CONOCIMIENTO

El conocimiento es aquello que se presenta cuando alguien aprende algo. Es así como el
conocimiento se encuentra estrechamente relacionado con la realidad: no podemos conocer algo
que no existe.

Conocer implica adquirir nuevas referencias y significados sobre nuestra realidad en el mundo.
Asociamos a menudo el conocer con aprender, comprender o saber algo.

¿Cuáles son las características del conocimiento?

El conocimiento se caracteriza por:

 Presentar dos elementos fundamentales: el sujeto que conoce y el objeto que es

conocido.
 Establecer una correlación entre el sujeto y el objeto.
 Transmitirse y expresarse por medio del lenguaje.
 Basarse en la realidad: aquello que no existe no es objeto del conocimiento.
 Hacer uso del pensamiento.
 Condiciones del conocimiento

Existen tres condiciones que en conjunto son necesarias y suficientes para que exista el
conocimiento. Estas son:

 Creencia: creer y estar convencido en algo como verdadero es el primer paso para que se
establezca el conocimiento. Así, creer que París es la capital de Francia y no estar
convencido de ello no tendría sentido. Sin embargo, puede haber creencias verdaderas y
creencias falsas.
 Verdad: la creencia tiene que ser verdadera para que sea un conocimiento; la creencia de
que París es la capital de Francia es verdadera. Si alguien cree que París es la capital de
México, tendría una creencia falsa que no es conocimiento.
 Justificación: cuando una creencia es verdadera deben existir pruebas que la justifiquen
para considerarse como conocimiento; una de las pruebas de que París es la capital de
París es que es la principal ciudad de Francia donde se asientan los poderes públicos
principales.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

El conocimiento científico tiene los elementos siguientes:

 Hechos,
 Principios,
 Hipótesis,
 Leyes,
 Teorías.
  LOS HECHOS

Hecho significa algo realizado, algo efectuado. El hecho es aquello que tiene una existencia propia,
independientemente de nuestro pensamiento. Todo juicio supone un “hecho”.

Se denomina hecho a cualquier cosa que forma parte de la realidad como ocurrencias sensibles y
observables. En la investigación científica los hechos son recogidos mediante el procedimiento de
la observación inesperada y la observación planificada.

Los hechos cumplen en la investigación científicas varias funciones básicas: a. ayudan a iniciar las
teorías; b. llevan al cuestionamiento, reformulación o rechazo de las teorías existentes; c. aclaran y
consolidan las teorías

 LOS PRINCIPIOS

El término principio proviene del latín principium y significa: fundamento, inicio, punto de
partida.Principio es la explicación última o suprema del ser de algo. Aristóteles diría que el
principio es la fuente primaria de todo ser, de toda actualidad y de todo conocimiento.

Ejemplo de principios lógicos son los siguientes:

1. “Todo objeto es idéntico a sí mismo” (principio de identidad). Este principio se simboliza

mediante la fórmula: “ A es A”.

 LAS HIPÓTESIS

El término hipótesis deriva de los términos riegos hipó, “por debajo”, y thésis, “lo que se pone”.
Etimológicamente, hipótesis quiere decir “debajo de la tesis” “lo que se pone por debajo”.

La hipótesis es el ensayo de explicación de ciertos hechos, la supuesta relación que existe entre
ello (lo que está en la base, debajo de una situación dada que trata de explicarse). La hipótesis es
una idea preconcebida, una explicación anticipada, una anticipación que ha de comprobarse en los
objetos y por los objetos de conocimiento, o, en su caso, desecharse por impracticable. La
hipótesis es una verdad posible, pero aún no probada.

 LAS LEYES

El término ley proviene del latín lex, que quiere decir “lo que se lee”.Ley científica es un enunciado
racional, hipotético, comprobado y confiable para describir, explicar y predecir hechos o
fenómenos del mundo real, bajo determinadas condiciones.

La ley científica se basa en observaciones o experiencias, comparadas metódicamente. Se dice que

la ley científica es racional porque procede de la reflexión.
  LA TEORIA CIENTÍFICA

El término teoría procede del griego teoría, derivado de theorós y que significa “aquel que da una
mirada”, “contemplar o ver con los ojos del espíritu”. Teoría es una visión intelectual o racional de
la realidad, del mundo, de las cosas, de la sociedad. Cada época elabora y desarrolla sus propias
teorías, según el nivel de evolución en que se encuentra, sustituyendo a las teorías antiguas, al ser
consideradas como teorías superadas, obsoletas y anacrónicas.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1. Fáctico: Es fáctico porque surge con el propósito de analizar hechos reales. Por ello, se aferra a
la experiencia para poder determinar con mayor objetividad la realidad.

2. Trascendente: El conocimiento científico es trascendente porque va más allá de los hechos,

realiza un análisis profundo y la verificación constante del objeto de estudio.

3. Analítico: Se descompone y describe cada una de las partes del objeto de estudio con la
finalidad de llevar a cabo un análisis profundo y crítico, así como para comprender las relaciones o
mecanismos que componen el objeto.

4. Preciso: Este tipo de conocimiento busca dar respuestas concretas y claras para evitar las
ambigüedades o confusiones.

5. Simbólico: Se refiere a la capacidad de abstracción que se genera en el proceso de este

pensamiento, a fin de poder realizar representaciones mentales reales y facilitar su explicación. La
simbolización permite representar mejor las analogías e ideas. Por ejemplo, las fórmulas
matemáticas.

6. Verificable: La verificación es determinante, impersonal y se logra a partir de la observación y la

experiencia. Los resultados obtenidos a través del conocimiento científico deben ser sometidos a
diversas pruebas para comprobar los resultados obtenidos.

7. Comunicable: Los resultados obtenidos deben exponerse de manera tal que cualquier persona
pueda entenderlo y aplicarlo. Este contenido debe estar al alcance de todas las personas.

8. Metódico: El conocimiento científico se lleva a cabo de manera planificada y organizada para

poder seguir una serie de pasos y procedimientos a fin de alcanzar unos resultados o conclusiones
que van de lo general a lo particular, así como, generar analogías.

9 . Predictivo: Es predictivo porque puede explicar el comportamiento o los hechos del tema de
estudio, que ocurrieron en el pasado, ocurren en el presente o que pueden ocurrir en el futuro.

10. Abierto: El conocimiento científico está en constante evolución. Los objetivos, métodos y
técnicas no son definitivas y pueden modificarse con el correr del tiempo. Es decir, no es
definitivo, la validez del pensamiento científico se mantendrá hasta que se realicen nuevas
investigaciones que cuestionen sus resultados.
11. Útil: Los conocimientos científicos buscan contribuir a la sociedad aportando conocimientos y
herramientas valiosas que generen desarrollo en el ser humano tras la compresión de diversos
problemas o acontecimientos.

12. Universal :Se considera universal porque el conocimiento científico se cumple o lleva a cabo
independientemente del tiempo y espacio.

TIPOS DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO

El conocimiento científico se sustenta en la investigación: la recopilación de datos a partir de

experiencias científicas previas, así como de procedimientos experimentales propios, que al ser
replicados bajo condiciones controladas, pueden ser comprendidos más cabalmente.

El conocimiento científico se clasifica en dos categorías:

Conocimiento tácito. Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos o teóricos que son
propios de la persona, es decir, que forman parte de su enciclopedia de mundo y de la perspectiva
que le ha entregado la cultura a la que pertenece. No son aprendidos formalmente mediante el
estudio o la educación.

Conocimiento explícito. Son aquellos conocimientos científicos formales, especializados, que

deben adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o instituciones educativas, ya que tienen
que ver con el conocimiento científico acumulado.