Universidad Industrial de Santander

Facultad de Ciencias
Escuela de Matemáticas
Campus Principal - Bucaramanga

Cálculo III - 20254

Cálculo Diferencial e Integral
de Funciones de Varias Variables
Coordinador: Prof. Alexander Holguı́n Villa1
E-mail address: aholguin@[Link]

Seminario - Colectivo Profesores

Semestre 2018 - 1
Intensidad Semanal: 1 h

Nota: El objetivo del Seminario es abordar algunos ejercicios y problemas desde la óptica de cada uno
de los asistentes y ver, en que medida tales enunciados pueden ser modificados con la intención de hacerlo notar
en nuestros estudiantes. Los ejercicios y problemas pueden ser del LIBRO Texto u otros que nos planteemos.
Todas las observaciones son Bienvenidas.

1. Taller # 1
1.1. Cilindros, Esferas & Superficies Cuádricas
1. Para cada una de las siguientes superficies cuádricas, considere las trazas con los tres planos
coordenados Πxy , Πxz , Πyz y secciones transversales paralelas éstos últimos, para obtener sus
gráficos:

x2 y 2 z 2 y 2 x2
a) − 2 − 2 = 1. c) z = − 2.
a2 b c b2 a
x 2 y 2 x 2 y 2 z2
b) z = 2 + 2 . d ) 2 + 2 − 2 = 0.
a b a b c

2. Describa cada uno de los siguientes cilindros:

a) ax + by + cz + d = 0. c) z 2 − x2 = a, a ∈ R. e) z = 1 − ey .
b) z = a − y 2 , a ∈ R. d ) z = e−x . f ) yz = a, a ∈ R.

3. Para cada una de las siguientes funciones, describa las curvas (superficies) de nivel:

a) y concluya que el gráfico de z = g(x, y),

 Gr(g), es un paraboloide hiperbólico, con
 x + y , (x, y) 6= (0, 0)
los ejes rotados un ángulo α = π4 .
f (x) = x2 + y 2
 0, (x, y) = (0, 0) e) w = f (x, y, z) = x2 − y 2 + z 2 .
2 +y 2 +z 2
b) f ) w = h(x, y, z) = ex .
 g) f (x, y, z) = 100x2 + 16y 2 + 25z 2 .
 x + y , (x, y) 6= (0, 0)
f (x) = x2 − y 2 h) f (x, y, z)) = 16x2 + 16y 2 − 9z 2 .
 0, (x, y) = (0, 0)
i ) f (x, y, z) = 9x2 − 4y 2 − z 2 .
c) z = f (x, y) = y 2 − x2 . j ) f (x, y, z) = 4x2 − 9y 2 .
d ) z = g(x, y) = xy. Compare las curvas x2 + y 2
de nivel con las de z = f (x, y) anterior k ) f (x, y, z) = .
1 z
A great discovery solves a great problem but there is a grain of discovery in the
solution of any problem. Your problem may be modest; but if it challenges your cu-
riosity and brings into play your inventive faculties, and if you solve it by your
own means, you may experience the tension and enjoy the triumph of discovery.
George Polya.

— Tomado de Calculus 6th Edition; James Stewart; Thomson Brooks/Cole —

4. Describa geométricamente el dominio de cada una de las siguientes funciones f , D(f ):
p
a) f (x, y, z) = x2 + y 2 + z 2 − a2 , a > 0. i ) f (x, y) = ln(x − y 2 ).
p √ √
b) f (x, y, z) = x2 + y 2 − z 2 − a2 , a > 0. j ) f (x, y) = x + y − x.
x
p r
c) f (x, y, z) = 144 − 16x2 − y 2 − 144z 2 . k ) f (x, y) = − 1.
2 2 2 3/2 y
(144 − 16x − 16y + 9z )
d ) f (x, y, z) = . l ) f (x, y) = √xy.
xyz
e) f (x, y, z) = ln(x2 + y 2 + z 2 ). m) f (x, y) = sin−1 (xy).
x4 + y 4
f ) f (x, y, z) = z ln(xy). n) f (x, y) = .
xy
g) f (x, y) = ln(x + 2 + y). p
x2 + y 2 − 1
ñ) f (x, y) = .
p
h) f (x, y) = y − x2 . y−x

5. Describa el rango o recorrido, R(f ), de cada una las siguientes funciones:

√
a) f (x, y) = 2 + x − y. d ) f (x, y) = ex−y .
p
b) f (x, y) = 9 − x2 − y 2 . e) 4 − x2 − y 2 .
p
c) f (x, y) = cos(x2 + y 2 ). f ) f (x, y) = a2 − x2 + y 2 , a > 0.

1.2. Lı́mites & Continuidad

6. Para cada uno de los siguientes, determine el lı́mite indicado o justifique por qué no existe:

a) e)
x3 − 3x2 y + 3xy 2 − y3 x2 + y 2
lı́m lı́m
(x,y)→(1,2) y − 2x2 (x,y)→(0,0) x4 − y 4
b)
xy − y 3 f)
lı́m
(x,y)→(−1,2) (x + y + 1)2 xy
lı́m
c)
p
(x,y)→(0,0) x2 + y 2
xy + cos(x)
lı́m
(x,y)→(0,0) xy − cos(y)
g)
d)
tan(x2 + y 2 ) x7/3
lı́m lı́m
(x,y)→(0,0) x2 + y 2 (x,y)→(0,0) x2 + y 2

7. Teorema: (Teorema de Compresión en 2-Variables)2 Sean f y g funciones de dos

variables tales que |f (x, y) − L| ≤ g(x, y) para cada (x, y) ∈ Bδ (a, b), excepto posiblemente en
el punto (a, b). Si lı́m(x,y)→(a,b) g(x, y) = 0, entonces

lı́m |f (x, y) − L| = 0 ⇔ lı́m f (x, y) = L.

(x,y)→(a,b) (x,y)→(a,b)

Use el resultado anterior para justificar cada una de las siguientes preguntas:
x2 y 2 tan−1 (xy)
a) ¿El hecho de saber que 1 − < < 1, le dice algo acerca de
3 xy

tan−1 (xy)
lı́m ?
(x,y)→(0,0) xy

x2 y 2 p
b) ¿El hecho de saber que 2|xy| − < 4 − 4 cos( |xy|) < 2|xy|, le dice algo acerca de
6
p
4 − 4 cos( |xy|)
lı́m ?
(x,y)→(0,0) |xy|
2
Este resultado fue socializado en sesión de clase.
 c) ¿El hecho de saber que | sin(1/x)| ≤ 1, le dice algo acerca de
 
1
lı́m y sin ?
(x,y)→(0,0) x

d ) ¿El hecho de saber que | cos(1/y)| ≤ 1, le dice algo acerca de

 
1
lı́m x cos ?
(x,y)→(0,0) y

8. Establezca cada uno de los siguientes ı́tem:

x2 − y 2
a) Defina f (0, 0) de manera que al extenderla, f (x, y) = xy sea continua en el origen
x2 + y 2
O = (0, 0).
b) Determine si la función f definida por

6x2 y 3

, (x, y) 6= (0, 0)

f (x, y) = (x2 + y 2 )2
0, (x, y) = (0, 0)


es continua en (0, 0).

c) Establezca que ( xy
, (x, y) 6= (0, 0)
f (x, y) = 2x2 + 2y 2
0, (x, y) = (0, 0)
es continua en cada variable por separado en (0, 0), esto es, que f (x, 0) y f (0, y) son
continuas en x = 0 y y = 0, respectivamente. Establezca sin embargo, que f no es
continua en (0, 0).
Q
d ) Determine si existen puntos de discontinuidad en el plano xy para la función:
 3
 x − y3
, y 6= x
f (x, y) = x−y
 2
3x , y = x
Q
e) Si la siguiente función f (x, y) es continua en el plano xy , encuentre una fórmula para
g(x):  2
 x − 4y 2
, x 6= 2y
f (x, y) = x − 2y
g(x), x = 2y


f ) Establezca que las siguientes funciones no son continuas en (0, 0, 0):

i) ( xyz
, (x, y, z) 6= (0, 0, 0)
f (x, y, z) = x3 + y3 + z3
0, (x, y, z) = (0, 0, 0)
ii) 
x2 − z 2
(y + 1) , (x, y, z) 6= (0, 0, 0)

f (x, y, z) = x2 + z 2
 0, (x, y, z) = (0, 0, 0)

1.3. Algunas Soluciones

9. Sección 13.2 - Piense en ello: Prof. Ricardo Monturiol M.

3x2 y
N. 39 Demostrar que lı́m 2 2 = 0 con la definición de lı́mite.
(x,y)→(0,0) 2x +2y

2 2
Prueba: Basta escoger 0 < δ =
p 3. En efecto, para cada  > 0 existe δ < 3 tal que si
x2 + y 2 < δ = 2
3 entonces,

 3x2 y 2 2
 
 3
 = |x| |y| |1| ≤ 3 x2 + y 2 (x + y ) ≤ 3 x2 + y 2 < 3 2  = .
p p

 2x2 + 2y 2 − 0  2 2 2
2 x +y 2 23
 x2 y 2
N. 40 Demostrar que lı́m 2 2 = 0 con la definición de lı́mite.
(x,y)→(0,0) +y
x

1 1
Prueba: Escogiendo δ =  2 , se tiene que para cada  > 0 existe 0 < δ =  2 tal que si
p 1
x2 + y 2 < δ =  entonces,
2

 2 2  2 2
 x y
 ≤ x2 (x + y ) ≤ x2 ≤ ( x2 + y 2 )2 < ( 21 )2 = .
 p

 x2 + y 2 − 0 x2 + y 2

x2 y 2
∴ lı́m = 0.
(x,y)→(0,0) x2 + y 2

N. 41 Determine si existen puntos en los cuales la función:

( 3 3
x −y
x−y , y 6= x
f (x, y) = 2
3x , y=x

es discontinua.
Prueba: La función f es continua en y 6= x puesto que allı́ es racional. En los puntos (a, a)
de la recta y = x, se tiene que (a, a) es punto de acumulación del dominio de f . Además

lı́m f (x, y) = 3a2 .

(x,y)→(a,a)

En efecto:

Si x 6= y entonces,

x3 − y 3
lı́m f (x, y) = lı́m = lı́m (x2 + xy + y 2 ) = 3a2 .
(x,y)→(a,a) (x,y)→(a,a) x − y (x,y)→(a,a)

Si x = y entonces,

lı́m f (x, y) = lı́m 3x2 = 3a2 .

(x,y)→(a,a) (x,y)→(a,a)

y como lı́m f (x, y) = 3a2 = f (a, a) entonces f es continua en todos los puntos (a, a) de
(x,y)→(0,0)
la recta y = x. Ası́ las cosas f es continua en R2 , luego f no tiene puntos de discontinuidad.
N. 42 Utilizar la definición de lı́mite para demostrar que:

lı́m y = b.
(x,y)→(a,b)

Prueba: Escogiendo δ = , se tiene que para cada  > 0 existe 0 < δ =  tal que si
p p p
(x − a)2 + (y − b)2 < δ ⇒ |y − b| ≤ (y − b)2 ≤ (x − a)2 + (y − b)2 < ,

lo que se demuestra que lı́m y = b.

(x,y)→(a,b)

10. (Propuestos - Prof. Ricardo Monturiol M.)

∂f ∂f
Para la f (x, y) dada, determine en cada caso (x, y), (x, y).
∂x ∂y
2
a) f (x, y) =max{x2 , y}. e) f (x, y) = arctan xy .
 
b) f (x, y) = x4 − y .
f ) f (x, y) = |xy|.
c) f (x, y) = arctan xy + arctan xy .
p
d) g) f (x, y) = |xy|.
Z exy p
f (x, y) = 1 + t2 dt.
x3 y h) f (x, y) = |xy − 1|.

11. (Examen Final 2012/1 - Prof. Julio C. Carrillo E.)

a) Determine si la siguiente función es continua en todo su dominio.
(
xy
2 2 si (x, y) 6= (0, 0),
f (x, y) = x +xy+y
0 si (x, y) = (0, 0).
xy
Solución: El dominio de f es todo R2 . Como f (x, y) = es una función racional,
x2 +xy+y 2
si (x, y) 6= (0, 0), entonces f es continua para todo (x, y) 6= (0, 0). Veamos la continuidad
de f en (0, 0). Como a lo largo de cualquier recta y = mx,
xy
lı́m f (x, y) = lı́m
(x,y)→(0,0) (x,y)→(0,0) x2 + xy + y 2
(
mx2 m 0 si m = 0,
= lı́m 2 2 2 2
= =
x→0 x + mx + m x 1 + m + m2 1
3 si m = 1;

los lı́mites no son iguales, entonces el lı́mite de f (x, y) en (0, 0) no existe. Entonces f es
continua en todo punto (x, y) ∈ R2 , excepto en (0, 0); es decir, f no es continua en todo
su dominio.
b) ¿Es o no el conjunto de nivel 1 del campo escalar f (x, y) = ln(x2 + 2y 2 ) una elipse E?
Solución: La expresión para el conjunto de nivel es ln(x2 + 2y 2 ) = 1, y ası́
x2 y2
x2 + 2y 2 = e =⇒ + = 1,
e e/2
√ p
que es la expresión para una elipse de parámetros a = eyb= e/2, Ea,b .