) Entre cinco:

2
2 3 5
= = =
4 9 10
2

¿Algún día comió más chocolate? _______________________________ 14 9 15

= = =
16 15 25
b) Colorea en cada tubo los litros de jugo que tomó Álvaro.
4. Simplifica las siguientes fracciones o amplifícalas:

2 20 5 4
a) = b) = c) = d) =
6 24 6 16

5. Completa de tal manera que las fracciones resultantes sean

equivalentes:

a) 1 15 b) 3 12 c) 2
= = =
2 4 8 24

¿Algún día bebió más jugo? ___________________________________ 6. Completa:

a) b) c)
2. Marca con un aspa (X) la letra que no corresponde: 4 8 4 3
= = =
7 21 8 32 6
7. Completa con el signo = si en cada par las fracciones son
equivalentes o con el signo  si no lo son.
2. ¿Quién recogió más vegetales?
 7 21 3 9 9 36
a) b) c)
8 24 5 15 4 16
 PRÁCTICA DE EVIDENCIA

1. Simplifica las fracciones dividiendo entre 2, 3, 4 ó 5.

Entre cuatro: Entre ___________: Entre ___________:

16 3 34
= = =
64 81 38

20 3 42
= = =
36 12 64

2. Halla una fracción equivalente por amplificación.

2 17 10 31
a) = b) = c) = d) =
6 19 12 77

3. Completa de tal manera que las fracciones resultantes sean equivalentes:

d) 1 2 e) 7 21 f) 5 g) 10 90
= = = =
5 9 8 72 4

4. Completa:

16 2 5 35 10
a) = b) = c) = d) =
32 9 32 6 30 20 10

5. De visita en una granja; Antonela, Isaac y Manuel recogieron cierta cantidad de vegetales, lo que
podemos observar en los gráficos. Escribe la fracción que recogió cada uno y menciona:

¿Quién recogió más vegetales?

_________________________

Antonela Isaac Manuel

 Tarea
1. Halla el valor de cada “x” en:

3
4 x
= x = 12 8 x
a) 9 27 b) = x=
25 200
3
7 56 11 77
c) = x= d) = x=
12 x 50 x

24 72 13 x
e) = x= f) = x=
7 x 32 96

2. Halla el valor de cada “x” en:

6
60 x
= x = 10 56 7
a) 24 4 b) = x=
72 x
6

65 x 84 x
c) = x= d) = x=
52 4 63 3

121 11 36 x
e) = x= f) = x=
33 x 30 10

3. Desarrolla el cuaderno de trabajo de matemática, las páginas del 69 al 72.