ACTIVIDAD : Lee atentamente el siguiente texto e
identifica la idea principal y todas las inferencias
que se encuentran en el texto, al finalizar cuestiona
el texto por medio de preguntas. .
TEXTO: GENERACIÓN NINI
Ana Díaz (29) vive en El Rulo, una zona rural, ubicada
cerca de San Vicente de Tagua Tagua, VI región. Al
salir del colegio entró a estudiar Asistente de
Párvulos, en un instituto profesional de Rancagua. Sin
embargo, cuando hizo su práctica profesional, en una
escuela de El Rulo, se dio cuenta que no le gustaba
este trabajo. Optó por ayudar a su madre en las
labores domésticas y hacerse cargo de sus hermanas
menores, ya que en ese entonces eran muy pequeñas
y había una recién nacida. “Cumplí el rol de madre de
mi hermana de cinco años, mientras mi mamá se
hacía cargo de la guagua”, menciona. Actualmente
Ana Díaz es mamá de un recién nacido. Dice que no
siente interés por salir a trabajar, ya que eso implica
viajar todos los días -una hora de ida y otra de vuelta-
a la ciudad de Rancagua, donde existen mejores
oportunidades laborales para ella. “En este momento
mi plan es cuidar a mi bebé, ya que la maternidad
demanda mucho tiempo”, agrega. Según cifras de la
Séptima Encuesta Nacional de la Juventud (aplicada el
2012) la población de jóvenes NINI en Chile llega al
11%, mientras que el 87% de este grupo está
compuesto por mujeres y el 13% por hombres.
Además, el 65% de estos jóvenes declara no estar
trabajando ni en búsqueda de trabajo, debido,
principalmente, a la dedicación de labores del hogar
y/o cuidado de los hijos. En relación al tramo etáreo,
la investigación muestra que la mayoría de los NINI
tiene entre 25 y 29 años (40%). Luego le siguen
aquellos jóvenes de 20 a 24 años (36%), y por último,
quienes fluctúan entre los 15 y los 19 años de edad
(24%). En cuanto al nivel de educación alcanzado, los
resultados de la encuesta indican que el 17% de los
jóvenes NINI tiene solamente educación básica, el
68% secundaria, el 9% universitaria y el 6% restante
llega a la educación técnico superior. Perfil NINI La
existencia de jóvenes NINI es una realidad que no
solamente se da en países subdesarrollados o en vías
de desarrollo. Economías de alto ingreso como Italia,
Israel y Nueva Zelandia, presentan porcentajes
relativamente elevados de este tipo de población. Lo
mismo ocurre en países cuyas tasas de inmigración
van en aumento. Para Juan Luis Correa, economista,
director de Investigación de la Facultad de Economía y
Negocios de la Universidad Andrés Bello, el nivel
socioeconómico es uno de los factores relevantes, en
cuanto a la probabilidad de estar en esta situación.
Quienes pertenecen a los quintiles de menores
ingresos tienen más posibilidades de ser NINI, en
comparación con aquellos que tienen más recursos.
Los indicadores de la Séptima Encuesta Nacional de
Juventud así lo ratifican, pues el 57% de los jóvenes
NINI pertenece al estrato socioeconómico bajo (D y E)
y el 39% al segmento socioeconómico medio (C2 y
C3). Mientras que el 4% restante es parte del estrato
socioeconómico alto (ABC1). “A menor ingreso
familiar, mayor es la probabilidad de que un joven
perteneciente a esa familia pase a estar en situación
NINI. También hay otros factores relevantes como
altas tasas de desempleo juvenil, pertenecer a una
minoría, situaciones de conflicto y beneficios
monetarios estatales”, explica el economista,
agregando que “es fundamental el rol de los padres,
en cuanto al ejemplo y motivación, para que sus hijos
estudien o trabajen”. Según el académico, el Estado
debe asegurar condiciones mínimas que permitan a
los jóvenes acceder a empleo o educación, evitando
las fricciones que debiliten la economía y que
incrementen el desempleo juvenil. Además, dice que
los beneficios monetarios deben estar ligados a la
obtención de logros estudiantiles y laborales. Para
Juan Luis Correa, uno de los mayores elementos que
Chile necesita, en cuanto a sus políticas públicas, es la
inclusión de las minorías. Asegura que este problema,
también es muy frecuente en países desarrollados
que enfrentan altas tasas de inmigración. “En nuestro
país existen programas de inclusión laboral y
capacitación para jóvenes. Al mismo tiempo, la
ampliación del acceso a la educación de estudiantes,
provenientes de familias de bajos recursos, también
ha sido un factor importante para reducir la
probabilidad de caer en situación NINI”, afirma.
Fuente: [Link]
blog/numero-10-septiembre-2014/tendencias-
generacion-nini-jovenes-que-ni-estudian-ni-trabajan/
