REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO “JESÚS OBRERO”
CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN FE Y ALEGRIA
RESOLUCIÓN N° 4027 DEL MPPEU. GACETA OFICIAL N° 40.138
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: AMOR Y PERSEVERANCIA
MENCIÓN: PROCESOS DE APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
ÉTICA Y VALORES CÓDIGO: 71508
Facilitadora: Participante:
Jorge Parra Arcenio Gómez
C.I: 12.968.312 C.I: 14.553.562
Anaco, Julio 2013
INTRODUCCIÓN
El área de conocimiento Ética y Valores, deben hacer parte integral de toda nuestra existencia al igual que estar presente en
cualquier actividad que desarrollemos tanto en el aula como en el entorno personal solo así lograremos dejar huella entre nuestros
semejantes y cuando nos situemos en el ocaso de nuestra vida, será éste comportamiento ético y moral el que nos llene de orgullo y nos
haga eternamente sabios frente a los demás.
La Ética es una ciencia práctica de carácter filosófico, expone y fundamenta científicamente principios de comportamiento
universales. La empresa organización formada por individuos, es y se comporta éticamente si cada uno de sus integrantes apoya sus
acciones en los principios éticos universales.
De acuerdo con Escobar (2003: 108) la ética, y por tanto la moral, esta entrañablemente unida a otra disciplina filosófica
denominada axiología o teoría de los valores. La axiología (de axios, valor y logos, estudio o tratado) se ocupa de estudiar los valores.
La ética no puede prescindir de la noción de valor, toda vez que las normas que conforman el mundo moral implican valoraciones o
apreciaciones que permiten formular el concepto de lo que es bueno o malo. La ética es, pues, una disciplina axiológica.
Cabe destacar que el desarrollo de esta área de conocimiento, está vinculada con mi formación como docente así como el
crecimiento personal o la transformación que podamos tener como persona, en la misma se desarrollaron todos los temas relacionados
con el estudio sobre los valores, la familia y la persona desde su vida integral los mismos se detallan en un formato en donde se
muestran las actividades realizadas y contexto de actuación de cada uno de estas, los conceptos y teorías utilizados para elaborar esta
área, la elaboración teórica y metodológica, en donde se les da respuesta a las interrogantes y se explica el método utilizado en esta
área, seguidamente de las destrezas - habilidades y valores - actitudes adquiridas durante las actividades realizadas.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO “JESÚS OBRERO”
CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN FE Y ALEGRIA
RESOLUCIÓN N° 4027 DEL MPPEU. GACETA OFICIAL N° 40.138
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: AMOR Y PERSEVERANCIA
MENCIÓN: PROCESOS DE APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA
Nombre del Participante: Arcenio Gómez Cédula: 14.553.562
Comunidad de Aprendizaje: Amor y Perseverancia
Facilitador: Jorge Parra
Área de Conocimiento: ETICA Y VALORES
Problema Investigado: ¿Cómo influye la familia antes la formación en valores de un alumno?
Problema Investigado: ¿Cómo interviene la escuela antes la pérdida de valores que vive nuestra sociedad?
Contexto de Actuación
Utilización de Elaboración Teórica y Destrezas y Valores y
Actividades
Conceptos y Teorías Elaboración Metodológica Habilidades Actitudes
Realizadas
Realicé investigaciones a Es necesario Según Bettelheim, (1982) Tener dominio de Responsabilid
través de páginas Web, considerar, que la define la familia no como un los temas ad al realizar
sobre la ética y los familia no funciona sistema cerrado si no como un relacionados con investigacione
valores de las personas y como un sistema sistema abierto ya que muchos la ética y los s a través de
todo lo relacionado con cerrado sino como un padres desean que sus hijos valores Internet,
la temática del problema sistema abierto y decidan las cosas por sí solo, profesionales, brindándome
investigado. permeable a múltiples sin embargo que esta decisión académicos y conocimiento
En mi hogar ubicado en influencias les agrade y es aquí bajo esta como la sociedad acerca de lo
la 4ta transversal del ambientales. Señala teoría donde entra la formación se ve corrompida que es los
sector 1ro de Mayo, Bettelheim, (1982) p. en valores de un alumno ya que con la perdida de valores y la
Anaco Estado 83 que muchos padres la familia es la base los mismos. importancia de
Anzoátegui. 2013. desean que sus hijos fundamental en la formación de de la familia.
decidan las cosas por sí valores y la escuela se encarga Ejecutar técnicas Participación e
En esta actividad solos, sin embargo, que de fortalecer esos valores que para llevar a cabo integración
participé en mi rol como estas decisiones les trae el niño desde el hogar y es las reuniones con como proceso
participante aplicando agraden. Esta premisa muy indispensable la atención la comunidad de fundamental
actividades de deja por fuera el que le puedan brindar los padre aprendizaje. para con el fin
convivencia, talleres potencial loable de lo para que reciba una educación de aplicar la
reflexivos y motivadores que el ambiente puede de calidad. ética y los
a los participantes en el repercutir podemos decir que los valores valores, en
aula y en mi entorno potencialmente en el es el principio entre el donde se
laboral ubicado en la hijo, desarrollo y la enseñanza según busque la
Avenida Zulia del sector independientemente lo define el autor Ojalvo, mejora
1ro de Mayo, Anaco que sea contrario a las (2001) personal y
Estado Anzoátegui. creencias o prejuicios quien también hace referencia profesional.
2013. de sus progenitores. En sobre la formación en valores
muchas ocasiones, es desde el enfoque histórico y La
Socialización en la frecuente cometer cultural ya que los mismos solidaridad,
comunidad de todos los errores por temor a intervienen en el potencial puesto que nos
avances que surgieron en equivocarse que por desarrollo del ser humano y es debemos
la construcción de mi sincera convicción de aquí donde interviene la ayudar unos a
área en el liceo Mariano seguridad. escuela Según Campos, (2007) otros en la
Montilla ubicado en la Quien se dedique al en la formación de un alumno escuela o
calle Barinas, Anaco área de la Orientación ya que una de sus importantes liceos, y
Estado Anzoátegui. Psicológica, ha de tener funciones que le ha delegado la mantenernos
2013. presente toda esta sociedad es validar el unidos, con el
constelación de conocimiento de los individuos fin de lograr el
posibilidades. que se forman, de manera de objetivo
FORMACIÓN EN garantizar que contribuirán al propuesto en
VALORES bien común mediante sus común.
Según Ojalvo, (2001) destrezas, habilidades y
p.15 Principio de la conocimientos adquiridos.
relación entre la
De acuerdo a la teoría
enseñanza y el
Vygotskiano, (2008) establece
desarrollo: este
que el alumno debe ser
principio en el que se
entendido como un ser social
basa la investigación y
producto y protagonista de las
el proceso de dirección
múltiples interacciones sociales
y formación de valores,
en que se involucran a lo largo
desde el enfoque
de su vida escolar y extra
histórico cultural está
escolar ya que si se pierden los
vinculado a los dos valores en el alumno seria la
anteriores y hoy día sociedad quien sufra estas
más que nunca se consecuencias.
revela como unos de Según Karl M, (2003) la
los principios básicos
sociedad no es solo una
en que se fundamenta colección de individuos que
todo trabajo que
viven juntos en un lugar
reivindique al hombredeterminado, es también la
como persona, sus existencia de una organización
necesidades, valores,social, las instituciones y las
aspiraciones su
leyes que rigen la vida de las
potencial de desarrollo.
personas y sus relaciones
mutuas. También hay algunos
Escuela autores cuyo debate insiste en
Según Campos, (2007) reforzar la oposición entre
p. 74 Desde la individuo y sociedad,
pedagogía, la escuela reduciendo, con frecuencia, al
es la institución de tipo conflicto entre lo genético y lo
formal, público o social o cultural.
privado, donde se
imparte cualquier Elaboración Metodológica
género de educación. La construcción de esta área
Una de sus importantes de conocimiento, se basa
funciones que le ha principalmente en el método de
delegado la sociedad es investigación documental.
validar el conocimiento El método documental el cual
de los individuos que según Baena (1985) Citado en
se forman, de manera Ávila H., lo define como “la
de garantizar que técnica que consiste en la
contribuirán al bien selección y recopilación de
común mediante sus información por medio de la
destrezas, habilidades y lectura y crítica de documentos
conocimientos y materiales bibliográficos, de
adquiridos. bibliotecas, hemerotecas,
centros de documentación e
ALUMNO información”.
Desde el enfoque De allí que esta área de
Vygotskiano, (2008) p. conocimiento se baso en este
63 el alumno debe ser método, puesto que para su
entendido como un ser elaboración se realizaron
social producto y investigaciones de diferentes
protagonista de las fuentes bibliográficas, y de
múltiples interacciones diversas páginas Web; y se
sociales en que se siguieron los siguientes pasos:
involucran a lo largo de Elección del tema, búsqueda y
su vida escolar y extra selección de la información y
escolar, las funciones presentación final; los cuales
psicológicas superiores llevé a cabo para lograr la
son producto de estas construcción de esta área,
interacciones sociales. primero se elige el tema, el
Gracias a la cual es el área de
participación en los conocimiento, que en este caso
procesos educacionales es Sociología de la Educación,
sustentados en distintas la cual es de gran importancia
practicas y procesos en el ámbito educativo y social;
sociales que se seguido de esto investigué
involucran distintos informaciones relacionadas a
agentes como el niño-- este tema, en diferentes
aprendizaje. Al bibliografías y páginas Web,
principio y al final del que me ayudaron a plasmar y
hecho, los saberes o seleccionar el contenido más
instrumentos se idóneo para el desarrollo de
encuentran distribuidos esta área; y por último
en un flujo sistematicé la información
sociocultural seleccionada en esta área de
(manuales, libros conocimiento, siendo esta su
programas presentación final.
computacionales, entre
otros dispositivos de
aprendizaje) el papel
de interacción social
con los otros
(especialmente los que
saben más: experto,
maestro, padres, niños
mayores, iguales etc.
Tienen gran
importancia
fundamental para el
desarrollo psicológico
(cognitivo, afectivo)
del alumno.
Sociedad según Karl
M, (2003) es el control
de las acciones
individuales, el
individuo aprende a
seguir las reglas que
son extrínsecas (no
creadas por él), a pesar
de ser autónomo en sus
decisiones, pero esas
decisiones están dentro
de los límites que la
sociedad impone
porque si el individuo
supera los límites
impuestos será
sancionado
socialmente
Fuente original:
[Link]
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Karl M, (2003) La definición más general de la sociedad puede resumirse como un sistema de ... [Documento en Línea]. Disponible:
[Link] [Consulta: 2013, Febrero 23].
Bettelheim, (1982) Educador, familia, familia disfuncional, problemas psicológicos, dinámica educativa, roles, sistemas…
[Documento en Línea]. Disponible: [Link]/bitstream/123456789/35319/1/[Link] [Consulta: 2013, Enero 21].
Campos, (2007) Doctrina, principios y sistema de un autor. 7. f. Conjunto de discípulos, seguidores o imitadores de una persona o de
su doctrina, arte, etc [Documento en Línea]. Disponible: [Link]/2007/12/[Link] [Consulta:
2013, Febrero 18].
Ojalvo, (2001) El artículo aborda el proceso de formación de valores, dada su complejidad .... del proceso de formación y desarrollo de
los valores morales [Documento en Línea]. Disponible: [Link]/.../030702-la-formacion-de-valores.-fundamentos-
teoricos-del-valor... [Consulta: 2013, Febrero 23].
Vygotsky, (2008) CONCEPTUALIZACION DEL ALUMNO SEGÚN Vigotsky ... simbólica se comienza a desarrollar, aunque este
autor los esquemas de acción. [Documento en Línea]. Disponible: [Link]/2013/04/conceptualizacion-
[Link] [Consulta: 2013, Marzo 17].
